Your SlideShare is downloading. ×
0
Kisi kisi uas qurdis 2012
Kisi kisi uas qurdis 2012
Kisi kisi uas qurdis 2012
Kisi kisi uas qurdis 2012
Kisi kisi uas qurdis 2012
Kisi kisi uas qurdis 2012
Kisi kisi uas qurdis 2012
Kisi kisi uas qurdis 2012
Kisi kisi uas qurdis 2012
Kisi kisi uas qurdis 2012
Kisi kisi uas qurdis 2012
Kisi kisi uas qurdis 2012
Kisi kisi uas qurdis 2012
Kisi kisi uas qurdis 2012
Kisi kisi uas qurdis 2012
Kisi kisi uas qurdis 2012
Kisi kisi uas qurdis 2012
Kisi kisi uas qurdis 2012
Kisi kisi uas qurdis 2012
Kisi kisi uas qurdis 2012
Kisi kisi uas qurdis 2012
Kisi kisi uas qurdis 2012
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

Kisi kisi uas qurdis 2012

9,804

Published on

Silahkan Download Kisi2 UAS MTs smst 1 TP 2012/2013

Silahkan Download Kisi2 UAS MTs smst 1 TP 2012/2013

Published in: Education
7 Comments
1 Like
Statistics
Notes
No Downloads
Views
Total Views
9,804
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
2
Actions
Shares
0
Downloads
193
Comments
7
Likes
1
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. KISI-KISI ULANGAN AKHIR SEMESTER TAHUN AJARAN 2012-2013 Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadits Waktu : 2x 45 Menit Kelas / Smt : VII/ I Jumlah Soal : 45 Soal a. 40 Soal PG b. 5 Soal Essai Catt: Buku Sumber ARMICO, TIGA SERANGKAI,ERLANGGA BENTUK NONO STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR INDIKATOR SOAL SOAL SOAL(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) 1. Memahami Al-Qur’an 1.1. Menjelaskan  Pengertian Al-  Menjelaskan Siswa dapat menjelaskan pengertian Al- 1 dan Al-Hadits sebagai pengertian dan Qur’an pengertian Al- Quran menurut bahasa pedoman hidup fungsi Al-Qur’an dan  Fungsi Al-Qur’an Qur’an Hadits. dan Hadits  Menjelaskan fungsi Siswa dapat menjelaskan pengertian Al-  Perbedaan fungsi Al-Qur’an Furqon sebagai salah satu Fungsi Al- 2  Menjelaskan quran  Al-Qur’an dan Siswa dapat menjelaskan pengertian pengertian Hadits 3 Hadits hadits Qauli  Sikap untuk menjadikan Al-  Menjelaskan fungsi Siswa dapat menunjukkan fungsi hadits Al-Hadits 4 Qur’an dan sebagai pedoman hidup Hadits sebagai  Membedakan fungsi pedoman hidup Al-Qur’an dan Hadits  Memilih sikap untuk menjadikan Al-Qur’an dan Hadits sebagai pedoman hidup  Menjelaskan cara Siswa dapat menyebutkan fungsi Al- 1.2. Menjelaskan cara –  Cara mem- mem-fungsikan Al- quran sebagai obat dan penawar hati cara memfungsikan fungsikan Al- bagi penyakit yg ada pada manusia 5 Al-Qur’an dan Hadits Qur’an Qur’an dan  Menunjukkan cara Hadits Siswa dapat menyebutkan secara mem-fungsikan Hadits umum fungsi Al-quran bagi manusia Essai 41
  • 2.  Cara mem-  Mennggambarkan fungsikan Hadits cara memfungsi-  Perbanding-an kan Al-Qur’an dan fungsi Al-Qur’an Hadits dan Hadits  Ciri-ciri orang  Menyebutkan ciri-ciri 1.3. Menerapkan Al- yang menja-dikan orang yang menggu- Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri orang Qur’an sebagai Al-Qur’an sebagai yang menggunakan Al-Quran dan Hdits 6 nakan Al-Qur’an pedoman hidup umat pedoman hidup sebagai pedoman dalam kehidupan Islam hidup  Ciri-ciri orang yang  Menyebutkan ciri-ciri Disajikan sebuah hadits Tentang tolong menja-dikan Al- orang yang menggu- menolong. Siswa dapat menjelaskan nakan Al-Qur’an dan tentang isi kandungan hadits tersebut 7 Hadits sebagai pedoman hidup Hadits seba-gai pedoman hidup Siswa dapat menunjukkan sikap pelajar  Perbedaan orang  Membanding-kan yg menerapkan ajaran Al-Quran dan 8 yang mengguna-kan orang yang menggu- Hadits Al-Qur’an, Al-Hadits, nakan Al-Qur’an Al- serta Al-Qur’an dan Hadits seba-gai Siswa dapat menyebutkan sikap Hadits sebagai pedoman hidup seorang mukmin dalam menerima 9 pedoman hidup  Menyebutkan keputusan hukum dari Allah hikmah orang yang menggunakan Al- Siswa dapat menyebutkan sikap orang Qur’an dan Hadits yang mencintai Al-Quran dan Hadits 10 seba-gai pedoman hidup Disajikan ayat 57 QS. Yunus:. Siswa dapat menjelaskan balasan Allah bagi orang yg mencintai dan mengikutiNya 112. . Mencintai Al-Qur’an 2.1. Menjelaskan cara  Pengertian cinta  Menyebutkan dan Al-Hadits mencintai Al-Qur’an  Cara mencintai pengertian cinta Al- Qur’an dan Al-Hadits Disajikan Qs.Ali Imron:31 siswa dapat dan Al-Hadits Al-Qur’an menjelaskan maksud ayat tersebut  Cara mencintai  Menunjukkan cara dikaitkan dengan kecintaan terhadap Al- Essai mencintai Al-Qur’an 42 Al-Hadits Quran dan hadits  Menunjukkan cara mencintai Al-Hadits
  • 3. 2.2. Menjelaskan  Perilaku orang  Menunjukkan Siswa dapat menyebutkan prilaku orang 12 perilaku orang yang yang mencintai Al- perilaku orang yang yang mencintai Al-quran dan Hadits mencintai Al-Qur’an Qur’an mencintai Al-Qur’an dan Al-Hadits  Perilaku orang  Menunjukkan Siswa dapat menjelaskan cara orang yang mencintai Al- perilaku orang yang yang mencintai Al-Quran dan Hadits 13 Hadits mencintai Al-Hadits dalam menempatkan keduanya  Menyebutkan hikmah orang yang mencintai Al-Qur’an Siswa dapat menyebutkan manfaat 14 dan Hadits mencintai Al-Quran dan Hadits Siswa dapat menjelaskan ayat 15 2.3. Menerapkan perilaku  Ciri-ciri perilaku mencintai Al-Qur’an  Menunjukkan mencintai Al-Qur’an perilaku mencintai Al- dan Al-Hadits dalam  Ciri-ciri perilaku Siswa dapat menyebutkan salah satu Qur’an kehidupan mencintai Al-Hadits perwujudan cinta terhadap Nabi 16  Menyebutkan  Perbedaan perilaku mencintai Al- Muhammad perilaku mencintai Hadits Siswa dapat menyebutkan contoh Al-Qur’an dan Al- prilaku yang menunjukkan pengamalan 17 Hadits  Membedakan hadits dalam hal menuntut ilmu perilaku mencintai Al- Qur’an dan Al-Hadits Siswa dapat menyebutkan hal yang bukan termasuk mencintai Al-quran 18 hadits  QS Al Fatihah,  Menerjemah-kan3. Menerapkan Al-Qur’an 3.1. Memahami isi An Naas, Al Falaq 19 kandungan QS Al surat Al Fatihah Disajikan QS Al-Fatihah ayat 6, Siswa surat-surat pendek dan Al Ikhlas Fatihah, An Naas, Al dapat menterjemahkan ayat tersebut pilihan tentang  Terjemahan QS 20 Rububiyyah dan Falaq dan Al Ikhlas Siswa dapat menunjukkan Surah dalam Al Fatihah, An tentang tauhid Al-Quran yang mengandung Tauhid Uluhiyyah dalam Naas, Al Falaq dan  Menjelaskan isi kehidupan. Rububiyyah dan Rububiyah 21 Al Ikhlas kandung-an S. Al Uluhiyyah untuk, Siswa dapat menunjukkan Ayat yang  Kandungan Q.S Fatihah tentang tauhid dikaitkan dengan mengandung Tauhid Rububiyah Al Fatihah tentang Rububiyyah fenomena kehidupan tau-hid Rububiyyah  Mengaitkan isi  Mengaitkan isi kandung-an S. Al kandungan Al Fatihah tentang tauhid Siswa dapat menyebutkan Ciri orang 22 Fatihah tentang Rububiyyah de-ngan yang memiliki Tauhid Rububiyah tauhid dengan kehidupan
  • 4. kehidupan sehari- hari 23  Menerjemahkan  Menerjemahkan S. Siswa dapat menyebutkan terjemahan Surat An Naas, Al An Naas, Al Falaq dan dari QS. An-Naas ayat 4 Falaq dan Al Ikhlas Al Ikhlas Disajikan terjemahan QS. Al-Falaq ayat 24  Isi kandungan 3 . Siswa dapat menunjukkan ayat dari Surat An Naas, Al terjemahan tersebut 25 Falaq dan Al Ikhlas Disajikan QS. Al-Ikhlas ayat 3.Siswa tentang tauhid dapat menyebutkan arti lafadz yang Uluhiyyah digaris bawahi pada ayat tersebut 26  Mengaitkan isi  Mengaitkan isi Siswa dapat menyebutkan isi Surat An Naas, Al kandung-an surat An kandungan dari QS Al-Ikhlas ayat 4 Falaq dan Al Ikhlas Naas, Al Falaq dan Al Siswa dapat menjelaskan pengertian Essai 43 tentang tauhid Ikhlas ten-tang tauhid Tauhid Rububiyah Uluhiyyah Uluhiyyah dengan kehidupan 27 3.2. Menerapkan QS Al Siswa dapat menyebutkan ciri bahwa Fatihah, An Naas, Al  Ciri-ciri tauhid  Mengidentifikasi ciri- seseorang memiliki keyakinan tauhid Rububiyyah dalam ciri tauhid Rububiyyah 28 Falaq dan Al Ikhlas rububiyah kehidupan dalam kehidupan Siswa dapat menunjukkan ayat yang dalam kehidupan  Tauhid Uluhiyyah  Mengidentifikasi ciri- mengandung tauhid Uluhiyah 29 dalam kehidupan ciri tauhid Uluhiyyah Siswa dapat menunjukkan Prilaku orang dalam kehidupan yang memiliki tauhid Uluiyah  Contoh orang yang melaksanakan  Membuat contoh tauhid Rububiyyah perilaku orang yang dan Uluhiyyah bertauhid  Menerjemahkan surat Al Fatihah  Menulis Hadits 304. Memahami Hadits 4.1. Menuliskan Hadits  Menulis Hadits tentang ciri iman dan tentang ciri iman Siswa dapat menyebutkan arti dari tentang ciri iman dan tentang ciri iman ibadah yang diterima  Menulis Hadits lafadz.yang digaris bawahi pada hadits ibadah yang diterima  Menulis Hadits Allah Allah tentang ciri ibadah tentang ciri ibadah yang diterima Allah yang diterima Allah  Menerjemahkan 4.2. Menerjemahkan  Menerjemahkan surat Al Fatihah Hadits tentang ciri Hadits tentang ciri iman dan ibadah iman dan ibadah 31 yang diterima oleh yang diterima oleh Disajikan hadits tentang niat, siswa Allah Allah dapat menjelaskan pentingnya niat
  • 5.  Menerjemahkan  Menulis Hadits dalam setiap amalan 32 Hadits tentang ciri tentang ciri iman Siswa dapat melengkapi hadits tentang iman dan ibadah Menulis Hadits tentang iman yang diterima oleh ciri ibadah yang diterima Allah Allah 334.3. Menghafalkan  Menghafalkan Siswa dapat menjelaskan tentang  Menghafalkan kriteria ibadah yang iklhlas Hadits tentang ciri Hadits tentang ciri Hadits tentang ciri iman iman dan ibadah iman dan ibadah 34 yang diterima oleh Menghafalkan Hadits Siswa dapat melengkapi pernyataan yang diterima oleh Allah tentang ibadah yang hadits bahwa seseorang tidak dikatakan Allah diterima Allah beriman sebelum ia mencintai saudaranya seperti ia mencintai dirinya  Menghafalkan sendiri Hadits tentang ciri 35 iman dan ibadah Siswa dapat menunjukkan prilaku orang yang diterima oleh yang memiliki keimanan Allah Siswa dapat menyebutkan sesuatu 36 yang bukan ternasuk hal yang dilakukan agar ibadah kita diterima Allah Siswa dapat menterjemahkan hadits 374.4. Menjelaskan isi  Menjelaskan isi tentang malu itu sebagian dari iman  Menjelaskan isi kandu-ngan Hadits kandu-ngan Hadits kandungan Hadits tentang ciri iman dan tentang ciri iman tentang ciri iman ibadah yang diterima  Mengaitkan isi Siswa dapat menyebutkan bahwa 38 dan ibadah yang menyingkirkan duri dari jalan Allah diterima Allah kandungan Hadits merupakan hal yang paling sederhana tentang ciri iman  Mengaitkan sebagai cabang iman Hadits tentang dengan fenomena ibadah yang kehidupan Siswa dapat menjelaskan keterkaitan Essai 44 diterima Allah  Menjelaskan isi anatara iman dan ibadah dengan fenomena kandungan Hadits kehidupan tentang ciri ibadah Disajikan hadits tentang pentinganya yang diterima Allah amalan yang dilakukan dengan ikhlas, Essai 45 Mengaitkan isi siswa dapat memberi syakal dan kandungan Hadits menterjemahkan hadits tersebut tentang ciri ibadah yang dengan baik diterima Allah
  • 6. 4.5. Menerapakan isi  Contoh perilaku  menunujukkan 39 kandungan Hadits orang yang beriman contoh perilaku orang Siswa dapat menyebutkan kandungan tentang ciri iman dan dan tidak beriman yang beriman hadits ibadah yang diterima  Memilah perilaku Allah orang beriman dan tidak beriman 40 Menununjukkan contoh ibadah yang diterima Siswa dapat menyebutkan akibat bila Allah dan yang tidak ibadah dilakukan tanpa iman ditrima
  • 7. KISI-KISI ULANGAN AKHIR SEMESTER TAHUN AJARAN 2012-2013Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadits Waktu : 2x 45 MenitKelas / Smt : VIII/ I Jumlah Soal : 45 Soal a. 40 Soal PG b. 5 Soal EssaiCatt : Buku Sumber ARMICO, TIGA SERANGKAI, ERLANGGA STANDAR BENTUK NONO KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR INDIKATOR SOAL KOMPETENSI SOAL SOAL (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) 1. Membaca Al-Qur’an 1.1. Menerapkan hukum  Hukum bacaan  Menjelaskan hukum Siswa dapat menunjukkan pengertian 1 surat pendek bacaan mad layyin, mad layyin dan ‘aridl bacaan mad layyin, mad layyin pilihan mad ‘aridl lissukun lissukun ‘aridl lissukun Siswa dapat mengidentifikasi ayat yg dalam QS Al Kautsar  QS Al Kautsar  Mengidentifikasi mengandung mad layyin 2 dan Al Maun dan Al Maun mad layyin dan ‘aridl Disajikan QS. Al-Maun ayat ke 7 siswa 3 lissukun dalam QS Al dapat menyebutkan mad yang Kautsar dan Al Maun terdapat pada ayat tersebut Siswa dapat menunjukkan ayat yang 4 mengandung mad aridlisukun  Mengaplikasi-kan Siswa dapat menyebutkan pengertian 5 bacaan mad layyin dan Mad Iwad ‘aridl lissukun dalam QS Al Kautsar dan Al Maun 1.2. Menerapkan hukum  Hukum bacaan  Menjelaskan hukum Siswa dapat menyebutkan panjang 6 bacaan mad iwadl, mad iwadl, mad bacaan iwadl, mad badal, bacaan dari hukum bacaan mad badal mad badal, dan mad badal, dan mad dan mad tamkin dalam Al- tamkin dalam Al- tamkin Qur’an Disajikan potongan ayat yg 7 Qur’an  Al-Qur’an mengandung mad iwad, siswa dapat menyebutkan hukum bacaannya Siswa dapat menjelaskan pengertian Essai mad tamkin dan menyebutkan 41  Mengidentifi-kasi contohnya
  • 8. hukum bacaan mad iwadl, mad badal, dan mad tamkin dalam Al- Siswa dapat menyebutkan pengertian Qur’an Mad Aridlisukun 8  Melafalkan bacaan mad iwadl, mad badal, dan mad tamkin dalam Al-Qur’an Siswa dapat menunjukkan lafadz yg mengandung mad tamkin 9 2.1. Memahami isi kandu-  Terjemahan QS  Menerjemah-kan QS ngan QS Al Quraisy dan Al Al Quraisy dan Al Al Quraisy dan Al2. Menerapkan Al- Insyiroh tentang ketentuan Insyiroh InsyirohQur’an surat pendek Siswa dapat menyebutkan jumlah ayatpilihan dalam rizki dari Allah dari QS. Al-Insyirohkehidupan tentang 10ketentuan rizki Siswa dapat menentukan terjemahan dari QS. Al-Quraisy ayat 1 11 Disajikan lafadz yg digaris bawahi dari QS.al-Quraisy ayat 2. Siswa dapat  Memilah ayat-ayat 12 menyebutkan makna lafadz tersebut da-lam QS Al Quraisy dan Al Insyiroh tentang ke- Disajikan terjemahan QS al-Insyiroh ayat 4. Siswa dapat menunjukan ayat tentuan rizki dari 13 Allah yg sesuai dg terjemahan tersebut Siswa dapat menunjukkan terjemahan 14 dari QS. Al-Insyiroh ayat 8  Isi kandu-ngan  Menjelaskan isi QS Al Quraisy dan kandu-ngan QS Al Disajikan QS.Al-Quraisy :4 siswa Quraisy dan Al dapat memberi syakal dan Essai 42 Al Insyiroh Insyiroh tentang menterjemahkan ayat tersebut dengan ketentuan rizki dari benar Allah 2.2 Memahami keterkaitan
  • 9. isi kan-dungan QS Al  Pengertian rizki  Menyebutkan Siswa dapat menjelaskan makna yg 15 Quraisy dan Al Insyiroh  Macam-macam ke- pengertian rizki terkandung pada ayat ke 3 dari QS. tentang ketentuan rizki tentuan rizki  Menjelaskan Quraisy dalam kehidupan macam-macam rizki  Contoh tentang ketentuan rizki dalam  Memberi contoh Siswa dapat menyebutkan pengertian kehi-dupan tentang ketentuan rizki rizki 16  isi kandungan QS dalam kehidupan Disajikan Qs. Al-Quray ayat 3 siswa Al Quraisy dan Al In-  Menunjukkan dapat menjelaskan isi kandungannya 17 syiroh dedngan perilaku orang yang ketentuan rizki mencari rizki Siswa dapat menyebutkan cara dalam ke-hidupan dengan dibarengi mensyukuri rizki dari allah SWT 18 pera-saan tawakkal, berdasarkan QS.Quraisy ayat 3 optimis dan qona’ah 2.3. Menerapkan isi kandungan Q.S Al-  Isi kandu-ngan  Menjelaskan Quraisy dan Al- Q.S Al-Quraisy dan macam-macam Insyiroh tentang Al-Insyiroh tentang ketentuan rezeki dari ketentuan rezeki ketentuan rezeki dari Allah dalam kehidupan dari Allah dalam Allah dalam kehidupan  Menyebutkan kehidupan pengertian ketentuan  Macam-macam rezeki dari Allah dalam ketentuan rezeki dari kehidupan Allah dalam  Memberi contoh Siswa dapat menentukan contoh sikap 19 kehidupan ketentuan rezeki dari orang yg menerapkan isi kandungan  Contoh tentang Allah dalam kehidupan QS Al-Quraisy dan Al-Insyiroh ketentuan rezeki Siswa dapat menyebutkan contoh rizki Menunjukkan perilaku dari Allah dalam yang paling tinggi nilainya bagi 20 orang yang mencari kehidupan kehidupan manusia rezeki dari Allah dalam kehidupan3. Menerapkan Al- 3.1 Memahami isi kandu- Disajikan lafadz yg digaris bawahi dariQur’an surat-surat ngan QS Al Kautsar dan Al 21pendek pilihan dalam  Terjemahan QS Al  Menerjemah-kan QS.al-Kautsar ayat 1. Siswa dapat Ma’un tentang kepedulian Kautsar dan Al menyebutkan makna lafadz tersebutkehidupan sehari- sosial QS Al Kautsar dan Alhari tentang Ma’un Ma’unkepedulian sosial Disajikan kalimat yg digaris bawahi 22 dari QS.al-Maun ayat 5. Siswa dapat menyebutkan makna kalimat tersebut
  • 10. Siswa dapat melengkapi potongan 23 ayat dari QS. Al-Maun ayat 3 Disajikan terjemahaan QS.Al-Maun ayat 1. Siswa dapat menentukan ayat 24 yg sesuai untuk terjemahan tersebut Siswa dapat menyebutkan perintah Allah dari QS.Al-Kautsar, ayat 2 25  Isi kandu-ngan QS  Memilih ayat-ayat da- lam QS Al Kautsar dan Al Kautsar dan Al Siswa dapat menjelaskan isi Al Ma’un yang ada Ma’un tentang kandungan QS.Al-kautsar hubungan-nya dengan kepedulian sosial Essai 43 kepedulian sosial  Menjelaskan isi Siswa dapat menjelaskan isi kandungan QS Al kandungan dari QS. Al-Maun 26 Kautsar dan Al Siswa dapat menjelaskan maksud Ma’un tentang ayat dari QS. Al-Maun ayat 2 kepedulian sosial  Fakta kehidu-pan  Menjelaskan fakta Siswa dapat Menunjukkan bentuk3.2. Memahami keterkaitan sosial masyarakat kehi-dupan sosial kepedulian sosial seperti yg tercantum isi kandu-ngan Q.S. Al- yang ada dalam masyarakat yang ada pada QS. Al-Maun ayat 2 Kautsar dan Al-Ma’un kehidupan dalam kehidupan 27 tentang kepedulian  Menyebutkan contoh sosial dalam fenomena  contoh perilaku perilaku orang yang hi- kehidupan orang yang hidup Siswa dapat menjelaskan fakta hanya memikirkan dup hanya memikirkan tentang kehidupan sosial yg diri sendiri 28 diri sendiri mementingkan kepentingan sendiri  Cara hidup  Menjelaskan cara bermasyara-kat yang hidup bermayarakat sesuai dengan yang se-suai dengan perintah agama Siswa dapat memberikan contoh perintah agama kehidupan bermasyarakat yg sesuai 29  contoh perila-ku  Menunjukkan contoh dengan ajaran agama orang yang peduli perilaku orang yang terhadap peduli terhadap ling- lingkungan sosial kungan sosial Siswa dapat menjelaskan maksud
  • 11. sesuai dengan isi sesuai dengan isi ayat dari QS. Al-Maun ayat 5 30 kandungan Q.S. kandungan Q.S. Al- Al-Kautsar dan Al- Kautsar dan Al- Ma’un Ma’un Disajikan hadits tentang mencintai 44 anak yatim, siswa dapat menjelaskan Essai maksud dari hadits tersebut4. Memahami Hadits 4.1. Menulis Hadits tentang  Hadits tentang  Menulis Haditstentang tolong tolong menolong dan tolong menolong tentang tolongmenolong dan men-cintai anak yatim Hadits tentang menolongmencintai anak yatim mencintai anak  Menulis Hadits yatim tentang mencintai anak yatim Siswa dapat melengkapi potongan hadits tentang tolong menolong 31 4.2 Menerjemah-kan Siswa dapat menunjukkan potongan makna Hadits tentang  Mengartikan kata  Hadits tentang hadits tentang kemuliaan bagi orang 32 tolong meno-long dan kata sulit dalam yg rumahnya memelihara anak yatim tolong menolong mencintai anak yatim Hadits tentang Siswa dapat menyebutkan makna Hadits tentang tolong menolong lafadz yg digaris bawahi dari mencintai anak yatim  Mengartikan Hadits potongan hadits tentang tolong 33 tentang tolong menolong menolong secara keseluruhan Disjikan potongan hadits tentang  Mengartikan kata tolong menolong. Siswa dapat 34 kata sulit dalam menunjukkan terjemahan dari hadits Hadits tentang tersebut mencintai anak yatim Siswa dapat melengkapi potongan 35 hadits tentang mencintai anak yatim  Mengartikan Hadits tentang mencitai anak yatim secara Siswa dapat menunjukkan hal yg mencerminkan tolong menolong keseluruhan 36 terhadap sesama 4.3 Menghafal  Hadits tentang  Menghafal Hadits Siswa dapat menunjukkan sikap yg Haditstentang tolong tolong menolong tentang tolong seharusnya dilakukan dalam tolong menolong 37 menolong dan menolong  Hadits tentang mencintai anak yatim mencintai anak yatim  Menghafal Hadits Siswa dapat menyebutkan contoh tentang mencintai anak tolong menolong yang dianjurkan yatim agama 38
  • 12.  Menjelaskan isi4.4 Menjelaskan  Isi kandungan kandungan Hadits Siswa dapat menyebutkan Balasan keterkaitan isi kandu- Hadits tentang tentang perilaku tolong bagi orang yang mau memelihara ngan Hadits dalam tolong menolong menolong 39 anak yatim perilaku tolong  Contoh perilaku  Menyebutkan menolong dan tolong menolong perilaku tolong Siswa dapat menyebutkan mencintai anak yatim dalam fenomena menolong da-lam perumpamaan Rasulullah dengan dalam fenomena fenomena kehidupan 40 kehidupan orang yang memberi nafkah anak kehidupan dan  Menjelaskan yatim  Batasan tolong akibatnya batasan tolong menolong yang dianjurkan dan menolong yang Siswa dapat menyebutkan dampak dilarang agama dianjurkan dan dila- positif adanya sikap hidup tolong rang agama menolong Essai 45  Isi kandungan Hadits tentang  Menjelaskan isi kan- mencintai anak yatim dungan Hadits tentang mencintai anak yatim  Contoh cara mencintai anak yatim  Menunjukkan contoh cara mencintai Keutamaan mencintai anak yatim anak yatim  Menjelaskan keutamaan mencintai anak yatim
  • 13. KISI-KISI ULANGAN AKHIR SEMESTER TAHUN AJARAN 2012-2013Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadits Waktu : 2x 45 MenitKelas / Smt : IX/ I Jumlah Soal : 45 Soal a. 40 Soal PG b. 5 Soal EssaiCatt: Buku Sumber ARMICO,TIGA SERANGKAI, ERLANGGA STANDAR BENTUK NONO KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR INDIKATOR SOAL KOMPETENSI SOAL SOAL (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) 1. Membaca Al- 1.1. Menerapkan hukum  Hukum bacaan  Menjelaskan hukum Siswa dapat menyebutkan pengertian 1 Qur’an surat bacaan mad silah mad silah dalam mad silah Shilah menurut bahasa pendek pilihan dalam Q.S. Al-Qari’ah Q.S. Al-Qari’ah dan Siswa dapat menyebutkan jumlah mad dan Al-Zalzalah Al-Zalzalah shilah 2  QS Al Kautsar Siswa dapat menjelaskan pengertian 3 dan Al Maun mad shilah  Mengidentifikasi Siswa dapat menjelaskan perbedaan Essai mad silah dalam Q.S. antara mad shilah thawilah dan mad 41 Al-Qari’ah dan Al-Zal- shilah qasiroh zalah Siswa dapat menyebutkan contoh 4  Mengaplikasikan mad lafadz yang mengandung mad shilah silah dalam Q.S. Al- Siswa dapat mnenyebutkan hukum Qari’ah dan Al-Zalzalah bacaan dari potongan ayat 5 Disajikan beberapa ayat dari QS Al- Qariah, siswa dapat menunjukkan 6 ayat ke berapa yang mengandung mad shilah 1.2. Menerapkan hukum  hukum bacaan  Menjelaskan hukum Siswa dapat menjelaskan pengertian 7 bacaan mad lazim mad lazim bacaan mad lazim mu- mad lazim mutsaqol kilmi mukhoffaf kilmi, mukhoffaf kilmi, khoffaf kilmi, mut- mutsaqqol kilmi, dan mutsaqqol kilmi, dan saqqol kilmi, dan Farqi
  • 14. Farqi dalam Al-Qur’an Farqi dalam Al-  Mengidentifikasi Siswa dapat menunjukkan potongan Qur’an hukum bacaan mad ayat yang mengandung mad lazim 8 lazim mukhoffaf kilmi, mukhafaf kilmi mut-saqqol kilmi, dan Farqi dalam Al-Qur’an Disajikan pengertian mad farq, siswa dapat menyebutkan nama hukum 9 bacaannya  Mempraktik-kan Siswa dapat menyebutkan pengertian 10 hukum bacaan mad mukhafaf lazim mukhoffaf kilmi, mutsaqqol kilmi, dan Disajikan Qs At-Taubah ayat 19, siswa Farqi dalam Al-Qur’an dapat menunjukkan hukum bacaan 11 dari lafadz yang digaris bawah pada ayat tersebut Siswa dapat menunjukkan ayat yang 12 mengandung hukum bacaan mad farq Disajikan ayat . Siswa dapat menyebutkan hukum 13 bacaan yang terkandung dalam ayat tersebut Siswa dapat menyebutkan panjang bacaan dari mad lazim mutsaqol kilmi 14  Membaca Q.S. Al- Disajikan QS. Al-Qariah:7, Siswa2. Menerapkan Al- 2.1. Memahami isi kandu-  Q.S. Al-Qari’ah Qari’ah dan Al-Zalzalah 15 dan Al-Zalzalah dapat menunjukkan nama surah dan Qur’an surat- ngan Q.S. Al-Qari’ah tentang hukum alam urutan ayat dari ayat tersebut surat pendek dan Al-Zalzalah Siswa dapat menyebutkan urutan 16 pilihan tentang tentang hukum alam susunan surah dari QS Az-Zalzalah hukum fenomena  Terjemahan Q.S. alam  Menerjemah-kan Al-Qari’ah dan Al- Siswa dapat melengkapi ayat dari Q.S. Al-Qari’ah dan Al- Essai Zalzalah tentang Zalzalah tentang potongan ayat QS.Az-Zalzalah ayat6 42 hukum alam hukum alam Siswa dapat menunjukkan ayat yang tepat untuk terjemahan”maka tempat 17 kembalinya adalah neraka hawiyah”
  • 15. Disajikan QS Al-Qariah:11, Siswa 18 dapat menyebutkan terjemahan untuk ayat tersebut Disajikan Qs Az-Zalzalah :2, siswa  Ayat-ayat dalam  Memilih ayat-ayat dapat menyebutkan makna lafadz 19 Q.S. Al-Qari’ah dan dalam Q.S. Al-Qari’ah yang digaris bawahi pada ayat Al-Zalzalah tentang dan Al-Zalzalah tersebut hukum alam tentang hukum alam Disajikan QS Al-Qariah: 4, siswa dapat menjelaskan keadaan manusia 20 pada hari kiamat menurut ayat2.2. Memahami keterkaitan tersebut  Isi kandungan  Menjelaskan isi isi kandu-ngan Q.S. Q.S. Al-Qari’ah dan kandungan Q.S. Al- Al-Qari’ah dan Al- Siswa dapat menyebutkan gambaran 43 Al-Zalzalah tentang Qari’ah dan Al-Zalzalah Essai Zalzalah tentang hari kiamat menurut Qs az-Zalzalah hukum alam tentang hukum alam hukum fenomena alam Siswa dapat menyebutkan salah satu dalam kehidupan isi kandungan dari QS. Al-Qariah 21  pengertian Siswa dapat menyebutkan prilaku kiamat soghro dan yang mencerminkan pengamalan isi kubro 22 kandungan QS. Az-Zalzalah  Macam-macam Siswa dapat menyebutkan balasan  Menjelaskan bencana alam bagi orang yang ringan timbangannya 23 pengertian kiamat dalam kehidupan menurut QS. Al-Qariah soghro dan kubro  Penyebab Disajikan QS Az-Zalzalah :4, siswa  Menunjukkan fakta dapat melengkapi ayat tersebut 24 bencana alam macam-macam Siswa dapat menyebutkan persamaan dalam kehidupan bencana alam dalam isi kandungan QS Al-Qariah dan  Contoh ulah kehidupan 25 manusia yang QS.Az-Zalzalah menyebabkan Siswa dapat menyebutkan fenomena bencana alam  Menjelaskan alam Yang berkaitan dengan QS Al- 26 penyebab bencana Qariah dan QS. Az-Zalzalah alam dalam kehidupan Siswa dapat menyebutkan perbuatan manusia yang dapat menyebabkan 27  Menyebutkan contoh ulah manusia bencana alam yang menyebabkan Siswa dapat menjelaskan 28 bencana alam pertanggungjawaban setiap amal perbuatan manusia di akhirat nanti  kesimpulan  Menyimpulkan keterkaitan antara Siswa dapat menyebutkan keadaan tentang keterkaitan yang terjadi pada hari kiamat menurut antara bencana bencana alam dengan 29 akibat ulah manusia QS.Az-zalzalah alam dengan akibat ulah manusia
  • 16. 2.3. Menerapkan  Contoh perilaku  Menunjukkan Siswa dapat menyebutkan hal-hal kandungan Al-Qari’ah, orang yang peduli contoh perilaku orang yang terjadi apabila kita mengimani 30 Al-Zalzalah dalam terhadap alam yang peduli terhadap ayat tentang fenomena alam fenomena kehidupan  cara menghindari alam sehari-hari dan terjadinya bencana  Menjelaskan cara akibatnya alam yang menghindari terjadinya dianjurkan agama bencana alam yang dianjurkan agama3. Memahami 3.1. Menulis Hadits ten-  Hadits tentang  Menulis Hadits Disajikan hadits tentang Hadits tang menja-ga dan menjaga dan tentang menjaga dan menghidupkan bumi yang mati siswa 31 melestari-kan melestarikan melestarikan dapat menyebutkan balasan bagi tentang menjaga lingkungan alam lingkungan alam lingkungan alam orang yg mau menghidupkan bumi dan melestarikan lingkungan alam yang mati 3.2. Menerjemah kan  Hadits tentang  Mengartikan kata Siswa dapat menyebutkan bunyi makna Hadits tentang menjaga dan kata sulit dalam Hadits hadits untuk terjemahan” Barang siapa 32 menjaga dan meles- melestarikan tentang menjaga dan yang menghidupkan bumi yang mati” tarikan lingkungan lingkungan alam melestarikan Siswa dapat Menyebutkan larangan alam lingkungan alam yang dijelaskan dari hadits 33 Mengartikan Hadits tentang menjaga dan . melestarikan lingkungan Siswa dapat menyebutkan arti lafadz alam dari 34 Siswa dapat melengkapi hadits 35 3.3. Menghafal Hadits Hadits tentang Menghafal Hadits tentang menjaga dan tentang menjaga dan tentang menjaga dan Siswa dapat menyebutkan lafadz yang meles-tarikan 36 melestarikan melestarikan lingkungan digaris bawah pada ayat lingkungan alam lingkungan alam alam 3.4. Menjelaskan  Mejelaskan Siswa dapat meneyebutkan hal-hal 37  Isi kandu-ngan keterkaitan isi pengertian yang harus diperhatikan dalam Hadits tentang kandungan Hadits keseimbangan hidup di memanfaatkan alam menjaga dan dalam perilaku menjaga melestarikan dunia dan akherat Siswa dapat menunjukkan sikap yang 38 dan melestarikan lingkungan alam seharusnya dilakukan terhadap  Menunjukkan lingkungan alam lingkungan alam dalam  Contoh perilaku contoh perilaku orang Siswa dapat menunjukan orang yang fenomena kehidupan orang yang menjaga yang menjaga dan 39 dan akibatnya tidak peduli terhadap lingkungan dan melestarikan melestarikan
  • 17. lingkungan alam lingkungan alam Siswa dapat menyebutkan akibat yang 40Akibat orang yang Menyebutkan akibat ditimbulkan apabila tidak menjaga dantidak menjaga dan orang yang tidak melestarikan lingkunganmelestarikan menjaga danlingkungan alam melestarikan lingkungan alam Disajikan hadits Essai 44 Siswa dapat memberi syakal dan menterjemahkan hadits tersebut dengan baik Siswa dapat menyebutkan 4 perbuatan manusia yang dapat Essai 45 menyebabkan kerusakan lingkungan

×