La ciencia y la tecnología en las colonias en América

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En el presente trabajo analizaremos más detalladamente los aspectos positivos referentes a la ciencias y a las nuevas tecnologías traídas de Europa e implantadas en América, así como también las diferentes formas de colonización que tenían los Europeos que hoy en día es uno de los factores por los cuales tenemos a una América del Norte con países desarrollados o de primer mundo y a una América del Sur subdesarrollada.

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La ciencia y la tecnología en las colonias en América

  1. 1. La ciencia y la tecnología en las colonias en América Universidad Técnica Particular de Loja Escuela de Electrónica y Telecomunicaciones Ciencia, Tecnología y Sociedad Trabajo Individual Nº 4 La ciencia y la tecnología en las colonias en América Alumno: Richard Robalino Grupo Nº 1 Fecha de entrega: 07/05/2012Índice de ContenidosContenido Pág.1. Introducción 12. La ciencia y la tecnología en las colonias inglesas en América……………………….23. La ciencia y la tecnología en las colonias españolas en América 5 3.1. La Conquista Española…………………………………………………………...5 3.2. Desarrollo científico en la conquista Española…...................................................6 3.2.1. La Educación y la Religión………………………………………………..6 3.2.2. Expediciones Científicas…………………………………………………..74. Conclusiones 85. Referencias 8 1.0 Introducción El colonialismo Europeo, Español o de cualquier nación fue en gran medida unaodisea para todos los pueblos Americanos, la influencia Europea en “los últimos 200 años”[1] ha sido un factor muy significativo en el desarrollo y el retraso de nuestros pueblos,aunque “la expansión europea no fue deliberadamente planeada, ni tampoco aceptada porlos europeos, pero su influencia resultaba irresistible durante los siglos XVIII y XIX”. [1] “Las bases del dominio europeo fueron preparadas en el siglo XV y firmementeasentadas en los200 años siguientes. Navegantes europeos exploraron todo el globoterrestre en esos siglos, y muchas regiones despobladas fueron pobladas por europeos.” [1]Estos trajeron consigo tanto aspectos positivos como por ejemplo nuevos conocimientos,tecnología innovada, ciencias ignoradas, etc., y entre los aspectos negativos tenemos lasuperpoblación, la aculturación y sobre todo la dependencia económica de los pueblosaborígenes hacia Europa.Richard Robalino 1
  2. 2. La ciencia y la tecnología en las colonias en América En el presente trabajo analizaremos más detalladamente los aspectos positivosreferentes a la ciencias y a las nuevas tecnologías traídas de Europa e implantadas enAmérica, así como también las diferentes formas de colonización que tenían los Europeosque hoy en día es uno de los factores por los cuales tenemos a una América del Norte conpaíses desarrollados o de primer mundo y a una América del Sur subdesarrollada. 2.0 La ciencia y la tecnología en las colonias inglesas en América Las colonias inglesas en primera instancia no tenían planeado colonizar América,porque mantenían relaciones comerciales con las indias orientales bajo el consentimientode Holanda, inclusive tuvo un apogeo de 15 años de monopolio. “La tregua de Amberespuso fin a la lucha entre España y los holandeses. Inglaterra hizo la paz por separado en1604, y los holandeses se sintieron ofendidos por la actitud conciliatoria de Jacobo I haciaEspaña. En las Indias, la rivalidad se convirtió en lucha por el monopolio. Desde 1609, losholandeses empezaron a alegar derechos sobre las Molucas. En 1611, un gobernadorgeneral llegó a Bantam y los ingleses pronto se vieron apartados de la isla”. [1] La compañía inglesa al verse casi destruida recurre a la guerra para tratar de mantenersu apogeo en las islas antes mencionadas pero el ejercito inglés fue derrotado por losholandeses, luego se nombro a “Jan Pieterszoon Coen, como gobernador general en 1618.Este personaje fundó la capital administrativa de las Indias Orientales (Batavia, en el nortede Java), estableció una red de factorías en una cadena de fuertes, y logró controlar en granparte el comercio oriental. Además, completó la tarea de arrojar a los ingleses delarchipiélago. El último grupo de factores y mercaderes ingleses de Amboina, fue arrestadoen 1623 por supuestas sospechas de conspiración contra el gobierno colonial” [1] De esta forma el comercio inglés se vio finalizado en las Molucas y las Indiasorientales, no tuvieron más remedio que concentrar sus negocios en la India, esto lorealizaron “bajo la protección de un poderoso imperio asiático como la compañía inglesa lacual entro en el comercio indio y se embarcó en una empresa que la convertiría en herederade los mogoles.”[1], esta empresa inglesa “se dedicaba al transporte de productos de altovalor añadido y poco peso” [2] Es aquí cuando Inglaterra mira a América como una solución a sus problemasmercantiles, pero tenían un gran obstáculo, España. “Ninguna nación europea se sentía losuficientemente fuerte como para intentar conquistar territorios españoles. Tal fue el caso,que se estimó conveniente asentar sus colonias lejos de las españolas”[3] porque lo quequerían era “fundar colonias en América que fuesen estables para vivir siendo dueños de lastierras con sus familias; lograron éste objetivo, pero en territorios donde no había poblaciónindígena dócil ó solo existía una población salvaje que no estaba dispuesta a realizar lamano de obra, por lo que los ingleses tuvieron que traer a su gente desde Inglaterra pararealizar ésta labor, pagándoles gastos de emigración, herramientas de trabajo y semillas.”[4] “Como todo país europeo colonizador en ese momento, Inglaterra también tenía porobjetivo primordial, difundir el Evangelio. “Los teóricos ingleses apelaron al fervorRichard Robalino 2
  3. 3. La ciencia y la tecnología en las colonias en Américamisionero. En el siglo XVII, cada compañía apelaba a la propagación del Evangelio comocausa principal. Sin embargo, en Inglaterra había menos fervor religioso que en España, ylos indios norteamericanos eran más rudos”. [1] “La economía de las colonias continentales estaba basada en la agricultura. En el norteabundaban las pequeñas granjas de cereales, hortalizas y ganadería. Las colonias del surtenían plantaciones de cultivos destinados a la exportación: tabaco, azúcar, arroz, trabajadaspor numerosos esclavos negros importados de África.” [5] “La colonia se salvó de la muerte económica e hizo una modesta riqueza gracias alcultivo del tabaco. Sin embargo, el consumo de tabaco era considerado inmoral, durante losprimeros años, les fue muy difícil a los colonos conseguir alimento, hogar y defensa, por loque gran parte murió. Hubieran muerto todos de no haber sido por la alentadora dirección yrelaciones indígenas de John Smith y el carácter autoritario y bárbaro de los primerosgobernadores.” [3] Entonces podemos decir que las colonias inglesas se establecieron por necesidad, paraopacar o frenar el desarrollo Español, otro argumento social era que “Inglaterra estabasufriendo una carencia de trabajo y una superpoblación de sus principales ciudades,especialmente Londres. Los economistas consideraban a las colonias como salidas para elexceso de población” [1] pero principalmente fue por problemas económicos especialmenteen el área mercantil. “Para la época, los ingleses buscaban metales preciosos, pescado,vinos, y, artículos navales, y, pronto identificarían el potencial de las tierras americanaspara cubrir esos requerimientos.” [5] “Además, la opinión mercantilista acogía bien laposibilidad de importar de las colonias en lugar de hacerlo de países extranjeros, y, de pasoconseguir exceso de productos para re-exportar a Europa.” [3] “Las colonias enriquecían a los inversionistas y al reino en general, produciendoartículos de alta demanda en Europa; a la Corona por los derechos de aduana; y a loscomerciantes e industriales por servir como mercados para los productos ingleses.” [1] Peromás convincente fue la razón de que las colonias pudieran ser una fuente de abastecimiento.Cuatro eran los artículos más buscados: los metales preciosos, el pescado, vinos y otrasexquisiteces, y artículos navales. Al identificar el rasgo potencial de América, antesmencionado, lograron ver, que la realidad de América difería considerablemente del sueñomercantilista. [1] “Sin embargo, se fundaron algunas colonias modestas, que podemos clasificar en tresgrupos: Virginia, Nueva Inglaterra y las Antillas. Estas colonias pueden ser denominadas“colonias del tabaco”, “colonias del pescado, pieles y maderas” y “colonias del azúcar”respectivamente.” [1] Comenzando con Virginia que “fue la primera colonia inglesa en el Nuevo Mundo yuna de las trece colonias que participarían en la Guerra de Independencia, y posteriormentese convirtió en el corazón de la Confederación en la Guerra Civil estadounidense”.[7] “LaCompañía en Virginia aludía que esa posición como colonia inglesa era ideal para atacar alas Antillas españolas, aunque España aún imponía respeto.” [4] Lo único que InglaterraRichard Robalino 3
  4. 4. La ciencia y la tecnología en las colonias en Américaquería era llegar a tener una vías de comercialización fuertes y poder combatir a España yarrebatarle todas sus colonias. “Las Invasiones inglesas fueron una serie de expediciones británicas que atacaron a lascolonias españolas del Río de la Plata a principios del siglo XIX. Estos eventos significaronla incorporación de la región a las Guerras napoleónicas, conflicto que enfrentaba a las dospotencias dominantes de la época, el Reino Unido y Francia”. [6] Entonces las riquezas y su distribución en cada colonia y su redistribución se lasrealizaba a “los inversionistas y al Reino, con la producción de artículos de gran demandaen Europa, a la corona, por medio de los derechos de aduana y a los comerciantes eindustriales de Inglaterra, por servir como mercado para los productos ingleses.” [5] De las muchas invasiones inglesas la dos primeras al estado de España fueron “comoprimeriza la Invasión Inglesa de 1806, en la que las tropas británicas ocuparon la ciudad deBuenos Aires, capital del Virreinato del Río de la Plata, para ser vencidas 45 días despuéspor un ejército proveniente de Montevideo comandado por Santiago de Liniers, al que sesumaron milicias populares porteñas. La Segunda Invasión Inglesa de 1807, en la que lastropas británicas, luego de tomar Montevideo, fueron rechazadas cuando intentaron ocuparBuenos Aires, por las fuerzas defensoras, que se componían de algunas tropas oficialesespañolas y de numerosas milicias urbanas, integradas por la población nativa a quienes sehabía armado y organizado militarmente durante el curso de las invasiones; el proceso esconocido como la Defensa” [6] “Uno de los mayores logros de las colonias continentales fue la educación. Elpredominio de religiones protestantes, que exigían leer e interpretar la Biblia, sumado a ladispersión de la población en pequeñas comunidades y a la necesidad de trabajar de lospadres de familia, impuso la creación de escuelas en casi todos los pueblos, subvencionadaspor los vecinos, donde se enseñaba a los niños a leer, escribir y contar. Y de esta maneratambién de paso se mejoro notablemente la educación superior, fomentada por las distintasiglesias, que construyeron ocho colegios en los primeros setenta años del siglo, a los que sesumaba otro laico en Pennsylvania. En ellos se enseñaban las artes liberales tradicionales,pero a fines de la colonia se introdujeron en ellos los estudios de lenguas modernas,medicina, historia y gramática inglesa.” [5] Gracias a la Iglesia que en su mayoría lo único que trajo fue represión a los aborígenesayudo a que “los niveles de analfabetismo sean muy bajos, del 10% en el norte y del 50%en el sur, situación envidiable que no alcanzaban los más cultos países europeos. Así todoslos colonos tenían, así, una formación básica que les permitía leer periódicos y tomaractitudes frente a los grandes acontecimientos que se vivían en el mundo.” [8] “En cuanto a la prensa, se centraba en la edición de libros religiosos. Promovieronademás un gran periodismo informativo y desde el punto de vista administrativo, continuóel traspaso de las colonias al realengo.” [8] La educación y el apogeo de las coloniasinglesas norteamericanas van muy de la mano.Richard Robalino 4
  5. 5. La ciencia y la tecnología en las colonias en América “Las trece colonias inglesas de Norteamérica tuvieron el desarrollo más espectaculardel Continente. Crecieron en población, en economía y en extensión, convirtiéndose en unaseria amenaza para la otra gran colonia del hemisferio, que era la Nueva España”. [8]Elmayor desarrollo fue en economía por poseer grandes extensiones de terrenos fértiles y elconocimiento que poseían los alemanes y holandeses sobre la técnica de la agricultura. Unode los productos que llegaron a exportar fue “el trigo, el cual dio grandes excedentes, y eranexportados como harina hacia mercados hispanoamericanos, donde tenían gran demanda.”[8] 3.0 La ciencia y la tecnología en las colonias españolas en América “En 1700 muere Carlos II de Habsburgo, y comienza una Guerra de Sucesión enEuropa. La nueva dinastía decidió aplicar una serie de medidas para revertir la decadenciadel imperio español y por lo tanto aplicaron algunas reformas políticas, militares yeclesiásticas. La principal preocupación del grupo de ministros encargados de larecuperación del país, fue el progreso económico de las colonias y el país. Pero esto trajoun descontento de una gran parte de la población como los criollos y mestizos debido a lagran presión tributaria”.[9] Como es característica de los colonizadores al verse perdidos o en algún conflicto parasolucionarlo .recurren a “la fuerza a través de su ejército, con la intención de someter atodas las instituciones que ofrecen resistencia a la reforma imperial, y una de ellas fue laiglesia. Como muestra de esta medida, se tiene la expulsión de las misiones jesuíticas detoda la América española en 1767”. [9] 3.1 La Conquista Española “Antes de 1520, la mayor parte de las islas antillanas había sido explorada y pobladapor españoles o cubanos”, [1] que eran soldados que no tenían trabajo y exploraban poraburrimiento o en busca de Oro Cuba. “La década de 1520 a 1530 fue la del conquistadorprofesional. Unos cuantos miles de soldados en apuros, producto de las guerras árabes, seapoderaron de la mayor parte de ambas Américas y establecieron el mayor imperio europeoultramarino”.[1] La conquista española se dio, aunque suene ilógico, gracias a los propios indios. Sin laalianza con los propios indios y luego hacerlos pelear entre ellos no hubieran podidoconquistar a una horda de salvajes desvalidos aunque tenían la ventaja del acero sobre lapiedra. “Los caballos fueron quizá más importantes que las armas de fuego, pero los indiospronto le perdieron el miedo y aprendieron a montarlos. Los españoles tenían un valorextraordinario y la disciplina de la necesidad. La rapidez de la conquista española se puedecomparar con la de la expansión comercial portuguesa en el Oriente, pero la conquistaespañola logró resultados mucho más duraderos” [1] y todo gracias a su astucia y a lamanera de engañar a nuestros indígenas.Richard Robalino 5
  6. 6. La ciencia y la tecnología en las colonias en América Otras de las grandes ventajas era la religión y la fe que profesaban al contrario delpensamiento “indio que pensaba que su religión le exigía pelear, y si era necesario, morirvalientemente, el español creía que su religión le haría ganar”. [1] Los indios quisieron independizarse aprovechando la guerra civil entre losconquistadores que duró casi 20 años pero solamente en el Sur de Chile lograron esteobjetivo. Después de más de 200 años del dominio español loa pueblos indígenas al fincomenzaron a independizarse 3.2. Desarrollo científico en la conquista Española “Según la conocida periodización de George Basalla, la ciencia colonial se caracterizapor la existencia de modestos grupos de científicos, cuyas actividades responden aprogramas diseñados en la metrópoli y cuyos resultados son procesados por institucionespuestas al servicio de los intereses metropolitanos”. [10] “En la época de la Ilustración española (1700 – 1800), la situación en América escompleja. Los proyectos científicos importantes parten de la iniciativa oficial y lainstitucionalización de dichos proyectos depende igualmente de las autoridades virreinales.Sin embargo, los ilustrados criollos van a desarrollar, desde ese punto de partida,propuestas de investigación que permitirán poner las bases de una ciencia independiente alservicio de las nuevas naciones emancipadas.” [5] “Una parte de esta ciencia colonial fue producto de la labor de sabios españoles instalados en América. Es el caso de: [10]*Fausto Delhuyar: “Director general de minas de México, obtuvo el tungsteno y el wolframio, y, mejoró la obtención de plata a través de un nuevo método de amalgamación”.[11]* Andrés Manuel del Río: “descubrió el vanadio e instaló la primera fundición industrial de hierro y acero de Hispanoamérica en México”. [12]* Miguel Constansó:“ingeniero militar que dirigió la construcción de varias edificaciones consideradas monumentos coloniales en América”.[13]* José Celestino Mutis:“botánico y astrónomo de la Nueva Granada”. [14]* Juan José Delhuyar: químico “nacido en La Rioja que junto a su hermano Fausto logró aislar el wolframio por primera vez en la Nueva Granada” [15]* Félix de Azara: “historiador, cartógrafo, sociólogo, naturista del Río de la Plata”.[16]Richard Robalino 6
  7. 7. La ciencia y la tecnología en las colonias en América 3.2.1. La Educación y la Religión A diferencia de los ingleses los españoles no tenían una educación al indígena pero“fueron muchos los científicos criollos los que desarrollaron una parte de sus actividades enla metrópoli. Un papel fundamental en el desarrollo de una ciencia americana fuedesempeñado por las expediciones científicas promovidas por la Corona y que tuvieroncomo escenario y como objeto de estudio los territorios y en menor parte los mares delNuevo Mundo” [10], descubierto por Cristóbal Colón en 1492. Los españoles eran soldados, misioneros y funcionarios. Trataron de educar, organizary vivir del trabajo de la población indígena. La conquista española fue tanto espiritual comomilitar, y la principal oposición a los militares radicaba en la Iglesia. Los franciscanos sedestacaron en especial por enviar misioneros escogidos a las Indias. Los frailes aprendieronlas lenguas indígenas y predicaron en estas, tan pronto como pudieron. Establecieroncomunidades misionales y convirtieron las iglesias en el centro de la vida de muchosindios. Iniciaron, al menos, la educación primaria y secundaria para los indios, una empresaambiciosa que pretendía preparar indios seleccionados para el sacerdocio, [1] pero todo fueun fracaso. 3.2.2. Expediciones Científicas “Un papel fundamental en el desarrollo de la ciencia americana fue desempeñado porlas expediciones científicas promovidas por la Corona, y, que tuvieron como escenario ycomo objeto de estudio los territorios y los mares del Nuevo Mundo. Sus resultados fueronremitidos evidentemente a los centros metropolitanos pero su consolidación institucionalpermitió la continuidad de una labor, por lo general en manos de los discípulos criollos delos sabios españoles” [5] a continuación los mas principales: Francisco José de Caldas, “viajero infatigable, recorrió incansablemente el territoriodel virreinato antes y después de su incorporación a la expedición de Mutis, realizandomultitud de investigaciones, especialmente observaciones astronómicas, botánicas yvulcanologías, antes de ser nombrado director del Observatorio de San Carlos de Santa Fe(1803)” [10], “Autor de Memoria sobre el estado de las quinas en general y en particularsobre la de Loja - 1805, Estado de la Geografía del Virreinato de Santa Fe de Bogotá –1807, Del influjo del clima sobre los seres organizados – 1808, Informe de lasobservaciones astronómicas -1808 y 1809”.[5] Pedro Vicente Maldonado, “Riobamba 1704 – Londres 1748, científico ecuatorianoque colaboró con los miembros de la Misión Geodésica Francesa. Además de político,físico y matemático, fue astrónomo, topógrafo y geógrafo. Autor de Carta de la Provinciade Quito, y, Memoria Científica del Reino de Quito. Fue el creador del primer proyecto deingeniería civil para la construcción del camino de Quito a Esmeraldas” [17]Richard Robalino 7
  8. 8. La ciencia y la tecnología en las colonias en América Hipólito Unanue, “se esforzó, una y otra vez, en crear instituciones científicasindependientes donde la ciencia moderna pudiera ser enseñada a los criollos.” [18] “fue elgran impulsor de los estudios de la disciplina en el virreinato, su casa se convirtió en ellugar de encuentro de todos los sabios que pasaban por Lima.” [5] Fue un gran humanista. Juan de la Cosa, “navegante y cartógrafo español. Participó en siete de los primerosviajes a América y dibujó el mapa más antiguo conservado en el que aparece el continenteamericano”.[19] La economía colonial en la América española se basaba en “la agricultura de cultivoseuropeos, cultivos básicos indígenas, productos del imperio y la ganadería”. [5] En loreferente a su economía, esta estaba basada en “la industria colonial como artesanías devestido, alimentación, orfebrería y platería, en los textiles de telas de seda, algodón y lana,también en la construcción naval en la Habana, Guayaquil, Panamá y Cartagena de Indias yotras ocupaciones como fundiciones, cueros, construcción y transporte”. [5] 4.0 Conclusiones Las colonias tanto inglesas como españolas fueron causantes del retraso de nuestrospueblos pero las españolas fueron las más destructivas y es por eso que nosotros lospueblos sudamericanos somos subdesarrollados, porque fuimos invadidos por personas ensu mayoría, por no decir en su totalidad, incultas, sin educación y llenos de avaricia que loúnico que hicieron fue saquearnos y practicar la aculturación de nuestros pueblos. Es cierto que tuvieron un impacto negativo mucho más grande pero también gracias aellos aprendimos nuevas ciencias, nuevos conocimientos en las diferentes materias, nuevastécnicas de producción, etc. Y gracias a ellos nosotros en su mayoría profesamos la religióncatólica. Debemos seguir el ejemplo de los pueblos anglosajones que después de independizarselograron superarse y ahora son potencias mundiales. Ya es hora de que América del Surcomience a superarse mediante la educación y una mentalidad progresista y emprendedora. 5.0 Referencias [1] J H Parry, «Europa y la Expansión del Mundo - J H Parry». [Online]. Available: http://es.scribd.com/doc/51929557/Europa-y-la-Expansion-del-Mundo-J-H-Parry. [Accessed: 05-may-2012]. [2] «Economía del siglo XVIII. Artículo de la Enciclopedia.» [Online]. Available: http://enciclopedia.us.es/index.php/Econom%C3%ADa_del_siglo_XVIII. [Accessed: 05-may-2012]. [3] «ColoniasInglesas». [Online]. Available: http://www.alipso.com/evaluaciones2/Colonias_Inglesas/index.php. [Accessed: 05- may-2012].Richard Robalino 8
  9. 9. La ciencia y la tecnología en las colonias en América [4] «Las Colonias Inglesas - Documentos de Investigación - Aurikus». [Online]. Available: http://www.buenastareas.com/ensayos/Las-Colonias- Inglesas/56644.html. [Accessed: 05-may-2012]. [5] «http://www.slideshare.net/quasar.0360.7912/la-ciencia-y-la-tecnologia-en-las- colonias-americanas - Buscar con Google». [Online]. Available: http://www.google.com/search?ie=UTF-8&oe=UTF- 8&sourceid=navclient&gfns=1&q=5+http%3A%2F%2Fwww.slideshare.net%2Fqu asar.0360.7912%2Fla-ciencia-y-la-tecnologia-en-las-colonias-americanas. [Accessed: 05-may-2012]. [6] «Cultura general en 10 minutos diarios: julio 2011». [Online]. Available: http://culturaen10.blogspot.com/2011_07_01_archive.html. [Accessed: 05-may- 2012]. [7] Wikipedia contributors, «Virginia», Wikipedia, la enciclopedia libre. Wikimedia Foundation, Inc., 03-may-2012. [8] «ARTEHISTORIA - Protagonistas de la Historia - Ficha Las trece colonias». [Online]. Available: http://www.artehistoria.jcyl.es/historia/contextos/1637.htm. [Accessed: 05-may-2012]. [9] G. Rubesa, «Hecho Histórico». [Online]. Available: http://www.hechohistorico.com.ar/archivos/america_I/borbones_reformando.asp. [Accessed: 06-may-2012]. [10] C. Martínez, «ARTEHISTORIA - Historia de España - Ficha La ciencia colonial». [Online]. Available: http://www.artehistoria.jcyl.es/histesp/contextos/6828.htm. [Accessed: 06-may-2012]. [11] «ARTEHISTORIA - Historia de España - Ficha Elhuyar y de Suvisa, Fausto». [Online]. Available: http://www.artehistoria.jcyl.es/histesp/personajes/5839.htm. [12] «ARTEHISTORIA - Historia de España - Ficha Río, Andrés Manuel del». [Online]. Available: http://www.artehistoria.jcyl.es/histesp/personajes/8190.htm. [Accessed: 06-may-2012]. [13] «El Ingeniero militar Miguel Constanza en la Real Academia de Bellas Artes de San Carlos de la Nueva España». [Online]. Available: http://www.ub.edu/geocrit/sn/sn-136.htm. [Accessed: 06-may-2012]. [14] «ARTEHISTORIA - Historia de España - Ficha Mutis, José Celestino». [Online]. Available: http://www.artehistoria.jcyl.es/histesp/personajes/6012.htm. [Accessed: 06-may-2012]. [15] «Juan José Delhuyar - Wikipedia, la enciclopedia libre». [Online]. Available: http://es.wikipedia.org/wiki/Juan_Jos%C3%A9_Delhuyar. [Accessed: 06-may-2012]. [16] «ARTEHISTORIA - Historia de España - Ficha Azara, Félix de». [Online]. Available: http://www.artehistoria.jcyl.es/histesp/personajes/5722.htm. Wikipedia contributors, «Pedro Vicente Maldonado», Wikipedia, la enciclopedia libre. WikimediaFoundation, Inc., 03-may-2012. [17] «Biografía de Hipólito Unanue». [Online]. Available: http://www.biografiasyvidas.com/biografia/u/unanue.htm. [Accessed: 06-may- 2012]. [18] Wikipedia contributors, «Juan de la Cosa», Wikipedia, la enciclopedia libre. WikimediaFoundation, Inc., 03-may-2012.Richard Robalino 9
  10. 10. La ciencia y la tecnología en las colonias en AméricaRichard Robalino 10

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