i
iiPenulis : Diana PuspitaIip RohimaPenyunting : Akfen EfendiPenata Letak : Wahditamam M EDesain Sampul : IrfansyahUkuran B...
iiiKata SambutanPuji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT,berkat rahmat dan karunia-Nya, Pemerintah, dalam hal ini,D...
ivKata PengantarPuji dan syukur kami panjatkan kepada Tuhan YangMaha Esa, sebagai pencipta dan pemelihara alam semesta,kar...
vBagaimana Menggunakan BukuIni?Adik-adikku, agar kamu lebih mudah untuk mempelajari buku ini, mari kita lihatterlebih dahu...
vi4. PertumbuhanSetelah terbentuk organ, terjadi pertumbuhan makhlukhidup menjadi lebih besar.Perkembangan berjalan seirin...
viiKata Sambutan ................................................................. iiiKata Pengantar.........................
viiiBab 5 Sistem Peredaran Darah.............................. 57A. Sistem Peredaran Darah Manusia ....... 58B. Gangguan d...
ixBab 11 Zat Adiktif dan Psikotropika..................... 133A. Zat Adiktif ................................................
xBab 17 Cahaya ............................................................ 223A. Pemantulan Cahaya..........................
Bab 1 - Pertumbuhan dan Perkembangan 1Bab1 Pertumbuhandan PerkembanganPeta KonsepPertumbuhandamPerkembanganpada MakhlukHid...
Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMP/MTs Kelas VIII2Sahabatku,IlmuwanRita Levi-Montalcini(1909) adalah ahliBiologi dari Italiay...
Bab 1 - Pertumbuhan dan Perkembangan 33. DiferensiasiBlastula terus membelah dan membentuk gastrula.Dari gastrula terbentu...
Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMP/MTs Kelas VIII4Pertumbuhan pada tumbuhan terjadi di meristem(titik tumbuh) yang terdapat p...
Bab 1 - Pertumbuhan dan Perkembangan 5Apa kesimpulanmu? Diskusikan hasilnya dengan kelompok lain. Selanjutnya,kumpulkan ha...
Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMP/MTs Kelas VIII63) Memperkecil dominasi apikal sehingga mendorongpertumbuhan tunas samping ...
Bab 1 - Pertumbuhan dan Perkembangan 7Pertumbuhan tanaman akan terganggu jika salahsatu unsur yang dibutuhkan tidak terpen...
Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMP/MTs Kelas VIII8D. Pertumbuhan dan Perkembangan padaHewanHewan juga mengalami pertumbuhan d...
Bab 1 - Pertumbuhan dan Perkembangan 9sel tersebut mengisi ruang antara ektoderm dan endodermmembentuk lapisan mesoderm.d....
Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMP/MTs Kelas VIII10Gambar 1.12 Metamorfosis pada katakSumber:Encarta2005Metamorfosis pada kat...
Bab 1 - Pertumbuhan dan Perkembangan 11Sumber:Encarta2005Gambar 1.14FertilisasiSumber:Encarta2005Gambar 1.15Embrio pada ha...
Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMP/MTs Kelas VIII12Gambar 1.17Bentuk embrio padamingguke-8Sumber:Encarta2005e. Minggu ke-4Sir...
Bab 1 - Pertumbuhan dan Perkembangan 13i. Minggu ke-10Fetus telah sanggup mempertahankan kedudukanwajahnya dan posisi meng...
Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMP/MTs Kelas VIII14PikirkanlahMengapa ASI sangatdiperlukan bayi?Zat apa saja yangterkandung d...
Bab 1 - Pertumbuhan dan Perkembangan 15Gambar 1.20BalitaSumber:DokumenpenerbitGambar 1.19BayiSumber:google.co.idSumber:Dok...
Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMP/MTs Kelas VIII16PikirkanlahCoba kamu cariinformasi bagaimanaproses menstruasipada remaja.K...
Bab 1 - Pertumbuhan dan Perkembangan 171. Jelaskan pengertian dari pertumbuhan dan perkembangan!2. Jelaskan tahap-tahap pe...
Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMP/MTs Kelas VIII18Kilasan Materi• Pertumbuhan adalah suatu proses pertambahan ukuran, baik v...
Bab 1 - Pertumbuhan dan Perkembangan 19A. Pilihlah jawaban yang paling tepat!Uji Kemampuan1. Hormonyangberperanmempercepat...
Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMP/MTs Kelas VIII20B. Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini!1. Apa yang dimaksud dengan...
Bab 2 - Sistem Gerak pada Manusia 21terdiri dariBab2 Sistem Gerakpada ManusiaPeta KonsepSistem Gerakpada Manusiaterdiri da...
Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMP/MTs Kelas VIII22Gambar 2.2Rangka tubuh manusiaSumber:ImagebankHewan dan manusia dapat berg...
Bab 2 - Sistem Gerak pada Manusia 23Gambar 2.4 Struktur tungkai atasSumber:Imagebank1) Tungkai atasTungkai atas terdiri at...
Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMP/MTs Kelas VIII24(epifis), bagian tengah (diafisis), dan cakraepifisis (antaraepifisis dan diafi...
Bab 2 - Sistem Gerak pada Manusia 25Gambar 2.8SinfibrosisSumber:Imagebankhubungan antara tulang rusuk dengan ruas tulang da...
Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMP/MTs Kelas VIII262) Sendi putar, bila ujung tulang yang satu bergerakmengitariujungtulangya...
Bab 2 - Sistem Gerak pada Manusia 271. Macam-Macam OtotOtot dapat dibedakan menjadi tiga jenis, yaitu ototpolos, otot luri...
Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMP/MTs Kelas VIII28c. Otot JantungOtot jantung atau miokardium hanya terdapat padadinding jan...
Bab 2 - Sistem Gerak pada Manusia 292) Ekstensi >< FleksiEkstensi adalah gerak meluruskan, sedangkan fleksiadalah gerak men...
Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMP/MTs Kelas VIII30C. Gangguan pada Sistem GerakGangguan pada sistem gerak berupa kelainan at...
Bab 2 - Sistem Gerak pada Manusia 31Gambar 2.19 OsteoporosisSumber:google.co.idf. Gangguan pada Tulang BelakangGangguan pa...
Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMP/MTs Kelas VIII32b. KeseleoKeseleo adalah gangguan persendian karena tertariknyaligamen sen...
Bab 2 - Sistem Gerak pada Manusia 33e. Kaku Leher atau StiffKaku leher terjadi karena otot leher mengalamiperadangan akiba...
Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMP/MTs Kelas VIII34Kilasan Materi• Gerak pada manusia terjadi karena adanya kerja dari sistem...
Bab 2 - Sistem Gerak pada Manusia 351. Tulang rawan tersusun atas ....a. kartilagob. kondrositc. osteositd. osteoblas2. Be...
Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMP/MTs Kelas VIII361. Apakah kamu dapat menggerakkan tubuhmu jika di dalam tubuhmu tidakterda...
Bab 3 - Sistem Pencernaan 37terdiri dariBab3 Sistem PencernaanPeta KonsepSistemPencernaandisusun olehPernahkah kamu berpik...
Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMP/MTs Kelas VIII38Gambar 3.3Rongga mulut manusiaSumber:google.co.idA. Sistem Pencernaan pada...
Bab 3 - Sistem Pencernaan 39Gambar 3.4 Bagian lidahSumber:google.co.idRasa pahitRasa asam Rasa asinRasa manis2) GigiGigi m...
Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMP/MTs Kelas VIII40b. Kerongkongan (Esofagus)Kerongkongan merupakan sebuah saluran yang pipih...
Bab 3 - Sistem Pencernaan 41Gambar 3.6 Lambung manusiaSumber:Encarta2005PilorusFundusKardiakd. Usus Halus (Intestinum)Usus...
Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMP/MTs Kelas VIII42Di dalam usus besar terdapat bakteri pembusukEschericia coli yang membusuk...
Bab 3 - Sistem Pencernaan 43c. Kelenjar PankreasKelenjar pankreas menghasilkan getah pankreas.Getah pankreas mengandung en...
Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMP/MTs Kelas VIII44Kilasan Materi• Proses pencernaan adalah proses pemecahan makanan menjadi ...
Bab 3 - Sistem Pencernaan 451. Pencernaan makanan adalah ....a. penghancuran makanan secaramekanikb. penyerapan makanan ol...
Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMP/MTs Kelas VIII46B. Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini!1. Sebutkan saluran pencern...
Bab 4 - Sistem Pernapasan 47Bab4 Sistem PernapasanPeta KonsepSistemPernapasandisusun olehHidung merupakan salah satu alat ...
Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMP/MTs Kelas VIII48PikirkanlahApa perbedaan antarapernapasan dada danperut? Diskusikandengan ...
Bab 4 - Sistem Pernapasan 492) Fase ekspirasiOtot diafragma relaksasi → diafragma melengkung keatas → rongga dada mengecil...
Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMP/MTs Kelas VIII50Lakukan aktivitas ini secara berkelompok.Tujuan:Mengetahui bahwa udara yan...
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
MATERI GAYA
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

MATERI GAYA

4,208 views

Published on

gaya adalah tarikan atau dorongan yang dapat mengakibatkan perubahan gerak dan atau bentuk benda. Gaya dapat kita bedakan menjadi dua, yaitu gaya sentuh dan gaya tak sentuh.

0 Comments
5 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total views
4,208
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
4
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
0
Likes
5
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

MATERI GAYA

  1. 1. i
  2. 2. iiPenulis : Diana PuspitaIip RohimaPenyunting : Akfen EfendiPenata Letak : Wahditamam M EDesain Sampul : IrfansyahUkuran Buku : 17,6 x 25 cmHak Cipta Buku ini dibeli oleh Departemen Pendidikan Nasionaldari Penerbit PT. Leuser Cita PustakaBuku ini Diterbitkan oleh Pusat PerbukuanDepartemen Pendidikan NasionalTahun 2009Diperbanyak oleh......Alam SekitarIPA Terpadu untuk SMP/MTs kelas VIIIHak Cipta pada Departemen Pendidikan Nasionaldilindungi Undang-Undang507DIA DIANA, Puspitaa Alam Sekitar IPA Terpadu : untuk SMP/MTs Kelas VIII /penulis, Diana Puspita, Iip Rohima : penyunting, Akfen Efendi. -- Jakarta : Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional,2009.x, 277 hlm, : ilus. ; 25 cmBibliografi : hlm. 274IndeksISBN 978-979-068-768-4 (no. jilid lengkap)ISBN 978-979-068-770-71. Sains-Studi dan Pengajaran I. JudulII. Iip Rohima III. Akfen Efendi
  3. 3. iiiKata SambutanPuji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT,berkat rahmat dan karunia-Nya, Pemerintah, dalam hal ini,Departemen Pendidikan Nasional, pada tahun 2009, telahmembeli hak cipta buku teks pelajaran ini dari penulis/penerbituntuk disebarluaskan kepada masyarakat melalui situs internet(website) Jaringan Pendidikan Nasional.Buku teks pelajaran ini telah dinilai oleh Badan StandarNasional Pendidikan dan telah ditetapkan sebagai buku tekspelajaran yang memenuhi syarat kelayakan untuk digunakandalam proses pembelajaran melalui Peraturan MenteriPendidikan Nasional Nomor 9 Tahun 2009 tanggal 12 Februari2009.Kami menyampaikan penghargaan yang setinggi-tingginyakepadaparapenulis/penerbityangtelahberkenanmengalihkanhak cipta karyanya kepada Departemen Pendidikan Nasionaluntuk digunakan secara luas oleh para siswa dan guru diseluruh Indonesia.Buku-buku teks pelajaran yang telah dialihkan hakciptanya kepada Departemen Pendidikan Nasional ini, dapatdiunduh (down load), digandakan, dicetak, dialihmediakan,atau difotokopi oleh masyarakat. Namun, untuk penggandaanyang bersifat komersial harga penjualannya harus memenuhiketentuan yang ditetapkan oleh Pemerintah. Diharapkan bahwabuku teks pelajaran ini akan lebih mudah diakses sehinggasiswa dan guru di seluruh Indonesia maupun sekolah Indonesiayang berada di luar negeri dapat memanfaatkan sumber belajarini.Kami berharap, semua pihak dapat mendukung kebijakanini. Kepada para siswa kami ucapkan selamat belajar danmanfaatkanlah buku ini sebaik-baiknya. Kami menyadaribahwa buku ini masih perlu ditingkatkan mutunya. Oleh karenaitu, saran dan kritik sangat kami harapkan.Jakarta, Juni 2009Kepala Pusat Perbukuan
  4. 4. ivKata PengantarPuji dan syukur kami panjatkan kepada Tuhan YangMaha Esa, sebagai pencipta dan pemelihara alam semesta,karenaberkatrahmatdanhidayahNyakamidapatmenyusunbuku IPA Terpadu untuk siswa SMP/MTs ini.Buku ini diberi judul “Alam Sekitar IPA Terpadu” yangdimaksudkan agar siswa menjadi lebih mengenali danmemahami alam sekitarnya melalui pelajaran IPA Terpadu.Buku ini memuat materi pelajaran Fisika, Kimia, dan Biologiyang dipadukan menjadi satu. Uraian dalam buku ini sudahsesuai dengan Standar Isi. Di bagian awal bab dilengkapidengan pendahuluan dan tujuan pembelajaran serta petakonsep yang harus dikuasai oleh siswa.Pada setiap bab dilengkapi dengan Sahabatku Ilmuwan,Aktivitas Siswa, Info Penting, Pikirkanlah, dan Menguji Diriuntuk menambah pengetahuan siswa dan meningkatkankreativitasnya. Dan di bagian akhir bab dilengkapi denganKilasan Materi yang merupakan rangkuman materi padasetiap bab, Refleksi, Uji Kemampuan untuk siswa, dan RuangBerfikir.Kepada semua pihak yang telah terlibat dalampenyusunan buku ini, kami mengucapkan terima kasih.Semoga buku “Alam Sekitar IPA Terpadu” ini bermanfaatbagi siswa.Jakarta, Oktober 2008
  5. 5. vBagaimana Menggunakan BukuIni?Adik-adikku, agar kamu lebih mudah untuk mempelajari buku ini, mari kita lihatterlebih dahulu petunjuk bagaimana menggunakan buku ini.Peta KonsepDiagram yang menunjukkanstruktur konsep dalam babtersebut.PendahuluanPengantar materi dan tujuanpembelajaran.Aktivitas SiswaKegiatan sederhana yangdapat membantu siswa untuklebih memahami konsep danmengembangkan kreativitasnya.InfoHal-hal yang harus diketahuidan dipahami oleh pembacapada bagian tersebut.Bab1Peta KonsepPertumbuhandan PerkembanganSalah satu ciri makhluk hidup adalah tumbuh danberkembang. Apakah tumbuh dan berkembangnya manusia samadengan tumbuhan dan hewan? Bagaimanakah cara tumbuhan danhewan di sekitar rumahmu tumbuh dan berkembang? Apa sajakahfaktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembanganpada tumbuhan dan hewan? Kamu akan mengetahuinya setelahmempelajari bab ini.Setelah mempelajari bab ini, diharapkan kamu dapatmendeskripsikan pentingnya pertumbuhan dan perkembanganpada tumbuhan beserta faktor-faktor yang mempengaruhinya,mendeskripsikan pertumbuhan dan perkembangan pada hewan,serta mendeskripsikan tahapan perkembangan manusia.Gambar 1.1Pohon dapat tumbuh danberkembang menjadi besarSumber:ImageBankTujuan: Mengetahui pengaruh cahaya dan air terhadap pertumbuhan tanaman.Bahan dan Alat:1) Kecambah yang berumur 3 hari dalam 3 buah botol aqua (diberi label A, B, dan C)2) Satu buah kardusCara Kerja:1) Sebelum dilakukan percobaan, ukur tinggi dan perhatikan kondisi kecambah dalamsetiap botol aqua. Catatlah dalam bentuk tabel pengamatan.2) Sebagai kontrol, tempatkan botol A di tempat yang cukup cahaya, siram botol A denganair secukupnya setiap hari.3) Tempatkan botol B di tempat yang terkena matahari secara langsung. Siram kecambahdalam botol B dengan air secukupnya setiap hari.4) Tempatkan botol C di tempat yang gelap (dalam kardus). Siram kecambah dalam botolC dengan air secukupnya setiap hari.5) Lakukan pengamatan ini selama 5 hari.Aktivitas SiswaInfoAsam absisatadalah hormonyang menghambatpertumbuhantumbuhan dan sangatbermanfaat ketikakondisi lingkungankurang baike. Asam AbsisatAsam absisat adalah hormon yang menghambatpertumbuhan tumbuhan. Hormon ini sangat diperlukantumbuhan pada saat kondisi lingkungan tidak baik. Contohnya,pada saat musim kering atau musim dingin, tumbuhanmenggugurkan daunnya untuk mengurangi peng-uapan yangberlebihan. Hal ini dilakukan dengan cara mengatur penutupandan pembukaan stomata, terutama pada saat kekurangan air.PertumbuhandamPerkembanganpada MakhlukHiduppadaManusia- Prakelahiran- PascakelahirantahapnyaHewanTumbuhanFaktor genetik, hormon, airdan nutrisi, cahayadipengaruhi- Pembelahan sel- Morfogenesis- Diferensiasi- Pertumbuhantahapnya
  6. 6. vi4. PertumbuhanSetelah terbentuk organ, terjadi pertumbuhan makhlukhidup menjadi lebih besar.Perkembangan berjalan seiring dengan pertumbuhan.Perkem-bangan adalah proses mencapai kedewasaan.Perbedaan antara pertumbuhan dan perkembangan,yaitu pertumbuhan dapat diukur dengan ukuran tertentu,sedangkan perkembangan tidak dapat diukur dengansuatu ukuran.B. Pertumbuhan dan Perkembangan pada TumbuhanPerkembangan pada tumbuhan diawali denganfertilisasi. Pada awal perkembangannya, embrio menda-patkan makanan dari cadangan pada biji yang disebutkotiledon. Kotiledon terdapat pada biji tumbuhan tingkattinggi. Contohnya, tumbuhan dikotil yang memiliki duakotiledon dan monokotil yang memiliki satu kotiledon.Pertumbuhan awal tumbuhan dari biji menjadi tanamanbaru disebut perkecambahan.Berdasarkan letak kotiledonnya, perkecambahandapat dibedakan menjadi dua macam, yaitu epigealdan hipogeal.a. Pada perkecambahan epigeal, kotiledon terdapat dipermukaan tanah karena terdorong oleh pertumbuhanhipokotil yang memanjang ke atas.b. Pada perkecambahan hipogeal, kotiledon tetap beradadi bawah tanah, sedangkan plumula keluar daripermukaan tanah disebabkan pertumbuhan epikotilyang memanjang ke arah atas.Pertumbuhan tumbuhan terjadi pada meristem (titikSahabatku,IlmuwanPikirkanlahApa perbedaanantaraperkecambahanepigeal dan hipogeal?Diskusikan dengan!Kilasan Materi• Pertumbuhan adalah suatu proses pertambahan ukuran, baik volume,bobot, dan jumlah sel yang bersifat irreversible (tidak dapat kembalike asal).• Perkembangan adalah perubahan atau diferensiasi sel menuju keadaanyang lebih dewasa.• Tahapan perkembangan pada hewan terdiri dari: pembelahan sel,morfogenesis, deferensiasi, dan pertumbuhan.• Perkecambahan adalah pertumbuhan awal pada tumbuhan dari bijimenjadi tanaman baru.• Pertumbuhan pada tumbuhan sangat dipengaruhi oleh faktor genetikdan hormon, air dan nutrisi, cahaya, oksigen, suhu, kelembapan, danPertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup dipengaruhi oleh beberapafaktor. Setelah kamu mempelajari materi pertumbuhan dan perkembanganmakhluk hidup, apakah kamu dapat memahami faktor-faktor yangmempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup? Hikmah apayang bisa kamu pelajari dari pertumbuhan dan perkembangan?Rita Levi-Montalcini(1909) adalah ahliBiologi dari Italiayang dilahirkan diTurin dan menjalanistudinya diUniversity of TurinMedical School. Diamenerima hadiahnobel pada tahun1986 di bidangfisiologi atau obatbersama-samadengan StanleyCohen untukkontribusi merekayang membuatA. Pilihlah jawaban yang paling tepat!Uji Kemampuan1. Perhatikan kecepatan pertumbuhan tanaman yang ada di sekitarmu!Apakah kecepatan pertumbuhan tanaman-tanaman tersebut sama? Mengapademikian? Jelaskan!2. Coba kamu cari faktor apa saja yang mempengaruhi pertumbuhan danperkembangan pada hewan? Jelaskan!3. Mengapa bayi dapat bertahan hidup ketika berada di dalam kandunganibunya? Jelaskan! Diskusikan bersama dengan temanmu!Menguji Diri1. Jelaskan pengertian dari pertumbuhan danperkembangan!2. Jelaskan tahap-tahap pertumbuhan dan perkembanganpada manusia!3. Sebutkan dan jelaskan fase-fase pertumbuhan dan6. Di bawah ini adalah fase-fase perkem-bangan embrio, kecuali ....a. blastulab. morulac. organogenesisd. mesoderm7. Pembentukan lubang lekukan(blastopor) terjadi pada fase ....a. blastulab. morulac. organogenesisd. gastrula1. Hormon yang berperan mempercepatprosespemasakanbuahadalahhormon....a. auksinb. gas etilenc. giberelind. asam absisat2. Unsur yang diperlukan tumbuhanhijau dari udara untuk prosesfotosintesis adalah ....a. nitrogenb. oksigenSahabatku, IlmuwanTokoh-tokoh yang mempunyaiperanan besar bagi perkembanganilmu pengetahuan.PikirkanlahPertanyaan untuk mengembangkankemampun siswa dalam berfikir.Menguji DiriSoal-soal untuk melatih siswamenerapkan konsep yang telahdipelajari ke dalam pemecahanmasalah.Kilasan MateriRingkasan dari materi yangdipelajari dan definisi beberapaistilah penting yang ada pada babtersebut.RefleksiPencerminan dari seluruh materiyang dipelajari pada bab tersebut,dapat berupa pertanyaan kilasbalik, hikmah, atau pengembangankonsep.Uji KemampuanSoal pilihan ganda dan uraian singkatyang dapat mengevaluasi tingkatpemahaman siswa terhadap materi padabab tersebut.Ruang BerpikirSoal-soal aplikasi, perbandingan,inkuiri, investigasi, pemahaman,pemecahan masalah, penalaran, dananalisis yang menuntut siswa untukberpikir secara logis dan sistematis.
  7. 7. viiKata Sambutan ................................................................. iiiKata Pengantar.................................................................. ivBagaimana Menggunakan Buku Ini?........................... vDaftar Isi............................................................................ viiBab 1 Pertumbuhan dan Perkembangan ............ 1A. Pengertian Pertumbuhan danPerkembangan........................................ 2B. Pertumbuhan dan Perkembangan padaTumbuhan............................................... 3C. Faktor-Faktor yang MempengaruhiPertumbuhan dan Perkembangan padaTumbuhan............................................... 5D. Pertumbuhan dan Perkembanganpada Hewan............................................ 8E. Pertumbuhan dan Perkembangan padaManusia ................................................... 10Uji Kemampuan............................................. 19Bab 2 Sistem Gerak pada Manusia ...................... 21A. Rangka Tubuh......................................... 22B. Otot........................................................... 26C. Gangguan pada Sistem Gerak.............. 30Uji Kemampuan............................................. 35Bab 3 Sistem Pencernaan ....................................... 37A. Sistem Pencernaan pada Manusia ....... 38B. Gangguan dan Kelainan pada SistemPencernaan Makanan............................. 43Uji Kemampuan............................................. 45Bab 4 Sistem Pernapasan ....................................... 47A. Sistem Pernapasan ................................. 48B. Alat-Alat Pernapasan............................. 51C. Gangguan pada Sistem Pernapasan.... 53Uji Kemampuan............................................. 55Daftar Isi
  8. 8. viiiBab 5 Sistem Peredaran Darah.............................. 57A. Sistem Peredaran Darah Manusia ....... 58B. Gangguan dan Kelainan SistemPeredaran Darah..................................... 64Uji Kemampuan............................................. 67Bab 6 Struktur Tumbuhan..................................... 69A. Jaringan Tumbuhan ............................... 70B. Organ pada Tumbuhan......................... 72Uji Kemampuan............................................. 81Bab 7 Fotosintesis, Gerak, dan Hama Penyakitpada Tumbuhan............................................ 83A. Fotosintesis.............................................. 84B. Gerak pada Tumbuhan ......................... 86C. Hama Tanaman ...................................... 90Uji Kemampuan............................................. 93Bab 8 Partikel Materi .............................................. 95A. Atom......................................................... 96B. Ion............................................................. 99C. Molekul.................................................... 100D. Konsep atom, ion, dan molekul dalamproduk kimia sehari-hari ...................... 103Uji Kemampuan............................................. 105Bab 9 Bahan Kimia Rumah Tangga ..................... 107A. Pembersih................................................ 108B. Pemutih.................................................... 110C. Pewangi ................................................... 112D. Pembasmi Hama .................................... 114Uji Kemampuan............................................. 119Bab 10 Zat Aditif pada Makanan............................ 121A. Penggunaan Zat Aditif padaMakanan.................................................. 122B. Dampak Penggunaan Zat Aditifpada Makanan ........................................ 123C. Jenis-Jenis Zat Aditif.............................. 125D. Upaya Mengurangi Dampak NegatifPenggunaan Zat Aditif.......................... 129Uji Kemampuan............................................. 131
  9. 9. ixBab 11 Zat Adiktif dan Psikotropika..................... 133A. Zat Adiktif .............................................. 134B. Psikotropika ............................................ 137Uji Kemampuan ............................................................... 141Uji Kemampuan Semester 1.......................................... 143Bab 12 Gaya ................................................................ 147A. Pengertian Gaya ..................................... 148B. Resultan Gaya......................................... 151C. Hukum Newton ..................................... 152D. Gaya Gesekan ......................................... 155E. Berat Benda ............................................. 156Uji Kemampuan............................................. 159Bab 13 Usaha dan Energi.......................................... 161A. Usaha........................................................ 162B. Energi....................................................... 163C. Daya ......................................................... 166D. Pesawat Sederhana ................................ 168Uji Kemampuan............................................. 175Bab 14 Tekanan.......................................................... 177A. Tekanan pada Zat Padat........................ 178B. Tekanan pada Zat Cair.......................... 179C. Tekanan pada Gas.................................. 190Uji Kemampuan............................................. 195Bab 15 Getaran dan Gelombang............................. 197A. Getaran..................................................... 198B. Gelombang .............................................. 201Uji Kemampuan............................................. 207Bab 16 Bunyi............................................................... 209A. Cepat Rambat Bunyi.............................. 210B. Frekuensi dan Tinggi Nada .................. 212C. Efek Doppler........................................... 214D. Pemantulan Bunyi.................................. 216E. Sifat-Sifat Gelombang Bunyi danKehidupan Manusia .............................. 218Uji Kemampuan............................................. 221
  10. 10. xBab 17 Cahaya ............................................................ 223A. Pemantulan Cahaya............................... 224B. Pembiasan Cahaya................................. 235C. Kuat Lensa............................................... 243Uji Kemampuan............................................. 245Bab 18 Alat-Alat Optik ............................................. 247A. Mata.......................................................... 248B. Lup............................................................ 251C. Mikroskop ............................................... 253D. Teleskop................................................... 255Uji Kemampuan............................................. 259Uji Kemampuan Semester 2.......................................... 261Glosarium ................................................................... 265Indeks ................................................................... 271Daftar Pustaka ................................................................. 274Kunci Jawaban ................................................................ 275
  11. 11. Bab 1 - Pertumbuhan dan Perkembangan 1Bab1 Pertumbuhandan PerkembanganPeta KonsepPertumbuhandamPerkembanganpada MakhlukHiduppadaSalah satu ciri makhluk hidup adalah tumbuh danberkembang. Apakah tumbuh dan berkembangnya manusiasama dengan tumbuhan dan hewan? Bagaimanakah caratumbuhan dan hewan di sekitar rumahmu tumbuh danberkembang? Apa sajakah faktor yang mempengaruhipertumbuhan dan perkembangan pada tumbuhan danhewan? Kamu akan mengetahuinya setelah mempelajaribab ini.Setelah mempelajari bab ini, diharapkan kamudapat mendeskripsikan pentingnya pertumbuhan danperkembangan pada tumbuhan beserta faktor-faktor yangmempengaruhinya, mendeskripsikan pertumbuhan danperkembangan pada hewan, serta mendeskripsikan tahapanperkembangan manusia.Gambar 1.1Pohon dapat tumbuhdan berkembang menjadibesarSumber:ImagebankManusia- Prakelahiran- PascakelahirantahapnyaHewanTumbuhanFaktor genetik, hormon, air dannutrisi, cahayadipengaruhi- Pembelahan sel- Morfogenesis- Diferensiasi- Pertumbuhantahapnya
  12. 12. Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMP/MTs Kelas VIII2Sahabatku,IlmuwanRita Levi-Montalcini(1909) adalah ahliBiologi dari Italiayang dilahirkandi Turin danmenjalani studinyadi University of TurinMedical School. Diamenerima hadiahnobel pada 1986 dibidang fisiologi atauobat bersama-samadengan StanleyCohen untukkontribusi merekayang membuatpemahamantentang faktor yangmempengaruhipertumbuhan danperkembanganmanusia. Levi-Montalcini telahdiakui untukpenemuannyatentang faktoryang membantupertumbuhan sel.Siswanya jugaberhasil menemukanfaktor pertumbuhanepidermal.A. Pengertian Pertumbuhan dan PerkembanganPertumbuhanadalahsuatuprosespertambahanukuran,baik volume, bobot, dan jumlah sel yang bersifat irreversible(tidak dapat kembali ke asal). Sedangkan, perkembanganadalah perubahan atau diferensiasi sel menuju keadaanyang lebih dewasa.Pertumbuhan dan perkembangan memiliki arti yangsangat penting bagi makhluk hidup. Misalnya pada manusia,dengan tumbuh dan berkembang dapat mempertahankankelangsungan hidupnya dan melestarikan keturunannya.Sewaktu masih bayi, balita, dan anak kecil, manusiamemiliki daya tahan tubuh yang masih lemah sehinggamudah terserang penyakit. Tetapi, setelah tumbuh danberkembang menjadi dewasa, daya tahan tubuhnya semakinkuat sehingga kelangsungan hidupnya lebih terjamin.Pertumbuhan dan perkembangan membawa manusiakepada kedewasaan. Setelah dewasa, manusia dapatmenghasilkan keturunan sehingga populasi manusia akanterjaga kelestariannya. Sekarang, coba kamu bayangkan jikatidakterjadipertumbuhandanperkembanganpadamanusia?Mungkin populasi manusia akan punah. Begitu juga denganhewan dan tumbuhan. Jika hewan dan tumbuhan tidakmengalami pertumbuhan dan perkembangan, maka akanmengalami kepunahan.Pada tumbuhan, perkembangan ini menghasilkanbermacam-macam jaringan dan organ tumbuhan.Pertumbuhan dan perkembangan pada hewan berbeda-beda antara spesies satu dengan spesies yang lain. Tetapi,pada dasarnya memiliki persamaan tahapan perkembangan,yaitu sebagai berikut.1. Pembelahan SelSetelah terjadi fertilisasi (pembuahan sel gamet jantandan sel gamet betina), terbentuklah zigot. Zigot mengalamipembelahan mitosis secara terus-menerus. Pembelahanini berlangsung sangat cepat. Sel-sel yang dihasilkan daripembelahan disebut morula. Morula berkembang menjadibentuk yang berlubang disebut blastula.2. MorfogenesisBlastula terus mengalami pembelahan sel. Selamapembelahan ini terjadi morfogenesis, yaitu prosesperkembangan bentuk berbagai bagian tubuh embrio.
  13. 13. Bab 1 - Pertumbuhan dan Perkembangan 33. DiferensiasiBlastula terus membelah dan membentuk gastrula.Dari gastrula terbentuk embrio. Sel-sel embrio berkembangterus membentuk jaringan, organ, dan sistem organ yangmembentuk struktur dan fungsi khusus yang nantinyadifungsikan pada waktu dewasa.4. PertumbuhanSetelah terbentuk organ, terjadi pertumbuhan makhlukhidup menjadi lebih besar. Perkembangan berjalan seiringdengan pertumbuhan. Perkembangan adalah prosesmencapai kedewasaan. Perbedaan antara pertumbuhan danperkembangan, yaitu per-tumbuhan dapat diukur denganukuran tertentu, sedangkan perkembangan tidak dapatdiukur dengan suatu ukuran.B. Pertumbuhan dan Perkembangan padaTumbuhanPerkembangan pada tumbuhan diawali denganfertilisasi.Padaawalperkembangannya,embriomendapatkanmakanan dari kotiledon. Kotiledon terdapat pada bijitumbuhan tingkat tinggi. Tumbuhan dikotil memiliki duakotiledon, sedangkan monokotil memiliki satu kotiledon.Pertumbuhan awal tumbuhan dari biji menjaditanaman baru disebut perkecambahan. Berdasarkan letakkotiledonnya, perkecambahan dapat dibedakan menjadidua macam, yaitu epigeal dan hipogeal.a. Pada perkecambahan epigeal, kotiledon terdapat dipermukaan tanah karena terdorong oleh pertumbuhanhipokotil yang memanjang ke atas.b. Pada perkecambahan hipogeal, kotiledon tetap beradadi bawah tanah, sedangkan plumula keluar daripermukaan tanah disebabkan pertumbuhan epikotilyang memanjang ke arah atas.Gambar 1.2Sapi kecil akan tumbuhmenjadi besarSumber:ImagebankPikirkanlahApa perbedaan antaraperkecambahan epigealdan hipogeal?Diskusikan denganteman sebangkumu!!Sumber:ImagebankGambar 1.3Perkecambahan epigealdan hipogealDikotil kotiledonMonokotilMonokotil DikotilkotiledonEpigealHipogeal
  14. 14. Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMP/MTs Kelas VIII4Pertumbuhan pada tumbuhan terjadi di meristem(titik tumbuh) yang terdapat pada ujng akar dan batang.Meristem akan mengalami pembelahan mitosis. Oleh karenaitu, ujung batang dan ujung batang akan bertambah panjangdan besar.Pertumbuhan disebabkan oleh pertambahan besardan panjang sel-sel itu sendiri. Pada batang terdapat duajenis tunas, yaitu tunas yang letaknya di ujung batang yangdisebut tunas terminal dan mengandung meristem apikal,serta tunas samping yang nantinya membentuk cabangbatang, daun, dan bunga.Batang tumbuhan selain bertambah panjang juga dapatbertambah besar. Hal ini dikarenakan adanya aktivitaskambium, yang termasuk jaringan meristem yang sel-selnyaaktif membelah. Letak kambium di antara jaringan xilemdan floem. Kambium akan terus membentuk jaringan xilemdan floem baru sehingga batang makin lama akan menjadibesar. Aktivitas kambium meninggalkan batas yang jelaspada batang. Batas ini disebut lingkaran tahun.Gambar 1.4Lingkaran tahun padabatangSumber:google.co.idLakukan aktivitas ini secara berkelompok.Tujuan: Mengetahui daerah pertumbuhan pada akar.Alat dan bahan:1) Biji kacang hijau sebanyak 10 butir.2) Kapas.3) Air secukupnya.4) Cawan petri sebanyak 2 buah.Cara Kerja:1) Rendamlah biji kacang hijau selama 1 jam.2) Tempatkan biji kacang hijau masing-masing sebanyak 5 butir pada kapasyang basah dan letakkan pada cawan petri.3) Biarkan beberapa hari sehingga tumbuh akar sepanjang ± 2 cm.4) Berilah tanda pada daerah antara ujung akar dan pangkal keluar akar.5) Ukur panjang akar dari ujung akar sampai tanda dan pangkal akar sampaitanda. Catatlah dalam bentuk tabel pengamatan.6) Selanjutnya selama 3 hari, ukurlah panjang akar (seperti cara kerja nomor4) dan catat pada tabel.Pertanyaan:1. Bagaimana hasil rata-rata pengukuran di akhir kegiatan? Apakah samadengan hasil pertama kali pengukuran?2. Apakah ada perbedaan antara dua tempat yang diukur?3. Tempat manakah yang pertumbuhannya lebih cepat? Mengapa?Aktivitas Siswa
  15. 15. Bab 1 - Pertumbuhan dan Perkembangan 5Apa kesimpulanmu? Diskusikan hasilnya dengan kelompok lain. Selanjutnya,kumpulkan hasil kelompokmu pada guru untuk dinilai.C. Faktor-Faktor yang MempengaruhiPertumbuhan dan Perkembangan padaTumbuhanPertumbuhan dan perkembangan pada tumbuhandipengaruhi oleh faktor genetik dan hormon, air dan nutrisi,cahaya, oksigen, suhu, kelembapan, dan pH.1. Faktor GenetikFaktor genetik terdapat dalam gen. Gen terdapat dikromosom dalam inti sel. Gen ini mempengaruhi ukurandan bentuk tubuh tumbuhan. Hal ini disebabkan karena genberfungsi mengatur sintesis enzim untuk mengendalikanproses kimia dalam sel. Proses kimia dalam sel ini yangmenyebabkan pertumbuhan dan perkembangan tubuhtumbuhan.2. Faktor HormonHormon adalah senyawa organik tumbuhan yangmampu menimbulkan respons fisiologi pada tumbuhan.Hormon tumbuhan bermacam-macam, tetapi ada limahormon tumbuhan yang sangat penting, yaitu:a. AuksinAuksin adalah hormon yang berasal dari titik tumbuhtumbuhan, seperti ujung tunas, kambium, bunga, buah, danujung akar. Auksin berfungsi merangsang pertumbuhan selujung batang, pertumbuhan akar lateral dan akar serabut,dan merangsang pembentukan bunga dan buah. Selain itu,auksin berfungsi mempercepat aktivitas pembelahan sel titiktumbuh dan menyebabkan diferensiasi sel menjadi xilem.b. SitokininSitokinin adalah zat tumbuh yang pertama kaliditemukan pada batang tembakau. Hormon ini memilikibeberapa fungsi, antara lain:1) Merangsang diferensiasi sel-sel yang dihasilkan dalammeristem.2) Menunda pengguguran dan penuaan daun.PikirkanlahMengapa tumbuhandi daerah yangkekurangan air lebihpendek daripadatumbuhan yangberada di daerahtropis? Jelaskan!!Gambar 1.5Sitokinin ditemukanpada batang tembakauSumber:google.co.id
  16. 16. Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMP/MTs Kelas VIII63) Memperkecil dominasi apikal sehingga mendorongpertumbuhan tunas samping dan perluasan daun.4) Memacu pembelahan sel dalam jaringan meristematik.5) Merangsangpembentukanpucukdanmampumemecahmasa istirahat biji.c. GiberelinGiberelin merupakan zat tumbuh yang memiliki sifatseperti auksin. Giberelin terdapat di hampir semua bagiantanaman, seperti biji, daun muda, dan akar. Giberelinmemiliki beberapa fungsi, antara lain:1) Memacu perpanjangan secara abnormal batang utuh.2) Mempengaruhi perkembangan bunga dan buah.3) Mempengaruhi perkecambahan biji.4) Merangsang pembelahan dan pemanjangan sel. Untuktumbuhan yang kerdil, jika diberi giberelin akantumbuh secara normal.d. Gas EtilenGas etilen dihasilkan oleh buah yang sudah tua, tetapimasih berwarna hijau yang disimpan dalam kantungtertutup agar cepat masak. Gas etilen juga berfungsi memacuperkecambahan biji, menebalkan batang, mendoronggugurnya daun, menunda pembungaan, dan menghambatpemanjangan batang kecambah.e. Asam AbsisatAsam absisat adalah hormon yang menghambatpertumbuhan tumbuhan. Hormon ini sangat diperlukantumbuhan pada saat kondisi lingkungan tidak baik.Contohnya, pada saat musim kering atau musim dingin,tumbuhan menggugurkan daunnya untuk mengurangipenguapan yang berlebihan. Hal ini dilakukan dengan caramengatur penutupan dan pembukaan stomata, terutamapada saat kekurangan air.3. Faktor Air dan NutrisiTumbuhan membutuhkan air dan nutrisi untukpertumbuhan dan perkembangannya. Nutrisi ini harustersedia dalam jumlah cukup dan seimbang. Nutrisi diambiltumbuhan dari dalam tanah dan udara.Unsur-unsur yang dibutuhkan tumbuhan dikelompok-kanmenjadiduamacam,yaituzat-zatorganikdananorganik.Zat organik, seperti C, H, O, dan N, sedangkan zat anorganik,seperti Fe, Mg, K, dan Ca.Gambar 1.6Buah yang sudah tuadapat menghasilkan gasetilenSumber:google.co.idInfoAsam absisatadalah hormonyang menghambatpertumbuhan tumbuhandan sangat bermanfaatketika kondisilingkungan kurang baik
  17. 17. Bab 1 - Pertumbuhan dan Perkembangan 7Pertumbuhan tanaman akan terganggu jika salahsatu unsur yang dibutuhkan tidak terpenuhi. Misalnya,kurangnya unsur nitrogen dan fosfor pada tanamanmenyebabkan tanaman menjadi kerdil. Kekuranganmagnesium dan kalsium menyebabkan tanaman mengalamiklorosis (daun berwarna pucat).4. Faktor CahayaCahaya sangat diperlukan tumbuhan untuk melakukanfotosintesis. Proses ini menghasilkan zat makanan yangdiperlukan tumbuhan untuk pertumbuhannya dan untukdisimpan sebagai cadangan makanan yang bisa dikonsumsioleh manusia dan hewan.Efek cahaya meningkatkan kerja enzim untukmemproduksi zat metabolik untuk pembentukan klorofil.Sedangkan, pada proses fotosintesis, intensitas cahayamempengaruhi laju fotosintesis saat berlangsung reaksiterang.Apa yang terjadi jika tumbuhan kekurangan cahaya?Untuk mengetahuinya, coba kamu lakukan kegiatan dibawah ini.Lakukan aktivitas ini secara berkelompok.Tujuan: Mengetahui pengaruh cahaya dan air terhadap pertumbuhan tanaman.Alat dan Bahan:1) Kecambah yang berumur 3 hari dalam 3 buah botol aqua (diberi label A, B,dan C)2) Satu buah kardusCara Kerja:1) Sebelum dilakukan percobaan, ukur tinggi dan perhatikan kondisi kecambahdalam setiap botol aqua. Catatlah dalam bentuk tabel pengamatan.2) Sebagai kontrol, tempatkan botol A di tempat yang cukup cahaya, sirambotol A dengan air secukupnya setiap hari.3) Tempatkan botol B di tempat yang terkena matahari secara langsung. Siramkecambah dalam botol B dengan air secukupnya setiap hari.4) Tempatkan botol C di tempat yang gelap (dalam kardus). Siram kecambahdalam botol C dengan air secukupnya setiap hari.5) Lakukan pengamatan ini selama 5 hari.6) Tuliskan hasil pengamatanmu dalam bentuk tabel pengamatan. Pengamatanini meliputi warna daun, tinggi batang, dan kondisi kecambah secaraumum.Aktivitas Siswa
  18. 18. Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMP/MTs Kelas VIII8D. Pertumbuhan dan Perkembangan padaHewanHewan juga mengalami pertumbuhan dan per-kembangan. Pertumbuhan pada hewan adalah hasil prosespembelahan mitosis sel-sel tubuh. Hal ini menyebabkansel membesar sehingga tubuh hewan menjadi besar danpanjang. Sedangkan, perkembangan adalah diferensiasi selyang mengalami pembelahan menuju individu dewasa.Pertumbuhan pada hewan sering disebut jugaperkembangan, yaitu perkembangan dari zigot sampaidewasa. Pertumbuhan dimulai dengan peleburan ovum(sel telur) dengan spermatozoa (sel sperma), dan dihasilkanzigot. Zigot akan bermitosis terus-menerus.Fase-fase perkembangan zigot melalui beberapa tahap,yaitu:a. Stadium MorulaPada perkembangan awal, zigot membelah menjadi2, kemudian 4, 8, dan seterusnya membentuk suatuwujud seperti buah murbei yang disebut morula. Morulamengandung banyak sel hasil mitosis yang berkumpulmenjadi satu kesatuan.b. Stadium BlastulaDari morula menjadi blastula. Dalam tahap ini masihberlangsung proses pembelahan sel sehingga terbentuksuatu rongga pada bagian tengah yang disebut blastosol.c. Stadium GastrulaDari blastula menjadi gastrula. Dalam tahap ini terjadipembentukan lubang lekukan (blastopor) yang mempunyaidua lapisan. Selanjutnya, sel-sel bagian permukaan lapisanektoderm mengalami pelekukan ke dalam (invaginasi). Sel-Pertanyaan:1) Apakah kecambah yang terkena matahari secara langsung berbeda dengankontrol?2) Bagaimana kondisi kecambah di dalam kardus?3) Apa Perbedaaan antara kecambah dalam botol A, B, dan C?Apa kesimpulanmu? Diskusikan hasilnya dengan kelompok lain. Kumpulkanhasil kelompokmu ke guru untuk dinilai.Gambar 1.9GastrulaSumber:Encarta2005Gambar 1.7MorulaSumber:Encarta2005Gambar 1.8BlastulaSumber:Encarta2005
  19. 19. Bab 1 - Pertumbuhan dan Perkembangan 9sel tersebut mengisi ruang antara ektoderm dan endodermmembentuk lapisan mesoderm.d. Organogenesis (Pembentukan Organ)Pada tahap ini terjadi diferensiasi (perkembangan sel-selmembentuk struktur dan fungsi khusus) dari:1) Ektoderm menjadi kulit, sistem saraf, hidung (alat-alatindra), anus, kelenjar-kelenjar kulit, dan mulut.2) Mesoderm menjadi tulang, otot, ginjal, jantung,pembuluh darah, dan alat kelamin.3) Endoderm menjadi kelenjar-kelenjar yang mempunyaihubungan dengan alat pencernaan, paru-paru, dan alat-alat pencernaan.Setelah organogenesis selesai, selanjutnya penyem-purnaan embrio menjadi fetus yang telah siap dilahirkan(hewan tingkat tinggi).Gambar 1.10OrganogenesisSumber:Encarta2005Gambar 1.11 Fase-fase perkembangan zigot pada hewanSumber:Encarta2005Pada hewan vertebrata, ada dua jenis tempat perkem-bangan embrio, yaitu di luar tubuh induk dan di dalamtubuh induk. Embrio tumbuh di luar tubuh induknya,misalnya pada ikan, reptil, amfibi, dan burung. Sedangkan,embrio tumbuh di dalam tubuh induknya, yaitu dalam rahim(uterus). Embrio di dalam uterus lamanya tergantung jenishewan.Pada serangga dan amfibi, dalam perkembangannyamenjadi hewan dewasa mengalami perubahan bentukyang berbeda dengan tahap sebelumnya. Hal ini disebutmetamorfosis. Perkembangan ini terjadi mulai dari teluratau larva dan akan mencapai kematangan seksual padasaat dewasa.Metamorfosis dibagi menjadi dua macam, metamorfosissempurna dan tidak sempurna. Contoh metamorfosissempurna adalah pada kupu-kupu dan katak. Sedangkan,metamorfosis tidak sempurna terjadi pada belalang.InfoMetamorfosis adalahproses perkembangandimana dalam setiapfasenya mengalamiperubaan bentuk yangberbeda dengan tahapsebelumnya.
  20. 20. Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMP/MTs Kelas VIII10Gambar 1.12 Metamorfosis pada katakSumber:Encarta2005Metamorfosis pada katak melalui beberapa fase,yaitu:telur → berudu → katak berekor → katak dewasaGambar 1.13 Metamorfosis pada belalangPikirkanlahApa perbedaanantara metamorfosissempurna dan tidaksempurna? Pikirkanlahjawabanmu!!Sumber:Encarta2005Sedangkan, metamorfosis pada belalang adalah:telur → larva → dewasaE. Pertumbuhan dan Perkembangan padaManusiaManusia mengalami dua tahap pertumbuhan danperkembangan, yaitu prakelahiran dan pascakelahiran.Berikut ini adalah uraian tentang tahapan pertumbuhanprakelahiran dan pascakelahiran pada manusia.
  21. 21. Bab 1 - Pertumbuhan dan Perkembangan 11Sumber:Encarta2005Gambar 1.14FertilisasiSumber:Encarta2005Gambar 1.15Embrio pada hari ke- 6b. Hari ke-6 s.d 9Pada fase ini, embrio akan menanamkan diri ataumenempel pada rahim ibunya.c. Minggu ke-2Di sini terjadi pertumbuhan pertama sel-sel otak embrio.Tubuh embrio terbentuk menjadi 3 lapisan. Lapisan luar(eksoderm) akan berkembang menjadi lapisan luar kulit dansistem saraf. Lapisan tengah (mesoderm) akan berkembangmenjadi pembuluh darah, tulang, kartilago, dan otot. Lapisandalam (endoderm) akan berkembang menjadi organ-organdalam dan kelenjar-kelenjar.d. Minggu ke-3Jantung embrio mulai berdenyut, semula hanyamemiliki 1 ruang. Organ ini masih mengalami pertumbuhandan perkembangan sampai seluruhnya dapat berfungsisepenuhnya. Otak dan tulang belakang terpisah. Otak terbagimenjadi tiga segmen, yaitu otak depan, otak tengah, danotak belakang. Plasenta dan anggota badan, seperti lengandan kaki mulai terbentuk.1. Pertumbuhan PrakelahiranProses pertumbuhan dan perkembangan pada manusiadimulai sejak terjadinya fertilisasi (pembuahan ovum olehsperma) yang membentuk zigot. Zigot terus membelahmembentuk embrio. Berikut ini adalah pertumbuhan danperkembangan prakelahiran pada manusia.a. Fertilisasi (Pembuahan)Pada proses ini terjadi pembuahan antara sel telur dansel sperma yang menghasilkan zigot, secara genetik bisalaki-laki atau perempuan. Dari satu sel tumbuh menjadi duasel, empat sel, dan seterusnya. Sel-sel ini akan membentuktubuh embrio dan organ internal, organ luar, sakus amnio,dan chorion.
  22. 22. Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMP/MTs Kelas VIII12Gambar 1.17Bentuk embrio padamingguke-8Sumber:Encarta2005e. Minggu ke-4Sirkulasi dari dan ke plasenta dimulai. Plasenta adalahorgan sistem sirkulasi antara ibu dan embrio. Melaluiplasenta ini, ibu memberi nutriens dan oksigen ke embrio.Tumbuh jari-jari pada tangan, memiliki kaki, paha, danalat organ dalam mulai tumbuh, seperti: lidah, esofagus,dan lambung. Selain itu, ginjal, hati, kantung empedu, danpankreas berkembang untuk beberapa hari. Paru-paru mulaiberkembang, kelenjar tiroid, dan lainnya terbentuk. Muka,organ indera, dan organ reproduksi mulai terbentuk.f. Minggu ke-5Bagian-bagian otak mengalami spesialisasi fungsi. 40hari gelombang otak bisa dideteksi. Telah terbentuk palate(lapisan dalam antara mulut dengan lidah), lengkap denganujung gigi. Wajah sudah menyerupai bentuk wajah manusia.Pada minggu ini, embrio mulai bergerak. Pergerakan awalini penting untuk perkembangan kesehatan otot.g. Minggu ke-6Aktivitas sistem saraf bisa dicatat. Embrio terlihatseperti bayi miniatur dan kepala terlihat lebih besar karenapertumbuhan otak cukup cepat. Jari-jari embrio sudah jelas.Wajah dan bibir-bibir sensitif terhadap sentuhan. Beberapasistem organ, seperti jantung dan sistem saraf (otak) siapberfungsi. Jari kaki sudah jelas.h. Minggu ke-8Embrio telah menjadi fetus karena telah selesai prosesorganogenesis (perkembangan dan pembentukan organ).Alat genital fetus sensitif terhadap sentuhan. Penutup matamulai terbentuk (pelupuk mata).Gambar 1.16Pada minggu ke-4 embrio mulai mendapatkan nutrisi dariibunyaSumber:Encarta2005
  23. 23. Bab 1 - Pertumbuhan dan Perkembangan 13i. Minggu ke-10Fetus telah sanggup mempertahankan kedudukanwajahnya dan posisi menghisap ibu jari, membuat gerakanbernapas dan gerakan menelan. Telapak tangan dan telapakkaki fetus sensitif terhadap sentuhan. Indera penciumanmulai berkembang. Gerakan fetus biasanya konstan, dapatmelangkah, menendang, jungkir balik, meregangkan badan,dan menggerakkan lengan.j. Minggu ke-11 s.d 13Sumsum tulang mulai memproduksi sel darah putih.Organ reproduksi luar tampak. Minggu ke 11, penis danklitoris tampak sama. Bagian dalam telinga terbentuk,kemungkinan fetus bisa mendengar. Tulang mulaimengalami proses osifikasi, menjadi keras seperti tulangorang dewasa, namun fetus masih memiliki tulang yanglunak. Indera pengecap berkembang.Gambar 1.18Bentuk embrio pada minggu ke-12Sumber:Encarta2005InfoApabila bayi lahir padausia minggu ke-19, bayiakan terkena infeksikarena sistem imunnyabelum sempurna, dankemungkinan harusdiberikan bantuanpernapasan.k. Minggu ke-14Fetus bereaksi terhadap suara dan ada reaksi bilamendengar. Fetus bisa merasakan emosi ibu saat senang dansedih. Ibu bisa merasakan tendangan fetus yang kuat.l. Minggu ke-15 s.d 16Sidik jari fetus telah ada, saraf telah dilapisi myelin, danseluruh tubuh fetus sensitif terhadap sentuhan.m. Minggu ke-19Bayi masih berumur muda. Bila lahir pada saat ini,rentan terhadap infeksi, sistem imun (kekebalan tubuh)belum sempurna, dan kemungkinan ada masalah dalampernapasan.
  24. 24. Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMP/MTs Kelas VIII14PikirkanlahMengapa ASI sangatdiperlukan bayi?Zat apa saja yangterkandung di dalamASI? Coba kamudiskusikan denganteman sebangkumu.!n. Minggu ke-24Pada umur ini, bila bayi lahir kemungkinan bisabertahan hidup di luar rahim.o. Minggu ke-38Biasanya bayi lahir pada umur ini. Paru-paru bayitelah berfungsi sepenuhnya dan sistem imun siap untukmenghadapi dunia luar.2. Pertumbuhan PascakelahiranSetelah bayi lahir, tahap-tahap pertumbuhan danperkembangan manusia adalah masa balita dan anak-anak,masa remaja, masa dewasa, dan masa tua (manula).a. Masa Balita dan Anak-AnakKelahiran merupakan perubahan lingkungan. Pertum-buhan dan perkembangan yang terjadi setelah kelahiranmerupakan suatu proses kelanjutan dari proses perubahandari embrio dan janin. Bayi sangat membutuhkan ASI (AirSusu Ibu) untuk pertumbuhannya.Setelah bayi lahir, penyesuaian yang pertama kaliadalah pernapasan karena setelah lahir persediaan O2dariibu terputus. Saat bayi lahir, perubahan mendadak antaraudara yang hangat di dalam rahim dengan udara luar yangdingin menyebabkan bayi menangis sehingga menarik udaramasuk paru-paru dan pernapasan pun dimulai.Pada saat bayi lahir, gigi susu serta gigi seri telah adapada gusi. Namun, gigi susu biasanya tumbuh pada usiaenam bulan atau tujuh bulan. Gigi bawah tumbuh lebih duludaripada gigi atas. Geraham pertama muncul antara umur12 dan 16 bulan, kemudian gigi taring menyusul.Pada usia 1 bulan, bayi mulai membalikkan kepala,belajar memfokuskan mata, serta mengkoordinasikan matadengan mengikuti benda bergerak. Usia 2 bulan mulaitersenyum. Selanjutnya, bayi mengkoordinasikan tanganuntuk memegang benda.Umur 3 bulan, bayi sudah mulai belajar bersuara.Umur 6 bulan bayi sudah mulai dapat membedakan antaraorang yang dikenalnya dan orang asing. Memasuki umur 7bulan, bayi mulai berputar, duduk, kemudian merangkak,belajar berdiri sambil berpegangan. Selanjutnya, berdiritanpa berpegangan di akhir tahun pertama. Selain itu, mulai
  25. 25. Bab 1 - Pertumbuhan dan Perkembangan 15Gambar 1.20BalitaSumber:DokumenpenerbitGambar 1.19BayiSumber:google.co.idSumber:DokumenpenerbitGambar 1.21Anak-anakbelajar meniru bermacam-macam bunyi yang memiliki artitertentu.Tahun kedua, telah mengetahui hubungan dirinyadengan keluarga, dan ingin mengetahui semuanya. Perhatianmudah teralihkan. Antara umur 1 - 3 tahun, bayi belajarmemusatkan perhatian dan minat pada benda-benda, belajaruntuk tidak tergantung pada orang lain. Perasaan cemas dantakut mulai ada. Belajar lebih cepat, dapat berjalan, mulaiberceloteh hingga bercakap-cakap, menyelidiki rumah dansekitarnya, serta belajar makan sendiri.Antara umur 3 - 6 tahun, sifat keingintahuan sangatmenonjol. Banyak bertanya, kemampuan pengamatanbertambah dengan teratur sehingga mulai mampu meme-cahkan teka-teki sederhana. Angan-angan anak berkembangpesat, penuh imajinasi, misalnya teman main pura-pura,ayah khayalan, dan meniru orang tua.b. Masa Remaja dan Masa PubertasMenjelang usia 6 - 11 tahun, mula-mula pertumbuhanbadan terjadi secara cepat, kemudian melambat. Anakmulai tidak tergantung orang tua, mulai berkembang akalpengendalian diri. Membentuk kelompok dan kumpulantersendiri. Mulai berminat pada perilaku yang baik, danteratur. Kecerdasan dan pengertian berkembang, menyadaripentingnya belajar, mulai mengembangkan cara-cara barudalam membaca dan belajar.Padamasaremajaterjadiperubahandalampertumbuhanfisikyangmeliputipertumbuhandankematangankepribadian.Masa ini merupakan tahap manusia menuju kedewasaansering disebut dengan masa pubertas.Dalam masa pubertas ini, pertumbuhan badan terjadisangat cepat, masa ini adalah masa pematangan, baik padalaki-laki maupun perempuan. Saat masa pubertas inilahlaki-laki dan perempuan telah mampu menghasilkan spermadan ovum (sel telur) yang ditandai dengan ciri-ciri sekssekunder.Masa pubertas pada perempuan biasanya terjadi padausia 9 - 13 tahun. Perempuan akan bertambah tinggi danbadan yang gemuk menjadi ramping dengan cepat.Ciri-ciri seks sekunder pada perempuan yang dapatdilihat, misalnya payudara membesar, panggul membesar,rambut tumbuh di sekitar alat kelamin dan ketiak, kadangtimbul jerawat. Selain itu, kematangan organ reproduksiGambar 1.22RemajaSumber:google.co.id
  26. 26. Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMP/MTs Kelas VIII16PikirkanlahCoba kamu cariinformasi bagaimanaproses menstruasipada remaja.Kemudian, kumpulkanhasilnya ke guruuntuk dinilai!!Gambar 1.23DewasaSumber:google.co.idGambar 1.24Manusia lanjut usiaSumber:google.co.idditandai dengan mendapatkan haid (menstruasi) yangpertama. Hal ini menandai adanya pelepasan pertama ovumdari indung telur. Pertambahan tinggi badan melambat.Masa pubertas pada laki-laki terjadi antara umur 10 - 14tahun. Pada masa ini kematangan organ reproduksi ditandaidengan terbentuknya sperma dan terjadi pengeluaransperma pada saat tidur (mimpi basah).Ciri-ciri seks sekunder pada laki-laki, misalnya tumbuhrambutdisekitaralatkelamin,ketiak,tumbuhkumis,jenggot,tumbuh jakun, suara menjadi besar, otot-otot membesar, dandada menjadi bidang. Setelah usia 14 tahun, pertambahantinggi akan berkurang atau melambat. Pada masa pubertaskecerdasan berkembang cepat, kecepatan dan ketepatanketerampilan motorik menonjol, dan perkembangan mentalterbentuk.c. Masa DewasaPada masa dewasa, pertumbuhan tinggi badan padamanusia berhenti. Secara psikologis, manusia sudah matangdalam pemikiran mulai sadar akan tanggung jawabnya.Memikirkan pentingnya pekerjaan dan pendidikan demimasa depan, juga rencana untuk berkeluarga.d. ManulaManusia tidak selamanya berada dalam puncakkekuatan. Menjadi tua adalah proses yang biasa dialamisemua makhluk hidup, termasuk manusia. Manusia lanjutusia sering disebut manula.
  27. 27. Bab 1 - Pertumbuhan dan Perkembangan 171. Jelaskan pengertian dari pertumbuhan dan perkembangan!2. Jelaskan tahap-tahap pertumbuhan dan perkembangan pada manusia!3. Sebutkan dan jelaskan fase-fase pertumbuhan dan perkembangan zigot padahewan!4. Jelaskan tahapan pertumbuhan pascakelahiran pada manusia!5. Jelaskan perbedaan pertumbuhan dan perkembangan pada hewan danmanusia!Menguji DiriPada masa usia lanjut ini, kekuatan tumbuh tulangberkurang.Jikacederasusahsembuh.Keadaankeseimbanganmetabolisme tubuh berkurang, penyembuhan lukaberkurang kecepatannya, kerja organ-organ tubuh menurun,berkurangnya elastisitas kulit, dan rambut memutih.Pada wanita (umur 48-50) mengalami menopause, yaituberakhirnya kemampuan organ reproduksi menghasilkanovum. Pada laki-laki kemampuan seksual kemungkinanmenurun.Penurunan yang teratur dalam hal penciuman, pen-dengaran, penglihatan, dan ingatan. Pada masa usia lanjutsering terjadi gangguan kesehatan. Hal ini tergantung padamanusia, bagaimana memelihara dan menjaga kesehatantubuhnya. Masa ini, tanggung jawab manusia biasanyasudah berkurang.
  28. 28. Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMP/MTs Kelas VIII18Kilasan Materi• Pertumbuhan adalah suatu proses pertambahan ukuran, baik volume, bobot,dan jumlah sel yang bersifat irreversible (tidak dapat kembali ke asal).• Perkembangan adalah perubahan atau diferensiasi sel menuju keadaan yanglebih dewasa.• Tahapan perkembangan pada hewan terdiri dari: pembelahan sel,morfogenesis, deferensiasi, dan pertumbuhan.• Perkecambahan adalah pertumbuhan awal pada tumbuhan dari biji menjaditanaman baru.• Pertumbuhan pada tumbuhan sangat dipengaruhi oleh faktor genetik danhormon, air dan nutrisi, cahaya, oksigen, suhu, kelembapan, dan pH.• Hormon adalah senyawa organik tumbuhan yang mampu menimbulkanrespons fisiologi pada tumbuhan.• Auksin adalah hormon yang berasal dari titik tumbuh tumbuhan sepertiujung tunas, kambium, bunga, buah, dan ujung akar.• Gas etilen dihasilkan oleh buah yang sudah tua tetapi masih berwarna hijauyang disimpan dalam kantung tertutup agar cepat masak.• Asam absisat adalah hormon yang menghambat pertumbuhan tumbuhan.• Klorosis adalah penyakit pada tumbuhan dengan gejala daun berwarnapucat karena kekurangan magnesium dan kalsium.• Fase perkembangan zigot sampai dewasa adalah stadium morula, stadiumblastula, stadium gastrula, dan organogenesis.• Metamorfosis adalah proses perkembangan menjadi hewan dewasa yangmengalami perubahan bentuk yang berbeda dengan tahap sebelumnya.• Tahap-tahap pertumbuhan dan perkembangan manusia pasca kelahiranadalah masa balita dan anak-anak, masa remaja, masa dewasa, dan masatua (manula).Pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup dipengaruhi oleh beberapafaktor. Setelah kamu mempelajari materi pertumbuhan dan perkembanganmakhlukhidup,apakahkamudapatmemahamifaktor-faktoryangmempengaruhipertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup? Manfaat apa yang kamuperoleh setelah mempelajari pertumbuhan dan perkembangan?
  29. 29. Bab 1 - Pertumbuhan dan Perkembangan 19A. Pilihlah jawaban yang paling tepat!Uji Kemampuan1. Hormonyangberperanmempercepatproses pemasakan buah adalahhormon ....a. auksinb. gas etilenc. giberelind. asam absisat2. Unsur yang diperlukan tumbuhanhijau dari udara untuk proses foto-sintesis adalah ....a. nitrogenb. oksigenc. hidrogend. karbon3. Ujung batang tanaman dapat mem-bengkok ke arah datangnya cahayakarena pengaruh hormon ....a. gas etilenb. auksinc. giberelind. sitokinin4. Aktivitas kambium yang mening-galkan batas yang jelas pada batangkayu disebut ....a. kayub. kulitc. lingkaran tahund. floem5. Di bawah ini adalah zat organik yangdibutuhkan tumbuhan, kecuali ....a. karbonb. oksigenc. hidrogend. kalsium6. Di bawah ini adalah fase-fase perkem-bangan embrio, kecuali ....a. blastulab. morulac. organogenesisd. mesoderm7. Pembentukan lubang lekukan (blas-topor) terjadi pada fase ....a. blastulab. morulac. organogenesisd. gastrula8. Embrio akan menempel di dindingrahim ibu pada hari ke ....a. 3 - 5b. 6 - 9c. 10 - 13d. 14 - 179. Di bawah ini adalah ciri-ciri sekssekunder pada laki-laki, kecuali ....a. dada menjadi bidangb. Suara membesarc. pinggul membesard. otot-otot membesar10. Pada wanita, jika organ reproduksisudah tidak mampu menghasilkanovum disebut masa ....a. manulac. ovulasib. menopaused. menstruasi
  30. 30. Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMP/MTs Kelas VIII20B. Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini!1. Apa yang dimaksud dengan pertumbuhan dan perkembangan?2. Jelaskan bagaimana terbentuknya lingkaran tahun pada batang dikotil!3. Apa perbedaan antara perkecambahan epigeal dan hipogeal?4. Jelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangantumbuhan, hewan, dan manusia!5. Jelaskan apa ciri-ciri manusia lanjut usia!1. Perhatikan kecepatan pertumbuhan tanaman yang ada di sekitarmu! Apakahkecepatanpertumbuhantanaman-tanamantersebutsama?Mengapademikian?Jelaskan!2. Coba kamu cari faktor apa saja yang mempengaruhi pertumbuhan danperkembangan pada hewan!3. Mengapa bayi dapat bertahan hidup ketika berada di dalam kandunganibunya? Diskusikan dengan temanmu!
  31. 31. Bab 2 - Sistem Gerak pada Manusia 21terdiri dariBab2 Sistem Gerakpada ManusiaPeta KonsepSistem Gerakpada Manusiaterdiri dariOlahraga merupakan salah satu kegiatan yang dapatmenyehatkan tubuh kita. Ketika berolahraga, tentunya kitaakan melakukan gerakan, seperti meloncat, berlari, atauberjalan. Gerakan yang kita lakukan merupakan hasil kerjadari sistem gerak. Apa saja yang menyusun sistem gerakpada manusia? Bagaimanakah cara kerjanya? Kelainan ataupenyakit apa saja yang dapat terjadi pada sistem gerak?Ayo cermati uraian pada bab ini agar kamu menemukanjawabannya.Setelah mempelajari bab ini, diharapkan kamu dapatmendeskripsikan sistem gerak pada manusia dan kelainanatau penyakit yang dapat terjadi pada sistem gerak.Gambar 2.1OlahragaSumber:ImagebankOtotmenggerakkanRangka tubuhTulangSendiGangguan padatulang, otot, danpersendiankelainan
  32. 32. Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMP/MTs Kelas VIII22Gambar 2.2Rangka tubuh manusiaSumber:ImagebankHewan dan manusia dapat bergerak secara aktif. Halini disebabkan karena manusia dan hewan memiliki alatrangka dan saraf sebagai pengatur gerak.Manusia dan hewan bergerak untuk menanggapirangsangan. Gerakan ini terjadi karena adanya kontraksiotot yang menggerakkan tulang. Kerja otot ada yang sinergis(saling mendukung) dan ada yang antagonis (berlawanan).Untuk lebih mengetahui tentang sistem gerak pada manusia,mari cermati uraian berikut.A. Rangka TubuhPergerakan pada manusia terjadi karena adanya sistemrangka dan sistem otot. Rangka dapat digerakkan karenaada otot yang melekat pada rangka. Oleh karena itu, rangkadisebut sebagai alat gerak pasif dan otot sebagai alat gerakaktif.Rangka memiliki beberapa fungsi, antara lain: sebagaialat gerak pasif, menunjang tegaknya tubuh, memberibentuk tubuh, dan melindungi alat-alat tubuh dalam yangvital. Selain itu, sebagai tempat pembentukan sel-sel darahmerah dan sebagai tempat penimbunan mineral. Rangkaterdiri atas tulang rawan dan tulang keras.1. Pengelompokkan RangkaKerangka (skeleton) manusia dapat dibedakan menjadidua kelompok besar, yaitu skeleton aksial dan skeletonapendikuler.a. Tulang AksialSkeleton aksial meliputi tengkorak, tulang belakang,tulang dada, dan tulang rusuk. Tulang tengkorak terdiriatas 28 buah, semuanya berfungsi untuk melindungi otak,mata, dan telinga bagian dalam. Sedangkan, tulang belakangterdiri atas 33 ruas, masing-masing 7 ruas tulang belakang, 12ruas tulang punggung, 5 ruas tulang kelangkang, dan 4 ruastulang ekor. Tulang belakang berfungsi untuk menyanggatengkorak dan sebagai tempat melekatnya tulang rusuk.b. Tulang ApendikulerTulang apendikuler terdiri atas tulang anggota gerakatas (tungkai atas) dan tulang anggota gerak bawah (tungkaibawah).Gambar 2.3Struktur tulang belakangSumber:ImagebankTulang leherTulangpunggungTulangpinggangTulangkelangkangTulang ekor
  33. 33. Bab 2 - Sistem Gerak pada Manusia 23Gambar 2.4 Struktur tungkai atasSumber:Imagebank1) Tungkai atasTungkai atas terdiri atas tulang selangka, tulang belikat,tulang lengan atas (humerus), tulang lengan bawah yangterdiri atas tulang pengumpil (radius) dan hasta (ulna),pergelangan tangan (karpal) berjumlah 8 buah, telapaktangan (metakarpal) berjumlah 5 buah, dan ruas jari tangan(falanges) berjumlah 14 buah.2) Tungkai bawahAnggota tungkai bawah bersambungan dengan tulangaksial pada gelangan pinggul. Tungkai bawah terdiri atastulang pinggul atau pelvic, paha (femur), tempurung lutut(patela), tulang kering (tibia), betis (fibula), ruas pergelangankaki (tarsal) berjumlah 7 buah, telapak tangan (metatarsal)berjumlah 5 buah, dan ruas jari kaki (falanges) berjumlah14 ruas.Gambar 2.5 Struktur tungkai bawahSumber:ImagebankTulang lengan atasTulang hastaTulang pengumpilTulangpergelangantanganTulangruas jariTulang telapak tanganTulang pinggulTulang pahaTulang tempurungpahaTulang betisTulang keringTulangpergelangan kakiTulang telapak kakiTulang ruas jari kaki2. Bentuk TulangBerdasarkan bentuknya, tulang dapat dibedakanmenjadi tiga macam, yaitu: tulang pipa, tulang pipih, dantulang pendek.a. Tulang PipaTulang pipa merupakan tulang yang berbentuk bulat,memanjang seperti pipa, dan bagian tengahnya berlubang.Tulang pipa terdiri atas tiga bagian, yaitu kedua ujung tulang
  34. 34. Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMP/MTs Kelas VIII24(epifis), bagian tengah (diafisis), dan cakraepifisis (antaraepifisis dan diafisis). Di dalam tulang pipa terdapat sumsummerah tempat pembuatan sel darah merah. Contohnya,tulang paha dan tulang lengan.b. Tulang PipihTulang pipih memiliki bentuk gepeng dan tipis.Contohnya, tulang belikat, tulang duduk, dan tulangtengkorak.c. Tulang PendekTulang pendek memiliki bentuk seperti dadu.Contohnya, pada ruas-ruas pergelangan tangan dan kaki.Selain ketiga bentuk di atas, terdapat tulang takberbentuk, contohnya, tulang wajah dan ruas tulangbelakang.3. Pembentukan TulangPembentukan tulang pada manusia dimulai dari tulangrawan yang dibentuk pada saat janin berumur tiga bulan.Rangka ini berasal dari jaringan ikat embrional ataumeseukim. Setelah kartilago terbentuk, rongga yang ada dilengannya akan berisi sel-sel pembentuk atau asteoblast.Pembuluhdarisistemhaversibercabang-cabangmenujumatriks, mengangkut zat fosfor dan kalsium. Senyawa fosfordan kalsium ini menyebabkan matriks tulang menjadi keras.Proses pengerasan tulang ini disebut osifikasi.4. PersendianPersendian adalah jaringan penyambung antara tulangyang satu dengan tulang yang lain untuk membentuk rangkatubuh. Pada persendian terdapat cairan pelumas yangdisebut cairan sinovia. Berdasarkan sifat geraknya sendidibagi menjadi tiga macam, yaitu sinartrosis, amfiartrosis,dan diartrosis.a. SinartrosisSinartrosis adalah hubungan antartulang yang tidakmemungkinkan adanya pergerakan. Sinartrosis dibagimenjadi dua macam, yaitu:1) SinkondrosisSinkondrosis adalah sendi yang kedua ujung tulangnyadihubungkan dengan tulang rawan (kartilago). Contohnya,Gambar 2.6Bentuk tulang pipaSumber:Imagebanktulang lengantulang pahaGambar 2.7SinkondrosisSumber:ImagebankInfoPersendian adalahjaringan penyambungantara tulang yang satudengan tulang yanglain untuk membentukrangka tubuh.
  35. 35. Bab 2 - Sistem Gerak pada Manusia 25Gambar 2.8SinfibrosisSumber:Imagebankhubungan antara tulang rusuk dengan ruas tulang dada danhubungan ruas-ruas tulang belakang.2) SinfibrosisSinfibrosis adalah sendi yang kedua ujung tulangnyadihubungkan dengan serabut. Contohnya, hubunganantartulang tengkorak. Kemudian, serabut-serabut jaringanikat ini mengalami osifikasi (penulangan). Hubunganantartulang tengkorak disebut sutura.b. AmfiartrosisAmfiartrosis adalah bentuk hubungan antartulangoleh kartilago yang menyebabkan adanya sedikit gerakan.Amfiartrosis dibagi menjadi dua macam, yaitu:1) SimfisisPada simfisis, sendi dihubungkan oleh kartilago serabutyang pipih. Contohnya, sendi antara tulang rusuk dengantulang belakang yang menyebabkan kamu bisa bernapasatau terjadi gerakan inspirasi dan ekspirasi.2) SindesmosisPada sindesmosis, sendi dihubungkan oleh jaringanikat serabut dan ligamen. Contohnya, sendi antara tulangbetis dan tulang kering.c. DiartrosisDiartrosis adalah hubungan antara tulang yang satudengan tulang yang lain oleh persendian, sehingga bisabergerak dengan leluasa. Berdasarkan tipe gerakannya,persendian diartrosis dapat dibedakan menjadi beberapamacam, yaitu:1) Sendi engsel, jika gerak tulang yang dihubungkan hanyabergerak satu arah. Contohnya, hubungan tulang padalutut, pada siku, dan tulang jari-jari.Gambar 2.9SimfisisSumber:ImagebankGambar 2.10SindesmosisSumber:ImagebankGambar 2.11Tulang telapak tanganSumber:ImagebankSumber:Encarta2005Gambar 2.12 Sendi engsel
  36. 36. Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMP/MTs Kelas VIII262) Sendi putar, bila ujung tulang yang satu bergerakmengitariujungtulangyanglain.Contohnya,sendiantaratulangtengkorakdengantulangatlasyangmenyebabkankamubisamenolehdanmenggeleng,tulangsendiinijugaterdapat pada humerus dengan tulang pengumpil.3) Sendi pelana, bila kedua ujung tulang membentuk sendiseperti pelana. Contohnya, sendi pada ibu jari dan sendiantara karpal dengan metakarpal.4) Sendi peluru, bila ujung yang satu berbentuk bongkolseperti peluru yang masuk ke ujung tulang lainnya yangberbentuk cekungan. Sendi ini menyebabkan gerakanyang lebih bebas. Contohnya, hubungan antara tulangpaha dengan tulang pinggul.Gambar 2.13Sendi putarSumber:Encarta2005Gambar 2.14Sendi peluruSumber:Encarta2005B. OtotOtot disebut juga alat gerak aktif karena dapat berkon-traksi. Otot ini dapat menggerakkan tulang-tulang karenaadanya kerjasama otot yang menempel pada tulang-tulangtersebut.Otot memiliki tiga karakteristik, yaitu kontraksibilitas,ekstensibilitas, dan elastisitas. Kontraksibilitas adalahkemampuan otot untuk berkontraksi (mengerut) sehinggaototmenjadilebihpendek.Ekstensibilitasadalahkemampuanotot untuk berelaksasi atau memanjang dari ukuran semula.Sedangkan, elastisitas adalah kemampuan otot untuk dapatkembali ke ukuran semula setelah berkontraksi. Saat ototkembali ke bentuk semula, otot disebut dalam keadaanrelaksasi.PikirkanlahMengapa pada saatberolahraga otot kitaterasa keras, tetapisetelah beristirahatmenjadi biasalagi? Kemukakanpendapatmu!!
  37. 37. Bab 2 - Sistem Gerak pada Manusia 271. Macam-Macam OtotOtot dapat dibedakan menjadi tiga jenis, yaitu ototpolos, otot lurik, dan otot jantung.a. Otot LurikOtot lurik memiliki susunan berupa serabut-serabutpanjang yang mengandung banyak inti sel dan tampakadanya bagian yang terang diselingi bagian gelap yangmelintang. Oleh karena itu, otot lurik disebut juga otot seratmelintang.Umumnya, otot lurik melekat pada rangka sehinggasering disebut juga otot rangka. Otot lurik terdiri atasserabut-serabut halus yang disebut miofibril, memilikibanyak inti, dan memiliki warna polos dengan sitoplasmayang bening. Cara kerjanya dipengaruhi oleh kesadaran atausaraf sadar dan tidak tahan kelelahan.Gambar 2.15Otot lurikSumber:ImagebankGambar 2.16Otot polosSumber:Imagebankb. Otot PolosOtot polos sangat berbeda dengan otot lurik karenatidak memiliki serat gelap dan terang. Otot polos memilikisel-sel berbentuk gelendong dan terdapat sebuah inti ditengah sel.Karakteristik otot polos adalah gerakannya di bawahpengaruh saraf tak sadar, reaksinya lambat, tetapi mampuberkontraksi dalam waktu lama dan tidak cepat mengalamikelelahan. Otot polos terdapat pada saluran alat-alat dalam,seperti saluran pernapasan, saluran pencernaan, pembuluhdarah, dan getah bening.
  38. 38. Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMP/MTs Kelas VIII28c. Otot JantungOtot jantung atau miokardium hanya terdapat padadinding jantung. Otot jantung memiliki ciri-ciri seperti ototlurik (memiliki serat gelap dan terang), tetapi cara kerjanyaseperti otot polos (dipengaruhi saraf tak sadar). Kerjaotot jantung berkaitan erat dengan fungsi jantung untukmemompa darah ke seluruh tubuh.InfoOtot yang sedangberkontraksi akanmenghasilkan suatugerak. Untuk melakukangerakan ini, otot tidakbekerja sendirian, tetapiselalu berpasangandengan otot lain.Gambar 2.17 Otot jantungSumber:Imagebank2. Gerak OtotOtot yang sedang berkontraksi akan menghasilkansuatu gerak. Untuk melakukan gerakan ini, otot tidakbekerja sendirian, tetapi selalu berpasangan dengan otot lain.Kontraksi satu macam otot hanya mampu menggerakkanotot ke satu arah saja. Untuk kembali ke keadaan semula,otot yang lain akan berkontraksi kebalikan dari kerja ototpertama. Berdasarkan tujuan kerjanya, otot dibedakanmenjadi antagonis dan otot sinergis.a. Otot AntagonisOtot antagonis adalah dua otot atau lebih yangmenggerakkan tulang ke arah yang berlawanan. Arahgerakan yang ditimbulkan oleh kontraksi otot jugaditentukan oleh persendiannya.Berdasarkan arah geraknya, gerakan antagonis dibagimenjadi beberapa macam, yaitu:1) Abduksi >< AduksiAbduksi adalah gerakan anggota tubuh menjauhisumbu tubuh. Contohnya, merentangkan tangan hinggasejajar dengan bahu. Sedangkan, aduksi adalah gerakananggota tubuh mendekati sumbu tubuh. Contohnya, tangansetelah direntangkan.
  39. 39. Bab 2 - Sistem Gerak pada Manusia 292) Ekstensi >< FleksiEkstensi adalah gerak meluruskan, sedangkan fleksiadalah gerak menekuk. Contohnya, gerak pada siku, lutut,dan ruas-ruas jari.3) Supinasi >< PranasiSupinasi adalah gerakan menengadahkan tangan,sedangkan pronasi adalah gerakan menelungkupkantangan.4) Depresi >< ElevasiDepresi adalah gerakan menurunkan anggota tubuh.Sedangkan, gerakan elevasi adalah mengangkat anggotatubuh.Untuk dapat memahami cara kerja otot antagonis, lakukanlah gerakan-gerakanberikut ini:1. Merentangkan tangan dan menurunkannya kembali.2. Menekukkan siku tangan dan meluruskannya kembali.3. Menengadahkan telapak tangan dan menelungkupkannya kembali.4. Mengacungkan tangan dan menurunkannya kembali.Coba kamu sebutkan, termasuk gerakan apakah masing-masing gerakan tersebut!Carilah contoh gerakan lainnya yang mempunyai prinsip yang sama denganmasing-masing gerakan tersebut!Aktivitas SiswaInfoOtot sinergis adalahdua otot atau lebih yangbekerja bersama dengantujuan yang sama.b. Otot SinergisOtot sinergis adalah dua otot atau lebih yang bekerjabersama dengan tujuan yang sama. Artinya, otot-ototini berkontraksi bersama dan berelaksasi bersama pula.Contohnya, otot-otot antartulang rusuk yang bekerja samaketika kamu menarik napas.Menurut tempat melekatnya, otot dibedakan menjadidua macam, yaitu origo dan insersi. Origo adalah ujung ototyang melekat pada tulang-tulang yang tidak bergerak ketikaotot berkontraksi. Sedangkan, insersi adalah bagian ujungotot lain yang melekat pada tulang yang bergerak ketikaotot berkontraksi.
  40. 40. Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMP/MTs Kelas VIII30C. Gangguan pada Sistem GerakGangguan pada sistem gerak berupa kelainan ataupenyakit pada alat gerak seperti tulang, persendian, danotot.1. Gangguan TulangGangguan tulang meliputi:a. Retak TulangRetak tulang dibedakan menjadi beberapa macam,yaitu:(1) Fraktura sederhana, apabila tulang yang retak tidaksampai melukai otot.(2) Greenstick (retak tak lengkap), apabila tulang hanyaretak dan sebagian tidak sampai memisah.(3) Fraktura tertutup, apabila tulang yang patah menye-babkan otot terluka, tetapi tidak keluar dari kulit.(4) Fraktura terbuka, apabila tulang yang patah sampaimencuat keluar kulit.Gambar 2.18 FrakturaSumber:google.co.idGreenstickFraktura sederhana Fraktura terbukab. RakhitisRakhitis adalah penyakit tulang menjadi rapuh karenakekurangan vitamin D. Penderita gangguan ini memilikitulang kaki berbentuk X atau O.c. HidrosefalusHidrosefalus adalah kelainan yang disebabkan olehpengumpulan yang abnormal dari cairan spinal dan terjadipelebaran rongga otak sehingga kepala membesar.
  41. 41. Bab 2 - Sistem Gerak pada Manusia 31Gambar 2.19 OsteoporosisSumber:google.co.idf. Gangguan pada Tulang BelakangGangguan pada tulang terjadi karena kedudukan tulangbelakang bergeser dari kedudukan normal. Kelainan padatulang belakang ada beberapa macam, yaitu:(1) Kifosis, jika tulang punggung melengkung ke belakang,sehingga penderita kelihatan bungkuk(2) Skoliosis, jika tulang belakang melengkung ke arahsamping, sehingga badan tampak melengkung ke kiriatau ke kanan.(3) Lordosis, jika tulang belakang melengkung ke depanyang menyebabkan kepala tertarik ke belakang.2. Gangguan PersendianGangguan persendian dapat dibedakan menjadibeberapa macam, yaitu:a. DislokasiDislokasi adalah pergeseran kedudukan sendi karenasobek atau tertariknya ligamen.d. MikrosepalusMikrosepalus adalah kelainan yang disebabkan olehterhambatnya pertumbuhan tulang tengkorak karenakekuranganzatkapurpadawaktubayi.Halinimenyebabkankepala menjadi kecil.e. OsteoporosisOsteoporosisadalahgangguantulangkarenareabsorpasibahan tulang terhambat. Hal ini disebabkan oleh kekuranganhormon kelamin pria atau wanita.Sahabatku,IlmuwanArchibald VivianHill (1886-1977)ialah fisiolog danbiofisikawan Inggrisyang menerimapenghargaan nobeldalam fisiologiatau kedokteranpada 1922 untukpenemuan yangberkaitan denganproduksi panasdalam otot.Penelitiannyamendorong asalmula kekuatan ototdalam gangguankarbohidrat denganpembentukanasam laktat dalamkekurangan oksigen.Di UniversitasCambridge (1911-1914), Hill memulaipengamatannyapada termodinamikafisiologi otot danjaringan syaraf.Ia sanggupmenunjukkan bahwaoksigen diperlukanhanya untukkesembuhan, tidakuntuk kontraktil,fase aktivitas otot,
  42. 42. Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMP/MTs Kelas VIII32b. KeseleoKeseleo adalah gangguan persendian karena tertariknyaligamen sendi oleh gerakan tiba-tiba atau yang tidak biasadilakukan.c. AnkilosisAnkilosis adalah keadaan sendi tidak dapatdigerakkan.d. ArtritisArtritis atau infeksi sendi, yaitu gangguan sendi karenapera-dangan pada sendi. Artritis dapat dibedakan menjadibeberapa macam, yaitu:1) Reumatoid, yaitu penyakit kronis pada jaringanpenghubung sendi.2) Ostevartritis, yaitu penyakit sendi karena menipisnyatulang rawan.3) Gautartritis, yaitu gangguan gerak karena kegagalanmetabolisme asam urat.3. Gangguan OtotBeberapa gangguan pada otot, antara lain:a. Kejang OtotKejang otot adalah gangguan otot karena melakukanaktivitas terus-menerus, sampai akhirnya otot tidak mampulagi berkontraksi karena kehabisan energi.b. AtropiAtropi adalah gangguan otot karena otot mengecilsehingga kemampuan untuk berkontraksi hilang.c. HipertropiHipertropi adalah keadaan otot menjadi lebih besardan kuat karena sering dilatih. Hal ini terjadi pada tubuhatlet, misalnya binaragawan, atlet angkat besi, dan atletsepakbola.d. TetanusTetanus adalah kejang otot yang disebabkan oleh toksinyang dihasilkan oleh Clostridium tetani.meletakkan prinsipuntuk penemuanrangkaian reaksibiokimia yangdibawa dalam selotot yang membawaakibat dalamkontraksi.Ia merupakanguru besar fisiologidi UniversitasManchester(1920-1923) danUniversity College,London (1923-1925). Ia menjabatsebagai guru besarriset FoulertonRoyal Societydari 1926 sampaipengundurandirinya pada 1951.Karya tulis yangdihasilkannyaadalah “AktivitasOtot” (1926),“Gerakan Ototpada Manusia”(1927), dan “MesinKehidupan” (1927).
  43. 43. Bab 2 - Sistem Gerak pada Manusia 33e. Kaku Leher atau StiffKaku leher terjadi karena otot leher mengalamiperadangan akibat gerakan atau hambatan yang salahsehingga leher terasa kaku.f. Hernia AbdominalisHernia abdominalis adalah sobeknya otot dindingperut yang lemah sehingga usus melorot masuk ke ronggaperut.Bentuklah kelompok terdiri atas 4 - 5 orang. Gunakan alat peraga sistem gerakpada manusia. Kemudian, majulah kelompokmu ke depan kelas. Lalu, tunjukkanrangka tubuh dan otot pada manusia. Nilailah oleh kelompok lain.Aktivitas SiswaPikirkanlahMengapa kamuharus melakukanpemanasan dahulusebelum berolahraga?Kemukakanpendapatmu!!1. Jelaskan fungsi rangka tubuh dan hubungannya dengan sistem gerak!2. Sebutkan jenis-jenis persendian yang terdapat dalam tubuh manusia,kemudian jelaskan fungsinya!3. Bagaimanakah cara kerja rangka tubuh dan otot sehingga kita dapatbergerak?4. Jelaskanlah cara kerja otot antagonis!5. Jelaskanlah berbagai macam gangguan pada sistem gerak manusia!Menguji Diri
  44. 44. Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMP/MTs Kelas VIII34Kilasan Materi• Gerak pada manusia terjadi karena adanya kerja dari sistem rangka dansistem otot.• Kerangka manusia dapat dibedakan menjadi dua kelompok besar, yaituskeleton aksial dan skeleton apendikuler.• Berdasarkan bentuknya, tulang manusia dibedakan menjadi tulang pipa,tulang pipih, dan tulang pendek.• Persendian adalah jaringan penyambung antara tulang yang satu dengantulang yang lain untuk membentuk rangka tubuh.• Sinartrosis adalah hubungan antartulang yang tidak memungkinkan adanyapergerakan.• Amfiartrosis adalah bentuk hubungan antartulang oleh kartilago yangmenyebabkan adanya sedikit gerakan.• Diartrosis adalah hubungan antara tulang yang satu dengan tulang yanglain oleh persendian sehingga bisa bergerak dengan leluasa.• Karakteristik otot adalah kontraksibilitas (berkontraksi/mengerut),ekstensibilitas (berelaksasi/memanjang), dan elastisitas (kembali ke ukuransemula).• Otot dapat dibedakan menjadi tiga jenis, yaitu otot polos, otot lurik, dan ototjantung.• Berdasarkantujuankerjanya,ototdibedakanmenjadiantagonis(menggerakantulang ke arah yang berlawanan) dan sinergis (menggerakkan tulang dengantujuan yang sama).• Rakhitis adalah penyakit tulang menjadi rapuh karena kekurangan vitaminD dengan gejala tulang kaki berbentuk X atau O.• Dislokasi adalah pergeseran kedudukan sendi karena sobek atau tertariknyaligamen.• Hernia abdominalis adalah sobeknya otot dinding perut yang lemah sehinggausus melorot masuk ke rongga perut.Gerak yang kita lakukan merupakan hasil koordinasi organ-organ yangmerupakan sistem gerak kita. Coba kamu jelaskan kembali cara kerja sistemgerak pada manusia! Faktor-faktor apakah yang mempengaruhinya? Setelahmempelajari sistem gerak pada manusia, manfaat apa yang kamu perolehsehingga kamu dapat menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari?
  45. 45. Bab 2 - Sistem Gerak pada Manusia 351. Tulang rawan tersusun atas ....a. kartilagob. kondrositc. osteositd. osteoblas2. Berikut ini adalah jenis tulangberdasarkan bentuknya, kecuali ....a. tulang pipab. tulang pipihc. tulang pahad. tulang hasta3. Tulang yang termasuk anggota gerakatas adalah ....a. tulang pinggulb. tulang pahac. tulang keringd. tulang hasta4. Sendi yang hanya bergerak ke satuarah adalah ....a. sendi putarb. sendi engselc. sendi pelurud. sendi pelana5. Pernyataan di bawah ini yang tidaksesuai adalah ....a. kontraksibilitasb. ekstensibilitasc. elastisitasd. relativitas6. Otot disebut sebagai alat gerak aktifkarena mempunyai kemampuanuntuk ....a. memecah ATPb. berelaksasic. berkontraksid. memanjang7. Setelahlamaberaktivitas,kamumerasapegal. Hal ini disebabkan karena ....a. ADPb. ATPc. glukosad. asam laktat8. Sendi yang tidak dapat digerakkanadalah ....a. sinartrosisb. amfiartrosisc. diartrosisd. simfisis9. Tetanus adalah gangguan padasistem otot yang disebabkan oleh ....a. kramb. kejang ototc. latihan ototd. virus10. Pembengkokan tulang belakang kearah samping disebut ....a. lordosisb. skoliosisc. kifosisd. simfisisA. Pilihlah jawaban yang paling tepat!Uji Kemampuan
  46. 46. Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMP/MTs Kelas VIII361. Apakah kamu dapat menggerakkan tubuhmu jika di dalam tubuhmu tidakterdapat otot? Jelaskan!2. Pernahkah kamu melihat orang yang kakinya berbentuk seperti huruf Oatau X? Hal itu terjadi karena kelainan pada tulang akibat kurang terjagakesehatannya. Tentunya kamu tidak ingin menjadi seperti itu, bukan?Bagaimanakah cara merawat rangka tubuhmu agar tetap sehat dan kuatserta tumbuh secara normal? Kemukakan pendapatmu!3. Coba kamu diskusikan dengan teman sebangku, bagaimana peranan rangkatubuh dan otot dalam sistem gerak manusia!B. Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini!1. Apa fungsi rangka bagi tubuh?2. Apa perbedaan antara tulang pipa, pipih, dan pendek?3. Apa perbedaan antara sendi engsel dan sendi pelana?4. Ada berapa macam otot manusia? Jelaskan!5. Jelaskan apa yang dimaksud dengan gerak otot antagonis! Berikan contohnya!
  47. 47. Bab 3 - Sistem Pencernaan 37terdiri dariBab3 Sistem PencernaanPeta KonsepSistemPencernaandisusun olehPernahkah kamu berpikir dari manakah energi yangkamu peroleh untuk melakukan berbagai aktivitas, sepertiberolahraga dan berjalan? Energi yang kamu perolehberasal dari makanan yang kamu makan. Makanan yangkamu makan harus bergizi, yaitu yang cukup mengandungkarbohidrat, protein, lemak, mineral, dan vitamin. Untukmenghasilkan energi, makanan terlebih dulu dicernaoleh sistem pencernaan. Apakah yang dimaksud dengansistem pencernaan? Organ apa saja yang menyusun sistempencernaan pada manusia? Kelainan apa saja yang dapatterjadi pada sistem pencernaan? Kamu dapat menemukanjawabannya setelah mempelajari bab ini.Setelah mempelajari bab ini, diharapkan kamudapat mendeskripsikan pengertian sistem pencernaan,menyebutkan organ-organ sistem pencernaan pada manusiabeserta fungsinya, dan mendeskripsikan kelainan ataupenyakit pada sistem pencernaan.Gambar 3.1Orang sedang makanSumber:Dok.Penerbitterdapat padaSaluranPencernaanAppendiksitis, diare,kolik, kontipasi,perotoritiskelainanKelenjarpencernaanMulut, kerongkongan,lambung, usus halus, ususbesar, dan anusKelenjar ludah, kelenjardari lambung, dan kelenjarpankreasterdiri dari
  48. 48. Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMP/MTs Kelas VIII38Gambar 3.3Rongga mulut manusiaSumber:google.co.idA. Sistem Pencernaan pada ManusiaProses pencernaan adalah proses pemecahan makananmenjadi molekul yang lebih sederhana. Proses pencernaanini terjadi jika ada sistem pencernaan.Sistem pencernaan makanan terdiri atas saluranpencernaan dan kelenjar pencernaan.Gambar 3.2 Sistem pencernaan pada manusiaSumber:Encarta2005MulutHatiUsus besarLambungUsus halusAnusSahabatku,IlmuwanEdmond H. Fischeradalah ahli Biologidari Amerika. Pada1992, ia meraihhadiah Nobeluntuk bidangilmu fisiologi atauobat. Fischer dapatmempertunjukkanbagaimana selmemecah glukosa didalam aliran darahuntuk digunakansebagai bahan bakaratau energi.1. Saluran PencernaanSaluran pencernaan terdiri atas rongga mulut,kerongkongan, lambung, usus halus, usus besar, dananus.a. Rongga MulutPencernaan makanan dimulai dari mulut. Di dalamrongga mulut terjadi pencernaan secara mekanis dankimiawi. Pencernaan secara mekanik menggunakan gigi,sedangkan pencernaan secara kimiawi menggunakanenzim.Di dalam rongga mulut terdapat alat-alat yangmembantu berlangsungnya pencernaan makanan. Alat-alat tersebut di antaranya adalah lidah, gigi, dan kelenjarludah.1) LidahLidah berfungsi membantu mengaduk makanan didalam rongga mulut, selanjutnya mendorong makanan padawaktu penelanan. Selain itu, fungsinya sebagai pengecap rasamakanan, yaitu rasa asin, manis, pahit, dan masam serta pekaterhadap panas, dingin, dan tekanan.
  49. 49. Bab 3 - Sistem Pencernaan 39Gambar 3.4 Bagian lidahSumber:google.co.idRasa pahitRasa asam Rasa asinRasa manis2) GigiGigi memiliki puncak gigi/mahkota gigi, leher gigi,dan akar gigi. Puncak gigi/mahkota gigi adalah bagianyang tampak dari luar. Leher gigi adalah bagian gigi yangterlindung di dalam gusi dan merupakan batas antaramahkota dan akar gigi. Akar gigi adalah bagian gigi yangtertanam di dalam rahang.Lapisan gigi paling luar dan merupakan lapisan yangkeras pada puncak gigi disebut email, fungsinya melindungitulang gigi. Jika email rusak, gigi mudah rusak. Di dalamemail terdapat tulang gigi yang terbuat dari dentin, yaitujaringan berwarna kekuningan.Lapisan luar dari gigi disebut sementum atau semengigi. Di bagian dalam gigi terdapat rongga gigi/pulpa.Rongga pada bagian dalam gigi berisi serabut saraf danpembuluh darah.Gigi tersusun berderet dan terletak pada rahang atasdan rahang bawah. Gigi mulai tumbuh pada bayi berumurkira-kira 6 - 7 bulan. Gigi pada anak-anak tersebut disebutgigi susu/gigi sulung. Semua gigi susu berjumlah 20 buah.Setelah anak berumur 6 - 14 tahun, gigi susu ini tanggalsatu per satu dan digantikan dengan gigi tetap. Gigi tetapadalah gigi yang dimiliki oleh orang dewasa. Gigi tetapberjumlah 32 buah.Gigi terbagi menjadi tiga macam, yaitu gigi seri(incicivus) untuk memotong makanan, gigi taring (caninus)fungsinya untuk merobek makanan, dan gigi geraham(premolar = depan, molar = belakang) fungsinya untukmengunyah makanan.
  50. 50. Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMP/MTs Kelas VIII40b. Kerongkongan (Esofagus)Kerongkongan merupakan sebuah saluran yang pipihdan membulat tempat makanan masuk ke lambung. Panjangkerongkongan kurang lebih 20 cm, sedangkan lebarnyakurang lebih 2 cm. Kerongkongan dapat melakukan gerakanmelebar dan menyempit, bergelombang, dan meremas-remas guna mendorong makanan masuk. Gerakan demikiandisebut sebagai gerak peristaltik. Di esofagus, makanan tidakmengalami proses pencernaan.c. Lambung (Ventrikulus)Lambung merupakan suatu kantung yang terletak didalam rongga perut di sebelah kiri, di bawah sekat ronggabadan. Lambung terdiri dari tiga daerah, yaitu daerahkardiak, fundus, dan pilorus.Kardiak adalah bagian atas lambung yang merupakandaerah pintu masuk makanan dari kerongkongan. Fundusadalah bagian tengah lambung yang bentuknya membulat.Pilorus adalah bagian bawah lambung yang merupakandaerah yang berhubungan dengan usus dua belas jari.Di dalam lambung, makanan dicerna secara kimiawi.Dinding lambung tersusun dari tiga lapisan otot, yakniotot melingkar, memanjang, dan menyerang. Kontradiksidari ketiga macam lapisan otot tersebut mengakibatkangerak peristaltik (gerak menggelombang). Gerak peristaltikmenyebabkan makanan di dalam lambung diaduk-aduksehingga saling bergesekan dan terbentuklah bubur.Gambar 3.5 Jenis-jenis gigiSumber:Encarta2005Gigi seriGigi taringGigi gerahamdepanGigi gerahambelakang
  51. 51. Bab 3 - Sistem Pencernaan 41Gambar 3.6 Lambung manusiaSumber:Encarta2005PilorusFundusKardiakd. Usus Halus (Intestinum)Usus halus merupakan saluran pencernaan terpanjangyang terdiri dari tiga bagian, yaitu usus dua belas jari(duodenum), usus kosong (jejunum), dan usus penyerapan(ileum).Panjang usus kosong (jejunum) antara 1,5 sampai 1,75m. Di dalam usus ini, makanan mengalami pencernaansecara kimiawi oleh enzim yang dihasilkan dinding usus.Usus penyerapan (ileum) panjangnya antara 0,75 m sampai3,5 m.Di dalam usus terjadi penyerapan sari-sari makanan.Permukaan dinding ileum dipenuhi oleh jonjot-jonjot ususatau vili. Adanya jonjot usus mengakibatkan permukaanileum menjadi makin luas sehingga penyerapan makanandapat berjalan dengan baik. Penyerapan sari makanan olehusus halus disebut absorpsi.e. Usus Besar (Kolon)Usus besar merupakan kelanjutan dari usus halus. Ususbesar memiliki tambahan usus yang disebut umbai cacing(apendiks). Panjang usus besar lebih kurang 1 m. Usus besarterdiri atas bagian usus yang naik, bagian mendatar, danbagian menurun. Batas antara usus halus dengan usus besardisebut usus buntu.Fungsi utama usus besar adalah mengatur kadar air sisamakanan.Jikakadarairyangterkandungdalamsisamakananberlebihan, akan diserap oleh usus besar. Sebaliknya, jika sisamakanan kekurangan air, akan ditambah air.InfoUsus halus terdiridari tiga bagian, yaituusus dua belas jari,usus kosong, dan ususpenyerapan.PikirkanlahApa yang akan terjadijika di dalam ususbesar tidak ada bakteripembusuk Eschericiacoli?!
  52. 52. Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMP/MTs Kelas VIII42Di dalam usus besar terdapat bakteri pembusukEschericia coli yang membusukkan sisa-sisa makanan menjadikotoran (feses). Proses ini disebut proses defekasi, di manafeses menjadi lunak dan mudah dikeluarkan.Di bagian akhir usus besar yang panjangnya lebihkurang 15 cm terdapat rektum. Di rektum tidak lagi terjadipenyerapan air. Rektum bermuara pada anus.f. AnusAnus mempunyai dua otot, yaitu otot tak sadar padabagian internal dan otot sadar pada bagian eksternal.Feses yang menyentuh dinding rektum akan merangsangrelaksasi (mengendur) otot tak sadar sehingga ada keinginanmembuang air besar.2. Kelenjar PencernaanKelenjar pencernaan terdiri atas kelenjar ludah, kelenjardari lambung, dan kelenjar pankreas.a. Kelenjar LudahKelenjar ludah memiliki 3 pasang kelenjar yangmenghasilkan ludah. Ludah dialirkan melalui saluran ludahyang bermuara ke dalam rongga mulut. Kelenjar ludahtersebut adalah kelenjar ludah parotid (di dekat pelipis),kelenjar ludah rahang bawah, dan kelenjar ludah bawahlidah.Ludah mengandung air, lendir, garam, dan enzimptialin. Enzim ptialin berfungsi mengubah zat tepung(amilum) menjadi gula, yaitu maltosa dan glukosa. Jika kamumembiarkan nasi di dalam mulut yang mula-mula terasatawar beberapa saat kemudian akan terasa manis.b. Kelenjar dari LambungGetah lambung dihasilkan oleh kelenjar-kelenjaryang terdapat di bagian dinding lambung sebelah dalam.Getah lambung mengandung asam lambung (HCl), pepsin,dan renin. Asam lambung berperan sebagai pembunuhmikroorganisme dan mengaktifkan enzim pepsinogenmenjadi pepsin. Pepsin merupakan enzim yang dapatmengubah protein menjadi molekul yang lebih kecil.Renin merupakan enzim khusus yang hanya terdapat padamamalia, berperan mengubah kaseinogen menjadi kasein.Kasein digumpalkan oleh ion Ca2+dari susu sehingga dapatdicerna oleh pepsin.
  53. 53. Bab 3 - Sistem Pencernaan 43c. Kelenjar PankreasKelenjar pankreas menghasilkan getah pankreas.Getah pankreas mengandung enzim amilase, tripsinogen,dan lipase. Amilase berfungsi untuk mengubah zat tepungmenjadi gula. Tripsinogen berubah menjadi tripsin yangaktif. Tripsin mengubah protein menjadi peptida danasam amino. Sedangkan, lipase mengubah lemak menjadigliserol.B. Gangguan dan Kelainan pada SistemPencernaan MakananGangguan pada sistem pencernaan makanan dapatdisebabkan oleh faktor luar, seperti makanan yang beracunatau toksin bakteri dan faktor dalam, seperti kelainan alatpencernaan makanan. Gangguan tersebut antara lain:1) Apendiksitis, yaitu peradangan pada apendiks (umbaicacing) yang disebabkan oleh infeksi bakteri.2) Diare, yaitu keadaan dimana peristaltik dipercepatsehingga feses cair dan berlendir.3) Kolik, yaitu nyeri hebat yang terjadi karena salah cerna,disebabkan minum alkohol atau makan cabai terlalubanyak.4) Kontipasi atau sembelit, yaitu keadaan dimana feseslambat didorong, absorbsi air cukup tinggi, danakibatnya feses menjadi keras.5) Peritoritis, yaitu adanya peradangan pada selaputrongga perut (peritonium).InfoGangguan pada sistempencernaan makanandapat disebabkan olehfaktor luar, sepertimakanan yang beracunatau toksin bakteri danfaktor dalam, sepertikelainan alat pencernaanmakanan.1. Bagaimanakah proses pencernaan makanan pada manusia?2. Jelaskan fungsi organ-organ yang menyusun saluran pencernaan makananpada manusia!3. Sebutkan jenis-jenis gigi pada manusia! Jelaskan fungsinya masing-masing!4. Jelaskan macam-macam kelenjar pencernaan yang ada dalam sistempencernaan manusia!5. Jelaskan gangguan dan kelainan pada sistem pencernaan makanan!Menguji Diri
  54. 54. Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMP/MTs Kelas VIII44Kilasan Materi• Proses pencernaan adalah proses pemecahan makanan menjadi molekulyang lebih sederhana.• Saluran pencernaan terdiri dari: rongga mulut, kerongkongan, lambung,usus halus, usus besar, dan anus.• Lidah berfungsi untuk membantu mengaduk makanan di dalam ronggamulut dan selanjutnya mendorong makanan pada waktu penelanan, sertamengecap rasa makanan.• Gigi terbagi menjadi tiga macam, yaitu gigi seri (incicivus) untuk memotongmakanan, gigi taring (caninus) untuk merobek makanan, dan gigi geraham(premolar = depan, molar = belakang) untuk mengunyah makanan.• Gerakan peristaltik adalah gerakan melebar dan menyempit, bergelombangdan meremas-remas guna mendorong makanan masuk.• Bagian-bagian lambung adalah kardiak (atas), fundus (tengah), dan pilorus(bawah).• Usus halus tersusun oleh: usus dua belas jari (duodenum), usus kosong(jejunum), dan usus penyerapan (ileum).• Fungsi utama usus besar adalah mengatur kadar air sisa makanan.• Kelenjar pencernaan terdiri atas kelenjar ludah, kelenjar dari lambung, dankelenjar pankreas.• Apendiksitis, yaitu peradangan pada apendiks (umbai cacing) yangdisebabkan infeksi bakteri.Sistem pencernaan sangat berperan untuk mengubah makanan yang kita makanmenjadi energi. Setelah mempelajari sistem pencernaan pada manusia, coba kamujelaskan kembali cara kerja sistem pencernaan pada manusia! Manfaat apa yangkamu peroleh setelah mempelajari bab ini?
  55. 55. Bab 3 - Sistem Pencernaan 451. Pencernaan makanan adalah ....a. penghancuran makanan secaramekanikb. penyerapan makanan olehjonjot-jonjot ususc. penghancuran makanan denganbantuan enzimd. pemecahan makanan hinggadapat diserap usus2. Rasa lapar akan timbul bila ....a. lambung kosong dari bahanmakananb. turunnya kadar gula dalamdarahc. berkurangnya bahan makanandalam tubuhd. persediaan energi di dalamtubuh berkurang3. Enzim pencernaan yang terdapatpada lambung adalah ....a. ptialin dan enterokinaseb. renin dan pepsinc. steapsin dan tripsind. tripsin dan erepsin4. Enzim tripsin mengubah proteinmenjadi ....a. asam lemak oleh peptidab. asam amino oleh peptidac. asam amino dan asam lemakd. protein cair oleh HCL5. Enzimyangmengubahlemakmenjadigliserol adalah ....a. penin c. amilaseb. renin d. lipase6. Garam mineral dan vitamin tidakmengalami proses pencernaan sebab....a. merupakan zat pembangunb. merupakan zat pengaturc. mudah larut dan diserapd. tidak bereaksi dengan enzim7. Air diserap tubuh terutama di ....a. usus halusb. ileumc. duodenumd. lambung8. Saluran pencernaan yang mengaturkadar air sisa makanan adalah ....a. usus besarb. usus halusc. usus buntud. anus9. Pernyataan yang benar mengenaigangguan pencernaan dan penye-babnya adalah ....a. sembelit - kurang makananberseratb. diare - kelebihan asamlambungc. gastritis - iritasi pada dindingkolond. ulkus - adanya racun yangdikeluarkan bakteri10. Pada peradangan usus buntu, operasiyang dilakukan adalah memotong....a. kolon c. apendiksb. sekum d. intestinumA. Pilihlah jawaban yang paling tepat!Uji Kemampuan
  56. 56. Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMP/MTs Kelas VIII46B. Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini!1. Sebutkan saluran pencernaan pada manusia secara berurutan!2. Apakah fungsi kelenjar ludah?3. Pada bagian manakah dari gigi yang berisi pembuluh darah dan urat saraf?4. Jelaskan perbedaan proses pencernaan mekanik dan kimiawi!5. Mengapa dinding usus halus berlipat-lipat?1. Salah satu gangguan pada sistem pencernaan adalah diare. Pada saat diare,feses berbentuk cair dan berlendir. Coba kamu cari faktor apa saja yangmenyebabkan diare! Setelah itu, temukan keterkaitannya dengan faktormakanan yang kamu makan dan kerja sistem pencernaan makanan!2. Jelaskan hubungan sistem pencernaan makanan pada manusia dengankesehaan tubuh! Berikan contohnya!3. Buatlah sebuah cerita yang menjelaskan perjalanan makanan melewati sistempencernaan yang dimulai dari mulut sampai dibuang lagi melalui anus danperistiwa-peristiwa yang dialami makanan tersebut! Kerjakanlah bersamateman sekelompokmu!
  57. 57. Bab 4 - Sistem Pernapasan 47Bab4 Sistem PernapasanPeta KonsepSistemPernapasandisusun olehHidung merupakan salah satu alat pernapasan. Melaluihidung, udara dapat keluar atau masuk ke dalam tubuh.Selain hidung, apalagi yang termasuk alat-alat pernapasanpada manusia? Apa fungsi dari alat-alat tersebut? Kelainanatau penyakit apa saja yang dapat mengganggu sistempernapasan manusia? Ayo temukan jawabannya denganmempelajari bab ini.Setelah mempelajari bab ini, diharapkan kamudapat mendeskripsikan alat-alat pernapasan manusiadan fungsinya, mendeskripsikan mekanisme pernapasanmanusia, serta mendeskripsikan kelainan atau penyakit padasistem pernapasan manusia.Gambar 4.1Orang sedangmelakukan pernapasanSumber:DokumenPenerbitMekanismepernapasanterdiri dariPernapasan dadaPernapasan perut- Inspirasi- EkspirasiAlat-alatpernapasanmanusia- Hidung- Pangkal tenggorokan- Batang tenggorok- Cabang batang tenggorok- Paru-paruterdiri dariAsma, TBC, danperadangankelainan
  58. 58. Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMP/MTs Kelas VIII48PikirkanlahApa perbedaan antarapernapasan dada danperut? Diskusikandengan temansekelompokmu.!Pernapasan merupakan salah satu ciri makhluk hidup.Pernapasan berfungsi untuk pembakaran makanan dalamtubuh. Pembakaran ini akan menghasilkan energi yangdigunakan untuk melakukan berbagai aktivitas. Ayo cermatiuraian berikut ini.A. Sistem PernapasanPernapasan adalah proses pengambilan oksigen dariudara dan mengeluarkan karbon dioksida ke udara. Prosesbernapas terdiri atas dua kegiatan, yaitu menghirup udaradan menghembuskan udara. Proses menghirup udaradisebut inspirasi dan proses menghembuskan udara disebutekspirasi.1. Mekanisme PernapasanBerdasarkan tempatnya, mekanisme pernapasandibedakan menjadi pernapasan dada (pernapasan tulangrusuk) dan pernapasan perut (pernapasan diafragma).a. Pernapasan DadaBerikut ini adalah mekanisme pernapasan dada.1) Fase inspirasiOtot antartulang rusuk berkontraksi (berkerut) →tulang rusuk terangkat → volume rongga dada membesar →tekanan rongga dada mengecil → paru-paru mengembang→ tekanan paru-paru mengecil → udara masuk ke paru-paru (alveolus).2) Fase ekspirasiOtot antartulang rusuk relaksasi (mengendor) → tulangrusuk kembali ke posisi semula → rongga dada menyempit→ tekanan rongga dada membesar → paru-paru mengempis→ tekanan paru-paru membesar → udara keluar dari paru-paru (alveolus).b. Pernapasan PerutBerikut ini adalah mekanisme pernapasan perut.1) Fase inspirasiOtot diafragma berkontraksi → diafragma menjadidatar → rongga dada membesar → tekanan dalam ronggadada mengecil → paru-paru mengembang → tekanan dalamparu-paru mengecil → udara masuk ke dalam paru-paru.InfoPernapasan adalahproses pengambilanoksigen dari udara danmengeluarkan karbondioksida ke udara.
  59. 59. Bab 4 - Sistem Pernapasan 492) Fase ekspirasiOtot diafragma relaksasi → diafragma melengkung keatas → rongga dada mengecil → tekanan dalam rongga dadamembesar → paru-paru mengempis → tekanan dalam paru-paru membesar → udara keluar dari paru-paru.2. Volume Udara Pernapasana. Volume paru-paru: kira-kira 5 liter.b. Udara tidal: udara yang keluar masuk ± 0,5 liter padawaktu istirahat.c. Udara suplementer: udara yang dikeluarkan paru-paru dengan menghembuskan napas sekuat-kuatnya,± 1500 ml.d. Udara komplementer: udara yang masuk ke paru-parudengan menarik napas sekuat-kuatnya, ± 1500 ml.e. Udara residu: udara yang masih tersisa dalam paru-paru setelah menghembuskan napas sekuat-kuatnya,± 1000 ml.f. Kapasitas total: volume udara yang bisa ditampungparu-paru secara maksimal, ± 5000 ml (jumlah kapasitasvital paru-paru dan udara residu).g. Kapasitas vital paru-paru: udara yang keluar masukparu-paru secara maksimal, ± 4000 ml.3. Frekuensi PernapasanPada ukurannya, setiap menit manusia melakukanpernapasan antara 15-18 kali (inspirasi-ekspirasi). Cepatlambatnya manusia bernapas dipengaruhi oleh beberapafaktor, baik dari dalam maupun dari luar, yaitu:a. UmurUmumnya, makin bertambah umur seseorang, iramapernapasannya makin lambat. Hal ini berkaitan denganmakin berkurangnya kebutuhan energi. Usia balita atauanak-anak, dan remaja merupakan masa pertumbuhan fisikyang sangat membutuhkan banyak energi. Hal ini berarti lajumetabolisme dalam tubuh juga akan lebih cepat sehinggamembutuhkan banyak oksigen.b. Jenis KelaminLaki-laki umumnya beraktivitas lebih banyak danbekerja lebih keras daripada perempuan. Hal ini akanmengakibatkan makin tingginya kebutuhan energi sehinggamembutuhkan banyak oksigen untuk meningkatkan lajumetabolisme tubuh.Sahabatku,IlmuwanCorneille JeanFrançois Heymans(1892-1968) ialahseorang dokter danpeneliti asal Belgiayang lahir di Gentpada 28 Maret 1892.Ia menemukanbagaimanapernapasan, jantung,dan peredarandarah manusiaberinteraksi, danbagaimana pengaruhsinus dan arterimempengaruhipernapasan padakita.Pada 1922, iamenjadi dosenfarmakodinamikadi Universiteit Gentdan diundang untukmenjadi profesorkeliling olehbanyak perguruantinggi terkenallainnya. Sebagaidirektur Institut J.F.Heymans (didirikanoleh ayahnya), iamenyelesaikanpenelitian mendasaratas pernapasandan paru-paru
  60. 60. Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMP/MTs Kelas VIII50Lakukan aktivitas ini secara berkelompok.Tujuan:Mengetahui bahwa udara yang keluar dari paru-paru mengandung karbondioksida dan uap air.Aktivitas Siswac. Suhu TubuhManusia termasuk jenis makhluk hidup yang memilikisuhu tubuh relatif konstan sekitar 36,4° C - 37,2° C. Suhutubuh konstan karena manusia mampu mengatur produksipanas tubuhnya dengan cara meningkatkan laju metabolismetubuh. Makin rendah suhu tubuh, makin cepat pernapasan.Sebaliknya, makin tinggi suhu makin lambat pernapasan.d. Posisi TubuhPosisi tubuh menentukan sedikit banyaknya otot danorgan tubuh yang bekerja. Hal ini berarti menentukankebutuhan energi yang diperlukannya dan mempengaruhikepada irama pernapasan. Sebagai contoh, irama pernapasanpada posisi berdiri lebih cepat daripada orang yang dudukatau orang yang berbaring.e. Kegiatan TubuhMakin banyak organ tubuh yang bekerja dan makinberat kerja organ tersebut, makin tinggi kebutuhan energiyang diperlukan sehingga laju metabolisme dan iramapernapasan makin cepat.4. Proses Pertukaran O2dan CO2Udara masuk hidung kemudian ke trakea dan masukparu-paru. Di dalam paru-paru udara masuk ke alveolus,di alveolus O2masuk ke kapiler-kapiler darah secara difusi.Di dalam darah O2diikat oleh Hb (oksihemoglobin) dandiedarkan ke seluruh jaringan tubuh menuju sel-sel tubuh.Di dalam sel-sel tubuh, Hb melepas O2di mana O2digunakan untuk oksidasi zat makanan di mitokondria.Oksidasi ini disebut juga respirasi sel. Oksidasi selmenghasilkan energi dan zat sisa CO2. CO2larut dalamdarah, kemudian diangkut menuju paru-paru. Di dalamparu-paru, CO2masuk ke alveolus secara difusi. SelanjutnyaCO2dikeluarkan dari paru-paru, kemudian dihembuskanlewat hidung. Penguapan air dari membran alveolusmenghasilkan uap air.Gambar 4.2Frekuensi pernapasanorang yang sedangberolah raga lebihbanyak daripada yangsedang bersantaiSumber:google.co.idmanusia, peredarandarah, metabolisme,otak, dan pengaruhobat-obatan danstimulan padaorganisme manusia.PenemuannyamembuatnyamemenangkanHadiah NobelKedokteran 1938.

×