Preschool教學經驗分享以耀中國際學校Extended Care為例      任維真
這時候的他們耳朵和眼睛很敏感            但            小            手            不            太            靈            活    他可以畫字     他們可...
學齡前的孩子學中文• 請多想想他們現在的狀態  (認知、情意、技巧的發展階段)• 他/她 愛玩,玩是他們每天生活的重心• 凡是可以玩的,他們都想嘗試• 我們要如何把握那30分鐘的Circle Time?• 請我的朋友現在跟我一起划船。(Musi...
為孩子Set up 情境• 你還可以怎麼划?(Creative)• 你還可划到哪裡?(Setting)• 剛才的划小船,你還可有什麼樣的表情  (Emotion),帶著孩子用想像力去划船?• 每次的Circle Time,有不的場景可以做角  ...
很傷腦筋耶!每天都Circle耶!• 不用擔心!!!• 觀察為思想之母。• 觀察 ->概念浮現 ->再觀察 ->初步確定->  試驗 ->確定 ->持續觀察• Emergent Curriculum:以觀察孩子興趣為  中心,以玩中學、學中玩為...
學齡前孩子的發展領域• 肢體成長(小肌肉、大肌肉)• 認知成長(解決問題的能力)• 語言技巧(從圖畫轉為文字,畫圖&象形;  您知道嗎?六歲以前的孩子,腦可以處理  並記憶一萬多個字,平均每天可學習6-8個  新字)• 心理成長(自信心、自尊心...
你是孩子的Faciltator & Scaffold• 我們運用中文來完成各項任務,中文是貫  穿我們與孩子之間溝通的媒介• 語言教學只是其中一部份• 中文自然而然的成為他們生活中的一部份• 記得!剛才提到的:我們也是Observer• 那我們...
觀察他們愛什麼?• 他們愛搓湯圓、愛模仿各種動、植物。
舉例子的時間到了!• 過農曆年,你會唱什麼歌?• 過春節時,你會說什麼故事?• 一月之前,我們就觀察到孩子喜歡動物  ____ __ ___ ____•   一月之前,我們決定跟兔子說再見!    ____ __ ___ ____•   一起迎...
觀察他們愛什麼?• 他們玩燈籠、自己玩出提燈籠的情境。
觀察之後,我們的計劃是…• 我們教數學的時候,我們教順序(order)、  模式(Pattern)、形狀(Shape)。• 我們教科學的時候,我們教孩子觀察、操  作糯米粉加水多寡的差異;湯圓在水裡面,  什麼時候沉?什麼時候浮?種綠豆,水放 ...
觀察之後,我們中文教…• 我們每天用圖畫來教中文字。
孩子是我的老師• 我尤其謝謝和我一起成長的第一個班級• 從僑校到主流學校,我看見不一樣的思維• 參與社團,讓我看見從分享中成長,從幫  助中得幫助。• 講故事的過程中,我看見那些血液中流著  停不下來,但饑渴於玩中學的孩子,而且  是不分年齡的...
請不吝賜教• 感謝你們給我機會,讓我好好整理自己。• 鼓勵老師朋友多分享、多提出幫助。
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0226 2012 preschool中文教學分享

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0226 2012 preschool中文教學分享

  1. 1. Preschool教學經驗分享以耀中國際學校Extended Care為例 任維真
  2. 2. 這時候的他們耳朵和眼睛很敏感 但 小 手 不 太 靈 活 他可以畫字 他們可以貼字
  3. 3. 學齡前的孩子學中文• 請多想想他們現在的狀態 (認知、情意、技巧的發展階段)• 他/她 愛玩,玩是他們每天生活的重心• 凡是可以玩的,他們都想嘗試• 我們要如何把握那30分鐘的Circle Time?• 請我的朋友現在跟我一起划船。(Music and Movement)• 請問我的朋友,你動到了大肌肉了嗎?
  4. 4. 為孩子Set up 情境• 你還可以怎麼划?(Creative)• 你還可划到哪裡?(Setting)• 剛才的划小船,你還可有什麼樣的表情 (Emotion),帶著孩子用想像力去划船?• 每次的Circle Time,有不的場景可以做角 色扮演,孩子們是很期待的。• 這時Immersion Program已悄悄地展開…..• 例子:
  5. 5. 很傷腦筋耶!每天都Circle耶!• 不用擔心!!!• 觀察為思想之母。• 觀察 ->概念浮現 ->再觀察 ->初步確定-> 試驗 ->確定 ->持續觀察• Emergent Curriculum:以觀察孩子興趣為 中心,以玩中學、學中玩為方法,達成協 助孩子發展(六個領域)任務。• 我發現:我每天都得
  6. 6. 學齡前孩子的發展領域• 肢體成長(小肌肉、大肌肉)• 認知成長(解決問題的能力)• 語言技巧(從圖畫轉為文字,畫圖&象形; 您知道嗎?六歲以前的孩子,腦可以處理 並記憶一萬多個字,平均每天可學習6-8個 新字)• 心理成長(自信心、自尊心的建立-分享時刻)• 情緒表達(不是只有哭鬧、打人才能解決)• 社會技巧(Positive引導對話)
  7. 7. 你是孩子的Faciltator & Scaffold• 我們運用中文來完成各項任務,中文是貫 穿我們與孩子之間溝通的媒介• 語言教學只是其中一部份• 中文自然而然的成為他們生活中的一部份• 記得!剛才提到的:我們也是Observer• 那我們還是teacher?• 運用你的經驗、專業知識和能力,才能帶 著孩子打好基礎。
  8. 8. 觀察他們愛什麼?• 他們愛搓湯圓、愛模仿各種動、植物。
  9. 9. 舉例子的時間到了!• 過農曆年,你會唱什麼歌?• 過春節時,你會說什麼故事?• 一月之前,我們就觀察到孩子喜歡動物 ____ __ ___ ____• 一月之前,我們決定跟兔子說再見! ____ __ ___ ____• 一起迎接有許多動物的十二生肖。• 過程中,我們還是持續觀察…….發現…..• 他們喜歡搓湯圓、吃湯圓
  10. 10. 觀察他們愛什麼?• 他們玩燈籠、自己玩出提燈籠的情境。
  11. 11. 觀察之後,我們的計劃是…• 我們教數學的時候,我們教順序(order)、 模式(Pattern)、形狀(Shape)。• 我們教科學的時候,我們教孩子觀察、操 作糯米粉加水多寡的差異;湯圓在水裡面, 什麼時候沉?什麼時候浮?種綠豆,水放 多放少的差異;我還用了量杯和尺。• 我們做Open-ended art時,我們讓先練習 剪燈籠(小肌肉發展),再裝飾(畫or貼)作品
  12. 12. 觀察之後,我們中文教…• 我們每天用圖畫來教中文字。
  13. 13. 孩子是我的老師• 我尤其謝謝和我一起成長的第一個班級• 從僑校到主流學校,我看見不一樣的思維• 參與社團,讓我看見從分享中成長,從幫 助中得幫助。• 講故事的過程中,我看見那些血液中流著 停不下來,但饑渴於玩中學的孩子,而且 是不分年齡的。• 多讓他們參與。
  14. 14. 請不吝賜教• 感謝你們給我機會,讓我好好整理自己。• 鼓勵老師朋友多分享、多提出幫助。

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