Búsqueda de Información en Internet

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Búsqueda de Información en Internet

  1. 1. GESTIÓN Y BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN EN INTERNET Profa. Renata Rodrigues 2015
  2. 2. ¿Qué es Competencia Informacional? La alfabetización informacional (o competencia informacional) faculta a la persona, cualquiera que sea la actividad que realice, a buscar, evaluar, utilizar y crear información para lograr sus objetivos personales, sociales, laborales y de educación. Las personas que dominan las bases de la información son capaces de acceder a información relativa a su salud, su entorno, su educación y su trabajo, así como de tomar decisiones críticas sobre sus vidas. (UNESCO, http://www.unesco.org/new/es/communication-and-information/intergovernmental-programmes/information-for- all-programme-ifap/priorities/information-literacy/)
  3. 3. •Reconocer la necesidad de información •Definir el problema de información •Definir preguntas y conceptos claves •Identificar dónde buscar Planificar la búsqueda de información •Identificar fuentes •Acceder a buscadores, bases de datos •Localizar información útil y relevante •Analizar y evaluar •Seleccionar Buscar y evaluar la información encontrada •Leer, entender, comparar •Guardar la información seleccionada •Procesar datos, sintetizar y utilizar la información de una variedad de fuentes académicas de manera ética Procesar y analizar la información •Comunicar verbalmente y por escrito los resultados de la investigación • Difundir la información •Respetar los derechos de autor Divulgar y difundir la información Autorregulación del proceso ¿Para qué y qué busco? ¿Qué sé sobre lo que busco? ¿Sé dónde buscar? ¿Encontré información relevante? ¿Qué documentos debo seleccionar? ¿Responde la información a las preguntas y al problema?
  4. 4. Elementos claves de una investigación documental
  5. 5. Elementos claves de una investigación documental
  6. 6. 6
  7. 7. ¡¡¡UNA INVESTIGACIÓN SE PLANIFICA!!! La búsqueda de información es un proceso estratégico: consciente, intencional e autorregulado
  8. 8. Es clave tener claro qué busco: – Definir tema de la investigación (delimitar preguntas claves) – Identificar diferentes aspectos del tema – Identificación de aspectos sobre los que tiene conocimientos y que cree pueden ser abordados – Delimitar el tiempo o espacio geográfico
  9. 9. Tipos de fuentes a utilizar según la necesidad
  10. 10. USO DE BUSCADORES 10
  11. 11. Ciclo de una búsqueda Definir un buscador Definir palabras claves Afinar las palabras de búsqueda Recopilar información de: fuentes confiables y pertinentes Cruzar información
  12. 12. Expresión de Búsqueda Cada una de las demandas que se plantean al sistema para la recuperación de entidades relevantes Las expresiones están formadas por los términos de búsqueda vinculados mediante operadores
  13. 13. EXPRESIONES DE BÚSQUEDA: Operadores Booleanos
  14. 14. Uso de Frases y Comillas • Esta estrategia ayuda a precisar y focalizar la búsqueda, ya que el motor de búsqueda mostrará los documentos donde aparecen las palabras en ese orden específico. Es importante usar los términos de las frases como se emplean de forma natural. Por ejemplo: "sistema solar", "contaminación ambiental", "planificación estratégica".
  15. 15. Los Paréntesis • Se utilizan de la misma forma que en las ecuaciones matemáticas, limitando y ordenando las relaciones entre variables. • Se utilizan para agrupar términos cuando se combinan operadores booleanos e indican el orden en que deben aplicarse las relaciones dentro de la estrategia de búsqueda. • El uso más común del paréntesis es para encerrar dos posibles palabras claves separadas por un operador OR y luego enlazando aquellas palabras incluidas con otro criterio usando AND. Por ejemplo: Dalí AND pintura AND NOT (escultura OR joyería).
  16. 16. • Una variación de los operadores booleanos AND y NOT son el signo (+) y el signo (-). Colocar el signo (+) antes de una palabra clave (sin dejar espacio entre ambos) incluye el término en todas las búsquedas, y colocar el signo (-) lo excluye. Resulta útil combinar frases con palabras claves, usando comillas (" ") y los signos (+) y/ o (-) Por ejemplo: +”estilos de aprendizaje“ – “estilos cognitivos"+ metacognición
  17. 17. 20 Criterios para validar las fuentes de información AUTORIDAD CONTENIDO USABILIDAD, NAVEGABILIDAD ACTUALIDAD
  18. 18. FUENTES DE DOCUMENTACIÓN ACADÉMICA EN INTERNET 21
  19. 19. Qué tipo de información es relevante • Monografías • Artículos de revistas • Tesis • Memorias de investigación • Actas de congresos • Informes • Libros  Portales  Bases de datos  Repositorios Institucionales  Bases de datos de Tesis FUENTES DE DOCUMENTACIÓN ACADÉMICA EN INTERNET DÓNDE BUSCAR
  20. 20. SCHOLAR GOOGLE Buscadores generales de contenido científico 23
  21. 21. • Google académico: http://scholar.google.com.ni/ Google Académico facilita la búsqueda de bibliografía especializada en páginas de contenido académico. Tutorial sobre: http://www.youtube.com/watch?v=J1AkGlN8-W4
  22. 22. BASES DE DATOS CIENTÍFICAS 25
  23. 23. – http://www.doaj.org/ – http://dialnet.unirioja.es/ – http://redalyc.uaemex.mx/ – http://www.latindex.unam.mx/ – Scielo: http://www.scielo.org/php/index.php?lang=es – Otras bases de datos en: http://delicious.com/renatarodrigues/base_de_datos 26 BASES DE DATOS CIENTÍFICAS DE ACCESO ABIERTO
  24. 24. http://www.refseek.com/
  25. 25. http://www.opensciencedirectory.net/ Se trata de un directorio propiamente dicho, cuya utilidad radica en que recopila más de 13.000 títulos de revistas open access, muchas de ellas de países emergentes. Sin embargo, no permite acceder directamente a los textos completos de los documentos; para hacerlo se ha de ir a la página nativa de cada revista.
  26. 26. 31http://bjcu.uca.edu.ni/ BASES DE DATOS CIENTÍFICAS BAJO SUSCRIPCIÓN
  27. 27. REPOSITORIOS INSTITUCIONALES 33
  28. 28. Repositorios Académicos Institucionales http://www.opendoar.org/
  29. 29. http://repositorio.uca.edu.ni/
  30. 30. TESIS 36
  31. 31. Tesis http://www.tesisenred.net/
  32. 32. http://www.oatd.org/
  33. 33. EJERCICIO 1. Busca en Dialnet la Revista Comunicar. Accede al artículo: Soengas, X. (2013). El papel de Internet y de las redes sociales en las revueltas árabes: una alternativa a la censura de la prensa oficial. Comunicar, 41, 147-155. (DOI: 10.3916/C41- 2013-14). Revise la lista de referencias bibliográficas. ¿Cuál es la referencia bibliográfica más antigua? ¿Cuáles son los hallazgos de la investigación que presenta el artículo. 2. En la opción de DIALNET «Buscar Revistas», entre la palabra comunicación y revise la lista de revistas de comunicación. Entre a varias de ellas y revise los artículos publicados. 3. Encuentre el artículo y guarde el documento en PDF en tu computadora: Martín-Guart, R. (2014). Los retos de la planificación de medios en el entorno digital: hacia un modelo de eficacia, eficiencia y creatividad dominado por la tecnología. AdComunica, 0(8), 73-96. doi:10.6035/213 Cea Esteruelas, N. (2014). Estudio evolutivo del diseño periodístico en Internet: la edición digital de El País (1996-2013). ZER Revista de Estudios de Comunicación, nº37. Bilbao: UPV/EHU 4. Encuentre artículos sobre comunicación y redes sociales. Busque artículos que estudien casos específicos sobre el uso de Facebook y de Twitter. Seleccione 2 artículos, guarde su documento completo y haga la lista de referencia bibliográfica de los 2 documentos.
  34. 34. Servicios gratuitos de alerta de nuevas publicaciones http://dialnet.unirioja.es/ http://www.redined.mec.es/rss/index.php Entre otros…
  35. 35. Ciber-plagio intencional: a) comprar o descargarse un trabajo, artículo, proyecto, etc. desde una Web dedicada a la venta y/o intercambio de trabajos académicos y presentar la obra como propia; b) copiar un texto completo, desde una Web o un archivo descargado de Internet, y presentarlo como propio sin citas ni referencias; c) copiar partes o párrafos de distintos textos extraídos de Internet y presentarlos en un texto único como propios –”Plagio Collage”-; d) copiar de Internet y traducir un trabajo completo, partes del mismo, resultados de investigaciones, etc. (Sureda y Comas, 2006). El Plagio
  36. 36. Ciber-plagio accidental: a) uso de parafraseados inadecuados, b) mala citación de los recursos y bibliografía utilizados (Sureda y Comas, 2006). El Plagio
  37. 37. GESTOR BIBLIOGRÁFICO
  38. 38. GESTORES BIBLIOGRÁFICOS • Hay excelentes programas para organizar, guardar y gestionar la información científica que encontramos en Internet. Presentaremos uno de estos llamados Gestores de Referencia bibliográfica, de uso gratuito, muy potente y con muchos recursos interesantes: Zotero. Para conocer más de esta herramienta, seleccionamos algunos recursos: 1) Un videotutorial desde la página de Zotero, en inglés. 2) Una guía básica: //Zotero//: Guía básica 3) un excelente tutorial elaborado por el Prof. Julio Alonso Arévalo, de la Universidad de Salamanca. Explica con un buen nivel de detalles cómo utilizarla. Acceda al tutorial: Guía de Zotero: ZOTERO en 10 pasos 4) Para saber más, puede acceder a: **Gestor Bibliográfico: ZOTERO**, donde encontrarás presentaciones y más información sobre el uso de Zotero.
  39. 39. https://www.zotero.org/
  40. 40. • Para empezar, vamos a la página de Zotero para registrarnos y crear una cuenta. Posteriormente nos podemos descargar el programa para nuestro navegador. Se descarga directamente de la web de Zotero. Podrás así acceder a la cuenta de Zotero en línea o a la cuenta de Zotero instalada en tu navegador. Podrán ser sincronizadas, así, lo que está guardado en línea puede ser lo mismo que esté en tu computadora. Recomiendo descargar el programa en una computadora que utilizas a menudo para acceder a información. Caso esté utilizando una computadora ajena, sugiero que guarde los artículos encontrados en su cuenta de Zotero en línea. Actividades: 1) Crea una cuenta en Zotero 2) Crea su biblioteca, agregando 5 artículos encontrados en su investigación 3) Crea la lista de estas referencias
  41. 41. 47 ¡Muchas gracias! Renata Rodrigues renata@ns.uca.edu.ni

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