Kisi soal IPS kls 8 ukk 2012

10,154 views

Published on

Semoga Bermanfaat......

Published in: Education
0 Comments
5 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total views
10,154
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
2
Actions
Shares
0
Downloads
133
Comments
0
Likes
5
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Kisi soal IPS kls 8 ukk 2012

  1. 1. KISI-KISI SOAL ULANGAN KENAIKAN KELAS MADRASAH TSANAWIYAH MATA PELAJARAN :IPS KELAS / SEMESTER :VIII/II TAHUN PELAJARAN : 2012/2013
  2. 2. KISI-KISI ULANGAN KENAIKAN KELAS MADRASAH TSANAWIYAH MATA PELAJARAN : IPS KELAS / SEMESTER : VIII / II TAHUN PELAJARAN : 2012/2013 JUMLAH SOAL : Pilihan Ganda : 40 soal Uraian : 5 SoalN STANDAR NO. JENIS KOMPETENSI MATERI INDIKATOR SOAL SOALO KOMPETENSI DASAR1 2 3 4 5 6 71 5. Memahami 5.1Mendeskripsikan Perbedaan perspektif • Siswa dapat menyebutkan tujuan pemanggilan Ir. Soekarno 1 PG usaha persiapan peristiwa-peristiwa antar kelompok sekitar Moh. Hatta dan Dr. Rajiman ke Dalt Vietnam kemerdekaan. sekitar proklamasi proklamassi dan proses kemerdekaan Indonesia. • Siswa dapat menyebutkan faktor penyebab Jepang menyerah 2 PG terbentuknya negara tanpa syarat kepada sekutu tanggal 14 Agustus 1945. kesatuan Republik Indonesia. • Siswa dapat menyebutkan tujuan sukarno dan Hatta di Bawa 3 PG ke Rengas Dengklok 4 PG • Siswa dapat menyebutkan menyebutkan tokoh yang menulis konsep Tek Proklamasi • Siswa dapat menyebutkan alasan pemindahan lokasi 5 PG pelaksanaan proklamasi 17 Agustus 1945 ke Pegangsaan Timur 6 PG • Siswa dapat menyebutkan keputusan siding PPKI tanggal 18 5.2Menjelaskan proses Proses terbentuknya Agustus 1945 persiapan negara dan pemerintah 7 PG kemerdekaan Republik Indonesia • Siswa dapat menyebutkan kegiatan yang dilakuakan presiden Indonesia. dengan sidang PPKI. Soekarno pada tanggal 22 September 1945. 8 PG • Siswa dapat menyebutkan kedudukan Yogyakarta berdasarkan pernyataan Sri Sultan Hamengkubuwono IX tanggal 5 Spetember 1945.
  3. 3. Dukungan dari berbagai • Isi pidato Presiden Soekarno di lapangan ikada. 9 PG daerah berupa dukungan spontan dan tindakan • Siswa dapat menyebutkan konsep rumusan usulan daasr 1 Uraian heroik dari berbagai Negara yang diampaikan oleh Ir.Soekarno pada siding daerah. BPUPKI tanggal 1 Juni 1945 Bentuk-bentuk hubungan • Siswa dapat menyebutkan syarat-syarat terjadinya hubungan 10 PG sosial sosial Faktor-faktor pendorong 2 Uraian • Siswa dapat menjelaskan factor penghambat terjadinya terjadinya hubungan hubungan sosial sosial.2 6. Memahami 6.1Mendeskripsikan 11 PG pranata dan bentuk-bentuk • Siswa dapat menyebutkan suatu hubungan sosial yang tidak penyimpangan hubungan sosial. termasuk interaksi sosial. sosial. • Siswa dapat menyebutkan contoh tindakan social yang 12 PG rasional • Disajikan sebuah table siswa dapat menunjukkan prosese 13 PG Jenis-jenis proses sosial. social dis Asosiatif • Siswa dapat menyebutkan istilah penyelesaian konflik melalui 14 PG pengadilan • Disajikan sebuah ilustrasi, Siswa dapat menyebutkan 15 PG menyebutkan istilah ilmu social bagi orang yang turut merasakan kebahagiaan / kesedihan yang dirasakan orang lain • Siswa dapat menyebutkan proses social dimana antara 16 PG individu saling bersaing dengan secara damai. • Disajikan suatu ilustrasi mengenai cara menyelesaikan 17 PG Peran lembaga-lembaga perselisihan antara buruh dan pengusaha , siswa dapat pengendalian sosial. menyebutkan bentuk akomodasinya. 18 PG • Siswa dapat menyebutkan kegiatan yang berkaitan erat Pranata Ekonomi dengan pranata ekonomi.
  4. 4. • Siswa dapat menyebutkan salah satu pungsi penting dari 19 PG Pranata Politik pranata keluarga. 20 PG6.2Mendeskripsikan Pranata Sosial • Siswa dapat menyebutkan fungsi utama dari pranata social pranata sosial dalam kehidupan dalam kehidupan masyarakat. masyarakat. 21 PG Pranata Pendidikan • Disajikan sebuah ilustrasi mengenai pemuda yang bisa membuka lapangan kerja sendiri setelah lulus sekolah, Siswa dapat menyebutkan sifat pranata pendidikannya. 22 PG • Siswa dapat menyebutkan salah satu bentuk pranata pendidikan yang dapat melaksanakan pendidikan dalam keluarga. 23 PG Jenis pengendalian penyimpangan sosial • Disajikan sebuah ilustrasi mengenai pengenalan norma untuk mengurangi tindakan penyimpangan, Siswa dapat menyebutkan istilah pengendalian sosial nya. 24 PG • Disajikan suatu ilustrasi mengenai bentuk pengendalian sosial6.3Mendeskripsikan antara seorang atasan dengan seorang bawahan, siswa dapat upaya pengendalian menyebutkan bentuk pengendalian sosialnya. 3 Uraian penyimpangan sosial. • Siswa dapat menjelaskan cara pengendalian sosial 25 PG • |Siswa dapat menyebutkan istilah sosiologi untuk pengendalian sosial yang dilakukan cara meminta bantuan pihak lain yang dianggap bias mengatasi masalah 26 PG • Siswa dapat menyebutkan pengendalian sosial dengan mealakukan kritik langsung terhdap seseorang. 27 PG • Disajikan sebuah ilustrasi, Siswa dapat menyebutkan upaya pengendalian sosial Pengertian tenaga kerja, 28 PG angkatan kerja dan • Siswa dapat menyebutkan factor kualitas tenaga kerja kesempatan kerja.
  5. 5. Hubungan antara jumlah 29 PG penduduk, angkatan • Siswa dapat menyebutkan pentingnya tenaga kerja bagi suatu3 7. Memahami 7.1Mendeskripsikan kerja, kesempatan kerja perusahaan. kegiatan permasalahan dan pengangguran. 30 PG perekonomian angkatan kerja dan • Siswa dapat menyebutkan istilah tenaga kerja yang bekerja Indonesia. tenaga kerja sebagai kurang optimal karena disebabkan oleh tidak adanya lapangan sumber daya dalam kerja yang sesuai. 4 Uraian kegiatan ekonomi, serta peranan Peranan pemerintah • Siswa dapat menjelaskan cara-cara pemerintah untuk pemerintah dalam dalam mengatasi mengatasi permasalahan tenaga kerja di Indonesia upaya penanggula- masalah tenaga kerja 31 PG ngannya. Sistem perekonomian • Siswa dapat menyebutkan system ekonomi yang kegiatannay 32 PG dikuasai pemerintah pisat • • Siswa dapat menyebutkan landasan struktural sistem 33 PG perekonomian Indonesia. 7.2Mendeskripsikan pelaku-pelaku Ciri-ciri utama sistem • Siswa dapat menyebutkan ekonomi yang memiliki ciri-ciri ekonomi dalam perekonomian. diantaranya jumlah dan jenis barang yang diproduksi 34 PG sistem ditentukan swasta perekonomian Indonesia. • harga tidak semata-mata ditentukan oleh mekanisme pasar. 35 PG • Siswa dapat menyebutkan tujuan pendirian perusahaan Pengertian pajak dan negara. Uraian retribusi. • Siswa dapat menyeutkan pungsi pajak dalam 36 PG Cara-cara penetapan tarif perekonomian nasional pajak. • Siswa dapat menyebutkan pajak yang dikenakan kepada 37 PG penjual barang. 7.3Mendeskripsikan fungsi pajak dalam Jenis-jenis pajak yang • Siswa dapat menyebutkan pajak yang bebannya dapat perekonomian ditanggung oleh nasional. keluarga. dilimpahkan kepada pihak lain. 38 PG Pengertian dan faktor- faktor yang • Disajikan beberapa pernyataan mengenai jenis-jenis
  6. 6. mempengaruhi tempat/bangunan, siswa dapat menunjukan beberapa jenis permintaan barang/jasa. bangunan yang kena pajak bumi dan bangunan.7.4Mendeskripsikan 39 PG permintaan dan Hubungan antara penawaran serta permintaan dengan terbentuknya harga penawaran yang • Siswa dapat menyebutkan pengertian penawaran 40 PG pasar. digambarkan dalam bentuk kurva harga keseimbangan • Siswa dapat menyebutkan istilah harga yang disepakati oleh penjual dan pembeli

×