1. Acht
velden
instrument
Ontwerp
Renée
Smits
april
2013
Doel
/
probleem
Tot
15%
(=
4
uur
per
week,
minimaal
2
uur
per
week)
van
het
Nederlandse
curriculum
in
het
Engels,
met
een
gezamenlijke
aanpak.
Op
dit
moment
wordt
er
gemiddeld
1
uur
per
week
aan
Engels
besteed
en
in
iedere
klas
is
dit
op
een
andere
manier.
Werksituatie
De
gewenste
situatie
De
leerkrachten
geven
minimaal
2,
maximaal
4
uur
per
week
les
in
het
Engels.
Dit
doen
ze
door
IPC
lessen
in
het
Engels
te
geven,
op
de
manier
van
CLIL.
De
wijziging
in
de
huidige
situatie
die
hiervoor
nodig
is
/
doelen
voor
de
leerkrachten:
• Leerkrachten
kennen
de
manier
van
CLIL
en
kunnen
deze
toepassen
in
hun
lessen.
• Ze
kunnen
IPC
lessen
omzetten
in
een
CLIL
les.
• Ze
kunnen
materialen
vinden
en
maken
om
hun
les
te
ondersteunen.
Dit
wil
ik
bereiken
door:
Workshops
te
geven
over:
• Wat
is
een
CLIL
les,
welke
elementen
zitten
erin?
• Hoe
maak
je
van
een
IPC
les
een
CLIL
les?
Leerkrachten
bereiden
zelf
een
IPC/CLIL
les
voor,
voor
hun
komende
unit
(thema).
• Oefenen
met
het
geven
van
een
CLIL
les.
De
leerkrachten
geven
aan
elkaar
hun
ontworpen
CLIL
les.
Zo
oefenen
ze
vast
voordat
ze
het
echt
in
de
klas
gaan
doen.
Daarnaast
zit
ik
in
een
werkgroep
met
2
Native
speakers
om
deze
verandering
te
kunnen
ondersteunen.
Oefenen:
• 1e
unit:
De
werkgroep
werkt
IPC
lessen
voor
de
leerkrachten
uit
op
de
manier
van
CLIL
(ze
geven
aan
welke
lessen
haalbaar
zijn
voor
de
kinderen,
geven
lessuggesties
en
maken
materiaal).
De
leerkrachten
oefenen
dan
met
het
geven
van
CLIL
lessen.
Hierop
evalueren
ze
met
mij.
• 2e
unit:
De
werkgroep
geeft
een
overzicht
van
de
taken
die
in
het
Engels
gedaan
kunnen
worden.
Hierbij
geven
ze
suggesties
voor
de
woordenschat
en
taalstructuren.
De
leerkrachten
plannen
zelf
hun
IPC/CLIL
lessen,
ontwerpen
deze
en
voeren
deze
uit.
Hierbij
krijgen
ze
begeleiding
van
mij
of
een
native
speaker.
Dit
evalueren
ze
met
mij
en
gezamenlijk
met
het
team.
• 3e
unit:
De
leerkrachten
plannen
zelf
hun
IPC/CLIL
lessen,
ontwerpen
deze
en
voeren
ze
uit.
Ze
gaan
bij
elkaar
op
klassen
bezoek
om
van
elkaar
te
leren,
tips
en
tops
te
geven.
• We
evalueren
de
tips
en
tops
die
uit
de
klassenbezoeken
zijn
gekomen.