Onderwijsinnovatie hr 2013

272 views
211 views

Published on

Onderwijs en innovatie, technology enhanced learning, blended learning.
Een uitermate lastig onderwerp wat op dit moment aan urgentie lijkt te winnen: sociale druk vanuit maatschappij, kwaliteit docent, interactie

Published in: Education
1 Comment
1 Like
Statistics
Notes
No Downloads
Views
Total views
272
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
2
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
1
Likes
1
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Onderwijsinnovatie hr 2013

  1. 1. Onderwijsinnovatieeen meervoudige benadering
  2. 2. Onderwerpen▸ Huidige situatie▸ Aanleidingen voor verandering▸ OntwikkeluitdagingenRene Slootweg - 11 juni 2013
  3. 3. Modulair onderwijs?Rene Slootweg - 11 juni 2013Een mooie geordende verzameling van materialenWaarbij helaas de samenhang niet duidelijk is.Wie weet wat er in de laadjes zit?Verwachtingen komen niet uit, rendement valt tegen.Zijn gekozen maatregelen effectief of is er meer aan de hand?
  4. 4. Rene Slootweg - 11 juni 2013Onderwijsvernieuwing?Een frisse overzichtelijke winkel,waar ik toch nog lang op zoek bennaar de juiste ingrediënten om een maaltijd te bereiden….Wie helpt me met het vinden van de juiste combinatie?
  5. 5. Rene Slootweg - 11 juni 2013Een onderwijsmodule zoals die aangetroffen kan worden in onze winkel….
  6. 6. Waar zat dat blik ook al weer?
  7. 7. Georganiseerde chaos, mijn perceptie van de werkelijkheid.Een netwerk van contacten? Of een overzicht van leer objecten.En hun onderlinge relatie zoals die voor mij werkt op dit moment.Onderwijsvernieuwing?
  8. 8. Ontwikkeluitdagingen1. Opleiding ontwikkelt een eigenonderwijskundige visie vanuit het vakgebied2. Technologie / IT architectuur faciliteertopleidingen in samenwerking / kennisdeling3. Mixed mode onderwijs: rollen docent?4. HR als integraal onderdeel van de stadRotterdamRene Slootweg - 11 juni 2013
  9. 9. Onderwijskundige visie?• ROM– is slechts een kader, waarbinnen pedagogisch didactischeruimte gecreëerd kan worden door docenten• Uitdaging– Opleiding = team van experts op het vakgebied(inhoud opleiding) die het samenspel vancomplexe vaardigheden in onderwijs ontwerpen(didactiek opleiding), doordacht gebruikmakendvan beschikbare technologie (ondersteuningonderwijs)Rene Slootweg - 11 juni 2013
  10. 10. Technologie? Een paradigma shift!• ICT systeem is vanuit een administratiefparadigma georganiseerd• Uitdaging: hoe van administreer naarfaciliteer te gaanVan information based naar problem based• ICT voorziet in deze behoefte via sociaalplatform (open EN gesloten)Rene Slootweg - 11 juni 2013
  11. 11. Mixed mode onderwijs• Nu soms pseudo blended learningUitdagingen• Welk model van blended learning kies je?• Welke rollen zijn in het ontwerpen enontwikkelen van onderwijs betrokken?• Welke ondersteuning is hierbij nodig?• Professionaliseringsvraagstuk?Rene Slootweg - 11 juni 2013
  12. 12. Effectieve leeromgevingenMate van technologische innovatiesMatevanonderwijskundigeinnovatiesLaagPowerpointGemiddeldVLE, N@tschool, blogHoogWiki, social media, mobile, ar..LaagtraditioneelonderwijsHuidige situatiestartpunt  Sprake van ontwikkeling?Gemiddeldnieuwe doelenoude omgevingNog steedsinteressant?Focus:Mate van diffusieMixed modeBlended LearningFocus:Mate vanexperimentTELL-HR?Hoognieuwe doelennieuwe omgevingRene Slootweg - 11 juni 2013
  13. 13. Professionalisering (1)• Docent in ontwikkeling– Beginnend als expert vakgebied (inhoud op orde,beginnend docent)– Groeiend naar ervaren docent (onderwijskundigdoordacht ontwerp, inhoud actueel)– Expert docent (onderwijskundig zwaargewichtmet inhoudelijk overview over opleiding)Rene Slootweg - 11 juni 2013
  14. 14. Professionalisering (2)• Als we voor ‘mixed mode’ onderwijs kiezen:– doordachte modelkeuze blended learning– doordachte rol technologische ondersteuning• Rollen onderwijsontwikkeling:– Docent is vakinhoudelijk expert– Instructional designer ook een docent?– Visual designer / technical developer– IT support (ondersteuners)Rene Slootweg - 11 juni 2013
  15. 15. Ontwerp modellen BLHuidige situatie:• Lone ranger: individuele idealist, eigen tijd, buiten hetsysteem om• Boutique: on demand ondersteuning technologie,geen onderwijskundig supportToekomstige situatie:• Collegiaal: learning objects, uitwisselingkenniscomponenten in / over opleidingen• Project management: project based, meerdererollen/experts actief, productontwikkelingRene Slootweg - 11 juni 2013
  16. 16. Ideeën en kansen• HCD: Human Centered Design proces– co-design onderwijs– docent – student ontwikkelen onderwijsomgeving– samenwerking met ontwerpers en developers• Design-based research– ontwikkel en onderzoek aanpassingen in onderwijs iteratief– onderwijsomgeving is onderzoekomgeving,– docent = change agent• TELL-HR– Technology Enhanced Learning Lab – HR– platform, kennisuitwisseling HR en omgeving– fysieke onderzoekomgeving (klaslokaal?)Rene Slootweg - 11 juni 2013
  17. 17. Vragen / discussieRene Slootweg - 11 juni 2013

×