Your SlideShare is downloading. ×
Rpp tik-smp9 budssem1-22009-2010kls.9
Rpp tik-smp9 budssem1-22009-2010kls.9
Rpp tik-smp9 budssem1-22009-2010kls.9
Rpp tik-smp9 budssem1-22009-2010kls.9
Rpp tik-smp9 budssem1-22009-2010kls.9
Rpp tik-smp9 budssem1-22009-2010kls.9
Rpp tik-smp9 budssem1-22009-2010kls.9
Rpp tik-smp9 budssem1-22009-2010kls.9
Rpp tik-smp9 budssem1-22009-2010kls.9
Rpp tik-smp9 budssem1-22009-2010kls.9
Rpp tik-smp9 budssem1-22009-2010kls.9
Rpp tik-smp9 budssem1-22009-2010kls.9
Rpp tik-smp9 budssem1-22009-2010kls.9
Rpp tik-smp9 budssem1-22009-2010kls.9
Rpp tik-smp9 budssem1-22009-2010kls.9
Rpp tik-smp9 budssem1-22009-2010kls.9
Rpp tik-smp9 budssem1-22009-2010kls.9
Rpp tik-smp9 budssem1-22009-2010kls.9
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

Rpp tik-smp9 budssem1-22009-2010kls.9

415

Published on

Teknologi Informasi dan Komunikasi

Teknologi Informasi dan Komunikasi

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
415
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
13
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMPN 9 Sukabumi Mata Pelajaran : Teknologi Informasi & Komunikasi (TIK) Kelas/Semester : IX (Sembilan) / 1 (satu) Standar Kompetensi : Memahami dasar – dasar penggunaan Internet/intranet Kompetensi Dasar : 1.1. Menjelaskan pengertian dasar-dasar Internet/Intranet Indikator : • Menjelaskan pengertian internet • Menjelaskan pengertian intranet Alokasi Waktu : 1 x 40 menit1. Tujuan Pembelajaran Setelah melalui studi pustaka, peserta didik mampu : • Menjelaskan pengertian internet dengan benar • Menjelaskan pengertian intranet dengan benar2. Materi Pembelajaran • Pengertian Internet/intranet3. Metode Pembelajaran Pendekatan : Contectstual Teaching Learning (CTL) Model : Cooperatif Learning4. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Kegiatan pendahuluan • Menanyakan kepada peserta didik macam – macam Teknologi Informasi • Menyampaikan tujuan pembelajaran • Peserta didik membentuk kelompok diskusi (dua siswa) 2. Kegiatan Inti • Masing-masing kelompok mengaktifkan DingKLIK Ilmu Komputer • Kelompok berdiskusi mengerjakan sesuai dengan LKS • Peserta didik dalam kelompoknya menemukan pengertian internet dan intranet • Kelompok membuat resume tentang pengertian internet dan intranet • Melakukan presentasi kelompok (perwakilan 3 kelompok, kelompok lain menanggapinya) 3. Kegiatan penutup • Menarik kesimpulan pengertian internet dan intranet5. Sumber Belajar Komputer, lembar kerja, buku paket, CD Ilmu Komputer.6. Penilaian 1. Teknik Tes tertulis (kelompok) 2. Bentuk Instrumen Uraian 3. Instrumen/Soal 1. Jelaskan pengertian Internet! 2. Jelaskan pengertian Intranet! Mengetahui Sukabumi, Juli 2009 Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran JJ. Djoko Wahjono, S.Pd. Budi Setiadarma NIP 195011111979031005
  • 2. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMPN 9 Sukabumi Mata Pelajaran : Teknologi Informasi & Komunikasi (TIK) Kelas/Semester : IX (Sembilan) / 1 (Satu) Standar Kompetensi : Memahami dasar – dasar penggunaan Internet/intranet Kompetensi Dasar : 1.2. Mendeskripsikan dasar-dasar sistem jaringan di Internet/Intranet Indikator : 1. Menjelaskan dasar-dasar sistem jaringan internet / intranet 2. Menjelaskan macam-macam topologi jaringan 3. Menjelaskan terbentuk dan terhubungnya jaringan internet dari jaringan kecil menjadi internet Alokasi Waktu : 4 x 40 menitA. Tujuan Pembelajaran Melalui pengamatan dasar-dasar jaringan, peserta didik mampu : • Menjelaskan dasar-dasar sistem jaringan internet dengan benar • Menjelaskan dasar-dasar sistem jaringan intranet dengan benar • Menjelaskan macam-macam topologi jaringan • Menjelaskan terbentuk dan terhubungnya jaringan internet dari jaringan kecil menjadi internetB. Materi Pembelajaran • Dasar-dasar jaringan internet/intranetC. Metode Pembelajaran Pendekatan : Contekstual Teaching Learning (CTL) Model : Cooperatif LearningD. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Pertama ( 4 x 40’ ) 1. Kegiatan pendahuluan • Mengingatkan kembali pelajaran sebelumnya tentang pengertian internet/ intranet 2. Kegiatan Inti • Mengamati visualisasi tentang dasar-dasar sistem jaringan: - internet - intranet • Mengamati jenis - jenis jaringan dan topologi jaringan • Mengamati terbentuk dan terhubungnya jaringan internet dari jaringan kecil menjadi internet 3. Kegiatan penutup • Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan • Menarik kesimpulan tentang pembelajaran dasar-dasar jaringan internet/intranetE. Sumber Belajar Komputer, buku paket, koneksi internet, tayangan.F. Penilaian 1. Teknik Tes tertulis 2. Bentuk Instrumen Uraian 3. Contoh Instrumen 1. Jelaskan berbagai jenis jaringan komputer? 2. Sebutkan topologi jaringan yang ada? 3. Berikan kesimpulan mengenai terbentuknya jaringan internet! Mengetahui Sukabumi, Juli 2009 Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran JJ. Djoko Wahjono, S.Pd. Budi Setiadarma
  • 3. NIP 195011111979031005
  • 4. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMP : SMPN 9 Sukabumi Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) Kelas/Semester : IX (Sembilan) / 1 (Satu) Standar Kompetensi : 1. Memahami dasar-dasar penggunaan Internet / Intranet Kompetensi Dasar : 1.3. Mengenal ukuran kecepatan akses Internet. Indikator : − Menjelaskan ukuran kecepatan akses Internet. − Mengidentifikasi ukuran kecepatan akses Internet berdasarkan saluran yang digunakan − Menjelaskan faktor yang mempengaruhi kecepatan akses Internet − Menjelaskan keuntungan akses Internet yang cepat Alokasi Waktu : 6 x 40 `A. Tujuan Pembelajaran Melalui studi pustaka dan observasi terhadap tayangan Internet, peserta didik mampu:  Mengetahui ukuran kecepatan akses Internet.  Mengidentifikasi ukuran kecepatan akses berdasarkan saluran yang digunakan.  Menentukan ukuran kecepatan akses Internet berdasarkan saluran yang digunakan.  Menjelaskan faktor yang mempengaruhi kecepatan akses Internet  Menjelaskan keuntungan akses Internet yang cepatB. Materi Pembelajaran  Ukuran kecepatan akses Internet  Ukuran kecepatan akses berdasarkan saluran yang digunakan.  Ukuran kecepatan akses Internet berdasarkan saluran yang digunakan.  Faktor yang mempengaruhi kecepatan akses Internet  Keuntungan akses Internet yang cepatC. Metode Pembelajaran Pendekatan : CTL Model : Cooperatif LearningD. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Pertama ( 2 X 40 ) 1. Kegiatan pendahuluan.  Mengingatkan kembali materi dasar – dasar jaringan Internet.  Menyampaikan tujuan pembelajaran. 2. Kegiatan Inti.  Mencari informasi dari sumber belajar tentang kecepatan akses internet.  Melakukan akses internet dengan koneksi salah satu ISP untuk mengukur kecepatan akses internet.  Mengamatikan faktor yang mempengaruhi kecepatan akses Internet  Menganalisis keuntungan akses Internet yang cepat 3. Kegiatan penutup.  Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan.  Menarik kesimpulan tentang ukuran kecepatan akses internet.E. Sumber Belajar Komputer, buku paket, koneksi internet, lembar kerja, kamus TI, CD pembelajaranF. Penilaian 1. Teknik Tes tertulis 2. Bentuk Instrumen Uraian / pilihan ganda 3. a) Contoh Instrumen 1) Jelaskan ukuran kecepatan akses Internet! 2) Identifikasi ukuran kecepatan akse internet sesuai dengan koneksi internet yang tersedia! 3) Jelaskan 2 faktor yang mempengaruhi kecepatan akses Internet 4) Jelaskan 2 keuntungan akses Internet yang cepat
  • 5. 5) Sebukan kecepata akses internet pada ISP; a. Indosat 3, b. Accesnet, c. Wasantara 6) Tentukan kecepatan akses internet dengan menggunakan ISP Telkomnetb) Lembar Observasi Unjuk Kerja Siswa Skala Kuantitas Nilai 1 Instrumen 1 2 3 4 [(Jumlah/8) X 10] 1. Mendial up koneksi pada salah satu ISP. 2. Menujukkan kecepatan akses ISP Telkomnet Instan Mengetahui Sukabumi, Juli 2009 Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran JJ. Djoko Wahjono, S.Pd. Budi Setiadarma NIP 195011111979031005
  • 6. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SMP : SMPN 9 Sukabumi Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) Kelas/Semester : IX (sembilan) / 1 (satu) Standar : 1. Memahami dasar-dasar penggunaan Internet / Intranet Kompetensi Kompetensi Dasar : 1.4. Mengidentifikasi perangkat keras yang digunakan dalam akses Internet / intranet Indikator : 1.4.1. Mengidentifikasi perangkat keras beserta fungsinya untuk keperluan akses Internet. 1.4.2. Mengidentifikasi peralatan beserta fungsinya untuk keperluan akses internet 1.4.3. Mengidentifikasi fungsi perangkat yang digunakan akses internet Alokasi Waktu 6 x 40 menitA. Tujuan Pembelajaran Peserta didik mampu:  Mengidentifikasi perangkat keras beserta fungsinya untuk keperluan akses Internet.  Mengidentifikasi peralatan beserta fungsinya untuk keperluan akses internet  Mengidentifikasi fungsi perangkat yang digunakan akses internetB. Materi Pembelajaran  Persyaratan perangkat keras Internet / Intranet.C. Metode Pembelajaran Pendekatan : CTL Model : Cooperatif LearningD. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan ketiga ( 2 X 40 ) 1. Kegiatan pendahuluan.  Menyampaikan kembali mengenai materi yang pernah ditayangkan pada pertemuan pertama dan kedua 2. Kegiatan Inti.  Siswa dikelompokkan menjadi 8 , setiap kelompok terdiri dari 5 siswa  Melakukan diskusi terhadap hasil pengamatan perangkat yang digunakan akses internet yang ditayangkan  Men yimpulkan hasil diskusi tentang nama-nama dan fungsi perangkat yang digunakan akses internet  Memberikan penjelasan / presentasi hasil diskusi tentang nama-nama dan fungsi perangkat yang digunakan akses internet. 3. Kegiatan penutup.  Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan.  Menarik kesimpulan tentang fungsi perangkat yang digunakan akses internet.E. Sumber Belajar Komputer, buku TIK kelas 9, lembar kerja, koneksi internet, Kamus TIKF. Penilaian 1. Teknik Tes unjuk kerja 2. Bentuk Instrumen Tes identifikasi 3. Soal / Instrumen 1. Amati tayangan perangkat yang digunakan akses Internet ! 2. Sebutkan nama-nama perangkat yang digunakan akses Internet ! 3. Jelaskan fungsi masing-masing perangkat yang digunakan akses internet !
  • 7. 4. Lembar Identifikasi Skala Kuantitas Nilai 1 Instrumen 4 3 2 1 [(Jumlah/32) X 100Menunjukkan perangkat keras yangdigunakan akses internet sertamenjelaskan fungsinya masing-masing1. Modem External2. Modem Internal3. Lan Card4. Komputer5. Kabel UTP ( Unshield Twist Pair )6. Wireles adapter7. Konektor RJ 458. Switching Jumlah Mengetahui Sukabumi, Juli 2009 Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran JJ. Djoko Wahjono, S.Pd. Budi Setiadarma NIP 195011111979031005
  • 8. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMP : SMPN 9 Sukabumi Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) Kelas/Semester : IX (sembilan) / 1 (satu) Standar Kompetensi : 1. Memahami dasar-dasar penggunaan Internet / Intranet Kompetensi Dasar : 1.5. Melakukan berbagai cara untuk memperoleh sambungan Internet Indikator : - Menguraiakan cara-cara penyambungan Internet/Intranet. - Melakukan sambungan Internet menggunakan Dial Up Alokasi Waktu 4 x 40 `A. Tujuan Pembelajaran Peserta didik mampu:  Dengan melalui studi pustaka dapat menjelaskan beberapa cara sambungan Internet.  Melalui simulasi dapat melakukan sambungan Dial Up.  Dengan pengalaman simulasi dapat melakukan sambungan di lab komputer secara Dial Up.B. Materi Pembelajaran  Penyambungan Internet / Intranet.C. Metode Pembelajaran Pendekatan : CTL Model : Cooperatif LearningD. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Pertama ( 2 X 40 ) 1. Kegiatan pendahuluan. a. Menyampaikan tujuan pembelajaran. b. Menanyakan tentang prasyarat menggunakan akses Internet. 2. Kegiatan Inti.  Mencari informasi di media cetak untuk memperoleh berbagai cara sambungan Internet.  Menanyakan contoh sambungan internet/intranet.  Mengerjakan lembar kerja. 3. Kegiatan penutup.  Melakukan refleksi bersama tentang pelajaran yang sudah disampaikan.  Membuat kesimpulan .  Memberi tugas. Pertemuan Kedua ( 2 X 40 ) 1. Kegiatan pendahuluan. a. Mendiskripsikan tugas minggu lalu. 2. Kegiatan Inti.  Pesrta didik membentuk kelompok.  Melakukan penyambungan Internet secara Dial Up.  Memandu kelompok yang mengalami kesulitan tentang penyambungan Dial Up antar kelompok dengan guru..  Memberikan penghargaan kepada kelompok atau siswa. . 3. Kegiatan penutup.  Mendikripsikan kembali langkah-langkah tentang penyambungan Dial Up.E. Sumber Belajar Komputer, buku paket, koneksi internet/intranetF. Penilaian 1. Teknik Observasi Unjuk kerja 2. Bentuk Instrumen Lembar Observasi Uji prosedur
  • 9. 3. Soal/ Instrumen Observasi 1. Jelaskan tata cara penyambungan internet menggunakan Dial Up ! Uji prosedur 1. Melakukan penyambungan internet menggunakan Dial Up. Lembar Observasi Skala Kuantitas Nilai 1 Instrumen 1 2 3 4 [(Jumlah/12) X 100 Melakukan setting Dial Up 1. Klik 2 kali (double klik) My Computer kemudian double klik icon dial networking. 2. Kemudian double klik Make New Conection. 3. Ketik nama provider pada type a name for the computer you are dialing, misalnya telkomnet kemudian tekan next, maka computer akan minta telepone number beserta area code dan country or region code-nya. Nomor telepone telkomnet adalah 080989999, kemudian tekan next dan selanjutnya tekan finish. Mengetahui Sukabumi, Juli 2009 Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran JJ. Djoko Wahjono, S.Pd. Budi Setiadarma NIP 195011111979031005
  • 10. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)Sekolah : SMPN 9 SukabumiMata Pelajaran : Teknologi Informasi & Komunikasi (TIK)Kelas/Semester : IX (sembilan) / 2 (dua)Standar Kompetensi : 2. Menggunakan Internet untuk memperoleh InformasiKompetensi Dasar : 2.1. Mendemonstrasikan akses internet sesuai dengan prosedurIndikator : • Mengidentifikasi perangkat lunak yang digunakan untuk mengakses Internet • Mengidentifikasi menu dan fungsi icon pada program internet explore • Melakukan penelurusan alamat WebAlokasi Waktu : 4 x 40 menit ( 2 x Pertemuan)A. Tujuan Pembelajaran Peserta didik mampu : • Memahami perangkat lunak yang digunakan untuk mengakses internet • Memahami menu dan fungsi icon program Expllore • Mengunjungi alamat situs • Memahami situs yang menyediakan search engine • Melakukan pelacakan alamat Web melalui search engineB. Materi Pembelajaran Akses Internet • Perangkat lunak yang digunakan untuk mengakses internet ( Explore software) • Alamat situs Web • Search DomainC. Metode Pembelajaran Pedekatan Model Contekstual Teaching Learning (CTL) dan life skillD. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan pertama ( 2 x 40 ) 1. Kegiatan pendahuluan • Menyampaikan tujuan pembelajaran • Memotivasi siswa 2. Kegiatan Inti • Menayangkan beberapa contoh cara mengoperasikan perangkat lunak Explore • Siswa membentuk kelompok diskusi • Menjalankan dan mengamati perangkat lunak yang digunakan untuk mengakses internet • Mencari informasi di media cetak (buku, majalah dsb) tentang perangkat lunak yang digunakan untuk akses internet • Melakukan kunjungan ke salah satu web. • Mengerjakan lembar kerja 3. Kegiatan penutup • Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan • Menarik kesimpulan tentang pemelajaran perangkat Teknologi Informasi dan Komunikasi Pertemuan kedua (2 x 40 menit) 1. Kegiatan Pendahuluan • Motivasi dan Apersepsi (dideskripsikan) 2. Kegiatan Inti • Peserta didik membentuk kelompok diskusi • Mencari informasi di media cetak (buku, majalah dsb.) tentang situs yang menyediakan search engine • Membuka situs yang meyediakan search engine • Melakukan pelacakan web dan informasi melalui fasilitas search engine • Mengerjakan lembar kerja 3. Kegiatan Penutup • Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan • Menarik kesimpulan tentang pembelajaran akses internetE. Sumber Belajar Komputer, lembar kerja, buku paket, koneksi internet, media cetak (majalah dsb)
  • 11. F. Penilaian 1. Teknik Penugasan dan Unjuk kerja 2. Bentuk Instrumen Penugasan Rumah dan Uji prosedur4. Soal/Instrumen Penugasan rumah a) Sebutkan perangkat lunak yang digunakan untuk mengakses internet yang yang ada di laboratorium computer! b) Sebutkan menu dan icon Explore software c) Sebutkan cara mengunjungi alamat situs web Uji Prosedur a) Jalankan internet explore pada computer! b) Akseslah situs komersial, pemerintah, organisasi, dan pendidikan yang ada di internet! Lembar observasi Skala Nilai 1 Instrumen Kuantitatif [(Jumlah / 8 ) 4 3 2 1 x10] 1. Menunjukkan menu dan icon internet explore 2. Menunjukkan langkah-langkah cara mengunjungi alamat situs. Jumlah Rubrik Uji Prosedur Skala Nilai 2 Instrumen Kuantitatif [(Jumlah/16 ) 4 3 2 1 x10] 1. Membuka perangkat lunak untuk mengakses internet 2. Penulisan domain 3. Membuka situs 4. Mencari situs / informasi JumlahKeterangan :PenilaianNilai KD = (Nilai 1 + Nilai 2)/2 Mengetahui Sukabumi, Januari 2010 Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran JJ. Djoko Wahjono, S.Pd. Budi Setiadarma NIP 195011111979031005
  • 12. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMPN 9 Sukabumi Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : IX (Sembilan) / 2 (dua) Standar Kompetensi : Memahami dasar – dasar penggunaan Internet/intranet Kompetensi Dasar : 2.2. Mengidentifikasi beberapa layanan informasi yang ada di internet Indikator : 1. Mendeskripsikan manfaat layanan internet 2. Mengidentifikasi manfaat layanan e-mail yang ada di internet 3. Mempraktikan layanan email 4. Mempraktikan cara chatting dengan menggunakan Yahoo Messenger Alokasi Waktu : 10 x 40 menit (5 x Pertemuan)1. Tujuan PembelajaranPeserta didik mampu : • Melalui tayangan Internet Explore peserta didik dapat mengidentifikasi layanan yang ada di internet • Dengan menggunakan layanan internet peserta didik dapat mengidentifikasi manfaat layanan internet • Dengan menggunakan layanan internet peserta didik dapat mengetahui manfaat layanan internet • Dengan menggunakan layanan internet peserta didik dapat menggunakan layanan email (membuat email, mengirim e-mail, membuka e-mail serta mengirim e-mail dilampiri file • Dengan menggunakan layanan internet peserta didik mampu chatting dengan menggunakan Yahoo Messenger2. Materi Pembelajaran • Layanan internet ( e-mail ) • Layanan internet ( Chatting menggunakan Yahoo Messenger)3. Metode Pembelajaran Pendekatan : Contekstual Teaching Learning (CTL) Model : Cooperative Learning4. Langkah-langkah Kegiatan PembelajaranPertemuan pertama ( 2 x 40 )1. Kegiatan pendahuluan • Menyampaikan tujuan pembelajaran2. Kegiatan Inti • Melihat tayangan pelayanan yang ada di internet • Peserta didik membuat emai dengan menggunakan e-mail gratis dari yahoo.co.id • Membuka salah satu situs yang memiliki layanan e-mail gratis3. Kegiatan penutup Menarik kesimpulan tentang layanan internetPerteman kedua (2 x 40)1. Kegiatan pendahuluan • Mendeskripsikan pertemuan sebelumnya • Menyampaikan tujuan pembelajaran2. Kegiatan Inti • Peserta didik membentuk kelompok diskusi • Membuka berbagai alamat Web • Menyimpulkan manfaat layanan internet • Mencari informsi di media cetak tentang manfaat internet3. Kegiatan penutup a. Merefleksikan kembali materi layanan internet b. Membuat kesimpulan
  • 13. Pertemuan ketiga (4 x 40) 1. Kegiatan pendahuluan • Motifasi dan apresiasi 2. Kegiatan Inti • Peserta didik membentuk kelompok diskusi • Membuka Web yang membuka layanan email gratis ( yahoo.co.id) • Membuka fasilitas email di yahoo.co.id • Mengisi ID yahoo dan pasword • Mengisi formulir • Menyetujui formulir (saya setuju) • Membuka email yang telah dibuka • Membuka email yang masuk • Membuka dan mengirim email • Mengirim email yang dilampiri file A. Kegiatan penutup • Merefleksikan kembali materi yang telah disampaikan • Membuat kesimpulan Pertemuan keempat (2 x 40) 1. Kegiatan pendahuluan • Motifasi dan apresiasi 2. Kegiatan Inti • Peserta didik membentuk kelompok diskusi • Membuka Web yang membuka layanan catting ( yahoo.messenger) • Membuka fasilitas yahoo.messenger • Melakukan cara mengisi ID • Melakukan komunikasi dengan yahoo.messenger • Menutup yahoo meessenger B. Kegiatan penutup c.Merefleksikan kembali materi yang telah disampaikan d. Membuat kesimpulan C. Sumber Belajar Komputer, lembar kerja, buku paket, koneksi internet. D. Penilaian 1. Teknik Tes Unjuk Kerja Tes tertulis 2. Bentuk Instrumen Uji Prosedur Uraian 3. Soal Instrumen Uji Prosedur 1.Praktikan cara membuat email dengan menggunakan yahoo.co.id! 2. Praktikan cara mengirim email dengan menggunakan yahoo.co.id! 3. Praktikan cara membuka email dengan menggunakan yahoo.co.id! 4. Praktikan cara mengirim email dilampiri file dengan menggunakan yahoo.co.id! Uraian 1. Jelaskan manfaat layanan internet (e-mail)! 2. Jelaskan manfaat chatting Lembar Penilaian Uji Prosedur Membuat Email Skala Kuantitas Nilai 1 Instrumen 4 3 2 1 [(Jumlah-skor/2 )x10]1. Membuka mail yahoo – klik daftar2. Melakukan pengisin ID yahoo dan password3. Mengisi ID yahoo dengan komplet4. Mengetik kode email5. Mengklik saya setuju Mengirim Email Instrumen Skala Kuantitas Nilai 2
  • 14. 4 3 2 1 [(Jumlah-skor/2 )x10]1. Membuka mail yahoo2. Mengklik tombol masuk3. Menuliskan ID yahoo dan password4. Mengetik pesan5. Mengklik kirim Membuka Email Skala Kuantitas Nilai 3 Instrumen 4 3 2 1 [(Jumlah-skor/2 )x10]1. Membuka mail yahoo2. Mengklik tombol masuk3. Menuliskan ID yahoo dan password4. Membuka kotak masuk5. Mengklik judul email Mengirim Email dilampiri file Skala Kuantitas Nilai 4 Instrumen 4 3 2 1 [(Jumlah-skor/2 )x10]1. Membuka mail yahoo2. Mengklik tombol masuk3. Menuliskan ID yahoo dan password4. Mengetik pesan5. Mengklik lampirkan file Mengetahui Sukabumi, Januari 2010 Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran JJ. Djoko Wahjono, S.Pd. Budi Setiadarma NIP 195011111979031005
  • 15. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMPN 9 Sukabumi Mata Pelajaran : Teknologi Informasi & Komunikasi (TIK) Kelas/Semester : IX (sembilan) / 2 (dua) Standar Kompetensi : Memahami dasar – dasar penggunaan Internet/intranet Kompetensi Dasar : 2.3. Mengakses beberapa situs untuk memperoleh informasi yang bermanfaat Indikator : 1.Men-download informasi 2.Mengolah informasi menggunakan program pengolah kata dari hasil download Alokasi Waktu : 4 x 40 menit ( 2 x Pertemuan)A. Tujuan PembelajaranPeserta didik mampu : a. Melakukan pelacakan dengan mengakses internet b. Melakukan proses download c. Melakukan proses penyimpanan hasil download d. Melakukan pengolahan informasi melalui download dengan program pengolah kataB. Materi Pembelajaran a. Men-download informasi dari internet b. Pengolahan informasi dari internetC. Metode PembelajaranPendekatan model Contekstual Teaching Learning (CTL)E. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaranpertemuan pertama ( 2 x 40 )1. Kegiatan pendahuluan e. Mengingatkan kembali pembelajaran terdahulu f. Menyampaikan tujuan pembelajaran2. Kegiatan Inti g. Peserta didik membentuk kelompok h. Membuka Web yang dipilih i. Mencari informasi dan memilih tentang pendidikan j. Melakukan proses down load k. Menyimpan hasil down load pada media penyimpanan data l. Mengerjakan lembar kerja3. Kegiatan penutup - Melakukan resume hasil proses downloadPerteman kedua (2 x 40)1. Kegiatan pendahuluan m. Mengingatkan kembali pembelajaran terdahulu n. Menyampaikan tujuan pembelajaran2. Kegiatan Inti o. Peserta didik membentuk kelompok p. Membuka kembali hasil down load dengan program pengolah kata q. Mengolahnya hingga mendapatkan informasi sebagai karya tulis3. Kegiatan penutup - Mengolah informasi yang diperoleh menggunakan program pengolah kataF. Sumber BelajarKomputer, lembar kerja, buku paket, koneksi internet.G. Penilaian1. Teknik Tes Unjuk kerja2. Bentuk Instrumen Tes identifikasi Uji Prosedur produk3. Soal / Instrumen Tes identifikasi
  • 16. 1. Tunjukkanlah cara mencari informasi pendidikan di internet !2. Bukalah situs yang memerikan informasi tentang pedidikan tersebut!3. Pilihlah informasi penting dan download lah !4. Simpanlah ke media penyimpanan dataUji Prosedur produk1. Bukalah hasil down load dengan program pengolah kata!2. Olah hingga berbentuk informasi!3. Hiasi dengan tampilan menarik dan cetaklah! Mengetahui Sukabumi, Januari 2010 Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran JJ. Djoko Wahjono, S.Pd. Budi Setiadarma NIP 195011111979031005
  • 17. ( RPP )TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI KELAS : IX SEMESTER 2 Disusun oleh Budi Setiadarma SMPN 9 KOTA SUKABUMI JAWA BARAT, INDONESIA TAHUN PELAJARAN 2009 / 2010

×