Kisi soal  IPS kls 7  ukk 2012
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

Kisi soal IPS kls 7 ukk 2012

on

  • 623 views

Semoga Bermanfaat......

Semoga Bermanfaat......

Statistics

Views

Total Views
623
Views on SlideShare
623
Embed Views
0

Actions

Likes
0
Downloads
10
Comments
0

0 Embeds 0

No embeds

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft Word

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

    Kisi soal  IPS kls 7  ukk 2012 Kisi soal IPS kls 7 ukk 2012 Presentation Transcript

    • KISI-KISI SOAL ULANGAN KENAIKAN KELAS MADRASAH TSANAWIYAH MATA PELAJARAN :IPS KELAS / SEMESTER : VII /II TAHUN PELAJARAN : 2012/2013
    • KISI-KISI ULANGAN KENAIKAN KELAS MADRASAH TSANAWIYAH MATA PELAJARAN : IPS KELAS / SEMESTER : VII / II TAHUN PELAJARAN : 2012/2013 JUMLAH SOAL : Pilihan Ganda : 40 soal Uraian : 5 Soal STANDAR NO. JENISN KOMPETENSI MATERI INDIKATOR KOMPETENSI SOAL SOALO DASAR1 2 3 4 5 6 71 3. Memahami Menggunakan peta, Jenis peta dan bentuk peta. Siswa dapat menyebutkan peta yang menggambarkan 1 PG usaha manusia atlas,dan globe untuk keadaan batuan / lapisan untuk mendapatkan informasi Disajikan sebuah peta transportasi siswa dapat 2 PG mengenali keruangan menyebutkan jenis petanya perkembangan Siswa dapat menyebutkan besar skala pada peta setelah 3 PG lingkungannya. diperbesar dua kali. Penggunaan indeks, daftar Siswa dapat menyebutkan skala peta Kadastar . 4 PG isi, garis lintang dan bujur, serta keterangan tepi pada Siswa dapat menyebutkan istilah suatu keterangan simbol 5 PG peta, atlas, dan globe – simbol agar lebih mudah dibaca untuk mencari informasi geografis pada peta. Siswa dapat menyebutkan kegunaan dari simbol area pada 6 PG peta. Membuat sketsa dan Simbol-simbol geografi 7 PG Siswa dapat menyebutkan arti warna kuning pada peta. peta wilayah yang pada peta. menggam barkan objek 1 Uraian Siswa dapat menjelaskan kondisi letak geografis geografi negara Indonesia Kondisi geografis suatu wilayah pada peta. 2 Uraian Siswa dapat menyebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi penyebaran penduduk dan kepadatan penduduk Mendeskripsikan Kaitan antara kondisi 8 PG kondisi geografis dan geografis dengan keadaan Disajikan soal siswa dapat menyebutkan rumus penduduk penduduk suatu wilayah. perhitungan pertumbuhan penduduk alami
    • Siswa dapat menyebutkan akibat letak astronomis wilayah 9 PG Indonesia. Siswa dapat menyebutkan Lapisan atmosfer yang 10 PG bermanfaat untuk komunikasi. Siswa dapat menyebutkan lapisan atmosfer yang berfungsi 11 PGMendeskripsikan Sifat fisik atmosfer. perlindungan bumigejala-gejala yangterjadi di atmosfer dan Disajikan beberapa pernyataan, siswa dapat menyebutkan 12 PGhidrosfer, serta unsur-unsur cuacadampaknya terhadapkehidupan Disajikan sebuah gambar mengenai tipe hujan, siswa Unsur-unsur cuaca dan dapat menunjukkan tipe hujan yang sesuai dengan gambar 13 PG iklim. tersebut Tipe-tipe hujan. Siswa dapat menyebutkan istilah untuk angin yang 14 PG bersifat panas dan merusak tanaman berhembus pada lembah pegunungan. Proses terjadinya angin 15 PG Disajikan suatu ilustrasi, Siswa dapat menyebutkan waktu dan jenis-jenis angin. angin laut berhembus. Siswa dapat menyebutkan istilah penguapan air dari 16 PG sungai, danau, laut, akibat penyinaran matahari Siswa dapat menyebutkan maksud dari siklus hidrologi 17 PG pendek. Siklus hidrologi. Siswa dapat menyebutkan istilah bagi danau yang 18 PG terbentuk pada kawah bekas letusan gunung api Disajikan beberapa pernyataan, Siswa dapat menyebutkan 19 PG laut, berdasarkan letaknya Siswa dapat menyebutkan dua nama kerajaan yang 20 PG bercorak hindu dan budha Zona laut menurut letak dan kedalamannya. Disajikan pernyataan siswa dapat menyebutkan 21 PG kemunduran kerajaan Sriwijaya
    • 2 5. Memahaami Mendeskripsikan Perkembangan kerajaan perkembang perkembangan Hindu Buddha (Kutai, Siswa dapat menjelaskan usaha yang dilakukan 3 Uraian an masyarakat, Taruma Negara, Mataram kerajaan Airlangga di bidang ekonomi masyarakat kebudayaan, dan kuno, Sriwijaya,Kedi- sejak masa pemerintahan pada ri,Singasari, dan Siswa dapat menyebutkan nama prasasti yang menjadi 22 PG Hindu- masa Hindu-Buddha Majapahit). bukti sejarah adanya kerajaan mataram lama. Buddha serta peninggalan- sampai masa peninggalannya Disajikan tabel nama-nama candi, Siswa dapat Kolonial menunjukkan kelompok candi-candi yang bercorak budha. 23 PG Eropa. Peninggalan –peninggalan Siswa dapat menyebutkan asal pedagang yang membawa 24 PG sejarah Kerajaan yang agama Islam ke Indonesia. bercorak Hindu dan Buddha Siswa dapat menyebutkan sebab – sebab penyebaran agama Islam di Indonesia pada awalnya terjadi di daerah 25 PG Mendeskripsikan Cara-cara Islamisasi di pesisir pantai. perkembangan Indonesia. masyarakat, Siswa dapat menyebutkan nama tokoh yang menyebarkan kebudayaan, dan Kronologi perkembangan agama Islam di Jawa Barat. 26 PG pemerintahan pada kerajaan Islam di berbagai masa Islam di wilayah Indonesia Siswa dapat menyebutkan salah satu cara penyebaran Indonesia, serta 27 PG agama Islam di Indonesia. peninggalan- peninggalannya. Disajikan gambar peta pulau Jawa, Siswa dapat 28 PG menunjukkan pusat kerajaan Banten. Siswa dapat menyebutkan isi perjanjian Saragosa yang 29 PG dilakukan oleh Portugis dan Spanyol pada tahun 1529. Siswa dapat menyebutkan karya sastra bercorak 4 Uraian Islam Mendeskripsikan Proses masuknya bangsa- perkembangan bangsa Eropa Siswa dapat menyebutkan tujuan Cornelis de Houtman 30 PG masyarakat,kebudayaan ke Indonesia berlayar sampai ke Indonesia. dan pemerintahan pada masa Kolonial Eropa Siswa dapat menyebutkan akibat diberlakukannya sistem tanam paksa bagi rakyat Indonesia. 31 PG
    • Cara-cara yang digunakan Siswa dapat menyebutkan strategi yang dilakukan bangsa Eropa untuk kompeni Belanda agar dapat menerapkan monopoli 32 PG mencapai tujuan dagangnya di Indonesia. penjelajahan samudera Siswa dapat menyebutkan salah satu sebab dibubarkannya VOC oleh pemerintah Belanda. 33 PG Disajikan beberapa pernyataan, Siswa dapat menunjukan ciri-ciri kehidupan masyarakat kota besar. 34 PG Disajikan suatu Ilustrasi, Siswa dapat menyebutkan faktor yang mempengaruhi pola konsumsi. 35 PG Disajikan suatu ilustrasi, Siswa dapat menyebutkan contoh3 6. Memahami Mendeskripsikan pola Macam-macam mata kegiatan konsumsi. 36 PG kegiatan kegiatan ekonomi pencaharian penduduk. ekonomi penduduk. Siswa dapat menyebutkan peranan faktor produksi dalam masyarakat. Mendeskripsikan Faktor-faktor yang masyarakat. 37 PG kegiatan pokok mempengaruhi konsumsi ekonomi, yang meliputi seseorang. Siswa dapat menyebutkan istilah kegiatan produksi kegiatan konsumsi, untuk pengeboran minyak lepas pantai. produksi, dan distribusi 38 PG barang/jasa Siswa dapat menyebutkan salah satu contoh kegiatan Usaha-usaha untuk produksi yang dilakukan oleh Rumah tangga keluarga. mening-katkan jumlah dan 39 PG mutu hasil produksi Siswa dapat menyebutkan contoh kegiatan distribusi tidak (bidang industri dan 40 PG langsung. pertanian). Siswa dapat menjelaskan tujuan Badan Usaha Milik Negara! 5 Uraian Mendeskripsikan peran Sistem distribusi beserta bada usaha, termasuk contohnya. koperasi. sebagai tempat proses produksi Macam- macam badan usaha.