Investigación Cultura Juvenil UCA - 2009

1,137 views

Published on

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
1,137
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
28
Actions
Shares
0
Downloads
5
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Investigación Cultura Juvenil UCA - 2009

  1. 1. Proyecto “Monitor de Cultura Juvenil en las Universidades de AUSJAL” Abril 2010
  2. 2. Resultados Investigación estudiantes de la Universidad Centroamericana UCA - Nicaragua Investigadora Leonor Zuñiga Coordinación de la investigación Renata Rodrigues Abril 2010
  3. 3. 1. MARCO METODOLÓGICO 2. RESULTADOS 3. CONCLUSIONES Proyecto Monitor de Cultura Juvenil en las Universidades de AUSJAL - UCA
  4. 4. Objetivo General Describir la realidad sociocultural de los jóvenes de las universidades de AUSJAL con un abordaje que cubra las prácticas, creencias y aspiraciones en diversas dimensiones. Proyecto Monitor de Cultura Juvenil en las Universidades de AUSJAL - UCA
  5. 5. Objetivos específicos: •Caracterizar los elementos definitorios de la cultura de los jóvenes universitarios. •Identificar cómo se asocian (o se diferencian) los factores sociodemográficos con prácticas, creencias y aspiraciones en cada una de las dimensiones. •Establecer la asociación entre las prácticas, creencias y aspiraciones en cada tema. Proyecto Monitor de Cultura Juvenil en las Universidades de AUSJAL - UCA
  6. 6. UNIVERSIDADES PARTICIPANTES 21 ISHF Paraguay UI México DF Javeriana - Bogotá UCA Nicaragua UAH Chile PUC Ecuador Matriz UARM Lima - Perú PUC Ecuador Ambato UC Uruguay PUC Ecuador Esmeraldas UCAB Caracas PUC Ecuador Manabí UCAB Coro PUC Ecuador Ibarra UCAB Guayana IUJO Maracaibo - Venezuela UC Táchira IUJO Barquisimeto - Venezuela UI León - México IUJO Catia - Venezuela Instituto Universitario San Francisco Proyecto Monitor de Cultura Juvenil en las Universidades de AUSJAL - UCA
  7. 7. Se estratificó de acuerdo a 3 criterios y de forma proporcional a estos: -Carrera -Año de ingreso -Sexo Nivel de confianza del 95,0% Margen de error del 4,0%. Cálculo Muestral: 556 estudiantes a los que se debía aplicar la encuesta, equivalente al 7.35% de la población estudiantil base. Se registraron 554 boletas válidas. La aplicación de la encuesta se realizó en el mes de Junio del año 2009. MUESTRA Proyecto Monitor de Cultura Juvenil en las Universidades de AUSJAL - UCA
  8. 8. INSTRUMENTO
  9. 9. Proyecto Monitor de Cultura Juvenil en las Universidades de AUSJAL - UCA
  10. 10. Área de la carrera Ciencias Económicas y Empresariales 48% Ciencias Jurídicas 14% Humanidades y Comunicación 18% Ciencia,Tecnolo gía y Ambiente 20% Proyecto Monitor de Cultura Juvenil en las Universidades de AUSJAL - UCA
  11. 11. Año de ingreso Porcentaje Año 2004 o antes 5,8 Año 2005 8,1 Año 2006 11,7 Año 2007 19,1 Año 2008 20,6 Año 2009 34,9 Total 100,0 Año de ingreso a la universidad (%) Proyecto Monitor de Cultura Juvenil en las Universidades de AUSJAL - UCA
  12. 12. La proporción es 6 mujeres por cada 4 hombres. Mujeres 62.30% Hombres 37.70% Distribución por sexo Proyecto Monitor de Cultura Juvenil en las Universidades de AUSJAL - UCA
  13. 13. 53,70% 41,90% 4,40%0,00% 10,00% 20,00% 30,00% 40,00% 50,00% 60,00% Menores de 19 años 20 a 24 años Mayores de 25 años Ubicación de los jóvenes por edad Proyecto Monitor de Cultura Juvenil en las Universidades de AUSJAL - UCA
  14. 14. Nivel Instrucción de la madre y el padre (%) Proyecto Monitor de Cultura Juvenil en las Universidades de AUSJAL - UCA 0 5 10 15 20 25 30 35 Madre Padre Sin estudios Primaria incompleta Primaria completa Secundaria incompleta Secundaria completa Universitaria Post-Universitaria
  15. 15. Proyecto Monitor de Cultura Juvenil en las Universidades de AUSJAL - UCA Alto 2% Medio-alto 16% Medio 49% Medio-bajo 22% Bajo 11% Nivel socio-económico (autodefinido)
  16. 16. 44,7% contestaron ya haber iniciado El promedio de edad de inicio de las relaciones sexuales es entre los 16 y 17 años, con una amplia concentración en el rango de edad de los 15 a los 18 años. Relación sexual Proyecto Monitor de Cultura Juvenil en las Universidades de AUSJAL - UCA
  17. 17. * Pearson Chi square 0.000 Religión según Institución Educativa de procedencia (%)* Proyecto Monitor de Cultura Juvenil en las Universidades de AUSJAL - UCA
  18. 18. Nivel socioeconómico 19 o menos De 20 a 24 De 25 a 30 Alto 1,4% 2,3% 0,0% Medio-alto 14,1% 16,3% 15,8% Medio 50,9% 47,0% 47,4% Medio-bajo 25,3% 20,5% 5,3% Bajo 8,3% 14,0% 31,6% Total 100,0% 100,0% 100,0% *Pearson Chi Square 0.001 Nivel socioeconómico según rango de edad (%) Proyecto Monitor de Cultura Juvenil en las Universidades de AUSJAL - UCA
  19. 19. 0,00% 10,00% 20,00% 30,00% 40,00% 50,00% 60,00% 70,00% Masculino Femenino Católica Cristiana Musulmana Judía Otra Ninguna Religión según Sexo (%) Proyecto Monitor de Cultura Juvenil en las Universidades de AUSJAL - UCA
  20. 20. Sexo Rango de Edad Religión Masculino Femenino 19 o menos De 20 a 24 De 25 a 30 Católica 55,6% 66,1% 60,7% 61,1% 78,9% Cristiana 23,7% 26,5% 27,9% 23,6% 21,1% Musulmana 1,5% 0,0% 0,4% 0,9% 0,0% Judía 0,5% 0,0% 0,4% 0,0% 0,0% Otra 4,0% 2,4% 1,5% 4,6% 0,0% Ninguna 14,6% 5,1% 9,2% 9,7% 0,0% Total 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% Religión según Sexo y Rango de edad (%) Proyecto Monitor de Cultura Juvenil en las Universidades de AUSJAL - UCA En el caso de los jóvenes mayores de 25 años, la creencia católica supera en 17% a la creencia de este tipo en los jóvenes de 20 a 24 años y estos superan a los de 19 años o menos, aunque la diferencia entre estos dos últimos grupos sea leve.
  21. 21. 7de cada 10 jóvenes depende de la familia como sustento económico Abarca las prácticas, creencias y aspiraciones de los estudiantes en relación a la familia como fuente de apoyo afectivo, social y económico. Es decir el peso que tiene el núcleo familiar en la resolución de problemas personales, en la toma de decisiones, como soporte afectivo y como fuente de ingresos. DIMENSIÓN FAMILIA Proyecto Monitor de Cultura Juvenil en las Universidades de AUSJAL - UCA
  22. 22. Cuando tengo algún problema busco apoyo en mi familia Recibo el sustento económico de mi familia Me apoyo en mi familia para tomar decisiones Frecuencia n % n % n % Nunca 25 4.5 14 2.7 43 8.1 Algunas veces 230 41.8 69 13.5 195 36.7 Frecuente- mente 131 23.8 70 13.7 151 28.4 Siempre 164 29.8 359 70.1 143 26.9 Total 550 100.0 512 100.0 532 100.0 DIMENSIÓN FAMILIA Prácticas Proyecto Monitor de Cultura Juvenil en las Universidades de AUSJAL - UCA
  23. 23. Práctica Familia según Nivel Socioeconómico (Escala del 1 al 4, donde 1 es nunca y 4 es siempre). Proyecto Monitor de Cultura Juvenil en las Universidades de AUSJAL - UCA
  24. 24. 9 de cada 10 cree: familia es la mejor fuente de apoyo y el mejor lugar al que ir en caso de problemas Proyecto Monitor de Cultura Juvenil en las Universidades de AUSJAL - UCA DIMENSIÓN FAMILIA
  25. 25. Cuando se tiene algún problema, lo mejor es acudir a la familia La familia es el apoyo más importante con el que cuenta una persona La familia debe mantener económicamente a sus hijos Nivel de acuerdo n % n % n % Total desacuerdo 6 1.1 10 1.8 23 4.3 Desacuerdo 37 6.7 28 5.2 93 17.2 Acuerdo 271 49.4 144 26.5 283 52.3 Total Acuerdo 235 42.8 361 66.5 142 26.2 Total 549 100.0 543 100.0 541 100.0 Dimensión Familia * Creencias Proyecto Monitor de Cultura Juvenil en las Universidades de AUSJAL - UCA
  26. 26. 9 de cada 10 aspiran a contar con el núcleo familiar a la hora de tomar decisiones y como apoyo cuando se presente un problema. Estudiantes mujeres opinaron tener relaciones más cercanas a su núcleo familiar; recurren con más frecuencia a la familia y tienen mayores expectativas hacia ella, tanto en las creencias, como las aspiraciones. Proyecto Monitor de Cultura Juvenil en las Universidades de AUSJAL - UCA
  27. 27. Dimensión Familia * Aspiraciones Buscar el apoyo de mi familia a la hora de tomar decisiones Acudir en primer lugar a mi familia siempre que tenga un problema Recurrir a mi familia cuando tenga necesidades económicas Nivel de acuerdo n % n % n % Total desacuerdo 16 3.0 17 3.2 25 4.7 Desacuerdo 51 9.4 60 11.1 101 18.8 Acuerdo 255 47.2 213 39.5 249 46.5 Total Acuerdo 218 40.4 249 46.2 161 30.0 Total 540 100.0 539 100.0 536 100.0 Proyecto Monitor de Cultura Juvenil en las Universidades de AUSJAL - UCA
  28. 28. Prácticas, creencias y aspiraciones según sexo (Escala del 1 al 4, donde 1 es Nunca y 4 es Siempre) Proyecto Monitor de Cultura Juvenil en las Universidades de AUSJAL - UCA
  29. 29. Se refiere a las prácticas, creencias y aspiraciones de los estudiantes en relación a sus motivaciones para entablar relaciones sexuales. Entre las motivaciones se contempla la búsqueda de afecto, el placer sexual y la búsqueda de reconocimiento por parte de la pareja. El afecto por la pareja fue la práctica más compartida por los estudiantes. 65.2% dijo que esta era la motivación principal “frecuentemente” o “siempre”. DIMENSION RELACIONES SEXUALES Proyecto Monitor de Cultura Juvenil en las Universidades de AUSJAL - UCA
  30. 30. Más del 70% Nunca tenía relaciones sexuales por búsqueda de reconocimiento de la pareja. 1de cada 4 jóvenes A menudo o siempre entabla relaciones sexuales por placer Proyecto Monitor de Cultura Juvenil en las Universidades de AUSJAL - UCA DIMENSION RELACIONES SEXUALES
  31. 31. Aspiraciones relaciones sexuales contengan tanto afecto como placer sexual, en proporciones bastante similares, …aunque AFECTO motivación principal para decidir tener relaciones sexuales Proyecto Monitor de Cultura Juvenil en las Universidades de AUSJAL - UCA DIMENSION RELACIONES SEXUALES
  32. 32. Prácticas, Creencias y Aspiraciones DIMENSIÓN SEXUALIDAD por sexo Proyecto Monitor de Cultura Juvenil en las Universidades de AUSJAL - UCA 2,88 2,24 1,58 3,06 2,14 2,52 3,17 3,24 2,17 3,04 1,81 1,18 2,99 1,99 2,00 2,99 2,97 1,59 ,00 ,50 1,00 1,50 2,00 2,50 3,00 3,50 Afecto Placer Reconocimiento Afecto Placer Reconocimiento Afecto Placer Reconocimiento PrácticasCreenciasAspiraciones Femenino Masculino
  33. 33. PRÁCTICAS: contestado por 28% que afirma trabajar Búsqueda de la ganancia es una motivación poco más frecuente que la vocación de servicio 55.7% vs 45.2% respectivamente Recoge aspectos relacionados a la experiencia laboral de los jóvenes que trabajan y las creencias y expectativas de los estudiantes sobre el trabajo y su desempeño en el mundo laboral. Las motivaciones y expectativas: sociales, profesionales y laborales que tienen sobre el trabajo. DIMENSIÓN TRABAJO Proyecto Monitor de Cultura Juvenil en las Universidades de AUSJAL - UCA
  34. 34. Balance positivo: opiniones sobre Prácticas relacionadas al desarrollo personal y profesional 60% 77.6% Con frecuencia o siempre se sienten realizados con su trabajo Consideran que a través de su trabajo adquieren habilidades y destrezas para desempeñarse Proyecto Monitor de Cultura Juvenil en las Universidades de AUSJAL - UCA DIMENSIÓN TRABAJO
  35. 35. 9 de cada 10 cree 3 de cada 10 No estuvieron de acuerdo con que un buen trabajo sea equiparable a tener un mejor salario Proyecto Monitor de Cultura Juvenil en las Universidades de AUSJAL - UCA el trabajo es una forma de servir a la sociedad DIMENSIÓN TRABAJO
  36. 36. Más del 90% Aspiran trabajo integral, satisfactorio, con un impacto positivo en la sociedad y un salario que permita tener una vida económica sin grandes limitaciones Proyecto Monitor de Cultura Juvenil en las Universidades de AUSJAL - UCA DIMENSIÓN TRABAJO
  37. 37. Estudiantes de las carreras de Administración y Derecho Salario Economía y Derecho Adquisición de destrezas Humanidades Servir Motivación principal a la hora de buscar trabajo
  38. 38. Arquitectura Medio para servir a la sociedad Derecho Condición necesaria para la realización personal Medio para adquirir conocimientos Creencias sobre el trabajo Proyecto Monitor de Cultura Juvenil en las Universidades de AUSJAL - UCA Administración Un mejor trabajo es en el que se gana más
  39. 39. Arquitectura adquirir conocimientos Humanidades sentirse realizados Arquitectura y Humanidades servir a la sociedad Administración, Humanidades y Arquitectura tener un sueldo que les permita tener una vida plena Proyecto Monitor de Cultura Juvenil en las Universidades de AUSJAL - UCA Aspiraciones sobre el trabajo
  40. 40. Tanto el ejercicio como el descanso son hábitos frecuentes en los estudiantes El auto cuido fisiológico y psicológico de los estudiantes. Incluye las prácticas, creencias y aspiraciones que propicien el bienestar integral de la salud personal. Incluye: el no consumo de drogas, la práctica de ejercicio, el descanso apropiado y el uso del condón en caso de que puedan haber relaciones sexuales. 55.7% 43.2 % Descansa regularmente Hace ejercicio frecuentemente DIMENSION SALUD Proyecto Monitor de Cultura Juvenil en las Universidades de AUSJAL - UCA
  41. 41. 93% NUNCA Consume drogas ilegales 3.4% Frecuentemente o Siempre Proyecto Monitor de Cultura Juvenil en las Universidades de AUSJAL - UCA
  42. 42. Se refiere a las prácticas, creencias y aspiraciones de los estudiantes, relacionadas con su desarrollo espiritual, desarrollo personal y su relación con los otros. Incluye : Crecimiento interior, Sentido de la vida, Relación con los otros Identifican estas prácticas como hábitos comunes en sus vidas 5 de cada 10 DIMENSION TRASCENDENCIA Proyecto Monitor de Cultura Juvenil en las Universidades de AUSJAL - UCA
  43. 43. Recurro a lo espiritual para crecer interiormente Me pregunto por el sentido de mi vida Pido ayuda a los demás para mi crecimiento personal Agradezco a los demás por darle sentido a mi vida Frecuencia n % n % n % n % Nunca 44 8.1 20 3.9 33 6.2 46 8.6 Algunas veces 199 36.5 157 30.5 189 35.3 163 30.5 Frecuenteme nte 133 24.4 163 31.7 179 33.5 159 29.8 Siempre 169 31.0 174 33.9 134 25.0 166 31.1 Total 545 100.0 514 100.0 535 100.0 534 100.0 Dimensión Trascendencia * Prácticas Proyecto Monitor de Cultura Juvenil en las Universidades de AUSJAL - UCA
  44. 44. La meditación, la oración u otras prácticas introspectivas son medios para encontrar significado a la vida Cuando compartimos con el otro mejoramos como persona La relación con el otro es importante para la vida Lo espiritual proporciona sentido a la existencia humana Nivel de acuerdo n % n % n % n % Total desacuerdo 20 3.6 4 0.7 3 0.6 10 1.9 Desacuerdo 47 8.6 10 1.8 19 3.5 33 6.1 Acuerdo 235 42.8 249 45.9 224 41.6 217 40.2 Total Acuerdo 247 45.0 279 51.5 292 54.3 280 51.9 Total 549 100.0 542 100.0 538 100.0 540 100.0 Dimensión Trascendencia * Creencias Proyecto Monitor de Cultura Juvenil en las Universidades de AUSJAL - UCA
  45. 45. Contar con el apoyo de las personas que me rodean Que lo espiritual forme parte de mi vida Darle un sentido a mi vida Construir mi vida junto a los otros Nivel de acuerdo n % n % n % n % Total desacuerdo 5 0.9 17 3.1 4 0.7 13 2.4 Desacuerdo 8 1.5 25 4.6 9 1.7 60 11.2 Acuerdo 207 38.1 214 39.4 102 19.0 259 48.2 Total Acuerdo 323 59.5 287 52.9 423 78.6 205 38.2 Total 543 100.0 543 100.0 538 100.0 537 100.0 Dimensión Trascendencia * Aspiraciones Proyecto Monitor de Cultura Juvenil en las Universidades de AUSJAL - UCA
  46. 46. Las diferencias entre ambos sexos no son grandes, pero mantienen una tendencia en cada uno de los componentes, las mujeres más que los hombres tienen prácticas más frecuentes, creencias más fuertes mayores aspiraciones. Proyecto Monitor de Cultura Juvenil en las Universidades de AUSJAL - UCA DIMENSION TRASCENDENCIA
  47. 47. Prácticas Trascendencia según Nivel Socioeconómico (Escala del 1 al 4, donde 1 es nunca y 4 es siempre) Proyecto Monitor de Cultura Juvenil en las Universidades de AUSJAL - UCA
  48. 48. Se refiere a las nuevas formas de sociabilidad de los estudiantes que posibilita Internet 9 de cada 10 Utilizan este medio para relacionarse con otros, aunque con distinta frecuencia USO SOCIAL DEL INTERNET Proyecto Monitor de Cultura Juvenil en las Universidades de AUSJAL - UCA
  49. 49. 47.1% utiliza Internet principalmente para socializar 41.9% Utiliza Internet como medio de socialización pero no es el principal uso que le da Proyecto Monitor de Cultura Juvenil en las Universidades de AUSJAL - UCA USO SOCIAL DEL INTERNET
  50. 50. Las diferencias entre los jóvenes menores de 24 años y los mayores de 25 son importantes y se mantiene igual en los tres componentes Jóvenes de mayor edad Hacen menos uso del Internet como medio social Proyecto Monitor de Cultura Juvenil en las Universidades de AUSJAL - UCA USO SOCIAL DEL INTERNET
  51. 51. Hombre Mujer 67 57 22 29 7 11 2 21 10 0 Frecuencia de uso de Internet Al menos una vez al día Al menos dos veces a la semana Al menos una vez a la semana Al menos dos veces al mes Al menos una vez al mes Nunca USO SOCIAL DEL INTERNET Datos encuesta Uso de Internet por estudiantes UCA - 2010
  52. 52. Datos encuesta Uso de Internet por estudiantes UCA - 2010 USO SOCIAL DEL INTERNET 54% 56% 58% 60% 62% 64% 66% 68% 70% 72% 74% Facebook HI5 72% 60% Estudiantes inscritos en redes sociales
  53. 53. HABITOS DE ESTUDIO 5de cada 10 Eligen estudiar en grupo con frecuencia, cada vez que tienen la oportunidad de hacerlo Especifica la manera en cómo los estudiantes asumen sus responsabilidades de aprendizaje y los medios que utiliza Proyecto Monitor de Cultura Juvenil en las Universidades de AUSJAL - UCA
  54. 54. 8de cada 10 Consideran que trabajar en grupo es más productivo que hacerlo individualmente Proyecto Monitor de Cultura Juvenil en las Universidades de AUSJAL - UCA HABITOS DE ESTUDIO
  55. 55. DIMENSIÓN PROPÓSITOS DEL ESTUDIO Aborda las finalidades o los resultados por medio los cuales los estudiantes calculan y justifican su dedicación a prepararse para el trabajo profesional futuro. Motivaciones por las cuales los estudiantes deciden incursionar en el estudio de una carrera y las metas que pretende lograr una vez culminada la misma. Prácticas respecto a los propósitos de estudio Adquirir conocimientos Ascender socialmente Impacto en la sociedad Proyecto Monitor de Cultura Juvenil en las Universidades de AUSJAL - UCA
  56. 56. 9 de cada 10 DIMENSIÓN PROPÓSITOS DEL ESTUDIO Considera que a través de su carrera tienen la posibilidad de prestar un servicio social Proyecto Monitor de Cultura Juvenil en las Universidades de AUSJAL - UCA
  57. 57. > 90% aspira poder aprovechar los conocimientos adquiridos en la universidad para: •Subir en el estrato social •Servir a la sociedad •Poder ampliar y especializar sus conocimientos dentro de su profesión DIMENSIÓN PROPÓSITOS DEL ESTUDIO Proyecto Monitor de Cultura Juvenil en las Universidades de AUSJAL - UCA
  58. 58. La aspiración de poder ascender socialmente a través de la universidad obtuvo un poco más de desacuerdo que las demás aspiraciones vinculadas a esta dimensión. DIMENSIÓN PROPÓSITOS DEL ESTUDIO Proyecto Monitor de Cultura Juvenil en las Universidades de AUSJAL - UCA
  59. 59. DIMENSIÓN PROPÓSITOS DEL ESTUDIO Arquitectura y Humanidades Destacaron un poco más la motivación de servir a la sociedad Administración Más motivados a poder ascender socialmente Humanidades Motivación del estudio para adquirir conocimiento
  60. 60. EXPRESION ARTÍSTICA Incluye aspectos de la formación de los estudiantes en que desarrollan su sensibilidad artística y cultural, adicionalmente a sus conocimientos filosóficos, científicos y técnicos. 1 de cada 10 Participa en actividades artísticas de forma frecuente o siempre. Artes escénicas (17.5%) Grupo musical (8.1%) Organizador de actividades artísticas Proyecto Monitor de Cultura Juvenil en las Universidades de AUSJAL - UCA
  61. 61. Se acostumbran más participar en estas actividades como espectadores EXPRESION ARTÍSTICA 4de cada 10 Asiste frecuentemente al cine, al teatro o a conciertos . La práctica de enriquecimiento cultural que resultó más común, dentro de estas opciones es la lectura de obras literarias. 45% acostumbra a leer obras literarias frecuentemente Proyecto Monitor de Cultura Juvenil en las Universidades de AUSJAL - UCA
  62. 62. 73.6% Considera que la expresión artística hace a las personas más completas 61.8% Contribuyen al desarrollo profesional Proyecto Monitor de Cultura Juvenil en las Universidades de AUSJAL - UCA EXPRESION ARTÍSTICA
  63. 63. 7 de cada 10 Quisiera participar en la organización de un evento artístico en la Universidad. Los jóvenes que reconocen tener curiosidad por estas actividades, más el número de jóvenes que desarrollan una actividad artística de forma frecuente es un grupo importante. Proyecto Monitor de Cultura Juvenil en las Universidades de AUSJAL - UCA EXPRESION ARTÍSTICA
  64. 64. Las creencias sobre las expresiones artísticas muestran una aceptación amplia de parte de los estudiantes del arte como parte fundamental del desarrollo integral de las personas. EXPRESION ARTÍSTICA Proyecto Monitor de Cultura Juvenil en las Universidades de AUSJAL - UCA
  65. 65. Comprende aquellas prácticas, creencias y aspiraciones vinculadas a la participación de los estudiantes en actividades propias del ejercicio democrático. DIMENSIÓN POLITICA Conversar con los amigos sobre temas políticos Participar en eventos de la universidad de estos temas Participar en movilizaciones de defensa de los derechos ciudadanos Participar en eventos organizados o convocados por partidos políticos Prácticas
  66. 66. 5 de cada 10Aborda estos temas con regularidad dentro de sus conversaciones cotidianas Proyecto Monitor de Cultura Juvenil en las Universidades de AUSJAL - UCA La cifra es relativamente alta. 4 de cada 10 también lo hace aunque de forma más esporádica, “algunas veces”. Sólo un 5.5% de los estudiantes no comparte sus opiniones políticas con sus amigos o compañeros de clase. DIMENSIÓN POLITICA
  67. 67. Alrededor del 15% Participa con frecuencia en actividades con contenido político en la universidad y en el espacio público Proyecto Monitor de Cultura Juvenil en las Universidades de AUSJAL - UCA Desea participar en discusiones sobre política 67% DIMENSIÓN POLITICA
  68. 68. 65.2% Aspira poder participar en una actividad pública en defensa de los derechos de la ciudadanía 78.2% Le gustaría ser parte de un gobierno estudiantil Proyecto Monitor de Cultura Juvenil en las Universidades de AUSJAL - UCA DIMENSIÓN POLITICA La mayoría de los estudiantes comparten anhelos de participar de alguna forma en la política
  69. 69. Las aspiraciones de participar en la política partidaria son las que menos acuerdo generó, 8 de cada 10 no están interesados en militar en un partido político. Las aspiraciones de hacer política en otros espacios son aspiraciones mucho más cercanas a los intereses de los estudiantes. Proyecto Monitor de Cultura Juvenil en las Universidades de AUSJAL - UCA DIMENSIÓN POLITICA
  70. 70. Proyecto Monitor de Cultura Juvenil en las Universidades de AUSJAL - UCA
  71. 71. Jóvenes con un nivel socioeconómico medio y medio bajo principalmente, la gran mayoría de estos tienen acceso a una formación académica a la que sus padres y sobre todos sus madres no pudieron acceder, esto representa un salto generacional formativo importante. Jóvenes creyentes, mayormente católicos pero cristianos también, sobre todo los más jóvenes, con una alta dependencia económica de sus padres pero rumbo a su independencia, económica y afectiva. Proyecto Monitor de Cultura Juvenil en las Universidades de AUSJAL - UCA
  72. 72. Perspectiva de la vida es bastante positiva y ambiciosa, quieren ser profesionales capaces, personas realizadas, servir a la sociedad y ganar lo suficiente. Proyecto Monitor de Cultura Juvenil en las Universidades de AUSJAL - UCA
  73. 73. Tienen una expectativa muy positiva de la vida familiar Hay un grupo importante de estudiantes que desarrollan sus talentos artísticos constantemente, un grupo con capacidades y con deseos de desarrollarlos Proyecto Monitor de Cultura Juvenil en las Universidades de AUSJAL - UCA
  74. 74. La espiritualidad es una dimensión de la vida en la que los estudiantes identificaron mucha afinidad. Recurren a la espiritualidad como forma de crecimiento personal y se cuestionan sobre el sentido de sus vidas y su relación con los demás. Esta es la aspiración principal de los universitarios y así lo expresaron, encontrar el sentido de sus vidas. Proyecto Monitor de Cultura Juvenil en las Universidades de AUSJAL - UCA
  75. 75. La participación en la política es una práctica más controversial. Valoración bastante positiva sobre el quehacer político como forma de consolidar la democracia, sea a través de un evento público para la defensa de los derechos ciudadanos o a través de su participación en un foro de debate de la universidad sobre las problemáticas sociales y políticas. Proyecto Monitor de Cultura Juvenil en las Universidades de AUSJAL - UCA
  76. 76. Proyecto Monitor de Cultura Juvenil en las Universidades de AUSJAL - UCA Relaciones sexuales son claras: las expectativas son una sexualidad basada principalmente en el afecto pero también placentera. La salud, los universitarios hacen ejercicio y descansan con regularidad.
  77. 77. Los estudiantes se inclinan por el trabajo en grupo preferiblemente y consideran que es más productivo académicamente. Proyecto Monitor de Cultura Juvenil en las Universidades de AUSJAL - UCA
  78. 78. Los jóvenes de la UCA tienen valoraciones esperanzadoras sobre la mayoría de las dimensiones de la vida, en especial las relacionadas a su futuro profesional, personal y social. Valores muy positivos como el servicio, la comunicación en el seno familiar, la importancia de cultivar su vida espiritual y cuidar su cuerpo. Proyecto Monitor de Cultura Juvenil en las Universidades de AUSJAL - UCA
  79. 79. ¡ Muchas gracias ! Proyecto Monitor de Cultura Juvenil en las Universidades de AUSJAL - UCA

×