ELEMENTOS DE MINERIA

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ELEMENTOS DE MINERIA

  1. 1. PLAN DE TRABAJOMATERIA: Elementos de Mineria La Paz – Bolivia 2012 UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN ANDRES FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA EDUCACION CARRERA: CIENCIAS DE EDUCACIÓN DIPLOMADO EN EDUCACIÓN SUPERIOR UNIDAD DE POSTGRADO MODULO: NUEVAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN EN LA EDUCACIÓN DOCENTE: Mg. Sc. Willy Portugal Duran POSTULANTE: René Coca Menacho 1
  2. 2. I. IDENTIFICACION DE LA ASIGNATURA Institución Educativa : UNIVERSIDAD TÉCNICA DE ORURO Rector : Ing. Rubén Medinaceli Jefe de Carrera : Ing. Jaime Lafuente De La Cruz Grado Académico : Licenciatura en Minería Carrera : INGENIERÍA DE MINAS PETRÓLEOS Y GEOTECNIA Docente : Ing. René Coca M Semestre : Cuarto Asignatura : ELEMENTOS DE MINERÍA Pre-requisito : Geología General Régimen de estudios : Semestral Carga horaria semestral : 90 horas Cantidad de semanas : 16 semanas Carga horaria semanal : 4 horas Horas teóricas : 3 horas Horas prácticas : 1 horas Créditos : 4II. INFORMACION DOCENTE Nombre : René Coca Menacho Profesión : Ingeniero de Minas Nacionalidad : Boliviana E-Mail : rene.coca.mencaho@gmail.com, rcoca@comibol.gob.bo Telefono Oficina-Dom. : 2682128- c. 72454854 Estudios : Ingeniería de Minas, Universidad Técnica de Oruro Diplomado Evaluación de Proyectos Mineros 2
  3. 3. III. COMPETENCIA GENERAL DE LA ASIGNATURA  Define Elementos de Minería y su objeto de estudio a través de la integración de conocimientos solidos y fundamentales de Geología y Minería presentada en libros y compendios especializados, generando discusión de criterios teóricos a un nivel reproductivo.IV. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DE LA ASIGNATURA  Indica las zonas y los procesos que determinan el origen de un yacimiento a partir de la adquisición de información teórica definidos en textos, explicando la formación de yacimientos, e identificando las causas que permiten el desarrollo de un yacimiento, mediante procesos ígneos (endógenos) y superficiales (exógenos), a nivel reproductivo.  Identifica métodos de investigación y recopilación de información bibliográfica correspondiente a Minería y Geología a través de la adquisición de conocimientos teóricos obtenidos de lecturas, seleccionando lo más importante y pertinente sobre estas especialidades, a nivel reproductivo.  Señala los fundamentos y principios del proceso inicial de la búsqueda de un yacimiento minero identificando anomalías geológicas en la corteza terrestre, demostrando y justificando la importancia de éstas, en el descubrimiento de minerales susceptibles de explotación, a un nivel reproductivo.V. COMPETENCIAS GENÉRICAS DE LA ASIGNATURA (TRANSVERSALES) - Compromiso con su medio sociocultural - Capacidad para tomar decisiones - Valoración y respeto por la diversidad y multiculturalidad - Capacidad crítica y autocrítica - Capacidad de trabajo en equipoVI. CARACTERIZACIÓN DE LA ASIGNATURA La asignatura de Elementos de Minería prepara al futuro Profesional (Ingeniero de Minas) a comprender y conocer las herramientas básicas que se utilizan para conocer y evaluar un yacimiento, antes de proceder a la apertura de una operación minera. Estos conocimientos, habilidades y valoraciones adquiridas, permitirán al estudiante comprender, analizar y solucionar, problemas planteados en concordancia al contenido de la disciplina. Una síntesis de la misma se describe a continuación. 3
  4. 4. INTRODUCCIÓN: Definiciones básicas de Minería, factores que influyen en la definición de un yacimiento, elementos abundantes y escasos de los minerales, distribución de los elementos minerales, términos importantes, procesos ígneos y superficiales. YACIMIENTOS MINERALES Clasificación, procesos de formación (ígneos, superficiales), distribución de depósitos minerales, características de estructuras mineralizadas. GEOLOGIA DE BOLIVIA Generalidades, provincias metalíferas, clasificación de yacimientos estanníferos y argento estanníferos Bolivianos, geomorfología-historia-geología y su relación con la mineralización, yacimientos secundarios de oro. TECNICAS MINERAS Concepto, labores mineras superficiales, labores mineras subterráneas. PROSPECCION EXPLORACION Concepto, criterios de prospección, herramientas de un prospector, métodos modernos, búsqueda mediante prospección detallada, sondeos, perforación de diamantina (superficie y subterránea). CALCULO DE RESERVAS Concepto, ley promedio, ley mínima de explotación, determinación de factores de cálculo, peso especifico, valorización de yacimientos, calculo de reservas recursos. La enseñanza de la “disciplina” comprende: clases magistrales, trabajos de investigación individual y grupal, prácticas relacionadas con rocas y minerales, además de visitas guiadas a centros mineros.VII. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA JUSTIFICACION En Bolivia, durante el periodo 1985-2000, por la crisis mundial en los precios de los minerales, especialmente del estaño (octubre de 1985), varias operaciones mineras se cerraron, debido a que estas acusaban enormes pérdidas económicas. Desde 1989 a la fecha, los polimetálicos (Zinc, Plata y Plomo), se convierten en los principales minerales de exportación que generaron divisas para el Estado Boliviano. 4
  5. 5. En este periodo, los postulantes a la carrera de ingeniería de minas disminuyeron considerablemente, a tal extremo que las pocas operaciones mineras existentes en el país, contrataron técnicos extranjeros que a la fecha continúan realizando sus labores, especialmente en empresas extranjeras asociadas a empresas nacionales. El repunte de los precios de los minerales como el oro, plata, estaño, zinc, cobre, plomo, antimonio bismuto, hierro y otros, asimismo, la demanda que existe a nivel mundial de estos “commodities”, ha permitido la reactivación de varias minas que durante la década de los 80- 90-2000 se encontraban cerradas, además ha permitido la apertura de nuevas operaciones mineras, incrementándose en progresión geométrica, los requerimientos de especialistas en minería. A la fecha, con el fin de llenar las demandas de ingenieros de minas en la industria minera, las universidades a tiempo de fortalecer la carrera de ingeniería de minas y actualizar su malla curricular y adecuarse a los tiempos actuales, ofrece la formación de recursos humanos en esta especialidad. La asignatura responde a los requerimientos actuales de profesionales con competencias que permitan enfrentar los desafíos que plantea la siempre exigente rama de la minería.VIII. PROGRAMA ANALÍTICO 1. COMPETENCIAS GENERALES COMPETENCIA GENERAL ELEMENTOS DE LA COMPETENCIA Indicadores de evaluación Temática/s Define Elementos de Minería y 1. Fundamenta con claridad los 1. Introducción su objeto de estudio a través principios de Elementos de 2. Yacimientos Minerales de la integración de Minería. 3. Geología de Bolivia. conocimientos solidos y 2. Identifica los ámbitos de 4. Técnicas Mineras. fundamentales de Geología y actuación de Elementos de 5. Prospección, Minería presentado en libros y Minería. Exploración compendios especializados, 3. Expresa la importancia del 6. Reservas y Recursos generando la discusión de estudio de la Geología de Bolivia. criterios teóricos a un nivel 4. Destaca la importancia de la reproductivo. ejecución de labores preliminares de evaluación de un yacimiento antes de proceder a su explotación. 5
  6. 6. 2. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS Tema Nº1 Introducción COMPETENCIAS ELEMENTOS DE LA COMPETENCIA ESPECÍFICAS Indicadores de logro Contenidos COMPETENCIA ESPECÍFICA Nº1: Identifica nociones 1. Conoce definiciones básicas y 1. Definiciones básicas. preliminares de elementos de términos técnicos empleados en 2. Factores que influyen minería a través de la revisión minería. en la definición de un bibliográfica de textos de 2. Identifica minerales existentes yacimiento. Geología y Minería codificando dentro de la corteza terrestre. 3. Elementos abundantes los contenidos mas 3. Señala con precisión la y escasos de minerales. importantes procedencia de los yacimientos 4. Distribución de los minerales. 5. Explicación de términos importantes. 6. Origen de los yacimientos. Tema Nº2 Yacimientos Minerales COMPETENCIAS ELEMENTOS DE LA COMPETENCIA ESPECÍFICAS Indicadores de logro Contenidos COMPETENCIA ESPECÍFICA Nº2: Conoce el proceso de 1. Explica el proceso de formación 1. Clasificación formación, distribución y de yacimientos. 2. Proceso de formación características de los 2. Fundamenta la distribución de los de yacimientos yacimientos minerales mediante depósitos mineras. minerales. el análisis químico de muestras 3. Describe las características de 3. Distribución de de roca y minerales valorando las estructuras mineralizadas depósitos minerales. los resultados obtenidos. 4. Características de estructuras mineralizadas. 6
  7. 7. Tema Nº3 Geología de Bolivia COMPETENCIAS ELEMENTOS DE LA COMPETENCIA ESPECÍFICAS Indicadores de logro ContenidosCOMPETENCIA ESPECÍFICA Nº3:Describe la Geología de 1. Enuncia de manera objetiva, las 1. Generalidades.Bolivia a partir de la provincias metalíferas. 2. Provincias metalíferas.identificación en un mapa 2. Clasifica los yacimientos 3. Clasificación degeológico, seleccionando las existentes en Bolivia. Yacimientosprovincias metalíferas y los 3. Diferencia tipos de yacimientos estanníferos y argentoyacimientos existentes en considerando la presencia de estanníferos Bolivianos.cada caso. mineralización que es propio de 4. Geomorfología – cada depósito mineralizado. Historia-Geología y su relación con la mineralización. 5. Yacimientos secundarios de Oro.Tema Nº4 Técnicas Mineras COMPETENCIAS ELEMENTOS DE LA COMPETENCIA ESPECÍFICAS Indicadores de logro ContenidosCOMPETENCIA ESPECÍFICA Nº4:Conoce las diferentes labores 1. Analiza y toma conocimiento de 1. Concepto.mineras que se ejecutan en una cada una de las labores 2. Labores minerasoperación minera a partir de la superficiales y subterráneas. superficiales.construcción de Maquetas a 2. Ilustra la teoría sobre labores 3. Labores minerasescala, observando las mineras, con fotografías e subterráneas.características más importantes imágenes señalando su utilidadde cada labor. en la explotación de una operación minera. 7
  8. 8. Tema Nº5 Prospección Exploración COMPETENCIAS ELEMENTOS DE LA COMPETENCIA ESPECÍFICAS Indicadores de logro ContenidosCOMPETENCIA ESPECÍFICA Nº5:Señala con precisión los pasos 1. Fundamenta la importancia de la 1. Concepto.que se requieren en la planificación en las operaciones 2. Criterios deplanificación de la exploración de exploración. prospecciónminera en base a la 2. Propone la elaboración de 3. Búsqueda medianteimplementación de un programa cronogramas de trabajo para la prospección detallada.especifico de trabajo, ejecución de diferentes fases de 4. Herramientas deljustificando su ejecución con exploración. prospector.información preliminar existente 3. Proyecta con su equipo de 5. Métodos modernos dede la zona a prospectar. trabajo, las actividades logísticas exploración. que permitan el cumplimiento de 6. Prospección por los cronogramas establecidos. sondeos 7. Exploración mediante taladros de diamantina 8. Perforación subterránea.Tema Nº6 Recursos y Reservas Mineras COMPETENCIAS ELEMENTOS DE LA COMPETENCIA ESPECÍFICAS Indicadores de logro ContenidosCOMPETENCIA ESPECÍFICA Nº6:Calcula las variables 1. Construye tablas ponderadas con 1. Concepto.dependientes e independientes las muestras de mineral 2. Ley Promedio.a partir de un análisis de la analizadas. 3. Ley mínima defunción Reserva, apreciando la 2. Obtiene valores de la ley media explotaciónimportancia de la variable de cada mineral, contenidas en la 4. Determinación deindependiente y el crecimiento estructura mineralizada. factores de cálculo.de los recursos mineros. 3. Calcula volúmenes, tonelajes, 5. Peso especifico. leyes diluidas y el contenido de 6. Valorización de mineral en una estructura yacimientos. mineralizada. 7. Calculo de recursos y de reservas. 8
  9. 9. IX. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ORGANIZATIVAS Para un buen desarrollo del proceso teórico, la implementación de la asignatura contará con medios e instrumentos didácticos, como exposiciones de videos sobre geología y minería (yacimientos, exploración, labores mineras, evaluación), asimismo, sobre equipo minero utilizado en la exploración, perforación, transporte y otras actividades mineras. La estrategia didáctica utilizada en la enseñanza de la materia, considera la utilización de la técnica del panel de discusión, para cuyo efecto se conformaran grupos debidamente organizados, compuestos por 5 participantes cada uno, donde cada integrante de grupo debe interactuar dinámicamente. Este tipo de estrategia genera varias ideas o respuestas a una sola pregunta o grupo de preguntas, por lo que en ese contexto se preparará inicialmente una lista de interrogantes, relativamente fáciles relacionadas con la unidad de estudio, para que cada estudiante y el grupo en conjunto pueda debatir y polemizar el tema antes de dar respuesta a las cuestionantes. Cada representante de grupo debe escribir la respuesta en la hoja proporcionada para ese efecto y responder verbalmente a las interrogantes efectuadas. Una vez conocidos y cotejados los resultados, el docente complementara las mismas con una explicación objetiva breve y puntual. Para las siguientes sesiones, las cuestionantes subirán de nivel de dificultad lo que permitirá estimular el pensamiento crítico del estudiante y por lo tanto del grupo. Se complementaran las enseñanzas de los contenidos teóricos, con trabajos de investigación propuestos a los estudiantes, quienes deben presentar los resultados de la misma en texto y formato digital. Simultáneamente deben exponer en aula el trabajo preparado. Los elementos metodológicos proporcionados, permitirán a los estudiantes apropiarse y elaborar sus conocimientos científicos de su propio contexto académico.X. SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN ACTIVIDAD FECHAS CUANTITATIVA Participación en clases, trabajos individuales y grupales Continuo 20% Trabajos de investigación Continuo 20% Exámenes parciales Continuo 25% Trabajo final. Presentación de un perfil de proyecto 30 de junio 35% TOTAL 100% 9
  10. 10. XI. ACTIVIDADES DE INTERACCIÒN SOCIAL Se dará prioridad a las prácticas de los estudiantes, en centros mineros, con los cuales la Universidad tiene suscritos convenios de cooperación, entre otros para la práctica del desarrollo de los contenidos teóricos. La complementación al conocimiento de la asignatura, considera la visita (de acuerdo a cronograma establecido anticipadamente) a los siguientes distritos mineros: - Empresa Minera Colquiri (explotación subterránea).Departamento de La Paz - Empresa Minera Corocoro (explotación a cielo abierto). Departamento de La Paz. - Empresa Minera Huanuni (explotación subterránea). Departamento de Oruro - Empresa Minera Bolívar (explotación subterránea). Departamento de Oruro Centros mineros donde se observan actividades minero-metalúrgicas en cuyas operaciones mineras es posible observar el tipo de un yacimiento, su geología, el desarrollo de una minería subterránea, labores horizontales, verticales, inclinadas, preparación, explotación, transporte ventilación y otros. Se conformaran 4 grupos compuestos de 5 integrantes cada uno, que efectuaran una visita guiada (según cronograma) a labores mineras asignadas anticipadamente para ese efecto. Cada grupo debe recabar información de la inspección efectuada, a cuya conclusión debe preparar un informe técnico circunstanciado sobre los temas señalados como motivo de la investigación. Esta información recabada permitirá al docente conformar una mesa de discusión entre los diferentes grupos, para permitir el intercambio de opiniones y puntos de vista de cada uno con relación a la visita realizada, permitiendo una retroalimentación sobre los temas considerados entre los estudiantes.XII. ACTIVIDADES DE APOYO Y TUTORÍA a. Correo electrónico Se dispondrá de un correo electrónico, mediante el cual, el estudiante puede enviar sus dudas y/o consultas entorno al contenido de la materia a la siguiente dirección. (rene.coca.mencho@gmail.com) 10
  11. 11. XIII. BIBLIOGRAFÍA  Elementos de Geología Charles Lyell, Barcelona. 2011  Manual de Evaluación y Diseño de Explotaciones Mineras Manuel Bustillo Revuelta y Carlos Lopez Jimeno. Madrid. 1997  Manual de Evaluación de Yacimientos Minerales Enrique Orche García. 1999  Manual del Prospector Minero Ministerio de Energía y Minas del Perú Ing. Verheye T.  Yacimientos Minerales de Rendimiento Económico Alan M. Bateman. Omega Barcelona. 1982  Geología de Minas Hugh Exton Mackinstry. Omega Barcelona.1977  Rocas y Minerales, La Guía Visual Definitiva Ronald Louis Bonewitz, Omega, Barcelona, 2009  Los Yacimientos Minerales de Bolivia Federico Ahlfeld, Alejandro Shneider-Scherbina. Ministerio de Minas y Petróleo La Paz.1964  Los Yacimientos Minerales y de Hidrocarburos de Bolivia Federico Ahlfeld y Dr. Alejandro Schneider Scherbina. Ministerio de Minas y Petróleo La Paz  Geología de Bolivia Leonardo Branisa, Federico Ahlfeld. Don Bosco. La Paz. 1960  Las Especies Minerales de Bolivia Federico Ahlfeld y Jorge Muñoz Reyes.  Guía de los Yacimientos Metalíferos de Bolivia Osvaldo R. Arce Burgoa. La Paz. 2007  Minería Boliviana Su Realidad. Jorge Espinoza Morales. La Paz. 2010  Ingeniería Geológica Luis Gonzales de Vallejo, Madrid. 2006  Geología Física Doris Holmes L. Arthur Holmes Omega Barcelona. 1987  Manual General de Minería y Metalurgia, Minas, concentradoras, refinerías, fundiciones Portal Minero Chile.2006  Instructivo para la Valuación de Reservas en las Minas de COMIBOL Ing. Aurelio Bustos.1973ANEXOSGrafico 1: Origen de un YacimientoGrafico 2: Mapa Geológico de Bolivia (Provincias Metalíferas)Grafico 3: Labores Mineras Subterráneas (Empresa Minera Huanuni) Vista IsométricaGrafico 4: Perforación con Diamantina (Superficie)Grafico 5: Perforación con Diamantina (Subterránea)Cuadro 1: Planilla Cálculo de Reserva 11
  12. 12. ORIGEN DE UN YACIMIENTO Grafico N° 1 12
  13. 13. MAPA GEOLÓGICO DE BOLIVIA (PROVINCIAS METALÍFERAS) Grafico N° 2 13
  14. 14. LABORES MINERAS SUBTERRÁNEAS EMPRESA MINERA HUANUNI Grafico N° 3 EMPRESA MINERA HUANUNI EMPRESA MINERA HUANUNI EMPRESA MINERA HUANUNI 14
  15. 15. PERFORACIÓN CON DIAMANTINA (SUPERFICIE) Grafico N° 4PERFORACIÓN CON DIAMANTINA (SUBTERRÁNEA) Grafico N° 5 15
  16. 16. PLANILLA CALCULO DE RESERVAS Cuadro N° 1 16

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