Your SlideShare is downloading. ×
0
Ortografia gabarro
Ortografia gabarro
Ortografia gabarro
Ortografia gabarro
Ortografia gabarro
Ortografia gabarro
Ortografia gabarro
Ortografia gabarro
Ortografia gabarro
Ortografia gabarro
Ortografia gabarro
Ortografia gabarro
Ortografia gabarro
Ortografia gabarro
Ortografia gabarro
Ortografia gabarro
Ortografia gabarro
Ortografia gabarro
Ortografia gabarro
Ortografia gabarro
Ortografia gabarro
Ortografia gabarro
Ortografia gabarro
Ortografia gabarro
Ortografia gabarro
Ortografia gabarro
Ortografia gabarro
Ortografia gabarro
Ortografia gabarro
Ortografia gabarro
Ortografia gabarro
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

Ortografia gabarro

4,098

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
4,098
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
17
Actions
Shares
0
Downloads
21
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. Daniel Gabarró Bona ortografia sense esforç amb PNLReduir les faltes entre un 50 i un 80% Sant Vicenç dels Horts, 10 d’abril de 2013
  • 2. ObjectiusReduir les faltes ortogràfiques entre un 50 i un 80% en poques setmanes.Incrementar el rendiment del treball ortogràfic habitual.Teoria i pràctica a l’aula.
  • 3. Problemes amb l’ortografia Moltes hores amb poc resultat. Dos grups separats: els sí i els no. No s’hi fixen. Com motivar-los? Manca una metodologia ortogràfica consensuada. L’haurien d’haver resolt els del curs anterior...! La culpa la tenen els mòbils...
  • 4. Com creiem que s’aprèn ortografia.
  • 5. Com sovint ensenyem ortografia.
  • 6. Però, TU com saps l’ortografia d’unaparaula?Investiguem:Com sabem escriure nosaltres un mot?Quin procés mental seguim?Què fem al nostre cap? www.ortografia.cat www.danielgabarro.cat
  • 7. Però, TU com saps l’ortografia d’unaparaula?
  • 8. Però, TU com saps l’ortografia d’unaparaula?
  • 9. Però, TU com saps l’ortografia d’unaparaula?
  • 10. El procés mental ortogràficLes persones amb bona ortografia fem un gest mental que podem definir com:1) Sentim o ens diem una paraula2) Veiem la imatge de la PARAULA al nostre cap.3) Si tenim la sensació de saber-la l’escrivim. En cas contrari cerquem una norma, un sinònim, preguntem o similar.
  • 11. El procés mental ortogràficExpressat matemàticament podríem fer una fórmula:Ae/i IR K Escriure Dubte Recurs
  • 12. Ampliar horitzons Què significa escoltar?Què significa posar atenció en mirar un microscopi? I en fer un “listening”? I en escriure un conte? I davant un problema de mates?Com s’estudia un mapa? I una cançó? I una tombarella? I…?Cal explicitar els processos mentals! www.boiraeditorial.com www.danielgabarro.cat
  • 13. Ampliar horitzons La PNL i educació: modelar èxit en temes concrets. Nivells de coneixement: conscient i inconscient. Sistemes d’evocació: visuals, auditius i cinestèsics. Recordats i creats Focalització de l’atenció al canal adequat i èxit acadèmic.
  • 14. El que cal ensenyarABANS d’ensenyar ortografia cal ensenyar una estratègia visual recordada aplicada a l’ortografia. www.ortografia.cat www.danielgabarro.cat
  • 15. Com ensenyar aquesta estratègia ortogràfica a grups?Una proposta per fer-hoen un trimestrea través de 9 etapes.
  • 16. Convertir lalumnat auditiu en visual en 9 etapes
  • 17. Convertir lalumnat auditiu en visual Etapa 1: complir els previs.
  • 18. Convertir lalumnat auditiu en visual Etapa 2: explicitar el secret.
  • 19. Convertir lalumnat auditiu en visual Etapa 3: avaluació objetiva i individual.Part 1: 100 mots cacogràfics en català. %.Part 2: % derrades en textos diversos. Total errades x 100 / mots totals = % ortogràfic.
  • 20. Convertir lalumnat auditiu en visual Etapa 4: què és la memòria visual?
  • 21. Convertir lalumnat auditiu en visual Etapa 5: enfortir la memòria visual.
  • 22. Convertir lalumnat auditiu en visual
  • 23. Convertir lalumnat auditiu en visualEtapa 6: unir memòria visual i ortografia.
  • 24. Convertir lalumnat auditiu en visual
  • 25. Convertir lalumnat auditiu en visual Etapa 7: dominar el vocabulari cacogràfic i el personal.
  • 26. Convertir lalumnat auditiu en visuawww.edudigital.es Tècniques destudi vocabulari
  • 27. Convertir lalumnat auditiu en visualEtapa 8: consolidar lestratègia visual. Còpia, lectura, dictats, jocs, vida quotidiana...
  • 28. Convertir lalumnat auditiu en visual Etapa 9: avaluació final. Reducció entre un 50 i un 80 % en un gran gruix de laula.
  • 29. Convertir lalumnat auditiu en visual Treball ortogràfic habitual: ara sí serà útil a moltes persones.
  • 30. Diàlegwww.boiraeditorial.com www.edudigital.es
  • 31. Diàleg

×