Comunidades de aprendizaje en la red internet
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Comunidades de aprendizaje en la red internet Comunidades de aprendizaje en la red internet Presentation Transcript

  • RENATA RODRIGUES
    Universidad Centroamericana
    2010
    COMUNIDADES DE APRENDIZAJE EN LA RED INTERNET
  •  La conferencia se centrará en  3 grandes objetivos:
    Presentar  algunos de los recursos disponibles en la WEB,  enfatizando en sus características y su potencial  educativo
    Conocer las características de las comunidades de aprendizaje en red  que comparten e intercambian conocimientos y experiencias desde una práctica educativa innovadora.
    Reflexionar sobre las ventajas y oportunidades de participar en Proyectos Telemáticos Interescolares y  el desarrollo de competencias como trabajo cooperativo, habilidades investigativas, resolución de situaciones problemáticas, desde una perspectiva multicultural y colaborativa.
  • La escuela del siglo XXI debe asumir nuevos retos: enseñar a pensar, a trabajar en equipo, a gestionar la información de manera eficaz y eficiente, a aprender de manera colaborativa. Las tecnologías pueden ser un aliado poderoso para alcanzar tales propósitos.
  • “La educaciónha de preparar para la vida y debe integrar la recreacióndel significado de las cosas, la cooperación, la discusión, la negociacióny la resoluciónde problemas..…
  • Necesita metodologías activas que favorezcan la interacciónentre el alumnado, la capacidad de comunicarse, de colaborar, el cambio de actitudes, el desarrollo del pensamiento y el descubrimiento del placer de aprender, al tiempo que se fomenten actitudes de cooperación y solidaridad.” (Santamaría, 2005)
  • Índice de la presentación
    Consideraciones Previas
    Recursos disponibles: algunos ejemplos
    Entornos de aprendizaje colaborativos
    Proyectos Telemáticos Interescolares
    Comunidades de Aprendizaje en red
    Algunas conclusiones
  • Consideraciones Previas
  • Consideraciones Previas
    Estudiante: sujeto activo de su proceso de aprendizaje.
    En Internet: información y recursos que pueden facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje y el aprendizaje colaborativo.
    El reto es transformar la información en conocimiento aplicado a la resolución de problemas reales.
  • Consideraciones Previas
    La WEB 2.0: usuario pueda ser creador de contenido.
    Nuestros estudiantes y nosotros, docentes, podemos ser creadores de contenido, de una manera fácil y accesible.
    Los recursos WEB posibilitan la creación de redes de colaboración y de conocimiento.
  • ¿Recursos educativos disponibles en Internet?
    Hay muchos… presentamos algunos…
  • Portales Educativos
    Lista de Portales educativos: http://eaa.educared.net/index.php?/component/option,com_tag/tag,Portales%20Educativos/tag_id,18/
    Sitios WEB que comparten múltiples recursos informacionales y comunicacionales específicos sobre determinado tema.
    Cuenta con foros, noticias, consultas, bibliotecas, materiales didácticos, juegos, software educativo, motores de búsqueda, envío personalizado de información según intereses de los usuarios, etc.
  • PROYECTOS DE CLASE
    HERRAMIENTAS
    ARTÍCULOS
    http://eduteka.org/
  • RECURSOS EDUCATIVOS
    http://educ.ar/educar/
  • VIDEOS
    OBJETOS DE APRENDIZAJE
    http://www.educarchile.cl/
  • NOTICIAS
    http://www.portaleducativo.edu.ni/default.asp
  • ESPACIOS PARA ESTUDIANTES, PROFESORES..
    http://mundoescolar.org/
  • BIBLIOTECA
  • ¿Qué podemos encontrar en un portal educativo?
    RECURSOS PARA ESTUDIANTES
    RECURSOS PARA DOCENTES
    RECURSOS PARA DIRECTIVOS
    SOFTWARE EDUCATIVO
    JUEGOS
    OBJETOS DE APRENDIZAJE
  • Software
    http://scratch.mit.edu/
  • Videos
    http://www.nicaraguaeduca.edu.ni/ecologia/index.htm
  • Juegos educativos
    http://www.urgentemensaje.com/home.php
  • OBJETOS DE APRENDIZAJE
    http://www.windpower.org/es/kids/index.htm
  • OBJETOS DE APRENDIZAJE
    http://www.windpower.org/es/kids/index.htm
  • OBJETOS DE APRENDIZAJE
    http://www.windpower.org/es/kids/index.htm
  • OBJETOS DE APRENDIZAJE
    http://www.windpower.org/es/kids/index.htm
  • Mapa conceptual de Felipe Zayas sobre el uso de Blogs en el aula, publicado en http://fzayas.com/cmaps/recursos_tic/recursos_tic.html
  • La WEB 2.0 y sus recursos
    ¿¿WEB qué??
  • La web extensible
    que se lee y
    escribe
    La web que sólo se lee
    • Lectura
    • Página, documento
    • Estático
    • Solo se accede por el Navegador
    • Dominado por expertos
    • Lectura-Escritura
    • Usuario, enlace, comunidad, colaboración
    • Dinámico
    • Navegador, lector RSS, móvil
    • Todos participan
    Adaptado de Aníbal de la Torre (artículo) y Tyson Williams (foto)
  • http://cmapspublic2.ihmc.us/servlet/SBReadResourceServlet?rid=1199391699483_6817024_9065&partName=htmltext
    http://jjdeharo.blogspot.com/2008/01/aplicaciones-20.html
  • Blogs
    También conocidos como Weblog o Bitácora: sitio web que recopila cronológicamente artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente.
    Lectores pueden añadir comentarios en cada artículo y el autor responder, construyendo así una interacción entre autor y lectores.
  • BLOGS: VENTAJAS EDUCATIVAS
    Diversas posibilidades de uso en procesos educativos:
    Estimular a los estudiantes a escribir
    Intercambio de Ideas
    Trabajos en equipo
    Construir aportes y análisis críticos
    Realizar síntesis
    Estudiante reflexiona sobre su propio aprendizaje
  • BLOGS: VENTAJAS EDUCATIVAS
    Blogs Docentes:
    Establecer mejor interacción con estudiantes
    Orientar tareas
    Publicar materiales multimediales: videos, audio, animaciones, textos, fotos.
    Recursos muy fáciles de utilizar.
  • Mapa conceptual de Felipe Zayas sobre el uso de Blogs en el aula, publicado en http://fzayas.com/cmaps/blogs_aula/blogs_aula.html
  • Blog de estudiantes
    http://blog.educastur.es/mjesusd/la-oreja-verde-2/
  • Blog de profesor
    http://blog.educastur.es/cienciasmc/
  • Blog de profesor
    http://blogtic.lacoctelera.net/post/2006/02/13/aque-es-webquest-#c4323441
  • Wiki
    Sitio web colaborativo mantenido por el trabajo colectivo de muchos autores. Permite que todos los autores del WIKI puedan editar, borrar, modificar y agregar información.
    Herramienta de trabajo colaborativo .
  • Los Wikis pueden ser utilizados para:
    Promover la interacción y colaboración entre los estudiantes.
    Compartir ideas, construir un documento de trabajo conjunto.
    Hacer glosarios, construir definiciones, manuales, redactar un proyecto conjuntamente.
  • http://es.wikiversity.org/wiki/Portada
  • http://portales.educared.net/wikillerato/Lengua_y_Literatura
  • http://www.wikilengua.org/index.php/Ap%C3%B3strofo
  • Editando el artículo …
    http://www.wikilengua.org/index.php?title=Ap%C3%B3strofo&action=edit&section=1
  • La Wiki más famosa….
    http://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Portada
  • Entornos de aprendizaje colaborativos
    Trabajar en conjunto, colaborar, cooperar, intercambiar ideas, compartir conocimiento, interactuar de manera propositiva, comunicarse, crear redes de aprendizaje más allá de su entorno local, aprendizaje mutuo, espacios comunes de colaboración.
  • Proyectos Telemáticos Interescolares
    Conjunto de actividades colaborativas que realizan conjuntamente estudiantes de diferentes centros educativos.
    Se apoyan en las herramientas TIC.
  • Proyectos Telemáticos Interescolares
    • Comunidad de aprendizaje local, regional, internacional
    • Oportunidad de conocimiento de otras realidades.
    • Desarrollo de competencias sociales.
    • Intercambio de experiencias, cultura, ideas, conocimientos.
    • Los estudiantes se motivan y trabajan en proyectos concretos, aprenden a compartir, a trabajar en equipo.
  • Proyectos Telemáticos Interescolares
    Los Proyectos Telemáticos Colaborativos se apoyan en el aprendizaje significativo, es motivador y de interrelación interdisciplinaria, engendran “actividades con propósito”.
    Se originan desde las necesidades del estudiante para un propósito real, un aprendizaje situado y significativo.
  • Características de los Proyectos Telemáticos Interescolares
    • Integra contenidos de diversas áreas de conocimiento
    • Las actividades de enseñanza promueven:
    • Intercambio personal
    • Análisis y selección de información
    • Resolución de situaciones problemáticas a distancia y en pos de acciones sociales y desarrollo humano integral.
    • Cuenta con un facilitador de proyecto que acompaña y asesora a las escuelas participantes.
    •  Culmina con un producto concreto.
  • ¿Por qué Proyectos Colaborativos?
    “El aprendizaje en ambientes colaborativos y cooperativos busca propiciar espacios en los cuales se dé el desarrollo de habilidades individuales y grupales a partir de la discusión entre estudiantes, al momento de explorar nuevos conceptos, siendo cada quien responsable tanto de su propio aprendizaje como del de los demás miembros del grupo”
    Luz Adriana Osorio Gómez, capítulo “Aprendizaje en Ambientes Virtuales y Colaborativos” del libro “Los Computadores en la Nueva Visión Educativa”, Escuela Colombiana de ingeniería, 2000.
  • http://www.eduteka.org/ProyectosWebquest.php
  • http://www.nuevaalejandria.com/maestros/clases/
  • http://educalia.educared.net/edujsp/projectes/projectes.jsp
  • Nuestro consumo de agua
    Proyecto colaborativo intercentros
    Recogida de datos sobre el consumo familiar de agua durante una semana
    Gráfico sobre el consumo semanal de agua de todos los participantes.
    Fomenta actividades relacionadas con el uso y el consumo del agua, partiendo de la consideración de este elemento como un recurso natural, finito y renovable.
  • Nuestro consumo de agua
    ¿Cómo participar?
    Puedes inscribirte en cualquier momento y seguir la dinámica de funcionamiento detallada en el interior del proyecto en función de las posibilidades y necesidades.
    ¡Observa los gráficos!
  • http://educalia.educared.net/agua/index.jsp?
  • Nuestro consumo de agua
    Actividades complementarias :
    participar en la redacción de un Decálogo con propuestas sobre el ahorro de agua, su reciclaje...,
    realizar algún invento que permita hacer un buen uso del agua en la escuela, en casa, etc.
    Páginas informativas: pautas, instrucciones , consejos, documentos.
  • Nuestro consumo de agua
    Entorno de comunicación
    Foros de discusión
    Chat para hablar con el resto de participantes y con invitados expertos.
    Espacio para compartir, archivar y clasificar documentación relacionada con el proyecto.
    Directorio de usuarios con fichas personales que faciliten el conocimiento entre los diferentes participantes.
  • http://gotas.enredate.org/recursos_educativos.php
  • Gotas para Níger: agua y supervivencia infantil
    WEB con:
    Cuadernos de actividades
    Actividades
    Juegos, videos y reportajes
    Agua como un Derecho Humano básico y esencial: concienciar a los niños y niñas de su importancia y de la inaccesibilidad existente en muchos pueblos del planeta.
  • Características de un Proyecto Colaborativo
    http://www.colombiaaprende.edu.co/html/productos/1685/article-189512.html
  • Proyectos Interescolares
    Construyendo una Sociedad Justa y Solidaria
  • Construyendo una Sociedad Justa y Solidaria
    Espacio de encuentro y reflexión entre jóvenes de Iberoamérica 
    Fomentar la comprensión de las realidades de injusticia y desigualdad
    Sensibilizar sobre la necesidad de actuar, participar y comprometerse en su transformación.
  • Construyendo una Sociedad Justa y Solidaria
    Propósitos:
    Dar a conocer y reflexionar acerca de la cultura local, nacional y de Iberoamérica.
    Favorecer la reflexión sobre nuestra capacidad para influir en nuestro entorno y transformarlo y sobre la responsabilidad que eso conlleva.
    Generar espacios para la contratación y creación de trabajo conjunto, solución creativa de problemas y construcción colaborativa de conocimiento.
    Desarrollar competencias comunicacionales en lectura del lenguaje de imágenes, sonidos e hipertextos.
  • Comunidades de Aprendizaje en red
    Profesores aprenden y comparten…
  • http://www.educared.net/
  • http://internetaula.ning.com/group/coordinadoresastic
  • Foros de discusión: aprendiendo juntos
  • Comunidades Virtuales
    http://www.profes.net/index.asp
  • http://www.gh.profes.net/
  • A manera de conclusión
  • A manera de conclusión
    Internet contiene recursos educativos que pueden potenciar la enseñanza y el aprendizaje.
    Hay que saber qué hacer con estos recursos.
    Usar TIC no mejora el aprendizaje y la enseñanza por si mismo.
    Lo importante NOes la tecnología, son las competencias que queremos desarrollar y el aprendizaje de los estudiantes.
  • A manera de conclusión
    El mundo está cambiando y debemos cambiar con él.
    Vale la pena experimentar, incorporar actividades innovadoras, aprender de los compañeros/as.
    • Debemos crear oportunidades para que nuestros
    estudiantes conozcan el mundo.
    La Internet es una herramienta poderosa para ello.
  • A manera de conclusión
    COMPETENCIAS A DESARROLLAR
    PEDAGOGÍA
    ¿Tecnología necesaria para desarrollarla?
  • Debemos formar ciudadanos que sepan:
    Convivir
    Comunicarse
    Ser solidario
    Ser ético
    Compartir
    Colaborar
    Construir conocimiento
  • Referencia Bibliográfica
    Recursos educativos en el entorno web: un reto para la innovación. Disponible en: http://www.gabinetedeinformatica.net/ponencias/burgos06/rec_educativos_burgos06.pdf
    Santamaría, F.(2005) Herramientas colaborativas para la enseñanza usando tecnologías web: weblogs, wikis, redes sociales y web 2.0. Recuperado el 23/07/09 de <http://gabinetedeinformatica.net/descargas/herramientas_colaborativas2.pdf >
  • Renata Rodrigues
    renata@ns.uca.edu.ni
    ¡Muchas gracias!