Licenciado Universidad de Chile         Docente Universidad Santo Tomás       Diplomado Salud Familiar de la UFRO  Diploma...
Contenido                         Conceptos básicos de DSM                         Biología del DSM                       ...
Los niños comienzan a aprender desde que  nacen.                Crecen           y       aprenden                   más  r...
Introducción La mortalidad infantil constituye una de las variables más significativas del estado de salud de una població...
Introducción                               La educación a la familia debe considerarse                               como ...
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IntroducciónEl    desarrollo              Psicomotor             (DSM)           es      elmaravilloso proceso a través de...
Implicancias del desarrollo      Mas estimulación mas conexiones      Mas estimulación mas de estas conexiones se mantiene...
¿Que aportes sabemos desde las Neurociencias? Lo       que        suceda      en   etapas tempranas del neuro-desarrollo a...
BIOLOGÍA          DELDESARROLLO PSICOMOTOREU-Lic. Rene Castillo Flores   www.CapacitacionesOnline.com   Innovares Capacita...
Principales características del desarrollo                         neurológico infantil                                   ...
PRINCIPIOS GENERALES DEL DESARROLLOLa velocidad cambia en etapasLa velocidad del desarrollo normal esdiferente de un niño ...
Construcción del cerebroEl crecimiento del cerebroantes del nacimiento ydurante los años de laniñez es fundamental parael ...
Estructura Cerebral                      Infancia / Niñez temprana-Crecimiento muy rápido.-Al nacer- Gran aumento de las c...
Poda Sináptica           Comienza en la transición niñez - adolescencia                     Nacimiento             0 – 1 a...
CAMBIOS NEUROBIOLOGICOS                                  CAMBIOS ESTRUCTURALES                               DESARROLLO CO...
CORTEZA CEREBRAL: Densidad Dendrítica                     DENSIDAD DENDRITICA                  Recién Nacido       3 meses...
LATERALIZACIÓNFRONTAL                                                              FRONTALHemisferio Izquierdo:           ...
Mielinogénesis La mielinización, recubrimiento de las conexiones entre las neuronas con una membrana especializada que per...
MielinogénesisLas rutas relacionadas con el tactoestás mielinizadas en el nacimientoLa mielinización de las rutas visuales...
MIELINOGÉNESIS                                                                Vía acústica pretálamica                    ...
SUSTANCIA BLANCA SUBCORTICAL   1 mes                       2 meses         3-6 meses                7-9 meses         9 me...
METABOLISMO DE LA CORTEZA CEREBRAL                                           PET                                          ...
Maduración Cerebral                                                       El    EEG     registra  la                     ...
Periodos críticos del desarrollo                                                                                          ...
REFLEJOS TEMPRANOS O ARCAICOS                                     O CONDUCTA REFLEJARespuestas automáticas, involuntarias ...
REFLEJOS TEMPRANOS o ARCAICOSPapalia, D. (2005) Psicología del desarrollo de la infancia a la adolescencia. México DF: McG...
REFLEJOS TEMPRANOS o ARCAICOS              Reflejo de búsqueda                                   Reflejo de SucciónEU-Lic....
REFLEJOS TEMPRANOS o ARCAICOS            Reflejo de MoroEU-Lic. Rene Castillo Flores     www.CapacitacionesOnline.com   In...
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MOLDEAMIENTO DEL CEREBRO              Plasticidad cerebral o neuroplasticidadCada experiencia modifica el cerebroPlasticid...
MOLDEAMIENTO DEL CEREBROEjemplo: Transformaciones plásticasradicales aparecen en el cerebro depersonas ciegas, cuando apre...
PRIMERAS CAPACIDADES SENSORIALES                TACTO Y DOLORPrimer sentido en desarrollarseDurante los primeros meses es ...
PRIMERAS CAPACIDADES SENSORIALES                OLFATO Y GUSTOLos sentidos del olfato y del gustoinician su desarrollo en ...
PRIMERAS CAPACIDADES SENSORIALES                AUDICIÓNEs funcional antes del nacimientoLos RN responden a sonidos depend...
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PRIMERAS CAPACIDADES SENSORIALES                VISIÓNLa visión periférica es muy limitada. (Se duplica entrela semana 2 y...
PRIMERAS CAPACIDADES SENSORIALES                  VISIÓN                                       Profundidad:               ...
PRIMERAS CAPACIDADES SENSORIALESVISIÓN         RN                                                              2 meses4 me...
Estructura Cerebral                                      AdolescenciaTransición gradual de la   juventud a adultezUltimo  ...
Estructura Cerebral                                   AdolescenciaMayor poda, hasta un 50% de las conexiones en algunas co...
Cambios funcionales durante la adolescencia.  Incremento de la integración de  circuitos neurales.  Cambios en la distribu...
La evidencia concluye que…..      La maduración y el funcionamiento adecuado      del cerebro y del sistema nervioso depen...
Por lo cual cada niño deberá…       Crecer en un entorno seguro que le       permita disfrutar de buena salud       Estar ...
Base Neurobiologica                                         Control                                       Integral del    ...
Trabajo con la familia – comunidad                       Promoción de hábitos y conductas saludables                      ...
Promoción de Desarrollo Infantil                 Promoción de Desarrollo Infantil                 Acceso a educación prees...
Promoción de Desarrollo Infantil                                                     Promoción de redes de                ...
Promoción de Desarrollo Infantil                      Prevención  Identificación y acción sobre grupos con alto riesgo psi...
Promoción de Desarrollo Infantil        ¿Por qué todos los niños y niñas deben tener las mismas             oportunidades ...
Por que todos los niños deben tener                                  las mismas oportunidades de desarrollo               ...
Por que todos los niños deben tener                         las mismas oportunidades de desarrollo           Trayectoria e...
Porque la inversión en el desarrollo infantil es                         estratégica para el paísLa teoría del crecimiento...
Porque la inversión en el desarrollo infantil es estratégica                           para el país                       ...
¿Cómo      prevenir y manejar los problemas que                             afectan el desarrollo del niño?            Des...
Podemos concluir que ……….                 ………Las Políticas Públicas actuales               en pro de la                 In...
EL FUTURO DE LOS NIÑOS                                    ES SIEMPRE HOY                                MAÑANA SERA TARDE ...
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Desarrollo psicomotor infantil 2010

  1. 1. Licenciado Universidad de Chile Docente Universidad Santo Tomás Diplomado Salud Familiar de la UFRO Diplomado en Docencia Universitaria de la USTDiplomado Investigación Clínica y MBE U. de Chile Visítanos Cursos en Salud Diplomado Geriatría y Gerontología de la PUC www.CapacitacionesOnline.com
  2. 2. Contenido Conceptos básicos de DSM Biología del DSM Periodos críticos del desarrollo Primeras capacidades sensoriales Desafíos desarrollo infantilEU-Lic. Rene Castillo Flores www.CapacitacionesOnline.com Innovares Capacitación
  3. 3. Los niños comienzan a aprender desde que nacen. Crecen y aprenden más rápidamente cuando reciben atención, afecto y estímulos, además de una buena nutrición y una atención de la salud adecuada. Alentar a los niños a observar y expresarse por su cuenta, a jugar y a explorar, les ayuda en su aprendizaje y en su desarrollo social, físico e intelectual.Fuente: Para la Vida. (UNICEF) http://www.unicef.org/spanish/ffl/pdf/factsforlife-sp-full.pdf EU-Lic. Rene Castillo Flores www.CapacitacionesOnline.com Innovares Capacitación
  4. 4. Introducción La mortalidad infantil constituye una de las variables más significativas del estado de salud de una población. Cada vez se hace más evidente que los cimientos de una edad adulta saludable se establecen en las primeras etapas de la vida humanaEU-Lic. Rene Castillo Flores www.CapacitacionesOnline.com Innovares Capacitación
  5. 5. Introducción La educación a la familia debe considerarse como una estrategia fundamental. Programa de Salud del Niño, ha impulsado el desarrollo de las actividades de Estimulación y Evaluación del Desarrollo Psicomotor del menor de 2 años y del preescolarEU-Lic. Rene Castillo Flores www.CapacitacionesOnline.com Innovares Capacitación
  6. 6. Introducción Manual de apoyo y seguimiento desarrollo psisocial 0 a 6 años CCC 2008EU-Lic. Rene Castillo Flores www.CapacitacionesOnline.com Innovares Capacitación
  7. 7. IntroducciónEl desarrollo Psicomotor (DSM) es elmaravilloso proceso a través del cual unbebe dormilón, absolutamente dependiente,cuya única forma de expresión es el llanto,se transforma progresivamente en unentretenido personaje, autónomo,independiente, participativo, con opinión ypensamientos propios, que intervienenactivamente y alteran su entornoShonhaut , L., Assef, M. (2004), Semiología Pediátrica: Conociendo Al Niño Sano. (pp. 101),Santiago: Edit. Mediterráneo EU-Lic. Rene Castillo Flores www.CapacitacionesOnline.com Innovares Capacitación
  8. 8. Implicancias del desarrollo Mas estimulación mas conexiones Mas estimulación mas de estas conexiones se mantienen después. Genotipo Ambiente Fenotipo Ambiente adverso, fenotipo dañadoEU-Lic. Rene Castillo Flores www.CapacitacionesOnline.com Innovares Capacitación
  9. 9. ¿Que aportes sabemos desde las Neurociencias? Lo que suceda en etapas tempranas del neuro-desarrollo afecta la diferenciación y función de billones de neuronas del cerebro. Las experiencias tempranas marcan las conexiones entre los diversos centros del cerebro.EU-Lic. Rene Castillo Flores www.CapacitacionesOnline.com Innovares Capacitación
  10. 10. BIOLOGÍA DELDESARROLLO PSICOMOTOREU-Lic. Rene Castillo Flores www.CapacitacionesOnline.com Innovares Capacitación
  11. 11. Principales características del desarrollo neurológico infantil CONTINUOSECUENCIA FIJA Desarrollo es IRREVERSIBLE PROGRESIVO EU-Lic. Rene Castillo Flores www.CapacitacionesOnline.com Innovares Capacitación
  12. 12. PRINCIPIOS GENERALES DEL DESARROLLOLa velocidad cambia en etapasLa velocidad del desarrollo normal esdiferente de un niño a otroEl desarrollo tiene como base lamaduración del SNCEl desarrollo no es paralelo al crecimientoEU-Lic. Rene Castillo Flores www.CapacitacionesOnline.com Innovares Capacitación
  13. 13. Construcción del cerebroEl crecimiento del cerebroantes del nacimiento ydurante los años de laniñez es fundamental parael futuro desarrollo físico,cognoscitivo y emocional EU-Lic. Rene Castillo Flores www.CapacitacionesOnline.com Innovares Capacitación
  14. 14. Estructura Cerebral Infancia / Niñez temprana-Crecimiento muy rápido.-Al nacer- Gran aumento de las células gliales.- Gran aumento de las sinapsis: - Primeros meses de vida, 50 trillones 1.000 trillones Edad RN 18 2 años 3 años 5-6 años meses Del tamaño cerebro 25% 50% 80% 90% 100% adulto Carnagie, 1994EU-Lic. Rene Castillo Flores www.CapacitacionesOnline.com Innovares Capacitación
  15. 15. Poda Sináptica Comienza en la transición niñez - adolescencia Nacimiento 0 – 1 años Niñez a Estabilización Aumento de las adolescencia numero de conexiones Conexiones no neuronas.Pocas sinápticas usadas se conexiones podan. Sinapsis sinápticas usadas se fortalecen.EU-Lic. Rene Castillo Flores www.CapacitacionesOnline.com Innovares Capacitación
  16. 16. CAMBIOS NEUROBIOLOGICOS CAMBIOS ESTRUCTURALES DESARROLLO CORPORAL - CABEZAEU-Lic. Rene Castillo Flores www.CapacitacionesOnline.com Innovares Capacitación
  17. 17. CORTEZA CEREBRAL: Densidad Dendrítica DENSIDAD DENDRITICA Recién Nacido 3 meses 6 meses 2 añosEU-Lic. Rene Castillo Flores www.CapacitacionesOnline.com Innovares Capacitación
  18. 18. LATERALIZACIÓNFRONTAL FRONTALHemisferio Izquierdo: Hemisferio Derecho:• Aprendizaje por Análisis • Aprendizaje Intuitivo Global - Sintético• Procesos Secuenciales Graduales • Procesos Simultáneos• Habilidades Lógicas • Habilidades Discursivas Visoespaciales• Auditivo Verbal Motor • Estereotipos del LenguajeTEMPORAL OCCIPITAL PARIETALHabilidades Auditivas Habilidades Visuales Integración Sensorial EU-Lic. Rene Castillo Flores www.CapacitacionesOnline.com Innovares Capacitación
  19. 19. Mielinogénesis La mielinización, recubrimiento de las conexiones entre las neuronas con una membrana especializada que permite una adecuada transmisión de los impulsos nerviososFundamentalmente un hechopost natalCaudo - rostral.EU-Lic. Rene Castillo Flores www.CapacitacionesOnline.com Innovares Capacitación
  20. 20. MielinogénesisLas rutas relacionadas con el tactoestás mielinizadas en el nacimientoLa mielinización de las rutas visuales,se inicia en el nacimiento y continualos primeros meses de vida.EU-Lic. Rene Castillo Flores www.CapacitacionesOnline.com Innovares Capacitación
  21. 21. MIELINOGÉNESIS Vía acústica pretálamica Vía acústica postálamica Vía ópticas pre y postálamica Vía piramidal Nervios craneales motores Fascículos de asociación subcoticales e intracorticalesVan der Knaap MS, Valk JNeuroradiology 1990; 31: 459-470 Yakovlev PI, Lecours AR. In: Regional development of the brain in early life. Minkowski A (ed.) Oxford: Blakwell, 1967, p 3-70 EU-Lic. Rene Castillo Flores www.CapacitacionesOnline.com Innovares Capacitación
  22. 22. SUSTANCIA BLANCA SUBCORTICAL 1 mes 2 meses 3-6 meses 7-9 meses 9 mesesEU-Lic. Rene Castillo Flores www.CapacitacionesOnline.com Innovares Capacitación
  23. 23. METABOLISMO DE LA CORTEZA CEREBRAL PET + actividad - actividad• 0 – 1 años máxima utilización de energía por el cerebro.•1 año 60% de los nutrientes son usados por el cerebro. 30% a los 3 años• 0 - 10 años de vida, el cerebro es dos veces más activo que el del adulto. EU-Lic. Rene Castillo Flores www.CapacitacionesOnline.com Innovares Capacitación
  24. 24. Maduración Cerebral  El EEG registra la actividad cerebral  Aumenta con el crecimiento de la red dendrítica.  Gran modificación desde RN a los 2 años de vida  Luego cambios lentosEU-Lic. Rene Castillo Flores www.CapacitacionesOnline.com Innovares Capacitación
  25. 25. Periodos críticos del desarrollo  Control emocional 0-2  Visión 0-6 años  Apego social 0-2 años  Vocabulario 0-3 años  Segundo idioma 0-10 años  Matemático-lógica 1 a 4  Música 3 a 10 añosFuente: M. McCain y F. Mustard. Reserving the real brain drain: early Years Study. Ontario, Abrilde 1999: 31. Tomado de Unicef. Estado Mundial de la Infancia 2001. EU-Lic. Rene Castillo Flores www.CapacitacionesOnline.com Innovares Capacitación
  26. 26. REFLEJOS TEMPRANOS O ARCAICOS O CONDUCTA REFLEJARespuestas automáticas, involuntarias e innatas a la estimulaciónControladas por los centros bajos del cerebro (respiración, frecuenciacardiaca) Mielinizadas RN27 reflejos principales(aprox.)Necesidades instintivas de supervivenciaSe puede evaluar el desarrollo neurológico de un bebé si ciertosreflejos están presentes o ausentesEU-Lic. Rene Castillo Flores www.CapacitacionesOnline.com Innovares Capacitación
  27. 27. REFLEJOS TEMPRANOS o ARCAICOSPapalia, D. (2005) Psicología del desarrollo de la infancia a la adolescencia. México DF: McGraw-Hill Interamerican EU-Lic. Rene Castillo Flores www.CapacitacionesOnline.com Innovares Capacitación
  28. 28. REFLEJOS TEMPRANOS o ARCAICOS Reflejo de búsqueda Reflejo de SucciónEU-Lic. Rene Castillo Flores www.CapacitacionesOnline.com Innovares Capacitación
  29. 29. REFLEJOS TEMPRANOS o ARCAICOS Reflejo de MoroEU-Lic. Rene Castillo Flores www.CapacitacionesOnline.com Innovares Capacitación
  30. 30. REFLEJOS TEMPRANOS o ARCAICOS Reflejo de prensiónEU-Lic. Rene Castillo Flores www.CapacitacionesOnline.com Innovares Capacitación
  31. 31. REFLEJOS TEMPRANOS o ARCAICOS REFLEJOS BABINSKIEU-Lic. Rene Castillo Flores www.CapacitacionesOnline.com Innovares Capacitación
  32. 32. MOLDEAMIENTO DEL CEREBRO Plasticidad cerebral o neuroplasticidadCada experiencia modifica el cerebroPlasticidad no es siempre positiva - puede tenerconsecuencias muy diversasSi ciertas conexiones corticales no se forman en lasprimeras etapas de la vida, estos circuitos se puedenapagar para siempre (sin intervención)EU-Lic. Rene Castillo Flores www.CapacitacionesOnline.com Innovares Capacitación
  33. 33. MOLDEAMIENTO DEL CEREBROEjemplo: Transformaciones plásticasradicales aparecen en el cerebro depersonas ciegas, cuando aprenden elalfabeto “Braille”:Se produce una aumentaciónprogresiva, en el cortex sensorimotor,del área “encargado” de larepresentación del “dedo de lectura”... EU-Lic. Rene Castillo Flores www.CapacitacionesOnline.com Innovares Capacitación
  34. 34. PRIMERAS CAPACIDADES SENSORIALES TACTO Y DOLORPrimer sentido en desarrollarseDurante los primeros meses es el sentidomás maduroEl dolor se puede sentir desde RNEU-Lic. Rene Castillo Flores www.CapacitacionesOnline.com Innovares Capacitación
  35. 35. PRIMERAS CAPACIDADES SENSORIALES OLFATO Y GUSTOLos sentidos del olfato y del gustoinician su desarrollo en el úteroLos olores agradables se aprenden en elútero y durante los primeros díasposteriores al nacimientoLos RN prefieren los sabores dulces a losácidos o amargosEU-Lic. Rene Castillo Flores www.CapacitacionesOnline.com Innovares Capacitación
  36. 36. PRIMERAS CAPACIDADES SENSORIALES AUDICIÓNEs funcional antes del nacimientoLos RN responden a sonidos dependen de los sonidosescuchados en el útero.Los RN pueden identificar la voz de su madre yprefieren su idioma natal.1 mes pueden distinguir entre sonidos parecidos comoba y paLa audición en fundamental en el desarrollo dellenguajeEU-Lic. Rene Castillo Flores www.CapacitacionesOnline.com Innovares Capacitación
  37. 37. PRIMERAS CAPACIDADES SENSORIALES AUDICIÓNHasta los 6 meses la audición es mejor que lavisión.A los 6 meses los bebés discriminan los sonidos dealta frecuencia bien.La discriminabilidad de los sonidos de bajafrecuencia mejora hasta los 2 años y continuamejorando hasta los 10 años mínimo.EU-Lic. Rene Castillo Flores www.CapacitacionesOnline.com Innovares Capacitación
  38. 38. PRIMERAS CAPACIDADES SENSORIALES VISIÓNEs el sentido menos desarrollado en el momentodel nacimientoLa estructuras de la retina están incompletas y elnervio óptico aún no está bien desarrollado.Los RN parpadean antes luces brillantesEU-Lic. Rene Castillo Flores www.CapacitacionesOnline.com Innovares Capacitación
  39. 39. PRIMERAS CAPACIDADES SENSORIALES VISIÓNLa visión periférica es muy limitada. (Se duplica entrela semana 2 y 10)2 meses pueden distinguir el rojo del verde3 meses distinguen el azul20/20 a los 6 meses4-5 mes visión binocular profundidad y distancia)EU-Lic. Rene Castillo Flores www.CapacitacionesOnline.com Innovares Capacitación
  40. 40. PRIMERAS CAPACIDADES SENSORIALES VISIÓN Profundidad: Color: 3 meses – 9 meses 3 meses Walk & Gibson, 1961EU-Lic. Rene Castillo Flores www.CapacitacionesOnline.com Innovares Capacitación
  41. 41. PRIMERAS CAPACIDADES SENSORIALESVISIÓN RN 2 meses4 meses adulto EU-Lic. Rene Castillo Flores www.CapacitacionesOnline.com Innovares Capacitación
  42. 42. Estructura Cerebral AdolescenciaTransición gradual de la juventud a adultezUltimo periodo de mayor cambio ydesarrollo neural en la vida.Distinguible desde la pubertad (logro de lamadurez sexual).No solo en humanos. EU-Lic. Rene Castillo Flores www.CapacitacionesOnline.com Innovares Capacitación
  43. 43. Estructura Cerebral AdolescenciaMayor poda, hasta un 50% de las conexiones en algunas cortezasIncremento de la mielinización, velocidad conducción (sustancia blanca) En rojo áreas de máxima correlación entre densidad de materia gris y DFC. - Adolescencia mayor periodo de perdida de densidad de materia gris. - Aumento de la sustancia blanca Sowell E. et al, JCN 2001 EU-Lic. Rene Castillo Flores www.CapacitacionesOnline.com Innovares Capacitación
  44. 44. Cambios funcionales durante la adolescencia. Incremento de la integración de circuitos neurales. Cambios en la distribución de vías Dopaminérgicas. Maduración del sistema límbicoEU-Lic. Rene Castillo Flores www.CapacitacionesOnline.com Innovares Capacitación
  45. 45. La evidencia concluye que….. La maduración y el funcionamiento adecuado del cerebro y del sistema nervioso dependen de los cuidados y de los buenos tratos y afectos recibidos en la infancia. Esto influye en todos los componentes de la personalidad y durante toda la vida.EU-Lic. Rene Castillo Flores www.CapacitacionesOnline.com Innovares Capacitación
  46. 46. Por lo cual cada niño deberá… Crecer en un entorno seguro que le permita disfrutar de buena salud Estar mentalmente alerta Sentirse emocionalmente seguro, Ser socialmente competente Capaz de aprender.EU-Lic. Rene Castillo Flores www.CapacitacionesOnline.com Innovares Capacitación
  47. 47. Base Neurobiologica Control Integral del Monitorea el Detecta Niño Desarrollo Alteraciones GUIA-ORIENTA-AYUDA-ESTIMULAEU-Lic. Rene Castillo Flores www.CapacitacionesOnline.com Innovares Capacitación
  48. 48. Trabajo con la familia – comunidad Promoción de hábitos y conductas saludables Alimentación Estimulación Medio temprana ambiente Prevención Actividad de accidentes física Prevención y detección temprana de Desarrollo niños y afectivo familias en riesgoEU-Lic. Rene Castillo Flores www.CapacitacionesOnline.com Innovares Capacitación
  49. 49. Promoción de Desarrollo Infantil Promoción de Desarrollo Infantil Acceso a educación preescolar y escolar de alta calidad. Ambiente psicológico favorable al desarrollo de niñas y niños Ambiente físico saludable. Promoción de variables protectoras en población infantil ( manejo de hostilidad, asertividad, autoestima, entre otras)EU-Lic. Rene Castillo Flores www.CapacitacionesOnline.com Innovares Capacitación
  50. 50. Promoción de Desarrollo Infantil Promoción de redes de Promoción de habilidades apoyo social y de crianza y percepción de empowerment (fortalecimiento de la familia, autoeficacia en los padres. grupos de autoayuda, participación social).EU-Lic. Rene Castillo Flores www.CapacitacionesOnline.com Innovares Capacitación
  51. 51. Promoción de Desarrollo Infantil Prevención Identificación y acción sobre grupos con alto riesgo psicosocial y biológico: • Hijos de madres con adicciones • Madres adolescentes • Madres con riesgos de trastornos mentales • o con enfermedades mentales • Prematuros • Pesquisa precoz de PKU-HC • En población con trastornos del desarrollo: identificación precoz y tratamiento oportunoEU-Lic. Rene Castillo Flores www.CapacitacionesOnline.com Innovares Capacitación
  52. 52. Promoción de Desarrollo Infantil ¿Por qué todos los niños y niñas deben tener las mismas oportunidades de desarrollo? La desigualdad en el acceso a oportunidades de desarrollo entre niños y niñas provenientes de orígenes socioeconómicos diversos, reproduce intergeneracionalmente la desigualdad de origen. Existe un amplio consenso en que las políticas públicas deben buscar la equidad de oportunidades.EU-Lic. Rene Castillo Flores www.CapacitacionesOnline.com Innovares Capacitación
  53. 53. Por que todos los niños deben tener las mismas oportunidades de desarrollo Alumnos por puntaje PSU 2005, según ingreso familiar 100% 475 O 90% más 80% 70% entre 450 y 475 60% 50% menos de 40% 450 30% 20% Inscritos pero no 10% rinden 0% 0a 278.001 a 834.001 a 1.400.001 a 1.950.001 a 2.500.001 y 278.000 834.000 1.400.000 1.950.000 2.500.000 másFuente: Universidad de Chile, DEMRE, 2005 EU-Lic. Rene Castillo Flores www.CapacitacionesOnline.com Innovares Capacitación
  54. 54. Por que todos los niños deben tener las mismas oportunidades de desarrollo Trayectoria educacional de alumnos de escuelas municipales de Viña del Mar, Región de Valparaíso 2002 2000 2000 1800 1600 1100 1400 1200 1000 600 800 600 200 6 400 200 0 Ingresan a Egresan de 4º Rinden la PAA Logran puntaje Obtienen más educación medio (PSU) mínimo para de 600 puntos básica postular (+ de municipalizada 450 puntos) Fuente: Presentación en audiencia al Consejo, Consultorio Amigable Las Torres, Viña del Mar.EU-Lic. Rene Castillo Flores www.CapacitacionesOnline.com Innovares Capacitación
  55. 55. Porque la inversión en el desarrollo infantil es estratégica para el paísLa teoría del crecimiento y la evidencia internacional muestran quelas competencias de la población son determinantes fundamentalesde la productividad y capacidad de innovación de los países.La evidencia también muestra que la inversión en el desarrollotemprano tiene tasas de retorno social mucho más altas queinversiones posteriores en capital humano.EU-Lic. Rene Castillo Flores www.CapacitacionesOnline.com Innovares Capacitación
  56. 56. Porque la inversión en el desarrollo infantil es estratégica para el país Tasa de retorno en inversión 8 6 Programas de Salud y Ed.Pre -EscolarDólares Educación 4 R Capacitación 2 Laboral Pre- Escolar Escolar Posterior a la Escuela 0 6 18 Edad Pedro Carneiro, James Heckman, Human Capital Policy, 2003 EU-Lic. Rene Castillo Flores www.CapacitacionesOnline.com Innovares Capacitación
  57. 57. ¿Cómo prevenir y manejar los problemas que afectan el desarrollo del niño? Desarrollando Instrumentos que reúnen directrices y pautas de manejo en las diferentes áreas del desarrollo del niño, y que permiten orientar en forma ordenada y efectiva a los padres y cuidadores acerca de cómo criar y cuidar a nuestros niños Pediatría del DesarrolloAnticipatory Guidance, Corinne C. Chan-Nishina, MD February 2002.Guide to Clinical Preventive Services, second edition. 1996, Report of the U.S. Preventive Services Task Force. EU-Lic. Rene Castillo Flores www.CapacitacionesOnline.com Innovares Capacitación
  58. 58. Podemos concluir que ………. ………Las Políticas Públicas actuales en pro de la Infancia, tienen como base un profundo sentido social y se fundamenta en el neurodesarrollo y en los avances de la neurociencias.EU-Lic. Rene Castillo Flores www.CapacitacionesOnline.com Innovares Capacitación
  59. 59. EL FUTURO DE LOS NIÑOS ES SIEMPRE HOY MAÑANA SERA TARDE GABRIELA MISTRALEU-Lic. Rene Castillo Flores www.CapacitacionesOnline.com Innovares Capacitación
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