• Like
Integracion
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

Integracion

  • 70 views
Published

 

  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Be the first to comment
    Be the first to like this
No Downloads

Views

Total Views
70
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0

Actions

Shares
Downloads
1
Comments
0
Likes
0

Embeds 0

No embeds

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide

Transcript

  • 1. Programa Intel - Mexico
  • 2. Una iniciativa mundial para mejorar el aprendizaje de los estudiantes, facilitando a los docentes herramientas que les ayuden a integrar en forma efectiva curriculares los y computadores. contenidos el uso de
  • 3. Objetivos Curriculares • Resaltar los modos en que estudiantes y docentes utilizan la tecnología para potenciar el aprendizaje, a través de estrategias y herramientas de investigación, comunicación y productividad. • Poner énfasis en el aprendizaje colaborativo y en la elaboración de Planes de Unidad e instrumentos de evaluación que concuerden con los diseños curriculares.
  • 4. Objetivos Curriculares • Promover el uso efectivo de la tecnología en clase. • Brindar a los estudiantes la oportunidad de involucrarse a través del acceso a la tecnología. • Alentar a los docentes a que trabajen y resuelvan problemas en equipo, y participen en la revisión de sus Unidades en pares.
  • 5. Enfoque del curso Los temas del Curso Esencial incluyen: • El uso de la tecnología de manera efectivamente en el aula para promover las destrezas del siglo XXI • Crear unidades curriculares y herramientas de evaluación que respondan a los estándares nacionales o estatales -o a los programas oficiales de estudio- académicos y tecnológicos • Facilitar el aprendizaje centrado en el estudiante que fomenten la autonomía y el pensamiento de orden superior • Colaborar con colegas para mejorar el aprendizaje por medio de la resolución de problemas y la participación en las revisiones de las unidades, por parte de los compañeros.
  • 6. Plan de unidad • Acorde a los estándares o programas oficiales de estudio • Enfocado al trabajo del estudiante a través del uso de preguntas orientadoras del currículo • Incluye un cronograma de evaluaciones para llevar nota de las evaluaciones continuas • Provee diferentes estrategias como apoyo a todo tipo de alumno
  • 7. Expectativas del participante • La integración • El trabajo colaborativo • La participación en las actividades • Comunidades de aprendizajes • Métodos orientados a proyectos
  • 8. Modelo de formación Senior Trainers -ST-: Son docentes con experiencia en formación de docentes en el uso de tecnologías y se encargan de formar a los Master Teachers. Master Teachers -MT-: Son docentes seleccionados para ser formados en el Programa por el Ministerio de Educación. Su función primordial es la de formar a sus pares: Docentes Participantes. Docentes Participantes: Son docentes que reciben la formación por parte de los MT.
  • 9. La meta del curso ¿Cómo se puede usar la tecnología de manera más efectiva para apoyar y evaluar el aprendizaje de los estudiantes?
  • 10. Para alcanzar las metas del curso, se emplean cinco estrategias principales: • Centrarse estudiantes en y la los manera en docentes que los utilizan la tecnología para mejorar el aprendizaje a través de la investigación, comunicación, colaboración, es trategias de productividad y herramientas • Enfatizar el aprendizaje vivencial, la creación de unidades curriculares e instrumentos de evaluación • Promover el aprendizaje centrado en el estudiante que promueva la autonomía y el pensamiento de orden superior
  • 11. • Promover la colaboración de los docentes con sus colegas para mejorar el aprendizaje a través de la resolución de problemas y la participación en revisiones de las unidades por parte de los compañeros • Fortalecer el desarrollo de competencias técnicas-tecnológicas, comunicativas-colaborativas pedagógicas, y éticas sociales en los docentes participantes para la mejora de sus prácticas pedagógicas.
  • 12. Durante las formaciones los docentes: • • • • Fortalecen la estrategia de trabajo por proyectos Desarrollan los componentes para Planificar la unidad Realizan prácticas con recursos digitales de la Web 2.0 Crean ejemplos de aprendizaje del estudiante y realizan reflexiones grupales que dia pie a mejoras en el plan de unidad • Aprenden estrategias de evaluación • Facilitan experiencias de aprendizaje con tecnología • Participan activamente, compartiendo sus portafolios