Adolecentes y redes sociales.
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Adolecentes y redes sociales. Adolecentes y redes sociales. Document Transcript

  • Los adolescentes y las Redes Sociales / 1
  • 2 / Los adolescentes y las Redes SocialesMinisterio de Educación de la Nación:MINISTRO DE EDUCACIÓNProf. Alberto Estanislao SILEONISECRETARIA DE EDUCACIÓNProf. María Inés ABRILE de VOLLMERAutoresDra. Roxana MorduchowiczLic. Atilio MarconLic. Vanina SylvestreFlorencia BallestriniAsistentesDiego Marcó Del PontMaría Soledad CarriónDiseñoAlejandro CancelaVerónica BertariniSeptiembre 2010
  • Los adolescentes y las Redes Sociales / 3¿Qué son las Redes Sociales? ¿Cómo y cuándo surgieron?Las redes sociales son “comunidades vir­ El primer antecedente se remonta a 1995,tua­es”. Es decir, plataformas de Internet l cuando un ex estudiante universitario deque agrupan a personas que se relacionan los Estados Unidos creó una red social enentre sí y comparten información e intereses Internet, a la que llamó classmates.comco­ u­ es. Este es justamente su principal m n (compañeros de clase.com), justamente pa­ob­e­i­ o: entablar contactos con gente, ya j tv ra mantener el contacto con sus antiguossea para re encontrarse con antiguos vín­ u­ c compañeros de estudio.los o para generar nuevas amistades. Pero recién dos años más tarde, en 1997,Pertenecer a una red social, le permite al cuando aparece SixDegrees.com (seis gra­usu­ rio construir un grupo de contactos, que a dos.com) se genera en realidad el primer sitiopue­ e exhibir como su “lista de amigos”. d de redes sociales, tal y como lo conocemosEs­os amigos pueden ser amigos personales t hoy, que permite crear perfiles de usuarios yque él conoce, o amigos de amigos. A veces, listas de “amigos”.tam­ ién, son contactos que se conocieron bpor Internet. A comienzos del año 2000, especialmente entre el 2001 y el 2002, aparecen los primeros =] sitios Web que promueven el armado de re­ des basados en círculos de amigos en línea. Este era precisamente el nombre que “amigo” se utilizaba para describir a las relacionesEl término tiene un sociales en las comunidades virtuales. Estos es sociales,en las red al tradiciona l que círculos se popularizaron en el 2003, con lasignifi cado diferente ­ llegada de redes sociales específicas, que n las redes so re­ ibe en c la vida real. E e ha sido se ofrecían ya no sólo para re encontrarse todo aquel qu con amigos o crear nuevas amistades, sino ciale s, “amigo” es personal en la como espacios de intereses afines. invitado a visitar el sitio anera: la siguiente m Y funciona de s red. jes a diferente un usuari o envía mensa su sitio. olas a ver a pers onas invitánd convierten e n En la actualidad existen más Los que aceptan, se vitando de 200 redes sociales, con el proceso, in “am igos” y repiten va sa red. Así, más de 800 millones de usuarios a amigo s suyos a e migos”, mero de “a en todo el mundo. Una tendencia cre­c iendo el nú de munidad y que crece cada mes. de miem bros en la co red. enlaces en la /= Comunicación (porque estimulan el diálogo) Las Comunidad (porque permiten integrar grupos afines) “3 C” Cooperación (porque promueven acciones compartidas)
  • 4 / Los adolescentes y las Redes Sociales s ol escente ES Los ad SOCIA L S y la s REDEIntroducción (: o, es ¿Qué es lo que más valoran los do tecnológic adolescentes de sí mismos? La Inmersos en este mun a social de los que la vid os popularidad. ¿Y qué necesita un a­ o­d comprensible ase por las pantallas. L . lescente para ser popular? Amigos, adolescente s p ta de “am igos” umentar su lis humor y es­ on­a­ eidad. Así lo reflejó p t n ch icos quieren a r la amistad del otro, a uista El una encuesta del Ministerio de Edu­ a­ c Y para conq en información personal. l ción de la Nación, entre 3500 alumnos veces com part real, no es e istad” virtual y se­­ darios. Ser popular es tener mu­ cun­ ­ co ncepto de “am saben. Pero los amigos de s lo ara chos amigos. La iden­i­ ad de los ado­ td mismo. Y ello ién “amigos”. Y suman. P lescentes no puede entenderse sin sus la Red son tamb y la intim idad , el anonimato . ami­­ gos. Y sin ellos, tampoco es fácil e l adolescente seo de fama y popularidad comprender los usos que hacen de los ceden ante el de e que medios y las tecnologías. Los chi­ os de c los chicos d ¿No son conscientes ndo un hoy –aun rodeados de pantallas- va­ riesgos? Cua rfil en esta exp osición trae pe loran a los amigos tanto como los de su blog o su adolescen te construye lo ven ayer. Solo que Internet ge­ eró nuevas n nsar que sólo maneras de relacionarse, nuevas for­ una red so cial, suele pe án interesados en quienes est ue mas de sociabilidad. sus amigos, o piensan que cualquiera q lo que dic e. No cido o no, puede la Red, cono os no creen en navegue en ribió. Los chic ten ver lo que esc Internet porque se sien :] los riesg os de san solo en sus o porque pien “autoinmunes” amigos. versación tema de con n DVD, 8) s sonLas pantalla a nueva película e un nuevoentre ellos: strenada, ununa serie d e TV recién e ring tone para el música, un … Las sitio web de ” en una red Precisamente por eso, celular, un nuevo “amigo portes de su vida –adem ás- so ón la responsabilidad de orientar pantallas son municarse, esta generaci social. Pa ra co lular, es siempre de los adultos. o de línea o ce puede hab lar por teléfon , mandar un email, Y a ellos queremos orientar en je de texto d e nviar un mensa r, encontrarse en una re las páginas de este cuadernillo. gea chatear, blog social…
  • Los adolescentes y las Redes Sociales / 5¿Cuáles son las más conocidas?Existen redes de todo tipo. Las hay ar­ís­icas, t t con­ rarse con viejos amigos o conocer tprofesionales, musicales, de uni­ ersidades… v gente nueva.Hay redes para cada tema. Las redes sociales más visitadas por losSin embargo, las redes más populares en jóvenes y con mayor crecimiento en loslos últimos años no responden a un tema últimos años son Facebook, MySpace yespecífico. Son redes cuyo objetivo es reen­ Twitter. Facebook Twitter ter.com) No es it(www.face book.com): Es (www.tw s más masivas. ac­ (w w w .M y S p MySpace aun d e la iblemente ,la más popular en la a es pos ás creció Fue creada en Nació en 200 c e .c o m ): Perotua­idad. l 3 y es la se­ s que m el año 2004 por estudian ­ gunda más vi una de la imos años, des­ Universidad de Internet. Si b sitada de lt en los ú ció en el 2006. tes de la ie i­ fine como un n se de­ de qu e na ad es q ue Har­ ard, en Estados Un v sitio social, articularid suarios en­ en día funciona ganó su pop Su p dos. Hoy u a los u cer permitir crear laridad al permite ­ , mensaje s co­ o una red para ha m perfiles pa­ ini-textos ominados en­ ra músicos, co viar m nuevos amigos o re n ves den s. se en una pla virtiéndo­ muy bre de no más de contrarse con antiguo taforma de Los usua rios publican pro­ oción d m e bandas. “tweets”, teres. Las esta­ c in­­ mación persona for l y Los usuarios de esta red 140 cara icen que circu­ al, suben fotos, pueden subir dísti cas d s de pro­esion f y 3 mi­lone l vi­ música en form escuchar más de ía. com­ arten música o p a legal. lan por d deos, ch atean y son par­ “tweets” e­ te de grupos según int re­ es afi s nes. Otras redes sociales muy populares entre los adolescentes son: Sónico, Orkut, Flickr, Yahoo 360°, DevianART (artística) y Linkedin (profesional).Las redes en cifras…Al año 2009, más de 850 millones de personas en todo el mundo, estaban en algunaRed Social. ¿Cómo se distribuyen los usuarios entre las diferentes redes?1 Las dos máspopulares, como dijimos, atraen a la gran mayoría: Facebook: 400 millones. En la Argentina, existen más de 7 millones de usuarios de Facebook. MySpace: 274 millonesLuego, existen otras redes sociales, de menor cantidad de usuarios. Twitter: 105 millones Orkut: 67 millones Fotolog: 20 millones hi5: 80 millones Linkedin: 43 millones Sónico: 17 millones Tagged.com: 70 millones Flickr: 32 millones DevianART: 9 millones______________(1) Datos a febrero de 2010
  • 6 / Los adolescentes y las Redes Sociales ¿Cómo funciona una red social? El sitio personal en la red social Para crear y mantener una página personal en una red social, hay que seguir diferentes pasos: Las redes sociales per­ 1 mi­en que los usuarios t armen en ella su propia página Web (home pa­ ge). En esta página, las Crear un perfil de usuario. Este perfil consiste personas pueden contar en las características que la persona quiere dar quiénes son, hablar de a conocer sobre sí misma, para incorporarse sus gustos e incluir la in­ como nuevo miembro en una red social. En el formación que quieran perfil, la gente incluye los datos personales que com­ artir con su lista de p quiere: nombre, dirección electrónica, actividades, amigos. gustos, intereses, etc. De cualquier modo, sólo con el nombre y dirección de email ya puede ser El sitio personal en una integrante. red social funciona co­ o m una página web y por lo general, incluye in­or­f 2 ma­ ión sobre su autor. c En­re otros datos suelen t Incorporar a los primeros amigos. Una vez fi­ urar su nombre, email, g creada la página, su autor “invita” a sus amigos la fecha de nacimiento, vía email a formar parte de su red. Cuando gé­ ero, ciudad, y sus n estos aceptan la invitación y ya forman parte de gus­os: películas, libros, t la red, pueden sugerir la incorporación de otros de­ ortes. El sitio puede p conocidos. in­ luir –además - fotos, c textos, juegos, links, co­ men­arios, vídeo clips y t 3 mú­ ica. s Intercambiar mensajes, subir fotos, compartir música. Una vez que el usuario tiene un grupo Una diferencia impor­ social en la red, puede comunicarse con sus tan­e entre los sitios t integrantes, intercambiar información, subir fotos, per­­sonales en las redes compartir música, ver el Perfil de otro, etc. so­­ ciales y los blogs, es que en las redes so­ ­ ciales, las páginas web buscan sobre todo co­ 4 no­ er gente y tener c Hacer crecer la lista de amigos. Como el objetivo más “amigos”. de una red social es agrupar personas y lograr más “amigos”, los usuarios siguen invitando a más gente a participar en su red (amigos de amigos) y de esta manera, lograr que la lista se agrande con Un estudio amigos de amigos de amigos de amigos… sobre 2400 sitios personales demostró que cada usuario tenía un promedio de “65 amigos”.
  • Los adolescentes y las Redes Sociales / 7 ¿Cada cuánto usan las redes sociales los adolescentes? La mayoría de quienes están en alguna 50% de los chicos visita la red día por medio red social son jóvenes. El 80 por ciento de los usuarios de redes sociales en todo el mundo, tiene 30% la visita a diario entre 12 y 30 años. Y la frecuencia de uso entre los adolescentes 20% la visita una vez por semana (12 a 19) es muy alta.¿Por qué son tan populares entre los jóvenes?Cada día más adolescentes eligen unirse a una red social.Su crecimiento en los últimos años llegó de la mano de la a Porque quierenlla­ ada Web 2.0, que propuso un nuevo uso de Internet. m construir suHasta el año 2000, la Red permitía básicamente buscar in­ propia página webfor­ ación. La Web 2.0 posibilita –además- la producción y m bel intercambio de contenidos por y entre los usuarios.¿Por qué los jóvenes eligen esta nueva forma de comu­ i­ n Para tenerca­ ión? Los adolescentes –según explican ellos mismos- c más amigosestán en las redes sociales por dos motivos:“Estoy en una red social…” )-: “Para tener mi sitio personal” Porque es como un juego y me divierte. “Para construir una red de amigos” Porque cuento quién soy y, a veces, Y reencontrarme con gente que hace quién me gustaría ser. mucho tiempo no veo. Porque subo fotos, videos y música para Para estar al día con mis amigos de la compartir con otros. vida real. Porque dejo comentarios en el sitio de Para chatear y enviar mails a través de otras personas. la red. Para estar en grupo y conocer gente nueva. Para enterarme de eventos y novedades. Para agrandar mi grupo de “amigos” con amigos de amigos. Para organizar reuniones.
  • Los riesgos 8 / Los adolescentes y las Redes Sociales En Internet En las Redes Sociales El riesgo mayor con Internet, co­ o dijimos, es m Como las redes sociales se organizan en que los chi­ os y ado­escentes no siempre c l torno a las páginas web de los usuarios, son cons­ ien­ es de lo que puede ocasionar c t los riesgos más frecuentes en este caso, un uso no responsable de la web. La confianza tienen que ver con la construcción y el que tie­ en en ellos mismos es su­ erior a la po­ n p contenido de los sitios personales. si­ ilidad de pensar en situaciones di­í­ iles que b fc Algunos riesgos son: puede ge­ erar la Red. Esto hace que las pre­ n ­ ven­­­ciones y recaudos que los chi­ os toman c e cualquiera los respecto de In­ernet, sean menores. Un es­u­ io t t d Abrir los sitios para qu entre ado­es­ entes ar­ entinos reflejó que… l c g pueda ver. nal. Dar información perso 95% no cree en los riesgos de Internet. pias o ajenas- Subir fotografías –pro s de intimidad. e siente inmune frente a lo que s que reflejen situacione 90% puedan encontrar. gente que no Hacerse “amigos” de 75% ree en todo lo que dice la Red. c conocen. cree que sólo amigos ven su pági­ na con “amigos” Encontrarse en perso 60% na personal. que sólo conocieron en la Red. dice que en su casa no hay reglas 90% de uso. En Estados Unidos, una investigación del 2008 reflejó que el 30 por ciento de Los adolescentes –como se ve- no suelen ser los adolescentes que usan Internet se conscientes de los riesgos que puede traer un comunican “on line” con personas que no uso no responsable de las redes sociales. Y conocen. Y un 10 % de ellas ha establecido aun, quienes tienen información sobre estos vínculos más estrechos. riesgos, no siempre trasladan lo que saben, a Un estudio entre países de la Unión la acción. En general se sienten seguros de Europea determinó que el 50 por ciento lo que hacen en Internet. de los adolescentes suele dar información , dicen: personal en Internet y casi un 10 por ciento ias palabrasEn sus prop se encuentra personalmente con gente . que conoció en la Web. n manejables” “Los riegos so ología”. ábil con la tecn Una encuesta internacional realizada entre nfianza, soy h“Me tengo co nte conocer g ente, los más jóvenes para saber qué contenidos “E s más importa . incluyen en sus sitios personales, dice que n los riesgos” que pensar e para en sus páginas web… rir mi página “Me gusta ab dos”. que la vean to er 80% menciona su ciudad. os pueda ten “No me ima gino qué riesg red social”. 60% ube fotos propias. s estar en una ble de los s la responsa 30% a el nombre de su escuela. d “L a red social e s”. ne controlado 20% admite el consumo de alcohol. rie sgos y los tie rsonal y formación pe os en la 10% reconoce el Compartir in cid consumo de cigarrillos. con descono esgos del encontrarse ayores ri 10% usa su nombre completo. n los m vida real, so s Redes Sociales. uso de la
  • 9 / Los adolescentes y las Redes Sociales Los adolescentes y las Redes Sociales / 9¿Qué se puede hacer? edes Sociale s, En re lación a las R pecíficas son: ias es las sugerencLa principal recomendación paralos adultos es siempre el diálogo. ión personal.Conversar con los chicos acerca No dar informacdel uso que hacen de Internet, eb. vadas a la westar al tanto de las páginas que No s ubir fotos pri rmiso.visitan, saber con quiénes cha­ os sin su petean y qué información suben a No publica r fotos de otr Internet. nocidos porsus sitios, es la mejor manera de e con descoacompañar a los más jóvenes ante No contactars que na con gentecualquier situación difícil que se les rse en perso No encontra conocido en la red.pueda presentar. hayan 1 Ordenar los Separarlos por conocidos, familia, amigos, escuela, etc. Y así, contactos en cuando las listas estén armadas, el usuario puede decidir quién distintos grupos puede ver qué cosas. 2 Decidir qué se Configurar la lista de manera de determinar quién podrá ver la información que se sube a la red social. Hay datos que solo podrán ver los familiares, otros los amigos y los menos privados, los que permite ver no comprometen, los conocidos. 3 Lo ideal, dicen los especialistas, es no subir a una red social la Dirección dirección ni el número de teléfono. Para aquellos que aun así, y teléfono prefieren hacerlo, lo mejor es que seleccionen cuidadosamente quiénes podrán ver estos datos. 4 No estar siempre No es necesario –y a veces no es conveniente- estar siempre disponible en una red social. El usuario puede configurar su disponible página para que solo los amigos, o solo los familiares puedan encontrarlo. Y de esta manera evitar a los menos conocidos. Además, los adultos de la familia pueden… Informarse Conversar Explicarles Ingresar antes de crear el con los chicos para los riesgos de subir –como adultos- a la perfil de usuario distinguir juntos qué fotos personales y red e in­e­­ rizarse t rio­ y hablar con los tipo de información de otros a Internet. res­ ecto de su fun­ p adolescentes sobre puede ser pública y cio­ a­ ien­o para n m t lo que significa la quién puede llegar poder dialogar más privacidad. a verla. so­ re ello con los b chicos.
  • 10 / Los adolescentes y las Redes SocialesGlosarioBloguero: Autor de contenidos para blog. Es muy común el uso del término inglés original:“blogger”.Bookear: Encontrarse en el Facebook.Contraseña: Es una clave que elige el propio usuario para entrar en su computadora, abrirsu casilla de e-mail o entrar en un blog. Por lo general, se mantiene en secreto como medidade seguridad.Fotolog o flog: Abreviatura que resulta de la unión de foto y blog. Se trata de un blogfotográfico, como la mayoría de los que suelen crear los adolescentes.Googlear: Buscar en Google algo.Posteo: Comentario o mensaje que dejan los visitantes de un blog o flog sobre un texto osobre una foto. Proviene del inglés “post”. Postear: acción de ubicar un comentario o post.Perfil de usuario: Conjunto de características que requiere una red social para incorporara un nuevo miembro. Puede incluir el nombre, intereses, actividades o lo que desee ingresarel usuario.Redes sociales: Son comunidades virtuales en las que los usuarios arman un sitiopersonalizado, y definen su perfil, para entrar en contacto con amigos que conocen o conamigos de amigos, con quienes tienen intereses similares.Spam o correo basura: Mensajes no solicitados, habitualmente publicitarios, enviadosen grandes cantidades, que perjudican al receptor. Se suelen recibir por correo electrónicoo mensajería instantánea.Videoblog o vlog: Es una galería de videos, tomados a través de cámaras web o máquinasdigitales, ordenados cronológicamente. El autor puede autorizar a otros usuarios a queañadan comentarios u otros videos en la misma galería.Virus informático: Tiene por objeto alterar el normal funcionamiento de la computadora, sinel permiso o el conocimiento del usuario. Los virus pueden destruir, de manera intencionada,los datos almacenados. Pueden dispersarse a través de la red.Web 1.0: Fue el concepto original de Internet. Consistía en páginas estáticas escasamenteactualizadas. Por lo general, eran páginas de empresas que informaban sobre sus actividades.Los usuarios recurrían a ellas para obtener datos y no participaban en el contenido.Web 2.0: Permite que los usuarios puedan producir contenido propio, añadir, cambiar yborrar información de un sitio y crear el suyo propio de una manera sencilla. Las páginasweb son más “personales”: La web 2.0 permite a los usuarios interactuar entre ellos, comosucede en los blogs y las redes sociales.
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