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Metodología de la Investigación - Unidad 2a
 

Metodología de la Investigación - Unidad 2a

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Técnicas de Investigación (Parte 1) - Período 01-09, Carrera de Arquitectura, Universidad del Zulia (Maracaibo, Venezuela)

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    Metodología de la Investigación - Unidad 2a Metodología de la Investigación - Unidad 2a Presentation Transcript

    • Programa de Arquitectura METODOLOGÍA de la INVESTIGACIÓN Unidad 2: Técnicas de Investigación (Parte 1) 04/05/09 Prof. Ricardo Cuberos M. – 1 / 2009
    • El problema objeto de la investigación define el tipo de investigación, su método y sus técnicas Prof. Ricardo Cuberos M. – 1 / 2009
    • Investigación: Tipologías Fuente de la investigación Extensión del estudio Naturaleza de las variables Ubicación temporal Objeto de estudio Nivel de medición Prof. Ricardo Cuberos M. – 1 / 2009
    • Investigación: Tipologías Investigación Fuente de la documental investigación Extensión del estudio Investigación de campo Naturaleza de las variables Investigación de laboratorio Ubicación temporal Objeto de estudio Nivel de medición Prof. Ricardo Cuberos M. – 1 / 2009
    • Investigación: Tipologías Fuente de la Investigación censal investigación Investigación por muestreo Extensión del estudio Investigación por Naturaleza de las caso de estudio variables Ubicación temporal Objeto de estudio Nivel de medición Prof. Ricardo Cuberos M. – 1 / 2008
    • Investigación: Tipologías Fuente de la Investigación investigación experimental Extensión del estudio Investigación casi experimental Naturaleza de las Investigación simple variables y compleja Ubicación temporal No experimental Objeto de estudio Nivel de medición Prof. Ricardo Cuberos M. – 1 / 2008
    • Investigación: Tipologías Fuente de la Investigación histórica investigación Investigación Extensión del estudio longitudinal Naturaleza de las Investigación variables transversal Investigación Ubicación temporal dinámica Objeto de estudio Investigación estática Nivel de medición Prof. Ricardo Cuberos M. – 1 / 2008
    • Investigación: Tipologías Fuente de la Investigación pura investigación Investigación aplicada Extensión del estudio Naturaleza de las variables Ubicación temporal Objeto de estudio Nivel de medición Prof. Ricardo Cuberos M. – 1 / 2009
    • Investigación: Tipologías Fuente de la Investigación investigación cuantitativa Extensión del estudio Investigación cualitativa Naturaleza de las Investigación cuali– variables cuantitativa Ubicación temporal Investigación descriptiva Objeto de estudio Investigación explicativa Nivel de medición Investigación inferencial Investigación predictiva Prof. Ricardo Cuberos M. – 1 / 2009
    • Investigación: Tipologías Investigación cuantitativa Investigación cualitativa • Tiene por objetivo el estudio de muchos casos • Busca describir y explicar características externas generales • Se centra en aspectos susceptibles de cuantificar Prof. Ricardo Cuberos M. – 1 / 2009
    • Investigación: Tipologías Investigación cuantitativa Investigación cualitativa • Tiene por objetivo el estudio de pocos casos • Busca el estudio a fondo de los fenómenos y poder comprender una entidad en profundidad • Se centra en descubrir el sentido y el significado de las acciones sociales Prof. Ricardo Cuberos M. – 1 / 2009
    • La Búsqueda de Información Toda investigación es, en realidad, una búsqueda, procura y análisis de datos, mismos que serán satisfechos mediante una búsqueda sistemática, específica y exhaustiva. Presentación basada en el Curso “Metodología de la Investigación” de Roger Corbacho, USB, 2006 Prof. Ricardo Cuberos M. – 1 / 2009
    • La Búsqueda de Información Las técnicas de recolección de información y los procesamientos para obtener resultados respecto al problema de investigación dependerán del sistema de investigación adoptado: Enfoque Modos dominante Métodos cuantitativos Positivista (sistema hipotético- deductivo) hipotético- Métodos cuantitativos y Dialéctico (dialéctico-crítico) (dialéctico- cualitativos Métodos cualitativos Hermenéutico (interpretativo) Prof. Ricardo Cuberos M. – 1 / 2009
    • La Búsqueda de Información La técnica documental Permite la recopilación de información para enunciar las teorías que sustentan el estudio de los fenómenos y procesos. Incluye el uso de instrumentos definidos según la fuente documental a que hacen referencia La técnica de campo Permite la observación en contacto directo con el objeto de estudio y el acopio de testimonios que permitan confrontar la teoría con la práctica en la búsqueda de la verdad objetiva Prof. Ricardo Cuberos M. – 1 / 2009
    • Fuentes Documentales Primarias Libros Tesis Textos y manuales Maestría Actas de Eventos Doctorado Revistas Impresos no editados Arbitradas No arbitradas Memorias Informes Copias Publicaciones oficiales Re-impresiones Re- Post- Post-impresiones Prof. Ricardo Cuberos M. – 1 / 2009
    • Fuentes Documentales Secundarias Información Información reelaborada contextual Remiten a Ofrecen información información primaria indirecta o que sirven reordenada y/o para cotejar la sintetizada, como son primaria. Son las revistas de enciclopedias, resúmenes o diccionarios “abstracts” especializados, etc. Prof. Ricardo Cuberos M. – 1 / 2009
    • Fuentes Documentales Canales Informales: Rapidez en la comunicación Selectividad entre participantes La información no queda registrada Difusión limitada en tiempo y espacio No está sometida a validación Formales: Comprende toda la literatura científica Es especializada y está validada Está registrada, publicada y documentada Prof. Ricardo Cuberos M. – 1 / 2009
    • Fuentes Documentales Medios Catálogos presenciales de registros bibliográficos registros Para identificar unívocamente un documento, distinguir un documento de otros semejante, localizar físicamente un documento, o ponderar su importancia o trascendencia para la investigación. Emplean fichas de cada documento. Catálogos electrónicos (Bases de datos bibliográficas) Sistemas de organización y recuperación de documentos digitales por título, autor, materia, palabras claves, etc. o palabras en el contenido completo del documento. Permite recuperar la información con gran exactitud, rapidez y factibilidad. Como los catálogo en fichas, remite a documentos que constituyen la colección de una o varias fuentes. Prof. Ricardo Cuberos M. – 1 / 2009
    • Fuentes Documentales Estrategias (1) Precisar el Tema: 1. Definir o aclarar el tema: Para aclarar generalidades del tópico o contemplar el asunto de forma amplia, conviene consultar diccionarios, enciclopedias, libros o textos generales. Debido a que la búsqueda inicial genera demasiada información (infoxicación) para ser evaluada, es necesario fijar criterios para aclarar lo que se desea, especificar el tópico, su alcance, Seleccionar modificadores: esto evita obtener información de poca o ninguna utilidad y ayudan a delimitar el tema; periodo a cubrir, área geográfica, idioma en que se requiere la información, edad, sexo, población, objeto, etc. Prof. Ricardo Cuberos M. – 1 / 2009
    • Fuentes Documentales Estrategias (2) Elección de los términos de búsqueda: es importante definir los términos de búsqueda, mediante palabras claves adecuadas y expresadas en leguaje normalizado, se puede acudir a tesauros y vocabularios o índices de materias de la biblioteca. Selección de fuentes de información: en este paso se eligen fuentes secundarias como catálogos en línea, bases de datos, índices, resúmenes y bibliografías, preferiblemente especializadas en el tema. Prof. Ricardo Cuberos M. – 1 / 2009
    • Fuentes Documentales Estrategias (3) Ejecución de 2. A = contaminación Búsquedas: B = agua A and B = Con las fuentes contaminación y seleccionadas y los agua modificadores A = polución específicos, se efectúa B = contaminación la búsqueda utilizando A or B = polución ó operadores contaminación booleanos que define A = contaminación relaciones lógicas entre B = atmosférica dos o más términos de A not B = una búsqueda : Y/AND, contaminación no atmosférica O/OR, NO/Not). Prof. Ricardo Cuberos M. – 1 / 2009
    • Fuentes Documentales Estrategias (4) PARÉNTESIS: Para crear sentencias que contengan dos o más operadores. Su uso asegura que se combinan adecuadamente los conceptos bajo cierto orden de procesamiento. Ejemplo: contaminación o polución del agua (contaminación or polución) and agua “FRASE” (expresada con comillas), retorna términos exactamente igual a los introducidos “polución ambiental”: polución ambiental en Maracaibo polución del ambiente en Maracaibo TRUNCAMIENTO: símbolos (*, ?, $) que sustituyen uno o varios caracteres de una palabra, para localizar un término y sus variantes. Abierto (al final): transport? = transporte, transportación Restrictivo (un caracter): residencia* = residencias, residencial Interno (dentro): col*r = color, colar Prof. Ricardo Cuberos M. – 1 / 2009
    • Fuentes Documentales Índices Búsqueda de fuentes sobre Internet: ÍNDICES GENÉRICOS Y BUSCADORES (Google, Yahoo, MSN) ÍNDICES TEMÁTICOS (CuminCAD, Construmatica, SóloArquitectura) ÍNDICES CIENTÍFICOS (Web of knowledge, Science Citation Index Expanded, Social Science Citation Index, Arts & Humanities Citation Index, ISI Proceedings, Latindex) Prof. Ricardo Cuberos M. – 1 / 2009
    • Fuentes Documentales Índices Búsqueda de fuentes sobre Internet: ASPECTOS RELEVANTES: RELEVANTES: • VISIBILIDAD: Recurrencia y profusión de información • FACTOR DE IMPACTO - REFERENCIAS CRUZADAS • LENGUAJES: Inglés, Español y traductores en línea • INFOXICACIÓN: Sobrerecuperación de búsquedas (>50) Prof. Ricardo Cuberos M. – 1 / 2009
    • 1era Evaluación Unidad 2: Prueba remota: Crear 5 consultas en Google, Yahoo o MSN que arrojen resultados respecto al tema o palabras clave del artículo de cada grupo: Empleando “and” y sólo archivos pdf 1. Empleando “or” y sólo archivos ppt “or” 2. Empleando “not” y sólo archivos doc “not” 3. Empleando “FRASE” y sólo archivos xls “FRASE” 4. Empleando “and”, “or”, “not”, “FRASE” y cualquier formato “or”, “not”, “FRASE” 5. Copiar la dirección de la consulta y enviar por correo a ricardocuberos@gmail.com con copia a todos los miembros del grupo antes del 25 de mayo INDICANDO LOS MIEMBROS DEL GRUPO Prof. Ricardo Cuberos M. – 1 / 2009
    • Ejemplo ejercicio Unidad 2: De: alumno1@dominio.com Para: ricardocuberos@gmail.com C.C.: alumno2@dominio.com; alumno3@dominio.com; alumno2@dominio.com; alumno3@dominio.com; alumno4@dominio.com; alumno4@dominio.com; alumno5@dominio.com Asunto: Búsquedas Unidad 2 – Grupo XX Contenido: Anexo, estamos enviando las cinco búsquedas solicitadas: Artículo: La búsquedas en Internet en arquitectura Búsquedas: http://www.google.co.ve/search?as_q=busquedas+internet+arquitectura&nu 1. m=10&hl=es&rls=GGLJ%2CGGLJ%3A2006- m=10&hl=es&rls=GGLJ%2CGGLJ%3A2006- 39%2CGGLJ%3Aes&btnG=B%C3%BAsqueda+en+Google&as_epq=&as_oq= &as_eq=&lr=&as_ft=i&as_filetype=pdf&as_qdr=all&as_occt=any&as_dt=i&as _sitesearch=&as_rights=&safe=images http://www.google.co.ve/search?as_q=internet+arquitectura+&num=10&hl= 2. es&rls=GGLJ%2CGGLJ%3A2006- es&rls=GGLJ%2CGGLJ%3A2006- 39%2CGGLJ%3Aes&btnG=B%C3%BAsqueda+en+Google&as_epq=&as_oq= busquedas+consultas&as_eq=computadores+datos&lr=&as_ft=i&as_filetype =ppt&as_qdr=all&as_occt=any&as_dt=i&as_sitesearch=&as_rights=&safe=i mages Prof. Ricardo Cuberos M. – 1 / 2009