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Educación Ambiental: su espacio en la LOE
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Educación Ambiental: su espacio en la LOE

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Principios, fines y objetivos que apuntan hacia la formación del profesorado en el ámbito de la Educación para la Sostenibilidad.

Principios, fines y objetivos que apuntan hacia la formación del profesorado en el ámbito de la Educación para la Sostenibilidad.

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  • Transcript

    • 1. Principios, fines y objetivos de la LOE que apuntan hacia la Formación del Profesorado en el ámbito de la Educación para la Sostenibilidad
    • 2. <ul><li>Transmisión y puesta en práctica de valores </li></ul><ul><ul><li>Libertad personal. </li></ul></ul><ul><ul><li>Responsabilidad. </li></ul></ul><ul><ul><li>Ciudadanía democrática. </li></ul></ul><ul><ul><li>Solidaridad. </li></ul></ul><ul><ul><li>Tolerancia. </li></ul></ul><ul><ul><li>Igualdad. </li></ul></ul><ul><ul><li>Respeto. </li></ul></ul><ul><ul><li>Justicia… </li></ul></ul>
    • 3. <ul><li>Prevención de conflictos </li></ul><ul><li>Resolución pacífica de los mismos </li></ul><ul><li>No violencia. </li></ul><ul><li>Investigación, experimentación e innovación educativa. </li></ul>
    • 4. <ul><li>Tolerancia y libertad según los principios democráticos. </li></ul><ul><li>Prevención y resolución de conflictos. </li></ul>
    • 5. <ul><li>Formación para </li></ul><ul><ul><li>La paz. </li></ul></ul><ul><ul><li>Respeto a los derechos humanos. </li></ul></ul><ul><ul><li>Vida en común. </li></ul></ul><ul><ul><li>Cohesión social. </li></ul></ul><ul><ul><li>Cooperación y solidaridad entre los pueblos. </li></ul></ul><ul><li>Adquisición de valores que propicien </li></ul><ul><ul><li>Respeto hacia los seres vivos y el medio ambiente. </li></ul></ul><ul><ul><li>El valor de los espacios forestales y el desarrollo sostenible. </li></ul></ul>
    • 6. <ul><li>B) Observar y explorar su entorno familiar, natural y social. </li></ul><ul><li>E) Relacionarse con los demás y adquirir progresivamente pautas elementales de convivencia y relación social, así como ejercitarse en la resolución pacífica de conflictos. </li></ul>
    • 7. <ul><li>h) Conocer y valorar su entorno natural, social y cultural, así como las posibilidades de acción y cuidado del mismo. </li></ul><ul><li>l) Conocer y valorar los animales más próximos al ser humano y adoptar modos de comportamiento que favorezcan su cuidado. </li></ul>
    • 8. <ul><li>K) …valorar críticamente los hábitos sociales relacionados con la salud, el cuidado de los seres vivos y el medio ambiente, contribuyendo a su conservación y mejora. </li></ul>
    • 9. <ul><li>J) …conocer y valorar de forma crítica la contribución de la ciencia y la tecnología en el cambio de las condiciones de vida, así como afianzar la sensibilidad y el respeto hacia el medio ambiente. </li></ul>
    • 10. <ul><li>Diseño y desarrollo de la presentación: </li></ul><ul><ul><li>René Rodríguez. Centro de Formación Ambiental del Profesorado </li></ul></ul><ul><ul><li>“ La Chimenea”, Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid. </li></ul></ul><ul><li>Fuente original de información: </li></ul><ul><ul><li>Ley Orgánica de Educación, mayo de 2006. </li></ul></ul><ul><li>Licencia de uso de esta presentación: </li></ul><ul><li>Contacto: </li></ul><ul><ul><li>René Rodríguez: rene.rodriguez@educa.madrid.org </li></ul></ul><ul><ul><li>www.lesbedules.wordpress.com </li></ul></ul><ul><ul><li>CFA La Chimenea: ge.chimenea@educa.madrid.org </li></ul></ul>
    • 11. Gracias, Thanks, Merci.

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