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  • 1. Programa Intel - Mexico
  • 2. Una iniciativa mundial para mejorar el aprendizaje de los estudiantes, facilitando a los docentes herramientas que les ayuden a integrar en forma efectiva curriculares los y computadores. contenidos el uso de
  • 3. Objetivos Curriculares • Resaltar los modos en que estudiantes y docentes utilizan la tecnología para potenciar el aprendizaje, a través de estrategias y herramientas de investigación, comunicación y productividad. • Poner énfasis en el aprendizaje colaborativo y en la elaboración de Planes de Unidad e instrumentos de evaluación que concuerden con los diseños curriculares.
  • 4. Objetivos Curriculares • Promover el uso efectivo de la tecnología en clase. • Brindar a los estudiantes la oportunidad de involucrarse a través del acceso a la tecnología. • Alentar a los docentes a que trabajen y resuelvan problemas en equipo, y participen en la revisión de sus Unidades en pares.
  • 5. Enfoque del curso Los temas del Curso Esencial incluyen: • El uso de la tecnología de manera efectivamente en el aula para promover las destrezas del siglo XXI • Crear unidades curriculares y herramientas de evaluación que respondan a los estándares nacionales o estatales -o a los programas oficiales de estudio- académicos y tecnológicos • Facilitar el aprendizaje centrado en el estudiante que fomenten la autonomía y el pensamiento de orden superior • Colaborar con colegas para mejorar el aprendizaje por medio de la resolución de problemas y la participación en las revisiones de las unidades, por parte de los compañeros.
  • 6. Plan de unidad • Acorde a los estándares o programas oficiales de estudio • Enfocado al trabajo del estudiante a través del uso de preguntas orientadoras del currículo • Incluye un cronograma de evaluaciones para llevar nota de las evaluaciones continuas • Provee diferentes estrategias como apoyo a todo tipo de alumno
  • 7. Expectativas del participante • La integración • El trabajo colaborativo • La participación en las actividades • Comunidades de aprendizajes • Métodos orientados a proyectos
  • 8. Modelo de formación Senior Trainers -ST-: Son docentes con experiencia en formación de docentes en el uso de tecnologías y se encargan de formar a los Master Teachers. Master Teachers -MT-: Son docentes seleccionados para ser formados en el Programa por el Ministerio de Educación. Su función primordial es la de formar a sus pares: Docentes Participantes. Docentes Participantes: Son docentes que reciben la formación por parte de los MT.
  • 9. La meta del curso ¿Cómo se puede usar la tecnología de manera más efectiva para apoyar y evaluar el aprendizaje de los estudiantes?
  • 10. Para alcanzar las metas del curso, se emplean cinco estrategias principales: • Centrarse estudiantes en y la los manera en docentes que los utilizan la tecnología para mejorar el aprendizaje a través de la investigación, comunicación, colaboración, es trategias de productividad y herramientas • Enfatizar el aprendizaje vivencial, la creación de unidades curriculares e instrumentos de evaluación • Promover el aprendizaje centrado en el estudiante que promueva la autonomía y el pensamiento de orden superior
  • 11. • Promover la colaboración de los docentes con sus colegas para mejorar el aprendizaje a través de la resolución de problemas y la participación en revisiones de las unidades por parte de los compañeros • Fortalecer el desarrollo de competencias técnicas-tecnológicas, comunicativas-colaborativas pedagógicas, y éticas sociales en los docentes participantes para la mejora de sus prácticas pedagógicas.
  • 12. Durante las formaciones los docentes: • • • • Fortalecen la estrategia de trabajo por proyectos Desarrollan los componentes para Planificar la unidad Realizan prácticas con recursos digitales de la Web 2.0 Crean ejemplos de aprendizaje del estudiante y realizan reflexiones grupales que dia pie a mejoras en el plan de unidad • Aprenden estrategias de evaluación • Facilitan experiencias de aprendizaje con tecnología • Participan activamente, compartiendo sus portafolios

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