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Hu 20 imperialismo,_colonialismo_y_sociedad_finisecular
 

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  • Nota: 1. Imperio ruso (expansi ón sobre el Turquestán y Persia, y conflicto con Japón por Mongolia); 2. Imperio Inglés; 3. Imperio nipón. 4. Imperio holandés (Sumatra, Java, Borneo).
  • Imagen: caricatura inglesa de 1914 que representa al kaiser alem án Guillermo, que quiere utilizar a Europa como esponja de su baño. Leyenda: “No será feliz hasta que lo consiga”.
  • Imagen: Inmanuel Kant.
  • Imágenes: Hegel.
  • Imagen: “La libertad guiando al pueblo” (Delacroix).
  • Imagen: Augusto Comte. Estimados Profesores(as): las diapositivas siguientes corresponden a las utilizadas en el PPT de la clase correspondiente a revolución Industrial. Si usted ya revisó estos contenidos (ideologías), obvie hasta la diapositiva 20 (existe un hipervínculo destinado para ello).
  • Ima gen, Delacroix, La muerte de Sardanapal.
  • Im ágenes: Couvert, Los picapedreros; Charles Dickens.
  • Im ágenes: Pissarro, La avenida Sydenham (1871); Edouard Manet, Música en las Tullerías (1862).
  • Imagen: Delacroix, La barca de Dante.

Hu 20 imperialismo,_colonialismo_y_sociedad_finisecular Hu 20 imperialismo,_colonialismo_y_sociedad_finisecular Presentation Transcript

  • CLASE HU 20 IMPERIALISMO, COLONIALISMO Y SOCIEDAD EUROPEA FINISECULAR Área: Historia y Ciencias Sociales Sección: Historia Universal
  • ¿Qué estudiaremos en esta clase? CONTENIDOS APRENDIZAJES ESPERADOS
    • Dimensionar la transformación demográfica del período en relación al ritmo de crecimiento poblacional y a la magnitud de los movimientos migratorios.
    • Problematizar el optimismo racionalista del siglo XIX y sus ilusiones sobre el progreso humano basado en la ciencia, la investigación y una visión laica de la existencia.
    • Caracterizar el apogeo del imperialismo como una etapa del desarrollo del capitalismo.
    • En tu libro estos contenidos están desde la página 184 hasta la 189.
    • Imperialismo y colonialismo : Causas, caracter ísticas y consecuencias.
    • Sociedad europea finisecular :
      • Paz armada.
      • Las ideolog ías europeas.
      • La cultura ilustrada del siglo XIX.
    • Conceptos claves
    • • Imperialismo/ Imperio.
    • • Colonialismo/ Colonia.
    • • Ideología.
    • • Romanticismo.
    • • Positivismo.
    • • Socialismo.
  • ¿Puedes reconocer en el siguiente mapa algunas potencias imperiales con sus respectivas colonias?
  • Revisemos en primer lugar los siguientes conceptos: FORMA MÁS COMPLEJA DE EXPANSIÓN, NO NECESARIAMENTE TERRITORIAL. ¿Cuáles eran las formas de dominación? IMPERIO IMPERIALISMO COLONIALISMO EXPANSIÓN TERRITORIAL SUSTENTADA EN CONQUISTAS MILITARES. INSTALACIÓN DE UN ESTABLECIMIENTO COMERCIAL O MILITAR FUERA DE UN ESTADO.
  • IMPERIALISMO EN EL SIGLO XIX COLONIAS CONCESIONES PROTECTORADOS Sometidas a la soberanía de la potencia colonizadora y administrada por ella. Supone anexión territorial y pérdida de soberanía del país colonizado: ej. Congo Belga. Las potencias colonizadoras obtenían ventajas comerciales de países que eran independientes y que les cedían una serie de puertos en calidad de franquicia. Ej: China, India. La potencia protectora controlaba la política exterior y las riquezas del país, mientras que las autoridades nativas controlaban la política interior. Ej: España y Francia sobre Marruecos. Gran Bretaña sobre Egipto.
  • Factores del Imperialismo Econ ómicos: El capital monopólico. La necesidad de expandir los mercados. El desarrollo del capital financiero. Culturales: Idea de superioridad del europeo (eurocentrismo). Teor ías racistas. Demogr áficos: La explosión demográfica, que provocó el crecimiento de la demanda. Migración del excedente de población europea. Políticos: La expansión mundial entregó prestigio internacional: nacionalismos. Tecnológicos: La revolución de las comunicaciones y de los transportes.
  • La estructura imperial: distribuci ón y control de zonas de influencia CONFERENCIA DE BERLÍN (1884-1885) Reparto de África: Inglaterra: 30 millones de Kms. cuadrados; Francia, (10 millones); Alemania. Otras potencias también obtienen territorios.
  • El imperialismo ingl és: dominion inglés.
  • El imperialismo franc és: assimilation francesa.
  • Asia en el siglo XIX
  • Consecuencias del Imperialismo Conflictos imperialistas Guerra del Opio (1841- 42, China). Rebeli ón de los Cipayos (1857, India). Guerra de los Boers (1899- 1902). Guerra Ruso- japonesa (1904). Desarrollo del proteccionismo Competencia armada en Europa Control de rutas comerciales Crecimiento de la infraestructura productiva Desarrollo de una burgues ía nativa
  • 2. EUROPA FINISECULAR. 2.1 La Paz Armada Desarrollo de políticas comerciales proteccionistas. Deseo de un equilibrio territorial entre las potencias. Desarrollo de una propaganda nacionalista. Existencia de un foco de conflictos en los Balcanes, entre Rusia y Austria- Hungr ía Período político que siguió a las unificaciones nacionales, caracterizado por: Carrera armament ística.
  • 2.2 Ideolog ías europeas del siglo XIX IDEALISMO Surge como reacción al empirismo y al racionalismo. Se sustentó en los ideales de Rosseau y Kant. KANT: La mente es capaz de hacer cosas que serían imposibles sin ella, tales como la ley, la religión, el arte o ciencia. El conocimiento es el resultado de principios que se hallan a priori en la razón humana. No se puede conocer la realidad, sólo se conocen los fenómenos que esa realidad provoca en el entendimiento humano.
  • HEGEL, desarrolló el idealismo planteando el M étodo dialéctico aplicado a la filosofía de la historia y al Estado Nacional. La historia es un camino evolutivo determinado por la oposición entre la idea del Progreso y el Estado Nacional: este es el fin último de la historia.
  • Resalt ó las emociones y los sentimientos por encima de la pretendida perfección de la razón, buscó la libertad y espontaneidad en la expresión artística. Criticó el capitalismo y el imperialismo, por su excesivo individualismo y por priorizar en la competencia, en vez de la fraternidad y la solidaridad. Su máxima expresión política fue la Revolución Francesa de 1848, la que fue denominada por los románticos como la Primavera de las Naciones. EL ROMANTICISMO
  • Idea de evoluci ón hacia el progreso basado el desarrollo científico y técnico. COMTE , plantea los tres estadios históricos de la humanidad: La etapa prehistórica; La etapa metafísica; La etapa científica (progreso). Justificaci ón del imperialismo: sólo Europa alcanzó la etapa científica. El positivismo tuvo gran influencia en la educación y en las ciencias sociales . POSITIVISMO
  • Propuestas para solucionar el problema obrero sin atacar las bases del capitalismo. Saint Simon: “a cada cual seg ún sus capacidades y obras”. Fourier: creaci ón de los falansterios. Owen: socialismo mutualista. Edific ó escuelas y viviendas para obreros. SOCIALISMO UT ÓPICO Proudhon: Obrero autodidacta, considerado el padre del anarquismo. Critic ó la propiedad privada, fue contrario a toda forma de jerarquía y tuvo un rol activo en la Revolución Francesa.
  • SOCIALISMO CIENT ÍFICO M étodo dialéctico materialista que explica, por la lógica de las oposiciones , la evolución de la historia. Formulaci ón de la lucha de clases como motor de la historia. Contradicción principal del capitalismo: desarrollo de la miseria de la mayoría de la población y surgimiento del proletariado. Solución política: la Revolución Socialista y la superación del capitalismo. CARLOS MARX Y FEDERICO ENGELS
  • Mijail Bakunin Postul ó la necesidad de la revolución social para superar el capitalismo y toda forma de jerarquía. Postuló como método de lucha la huelga general, el boicot de la producción y las barricadas. Consideró como ideal de sociedad la libre cooperación de los individuos y grupos sociales. ANARQUISMO
  • DOCTRINA SOCIAL DE LA IGLESIA Criticó tanto al capitalismo como al desarrollo del comunismo obrero. Validó como natural la desigualdad social entre los seres humanos. Postuló la caridad organizada, como forma de superación de la miseria de la mayoría de la población. Permitió la formación de organizaciones sociales y políticas (partidos católicos) que comenzaron a presionar, por medios pacíficos, por reformas sociales a favor de los desposeídos. Le ón XIII: Encíclica Rerum Novarum.
  • 3. Cultura ilustrada europea: tendencias art ísticas y literarias. En términos políticos, inspiró sentimientos nacionalistas y libertarios exaltados. ROMANTICISMO. Exaltaci ón de los sentimientos, la melancolía, la nostalgia.
  • Estuvo fuertemente influido por el positivismo y las primeras teor ías sicológicas. REALISMO Pretendi ó ver la realidad tal cual era, sin dar lugar a la fantasía o a la exaltación de los sentimientos.
  • Este movimiento se caracteriz ó por destacar la luz solar y rechazar el negro, por considerar que este color no se hallaba en la naturaleza. IMPRESIONISMO. Intenta representar la realidad tal como la reciben los sentidos, con todas las influencias del medio. Se trata de un conocimiento experimental.
  • BALANCE Y CARACTERÍSTICAS DE LA SOCIEDAD EUROPEA FINISECULAR En lo social Ascenso y protagonismo de la burgues ía y del proletariado En lo econ ómico Consolidaci ón del capitalismo industrial y de la doctrina liberal En lo pol ítico Triunfo del liberalismo y de la monarqu ía parlamentaria Idea del progreso indefinido Optimismo cient ífico Rol civilizador del europeo En lo cultural Siglo XIX
  • Realicemos la gu ía HU 18
  • REVISEMOS LA GUÍA HU 18 Análisis A 15 Comprensión A 14 Comprensión C 13 Análisis E 12 Comprensión B 11 Comprensión E 10 Análisis D 9 Comprensión C 8 Conocimiento D 7 Análisis E 6 Comprensión B 5 Comprensión D 4 Conocimiento A 3 Conocimiento B 2 Análisis E 1 HABILIDAD CLAVE PREG
  • PREPARA PARA TU PRÓXIMA CLASE LOS SIGUIENTES CONTENIDOS
    • EUROPA EN CRISIS:
      • Primera Guerra Mundial.
      • Revolución Rusa.
      • Crisis de 1929.
      • Prepara estos contenidos con la ayuda de tu libro (páginas 200 a 208 del Tomo II).