תוכנית למידת חקר – תיכון נווה חנה אוריינות מידע בפעולה ראובן ורבר
מתוך  &quot; העולם הוא שטוח &quot; –  טום פרידמן <ul><li>העולם משתטח ! </li></ul><ul><li>וכשהגעתי למסקנה הזו ,  נמלאתי התר...
מטרות תוכנית למידת חקר <ul><li>רכישת שיטות  טיפול במידע </li></ul><ul><li>ניצול מושכל של  טכנולוגיית המידע </li></ul><ul><...
רכישת שיטות טיפול במידע <ul><li>שאילת שאלות </li></ul><ul><li>הגדרת טיב המידע הנצרך </li></ul><ul><li>הכרת מקורות מידע רלב...
רכישת שיטות טיפול במידע  -2 <ul><li>על פי המודל לטיפול בבעיות מידע של אייזנברג וברקוביץ –  The Big Six  -  http :// big6 ....
ניצול מושכל של טכנולוגיית המידע <ul><li>כלים  פתוחים </li></ul><ul><ul><li>מעבד תמלילים גרפי </li></ul></ul><ul><ul><li>גי...
ניצול מושכל של טכנולוגיית המידע  - 2 <ul><li>מקורות האינטרנט –  כיתה וירטואלית  -  סולם </li></ul><ul><ul><li>דואר אלקטרונ...
רכישת מיומנויות חקר במקצועות לימוד שונים <ul><li>מדעי הטבע </li></ul><ul><li>היסטוריה </li></ul><ul><li>מקצועות היהדות </l...
רכישת שיטות עבודה שיתופיות <ul><li>בניית צוות עבודה </li></ul><ul><li>חלוקת תפקידים </li></ul><ul><li>קבלת החלטות מחייבות ...
מערכת סולם <ul><li>כ  17  בתי ספר המשתפים פעולה ביניהם בקידום ההוראה והלמידה ברשת  </li></ul><ul><li>בהובלה ,  פיתוח ותמיכ...
מה כוללת כיתה וירטואלית של סולם ? <ul><li>חומרי למידה :   כל סוגי המסמכים ,  מצגות ,  סקרים ,  פורומים וכו '. </li></ul><u...
הכיתה הוירטואלית שלנו <ul><li>http :// learn . sulam . co . il / n_hana / default . aspx </li></ul>
נושאי הסילבוס של  ל &quot; ח כיתות ט '
יסודות אוריינות המידע בקורס ל &quot; ח
למידה מבוססת פרויקט בל &quot; ח
תרגיל הכרת מקורות מידע – ל &quot; ח
מטלת ח &quot; ץ  ( חיבת הארץ ) –  אתר בישראל <ul><li>http :// www . nevechana . org . il / arik / chetz / atar /   </li></ul>
הערכת מיומנויות אוריינות מידע  -  TRAILS <ul><li>http :// www . trails-9 . org / </li></ul>
מה זה  TRAILS ? <ul><li>כלי מקוון להערכת  כישורי אוריינות מידע של תלמידי תיכון   </li></ul><ul><li>פיתוח וישום ע &quot; י ...
מה אפשר לעשות עם  TRAILS ? <ul><li>הערכת רמת מיומנויות אוריינות מידע של כיתות ותלמידים בתוך כיתות  ( קבלת דוחו &quot; ת מק...
מהם המדדים הנמדדים ע &quot; י  TRAILS ? <ul><li>DEVELOP TOPIC: </li></ul><ul><li>IDENTIFY POTENTIAL SOURCES: </li></ul><ul...
ישום של  TRAILS   בתוכנית ל &quot; ח
ישום של  TRAILS   בתוכנית ל &quot; ח  - 2
תוצאות של מבחני אוריינות מידע
המשך ניתוח נתונים <ul><li>בדיקת שינוי ציונים בין המבחנים בכל אחד מתחומי אוריינות המידע על מנת להעריך אפקטיביות של קורס ל &...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Infolit Ncsem

1,358 views

Published on

הצגת תוכנית אוריינות מידע בנווה חנה בסביבת שיירפוינט. עבור סמנריון בבר אילן

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
1,358
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
47
Actions
Shares
0
Downloads
14
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Infolit Ncsem

  1. 1. תוכנית למידת חקר – תיכון נווה חנה אוריינות מידע בפעולה ראובן ורבר
  2. 2. מתוך &quot; העולם הוא שטוח &quot; – טום פרידמן <ul><li>העולם משתטח ! </li></ul><ul><li>וכשהגעתי למסקנה הזו , נמלאתי התרגשות וחרדה בה - במידה . כעיתונאי , שמחתי לגלות בסיס שמאפשר לי להיטיב ולהבין את הכותרות שאני קורא בעיתונים מדי בוקר , להסביר מה באמת מתרחש בעולמנו בימים אלה . ברור לי שכעת , בניגוד לעבר , עוד ועוד אנשים יכולים לשתף פעולה או להתחרות זה בזה על עוד ועוד משרות , בזמן אמת , מתוך שוויון הזדמנויות ומהפינות הנידחות ביותר בעולם , תוך שימוש במחשבים , בדואר אלקטרוני , ברשתות תקשורת , בטלקומוניקציה ובתוכנות חדישות ודינאמיות . </li></ul>
  3. 3. מטרות תוכנית למידת חקר <ul><li>רכישת שיטות טיפול במידע </li></ul><ul><li>ניצול מושכל של טכנולוגיית המידע </li></ul><ul><li>רכישת מיומנויות חקר במקצועות לימוד שונים </li></ul><ul><li>רכישת שיטות עבודה שיתופיות </li></ul>
  4. 4. רכישת שיטות טיפול במידע <ul><li>שאילת שאלות </li></ul><ul><li>הגדרת טיב המידע הנצרך </li></ul><ul><li>הכרת מקורות מידע רלבנטיים מגוונים </li></ul><ul><li>בחירת מקורות המידע האמינים והמתאימים ביותר </li></ul><ul><li>איתור המידע והערכתו </li></ul><ul><li>אחסון המידע ומיונו </li></ul><ul><li>ניצול המידע והצגתו לשם מתן תשובות לשאלות החקר </li></ul><ul><li>הערכת תוצרים ותהליכי העבודה </li></ul>
  5. 5. רכישת שיטות טיפול במידע -2 <ul><li>על פי המודל לטיפול בבעיות מידע של אייזנברג וברקוביץ – The Big Six - http :// big6 . com / </li></ul>
  6. 6. ניצול מושכל של טכנולוגיית המידע <ul><li>כלים פתוחים </li></ul><ul><ul><li>מעבד תמלילים גרפי </li></ul></ul><ul><ul><li>גיליון אלקטרוני </li></ul></ul><ul><ul><li>תוכנת מצגות </li></ul></ul><ul><li>מאגרי מידע דיגיטאליים </li></ul><ul><ul><li>קטלוג ספרייה </li></ul></ul><ul><ul><li>אנציקלופדיות </li></ul></ul><ul><ul><li>מאגרים נושאיים </li></ul></ul><ul><ul><li>מאגרי מידע ביבליוגרפים - מפתח חיפה לכתבי עת </li></ul></ul>
  7. 7. ניצול מושכל של טכנולוגיית המידע - 2 <ul><li>מקורות האינטרנט – כיתה וירטואלית - סולם </li></ul><ul><ul><li>דואר אלקטרוני </li></ul></ul><ul><ul><li>קבוצות דיון , פורומים , סביבות למידה דיגיטאליות </li></ul></ul><ul><ul><li>שימוש בדפי ,WWW מאגרי מידע מקוונים , בלוגים </li></ul></ul><ul><ul><li>פרסום דפי ,WWW בלוגים ו WIKIS </li></ul></ul><ul><li>טיפול במולטימדיה </li></ul><ul><ul><li>צילום דיגיטאלי , סריקת תמונות , עיבודן והצגתן </li></ul></ul><ul><ul><li>הקלטה ועריכת קטעי קול ווידיאו דיגיטאליים </li></ul></ul>
  8. 8. רכישת מיומנויות חקר במקצועות לימוד שונים <ul><li>מדעי הטבע </li></ul><ul><li>היסטוריה </li></ul><ul><li>מקצועות היהדות </li></ul><ul><li>גיאוגרפיה - ארץ ישראל </li></ul><ul><li>אמנות </li></ul><ul><li>חינוך ערכי </li></ul>
  9. 9. רכישת שיטות עבודה שיתופיות <ul><li>בניית צוות עבודה </li></ul><ul><li>חלוקת תפקידים </li></ul><ul><li>קבלת החלטות מחייבות </li></ul><ul><li>בניית תוצר משותף </li></ul>
  10. 10. מערכת סולם <ul><li>כ 17 בתי ספר המשתפים פעולה ביניהם בקידום ההוראה והלמידה ברשת </li></ul><ul><li>בהובלה , פיתוח ותמיכה של בית ספר הר וגיא </li></ul><ul><li>מערכת מקוונת של כלים מבוססי מיקרוסופט – Sharepoint & Classerver </li></ul><ul><li>במערכת רשומים כ 1500 מורים , כאותו מספר סביבות למידה ( לא כולם פעילים ) וכ 20,000 תלמידים . </li></ul><ul><li>http :// learn2 . sulam . co . il / sites / sulam / default . aspx </li></ul>
  11. 11. מה כוללת כיתה וירטואלית של סולם ? <ul><li>חומרי למידה : כל סוגי המסמכים , מצגות , סקרים , פורומים וכו '. </li></ul><ul><li>מטלות מתוקשבות : Class Server , ביצוע מקוון מכל מקום ע &quot; י התלמידים , יצירה ובדיקה מקוונת של מטלות וניהול למידה ( הפקת דוחות ) על ידי המורים . </li></ul><ul><li>סביבת הלמידה : תקשורת מורה - תלמידים – פורומים , מערכת הודעות . </li></ul><ul><li>סביבת הלמידה : עץ הנושאים ( סילבוס ) ומטלות . </li></ul><ul><li>שיתוף סביבות למידה : וחומרי למידה בין כיתות ובתי ספר – פיתוח משותף של קורסים . </li></ul>
  12. 12. הכיתה הוירטואלית שלנו <ul><li>http :// learn . sulam . co . il / n_hana / default . aspx </li></ul>
  13. 13. נושאי הסילבוס של ל &quot; ח כיתות ט '
  14. 14. יסודות אוריינות המידע בקורס ל &quot; ח
  15. 15. למידה מבוססת פרויקט בל &quot; ח
  16. 16. תרגיל הכרת מקורות מידע – ל &quot; ח
  17. 17. מטלת ח &quot; ץ ( חיבת הארץ ) – אתר בישראל <ul><li>http :// www . nevechana . org . il / arik / chetz / atar / </li></ul>
  18. 18. הערכת מיומנויות אוריינות מידע - TRAILS <ul><li>http :// www . trails-9 . org / </li></ul>
  19. 19. מה זה TRAILS ? <ul><li>כלי מקוון להערכת כישורי אוריינות מידע של תלמידי תיכון </li></ul><ul><li>פיתוח וישום ע &quot; י צוות מאוניברסיטת &quot; קנט סטייט &quot; במדינת אוהיו בארה &quot; ב </li></ul><ul><li>שאלון מקוון של 30 שאלות רב בררתיות ב 5 קטגוריות </li></ul><ul><li>שימוש חינם לכיתות סביב העולם </li></ul>
  20. 20. מה אפשר לעשות עם TRAILS ? <ul><li>הערכת רמת מיומנויות אוריינות מידע של כיתות ותלמידים בתוך כיתות ( קבלת דוחו &quot; ת מקוונים לכיתה ולפרט ) </li></ul><ul><li>מיפוי צרכים לשם תכנון הוראות אוריינות מידע </li></ul><ul><li>הערכת תוכנית הוראת אוריינות מידע – השוואת תוצאות בחינת קדם ואחרי </li></ul><ul><li>שימוש כמשחק או כלי הוראה </li></ul>
  21. 21. מהם המדדים הנמדדים ע &quot; י TRAILS ? <ul><li>DEVELOP TOPIC: </li></ul><ul><li>IDENTIFY POTENTIAL SOURCES: </li></ul><ul><li>DEVELOP, USE, AND REVISE SEARCH STRATEGIES: </li></ul><ul><li>EVALUATE SOURCES AND INFORMATION: </li></ul><ul><li>RECOGNIZE HOW TO USE INFORMATION RESPONSIBLY, ETHICALLY, AND LEGALLY: </li></ul>
  22. 22. ישום של TRAILS בתוכנית ל &quot; ח
  23. 23. ישום של TRAILS בתוכנית ל &quot; ח - 2
  24. 24. תוצאות של מבחני אוריינות מידע
  25. 25. המשך ניתוח נתונים <ul><li>בדיקת שינוי ציונים בין המבחנים בכל אחד מתחומי אוריינות המידע על מנת להעריך אפקטיביות של קורס ל &quot; ח . </li></ul><ul><li>DEVELOP TOPIC: </li></ul><ul><li>IDENTIFY POTENTIAL SOURCES: </li></ul><ul><li>DEVELOP, USE, AND REVISE SEARCH STRATEGIES: </li></ul><ul><li>EVALUATE SOURCES AND INFORMATION: </li></ul><ul><li>RECOGNIZE HOW TO USE INFORMATION RESPONSIBLY, ETHICALLY, AND LEGALLY: </li></ul>

×