Kisi kisi bahasa inggris m ts.

10,556 views
10,286 views

Published on

Silahkan Download Kisi2 UAS MTs smst 1 TP 2012/2013

Published in: Education
1 Comment
6 Likes
Statistics
Notes
No Downloads
Views
Total views
10,556
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
476
Comments
1
Likes
6
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Kisi kisi bahasa inggris m ts.

  1. 1. KISI-KISI ULANGAN AKHIR SEMESTER MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN PELAJARAN 2012/2013 Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/Semester : VIII / 1 Alokasi waktu : 90 Menit Jumlah soal : 45 soal Bentuk soal : 40 PG , 5 esei NO. STANDAR KOMPETENSI BAHAN MATERI POKOK INDIKATOR INDIKATOR JENIS NOURUT KOMPETENSI DASAR KELAS PENCAPAIAN SOAL SOAL SOAL 1 2 3 4 5 6 7 8 9 3.1.mengungkapkan makna dalam VIII/1 Dialog pendek yang memuat ►mengungkapkan tindak tutur Psikomotor/ C PG 1 1. Berbicara percakapan transaksional ( to get tindak tutur : meminta, memberi, menolak 1 3.Mengungkapkan makna things done ) dan interpersonal ( ber >meminta,memberi,menolak jasa 2 sosialisasi) sederhana dengan jasa ►mengungkapkan tindak tutur “ / C dalam percakapan transak menggunakan ragan bahasa lisan >meminta,memberi,menolak meminta, memberi,menolak 2 sional dan interpersonal secara akurat, lancar, dan berterima barang barang 3 untuk berinteraksi dengan >mengakui/mengingkari fakta ►mengungkapkan tindak tutur pendek sederhana untuk lingkungan sekitar yang melibatkan >meminta dan memberi mengakui/mengingkari fakta “ / C berinteraksi dengan tindak tutuur pendapat ►mengungkapkan tindak tutur 2 Esei 1 meminta,memberi,menolak jasa, e.g. – can you hep me? meminta dan memberi pendapat lingkungan sekitar meminta, memberi menolak barang, Of course, why not. mengakui, mengingkari fakta dan - may I use your bike ? “ / C meminta dan memberi pendapat. I’m sorry. I’m using it 3 - Did you break my glass? - No, I don,t - What do you think about my new dress? - Oh, It,s very nice. Act. 3.2.Memahami dan merespon percakapan percakapan ►mengungkapkan tindak tutur transaksional ( to get things done ) Dialog pendek yang memuat tin mengundang 19 dan interperso nal ( bersosialisasi ) dak tutur : ►mengungkapkan tindak tutur sederhana secara akurat,lancar dan >mengundang menerima/menolak ajakan 20 berterima untuk ber interaksi dengan >menerima dan menolak ajakan ►mengungkapkan tindak tutur lingkungan sekitar yang >menyetujui/tidak menyetujui menyetujui/tidak menyrtujui Psikomotor / 21 melibatkan tindak tutur : >memuji ►mengungkapkan tindak tutur C1 mengundang, menrima dan menolak >memberi selamat memuji 35 ajakan, menyetujui/tidak menyetujui e.g.- Would you like to come… ►mengungkapkan tindak tutur “ / Memuji dan memberi selamat. - I’d love too memberi selamat C1 36 - I’m sorry. I can’t - That’s okey “ / - I agree / I don’t agree C2 “ / C2
  2. 2. “ / C 31 2 3 4 5 6 7 8 9 - Congratulation act. ► mengungkapkan tindak tutur Psikomotor / Esei 2 memberi selamat C32. Membaca 5.3.Merespon makna dan langkah retorika dalam esei pendek Teks essei pendek berbentuk ►mengidentifikasi informasi 4 5. memahami makna teks sederhana secara akurat, lancar dan descriptive “Plants “ tertentu Apektif / C 2 tulis fungsional dan esei berterima yang berkaitan dengan ►menentukan pikiran utama 5 lingkungan sekitar dalam teks paragraph “ /C3 pendek sederhana berbentuk descriptive dan recount. ►menentukan rujukan kata 6 berbentuk descriptive dan tertentu dalam kalimat “ /C1 recount yang berkaitan ►menentukan informasi factual dalam teks 7 dengan lingkungan ►menyebutkan sinonim kata “ /C2 8 tertentu Kognitif / C 2 sekitar. Teks eesei pendek berbentuk ►menentukan informasi rinci 14,15 descriptive “ Fauna “ ►menyebutkan antonim kata Apektif / C 2 16 tertentu Kognitif / C 2 ►menentukan gagasan utama 17 salah satu paragraph Apektif / C 3 ►menyimpulkan isi bacaan 18 Psikiomotor / C2 Teks eesei pendek berbentuk ►menemukan informasi 25 recount “ Holiday ‘ tertentu ►menentukan makna kata Apektif / C 2 26,27 tertentu ►menentukan informasi factual Kognitif / C 1 28 isi bacaan ►menentukan rujukan kata Apektif / C 3 29 5.2. Merespon makna dalam teks tertentu Apektif / C 1 tulis fungsional pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar. Teks fungsional pendek “ ►menentukan jenis teks / 30 Announcement “ bacaan ►menyebutkan tujuan isi Apektif / C 2 31 bacaan ►menemukan informasi rinci Psikomotor / 32,33 ►menentukan rujukan kata C2 34 tertentu Apektif / C 2 Apektif / C 2
  3. 3. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Teks esei pendek “ Iklan “ ►menemukan informasi factual Apektif / C 2 37 isi bacan ►menentukan rujukan kata “ 38 tertentu “ ►menentukan jenis bacaan Psikomotor / 39 ►menyebutkan tujuan isi C2 40 6.1.Mengungkapkan makna dalam bacaan bentuk teks tulis fungsional pendek Gambar rambu-rambu lalulintas ►menemukan informasi factual esei 3 sederhana dengan menggunakan berdasarkan gambar Kognitif / C 3 ragam bahasa tulis secara akurat,3 Menulis lancar dan berterima untuk Teks fungsional pendek “Pesan ►menulis sebuah pesan singkat esei 5 6.Mengungkapkan makna berinteraksi dengan lingkungan singkat” untuk teman Psikomotor / sekitar C3 dalam teks tulis fungsional dan esei Kata acak tentang Flora dan ►menyusun kalimat sederhana 9,10 fauna pendek sederhana ber Psikomotor / c bentuk descriptive dan Kosa kata yang berhubungan ►melengkapi paragraph 2 11,12 dengan tumbuhan sederhana 13 recount untuk berinteraksi dengan 6.2.Mengungkapkan makna dan Kognitif / C 2 langkah retorika dalam esei pendek 6 ( enam ) buah kalimat acak ►menyusun dialog sederhana esei 4 lingkungan sekitar sederhana dengan menggunakan berhubungan dengan city live ( tiga kali pertukaran peran ) ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk Psikomotor / berinteraksi dengan lingkungan 5 ( lima ) buah kalimat acak ►menyusun paragraph C2 22 sekitar dalam teks berbentuk tentang kehidupan di desa sederhana descriptive dan recount. Kosa kata yang berhubungan ►melengkapi paragraph 23,24 dengan “Forest “ sederhana Psikomotor / C2 Kognitif / C 2 Sumedang, September 2012 Penyusun kisi – kisi Dra. WIDANINGSIH Nip.19660515 199403 2 003
  4. 4. KISI-KISI ULANGAN AKHIR SEMESTER MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN PELAJARAN 2012/2013 Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/Semester : VII / 1 Alokasi waktu : 90 Menit Jumlah soal : 45 soal Bentuk soal : 40 PG , 5 esei NO. STANDAR KOMPETENSI BAHAN MATERI POKOK INDIKATOR INDIKATOR JENIS NOURUT KOMPETENSI DASAR KELAS PENCAPAIAN SOAL SOAL SOAL 1 2 3 4 5 6 7 8 9 3.2. Melakukan interaksi dengan VII/1 Dialog pendek yang melibatkan ►mengungkapkan tindak tutur Psikomotor/ C 1 PG 1 1. Berbicara lingkungan terdekat yang tindak tutur : menyapa orang yang sudah 3.Mengungkapkan makna melibatkan tindak tutur : menyapa  menyapa orang yang dikenal 2 orang yang belum/sudah belum/sudah dikenal ►mengungkapkan tindak tutur “ / C1 dalam percakapan transak dikenal,memperkenalkan diri  memperkenalkan diri memperkenalkan diri sendiri sional dan interpersonal sendiri/orang lain, dan memerintah sendiri/orang lain ►mengungkapkan tindak tutur 3 atau melarang.  memerintah/melarang melarang “ / C2 sangat sederhana untuk e.g. – How do you do? ►mengungkapkan tindak tutur berinterak dengan - How are you ? memerintah “ / C2 4 lingkungan terdekat - Hai, my name is ….. - Open your book ! Esei 1 - Don’t be noise ! act 3.3.Mengungkapkan makna dalam Dialog sederhana yang melibatkan ►mengungkapkan tindak tutur percaakapan transaksional (to get tindak tutur : meminta informasi Psikomotor / C 2 17 things done ) dan interpersonal  meminta dan memberi ►mengucapkan terima kasih ( bersosialisasi ) dengan informasi ►mengungkapkan tindak tutur “ / C1 18 menggunakan ragam bahasa lisan  mengucapkan terima meminta maaf sangat sederhana secara akurat, kasih ►mengungkapkan tindak tutur “ / C1 19 lancar dan berterima untuk memberi informasi  meminta maaf berinteraksi dengan lingkungan “ / C3 Esei 2 terdekat yang melibatkan tinkak  mengungkapkan ►mengungkapkan tindak tutur tutur : meminta dan memberi kesantunan kesantunan “ / C2 28,29 informasi, mengucapkan terima e.g. What is your father ? kasih, meminta maaf, dan My father is a doctor mengungkapkan kesantunan. Thanks I’ m sorry Excuse me Would you mind……. Please act 1 2 3 4 5 6 7 8 9
  5. 5. Teks esei pendek berbentuk ►mengidentifikasi informasi Apektif / C 2 5,6 descriptive “Introducing “ tertentu2. Membaca ►menentukan gagasan utama “ /C3 7 11.2. Merespon makna dan langkah paragraph tertentu 11. memahami makna teks retorika secara akurat, lancar dan ►menentukan rujukan kata “ /C1 8 tulis fungsional dan esei berterima dalam esei sangat tertentu dalam kalimat sederhana yang berkaitan dengan ►menentukan makna kata Kognitif / C 1 9 pendek sangat sederhana lingkungan terdekat dalam teks tertentu berbentuk descriptive dan berbentuk descriptive dan procedure. procedure yang berkaitan Teks esei pendek berbentuk ►menentukan informasi rinci Apektif / C 2 12,13 dengan lingkungan descriptive pendek “Our School ►menyebutkan sinonim kata Kognitif / C 1 14 “ tertentu terdekat. ►menentukan rujukan kata “ /C1 15 tertentu ►menemukan informasi factual Apektif / C 3 16 dalam paragraph tertentu Teks esei pendek “ daily ►menemukan informasi tertentu Apektif / C 2 23,24 activities ‘ ►menentukan antonim kata Kognitif / C 1 25 tertentu ►menentukan rujukan kata “ /C1 26 tertentu ►menyimpulkan isi bacaan Psikomotor / C 3 27 Teks esei pendek pendek ►menemukan informasi rinci Apektif / C 2 32,33 “Phisical Description “ ►menentukan gagasan utama “ /C2 34 paragraph tertentu ►menemukan informasi factual Apektif / C 2 35 isi bacaan ►menentukan rujukan kata kognitiff / C 1 36 tertentu Teks fungsional ►menentukan jenis teks/bacaan Apektif / C 3 37 pendek“Greeting Card “ ►menyebutkan tujuan isi bacaan Psikomotor / C 1 38 ►menemukan informasi tertentu Apektif / C 2 39,40 Gambar bagian tubuh ( Part of ►mengidentifikasi informasi Kognitif / C 1 esei 3 our body ) berdasarkan gambar1 2 3 4 5 6 7 8 9
  6. 6. 3 Menulis 6.Mengungkapkan makna 6.1.Mengungkapkan makna gagasan Kata acak tentang kegiatan di ►menyusun kalimat sederhana Psikomotor / C 1 10 dalam teks tulis fungsional pendek sekolah dalam teks tulis fungsional sangat sederhana dengan dan esei pendek sederhana menggunakan ragam bahasa tulis Kata acak tentang kegiatan di ►menyusun kalimat sederhana Psikomotor / C 1 11 secara akurat, lancar dan berterima rumah ber bentuk descriptive dan untuk berinteraksi dengan lingkungan recount untuk berinteraksi terdekat Kosa kata yang berhubungan 20,21 dengan lingkungan sekitar dengan perpustakaan ►melengkapi paragraph Psikomotor / c 2 22 sederhana Kata acak tentang kebutuhan 30 sehari – hari ►menyusun kalimat sederhana Psikomotor / C 1 4 ( empat buah) kalimat sederhana tentang pekerjaan ►menyusun dialog pendek Esei 4 sederhana ( 2 kali pertukaran Psikomotor / C 2 peran ) Menulis teks fungsional Esei 5 pendek berbentuk “Greeting ►menulis” greeting card” Psikomotor / C 1 card” Kalimat sederhana berbentuk 31 deskriptif ►menulis kalimat sederhana Psikomotor / C 1 e.g. Mr. Rudi is a teacher act berbentuk deskriptif Sumedang, September 2012 Penyusun kisi – kisi Dra. WIDANINGSIH Nip.19660515 199403 2 003
  7. 7. KISI-KISI ULANGAN AKHIR SEMESTER MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN PELAJARAN 2012/2013 Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/Semester : IX / 1 Alokasi waktu : 90 Menit Jumlah soal : 45 soal Bentuk soal : 40 PG , 5 esei NO. STANDAR KOMPETENSI BAHAN MATERI POKOK INDIKATOR INDIKATOR JENIS NOURUT KOMPETENSI DASAR KELAS PENCAPAIAN SOAL SOAL SOAL 1 2 3 4 5 6 7 8 9 5.2.Merespon makna yang terdapat X/1 Teks fungsional pendek ►mengidentifikasi informasi Apektif / C 1 PG 1 1. Membaca dalam teks tulis fungsional pendek “Advertisement” tertentu 5. Memahami makna teks sederhana secara akurat, lancar dan ►menyebutkan makna kata Kognitif / C 1 2 berterima untuk berinteraksi dalam dalam kalimat tulis fungsional dan esei konteks kehidupan sehari-hari. ►menemukan gagasan utama Apektif / C 3 3 pendek sederhana berben paragraph tertentu ►menentukan rujukan kata “ / C2 4 tuk procedure dan report dalam kalimat untuk berinteraksi dalam ►mengidentifikasi informasi “ /C2 5 factual isi bacaan konteks kehidupan sehari- hari. Teks fungsional pendek “ ►menentukan sinonim/antonim Kognitif / C 2 6 Letter “ kata tertentu ►menentukan gagasan utama Apektif / C3 7 paragraph tertentu ►menemukan informasi factual Apektif / C 2 8,9 isi bacaan ►menentukan judul bacaan Psikomotor / C 2 10 yang tepat 5.3.Merespon makna dan lengkah retorika dalam esei pendek Teks esei pendek berbentuk ►menemukan informasi rinci Apektif / C2 20,21 sederhana secara akurat, lancar dan report tentang “ Transportation ►menentukan rujukan kata “ / C2 22 berterima untuk berinteraksi dalam “ tertentu konteks kehidupan sehari-hari ►menyebutkan pikiran utama Apektif / C 3 23 dalam teks berbentuk procedure paragraph tertentu dan report. ►menyimpulkan isi bacaan Psikomotor / C 2 24 1 2 3 4 5 6 7 8 9
  8. 8. Teks esei pendek berbentuk ►menentukan makna kata terten Kognitif / C 1 25 procedure tentang “Media tu dalam kalimat Elektronik “ ►menemukan informasi factual Apektif / C 2 26 paragraph tertentu ►menemukan informasi tertentu Apektif / C 2 27 ►menentukan isi bacaan Psikomotor / C 2 28 ►menyebutkan jenis teks/bacaan Psikomotor / C 3 29 ►mengidentifikasi informasi Tabel tentang media cetak dan factual berdasarkan table Apektif / C 2 Esei 1 media elektronik ►Menemukan informasi rinci Teks esei pendek berbentuk ►menentukan sinonim kata Apektif / C 1 36 report tentang “Agriculture” tertentu dalam kalimat Kognitif / C 1 37 ►menyebutkan pikiran utama paragraph tertentu ►menentukan rujukan kata Apektif / C 2 38 tertentu ►menentukan judul bacaan Apektif / C 2 39 Psikomotor / C 2 40 3.1. Mengungkapkan makna dalam ►mengungkapkan tindak tutur 112. Berbicara percakapan transaksional ( to get Dialog pendek yang melibatkan kepastian Psikomotor / C 1 3.Mengungkapkan makna things dona ) dan interpersonal tindak tutur : ►mengungkapkan tindak tutur 12 ( bersosialisasi ) pendek sederhana  meminta dan memberi keraguan Psikomotor / C 1 kata dalam percakapan dengan menggunakan ragam bahasa kepastian ►mengungkapkan rasa setuju 13 transaksional lisan pendek lisan secara akurat, lancar dan  mengungkapkan dan ►mengungkapkan rasa tidak Psikomotor / C 2 14 berterima untuk berinteraksi dalam menanggapi keraguan setuju Psikomotor / C 2 sederhana untuk konteks kehidupan sehari-hari yang  menunjukan rasa berinteraksi dalam konteks melibatkan tindak tutur: meminta setuju/tidak setuju dan memberi kepastian dan e.g. I’m sure…. ►Mengungkapkan tindak tutur kehidupan sehari-hari. mengungkapkan dan menanggapi I believe…. memberi kepastian. keraguan. I doubt….. Esei 2 I ‘ m not sure That’s a good idea… I agree…. I don’t agree act1 2 3 4 5 6 7 8 9
  9. 9. 3.2.Mengungkapkan makna dalam Dialog pendek yamh melibatkan percakapan transaksional ( to get tindak tutur : ►mengungkapkan tindak tutur Psikomotor / C 1 30 thungs done ) dan interpersonal  meminta pengulangan pengulangan ( bersosialisai ) pendek sederhana  menunjukkan ►mengungkapkan tindak tutur Psikomotor / C 2 31 dengan menggunakan ragam bahasa perhatian menunjukkan perhatian lisan secara akurat, lancar dan  menyatakan ►menyatakan kekaguman berterima untuk berinteraksi dalam kekaguman Psikomotor / C 3 32 konteks kehidupan sehari-hari yang e.g. Pardon…. melibatkan tindak tutur : meminta What do you say …..? pengulangan, menunjukkan Would you repeat ….. Esei 3 perhatian dan menyatakan It’s suit you….. kekaguman. It’s very good… Menulis What a beautiful printing it3 6.Mengungkapkan makna is dalam teks tulis fungsional What a clever boy he is act ►menyusun kalimat sederhana Psikomotor / C 1 15 dan esei pendek sederhana 6.1.Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek ►melengkapi table Kognitif / C 1 16 Berbentuk procedure dan sederhana dengan menggunakan Kata acak tentang media report untuk berinteraksi ragam bahasa tulis secara elektronik ►melengkapi paragraph 17,18 akurat,lancar dan berterima untuk Table rumpang tentang alat-alat sederhana Kognitif / c 2 19 dalam konteks kehidupan berinteraksi dalam konteks pertanian tradisional sehari-hari. kehidupan sehari-hari. Kosa kata tentang media massa ►membuat undangan kegiatan Psikomotor / C 3 Esei 5 OSIS. ►menyusun paragraph yang Psikomotor / C 3 35 Teks tulis fungsional padu “Invitation” ►melengkapi dialog pendek 6.2.Mengungkapkan makna dan seder hana ( 2 kali pertukaran Psikomotor / C 2 34 langkah retorika dalam esei pendek 5 (lima) kalimat acak sederhana peran ). sederhana dengan menggunakan tentang membuat “sesuatu” ►Menyusun kalimat sederhana 33 ragam bahasa tulis secara akurat, 4 ( empat ) kalimat acak Psikomotor / C 1 lancar dan berterima untuk sederhana tentang teknologi ►Menyusun dialog pendek ( 3 berinteraksi dal konteks kehidupan kali pertukaran peran ). Psikomotor / C 2 Esei 4 sehari-hari dalam teks berbentuk Kata acak tentang alat kesehatan procedure dan report. 6 ( enam ) kalimat acak sederhan tentang ‘Program televisi “ Sumedang, September 2012 Penyusun kisi – kisi Dra. WIDANINGSIH Nip.19660515 199403 2 003

×