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Competencias do Professor
 

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    Competencias do Professor Competencias do Professor Document Transcript

    • USOS DA WEB 2.0 EM ENSINO APRENDIZAGEM PERGUNTA: Indique quais as principais competências do educador para trabalhar em programas de ensino-aprendizagem mediados por tecnologia. As respostas foram agrupadas em torno de conceitos que aparecem com maior frequência. Ao final são apresentadas todas as respostas, de modo que você possa também organizar e analisar de acordo com temas de seu interesse. COMPETÊNCIA TECNOLÓGICA conhecer pedagogia e tecnologia compreender tecnologias móveis entender tecnologias estáveis e as para early-adoptors compreender a mudança comportamental e de valores da juventude digital Precisa estar disposto a aprender continuamente, gostar das novas tecnologias, ser criativo, dinâmico, audacioso. O educador deve ser um meadiador, também, da aprendizagem. A tecnologia não deve ser um fim em si mesmo, e para isso, o educador precisa conhecer o suficiente sobre tecnologia para poder entender como ela pode enriquecer seus processos de aprendizagem. Incluir-se digitalmente. Fazer o uso correto das tecnologias. Formação continuada para a docência online. - conhecer a tecnologia utilizada em profundidade; - ter objetivos claros e definidos em relação ao que usar e quando usar; - compreender o novo paradigma comunicacional (interatividade), - compreender o novo paradigma educacional (construtivista, interacionista, da solidariedade (Maria Cândida Moraes e Boaventura Santos) - querer conhecer e usar tecnologias Além dos conhecimentos das tecnologias em si, e domínio dos conteúdos, é preciso conhecer mais sobre planejamento didático/design instrucional e sobre docência online. Além dos conhecimentos das tecnologias em si, e domínio dos conteúdos, é preciso conhecer mais sobre planejamento didático/design instrucional e sobre docência online. adequar de maneira eficaz a tecnologia ao objetivo de aprendizagem e conhecer ferramentas web utilizar novas tecnologias envolver os alunos, Organizar e dirigir situações de aprendizagem Administrar a progressão das aprendizagens Conceber e fazer evoluir os dispositivos de diferenciação Trabalhar em equipe Participar da administração da escola In Conhecer basicamente a tecnologia e entender mais profundamente da comunicação da mídia escolhida: simbolos, ruidos (dificuldades) e facilidades de recursos. Pesquisa realizada pela NexPeople - Reprodução permitida de acordo com as regras do Creative Commons (sem fins comerciais e com citação obrigatória do autor) Page 1
    • Precisa ter conhecimento não só da ferramenta, mas saber do que a tecnologia em geral é capaz. Acredito também que o profissional deve dominar alguma competencia para saber ensinar sem a integração social. conhecer como explorar pedagogicamente as diferentes tecnologias. estar disposto a assumir um novo papel enquanto professor, de compartilhamento do processo de aprendizagem com os alunos. estar disposto a trabalhar na incerteza e a assumir novos desafio. Além do dominio do assunto em foco tem que ter o dominio da tecnologia de uso. Curiosidade por aprender novas tecnologias. estar disposto a enfrentar alunos com maior conhecimento em novas tecnologias. saber fazer o bom uso da ferramenta, incentivar o uso da tecnologia e ter conhecimento para inserir na ferramenta Conhecer a tecnologia; Saber elaborar conteúdos que quot;prendamquot; a atenção dos alunos Dominar a tecnologia que está utilizando, criatividade, flexibilidade Ter conhecimento total do programa, da tecnologia, do sistema de ensino formação multidisciplinar: conhecer a área de comunicação, educação, a nova área de educomunicação, ter formação para as tecnologias web e cibercultura. Atualização e workshops para melhorar a criatividade e capacidade de inovação. conhecimento tecnico, disposição, rever suas praticas trdicionais, conhecer as tendencias mediads por tecnologia Disciplina para consultar periodicamente os foruns, e-mails, etc. Não se desprender do conteúdo, que deve existir acima da tecnologia: ela é apenas ferramenta Saber operar as tecnologias, integrar conhecimentos de educação e tecnologia e propiciar a aplicabilidade deste processo na prática. 1. Facilidade em lidar com novas tecnologias 2. Flexibilidade para adaptar os conteúdos de um disciplina às novas tecnologias 3. Conhecimentos pedagógicos sobre processo ensino- aprendizagem Boa desenvoltura com a tecnologia, boa redação e uso de recursos audiovisuais e horários alternativos disponíveis. Gostar Ter conhecimentos na área Estar em uma instituição que comungue com tecnologias. APRENDER E APRENDER Compreender que não basta ter acesso às NTE se utilizá-las para quot;cibernetizarquot; uma educação bancária, assim transforma o aprendente em caixa-eletrônico... O docente precisa buscar em sua formação continuada, formações específicas para essas novas mídias mente aberta, pronto a ajudar, incentivador, aprender com os alunos, busca pelo saber, facilidade em se comunicar online. Precisa estar disposto a aprender continuamente, gostar das novas tecnologias, ser criativo, dinâmico, audacioso. Pesquisa realizada pela NexPeople - Reprodução permitida de acordo com as regras do Creative Commons (sem fins comerciais e com citação obrigatória do autor) Page 2
    • O educador deve ser um meadiador, também, da aprendizagem. A tecnologia não deve ser um fim em si mesmo, e para isso, o educador precisa conhecer o suficiente sobre tecnologia para poder entender como ela pode enriquecer seus processos de aprendizagem. -Autonomia(aprendizado continuo e ininterrupto); -Saber aceitar o conhecimento construido ,trazido pelo aluno; Acima de tudo, o docente deve ser pesquisador; ter interesse em compartilhar e vontade de aprender; ter humildade em reconhecer limites e capacidade de promover interação e motivação. Ele deve ter a competência de mediador. adequar de maneira eficaz a tecnologia ao objetivo de aprendizagem e conhecer ferramentas web utilizar novas tecnologias envolver os alunos, Organizar e dirigir situações de aprendizagem Administrar a progressão das aprendizagens Conceber e fazer evoluir os dispositivos de diferenciação Trabalhar em equipe Participar da administração da escola In Como principais competências o educador deveria: 1. saber usar muito bem estas ferramentas, mas para isso ele precisa de infraestrutura da escola; 2. incentivar os alunos durante o decorrer da aprendizagem com várias atividades envolvendo ferramentas da w conhecer como explorar pedagogicamente as diferentes tecnologias. estar disposto a assumir um novo papel enquanto professor, de compartilhamento do processo de aprendizagem com os alunos. estar disposto a trabalhar na incerteza e a assumir novos desafio. Capacidade de estar próximo, mesmo à distância, isto pode ser conseguido fazendo-se presente, interagindo diretamente com o aprendiz. Importantíssimo é a afetividade, uma forma própria de interagir sem ser quot;melosoquot;, mas interessar-se pelo aprendiz, comp Aprender a aprender. 1. Buscar um amplo repertório de conhecimentos de maneira a referenciar sua disciplina com os aspectos cotidianos; 2. Abertura para o aprendizado de novos métodos e ferramentas; 3. Disponibilidade de tempo para a pesquisa e elaboração dos conteúdos e ativ Curiosidade por aprender novas tecnologias. estar disposto a enfrentar alunos com maior conhecimento em novas tecnologias. Habilidade técnica; conhecimento do perfil dos alunos; saber o que vai desenvolver com os recursos tecnológicos e planejamento (envolvendo as teorias da aprendizagem) Disposição em aprender a lidar com este novo processo, motivar os alunos Ser pesquisador, dialogar a todo momento, interagir de forma maciça. Aprender com as emoções dos alunos. 1. Facilidade em lidar com novas tecnologias 2. Flexibilidade para adaptar os conteúdos de um disciplina às novas tecnologias 3. Conhecimentos pedagógicos sobre processo ensino- aprendizagem ATUALIZAR E INOVAR - dominio pelo menos de parte das ferramentas da web 2.0; - ser atualizado com tudo que ocorre não só na web, mas ao redor do mundo; - ter vontade e curiosidade de sempre procurar se atualizar e se inovar; Pesquisa realizada pela NexPeople - Reprodução permitida de acordo com as regras do Creative Commons (sem fins comerciais e com citação obrigatória do autor) Page 3
    • Habilidade no uso das ferramentas existentes (Ainda não uso o Second Life, por exemplo, preciso me atualizar); prontidão no atendimento on line e sistematização das informações sobre os alunos para que seja feito acompanhamento personalizado, na medida do Atualizado Comunicativo Disponível Conhecimento autonomia profissional, criatividade, estratégia, parceria, atualização constante, dinamismo formação multidisciplinar: conhecer a área de comunicação, educação, a nova área de educomunicação, ter formação para as tecnologias web e cibercultura. Atualização e workshops para melhorar a criatividade e capacidade de inovação. Inovação. Quebra de paradigmas. Criação de atividades colaborativas. PESQUISAR Autonomia, flexibilidade, espírito de pesquisa, abertura ao novo Acima de tudo, o docente deve ser pesquisador; ter interesse em compartilhar e vontade de aprender; ter humildade em reconhecer limites e capacidade de promover interação e motivação. Ele deve ter a competência de mediador. 1. Buscar um amplo repertório de conhecimentos de maneira a referenciar sua disciplina com os aspectos cotidianos; 2. Abertura para o aprendizado de novos métodos e ferramentas; 3. Disponibilidade de tempo para a pesquisa e elaboração dos conteúdos e ativ Ser pesquisador, dialogar a todo momento, interagir de forma maciça. Aprender com as emoções dos alunos. MOTIVAR saber motivar, envolver motivar o grupo a interagir; orientar e intervir nos momentos adequados, evitando ou amenizando conflitos, mas, provocando a reflexão e o diálogo Disposição em aprender a lidar com este novo processo, motivar os alunos Autonomia, ser motivador, dominar uma boa linguagem, ser dinamico. Acima de tudo, o docente deve ser pesquisador; ter interesse em compartilhar e vontade de aprender; ter humildade em reconhecer limites e capacidade de promover interação e motivação. Ele deve ter a competência de mediador. AUTONOMIA Autonomia, flexibilidade, espírito de pesquisa, abertura ao novo Autonomia, ser motivador, dominar uma boa linguagem, ser dinamico. Autonomia, ser motivador, dominar uma boa linguagem, ser dinamico. autonomia profissional, criatividade, estratégia, parceria, atualização constante, dinamismo afetividade, comprometimento, autonomia Pesquisa realizada pela NexPeople - Reprodução permitida de acordo com as regras do Creative Commons (sem fins comerciais e com citação obrigatória do autor) Page 4
    • LISTA DE TODAS AS RESPOSTA APRESENTADAS saber motivar, envolver Autonomia, flexibilidade, espírito de pesquisa, abertura ao novo motivar o grupo a interagir; orientar e intervir nos momentos adequados, evitando ou amenizando conflitos, mas, provocando a reflexão e o diálogo conhecer pedagogia e tecnologia (falta da internet). Os jovens que já tem o habito de usar e possuem em casa. Não acham que é mais um recurso pedagógico. Compreender que não basta ter acesso às NTE se utilizá-las para quot;cibernetizarquot; uma educação bancária, assim transforma o aprendente em caixa-eletrônico... O docente precisa buscar em sua formação continuada, formações específicas para essas novas mídias mente aberta, pronto a ajudar, incentivador, aprender com os alunos, busca pelo saber, facilidade em se comunicar online. Autonomia, ser motivador, dominar uma boa linguagem, ser dinamico. O educador deve dominar o que se vai ensinar ( pontos essenciais/foco); há de saber utilizar a ferramenta; conhecer bem o público-alvo e onde se quer chegar com o projeto. compreender tecnologias móveis entender tecnologias estáveis e as para early-adoptors compreender a mudança comportamental e de valores da juventude digital - a única competência do educador é dominar o conteúdo a ser passado ao aluno e discutir de que maneira ele poderá fazê-lo com o pessoal de TI e; se isso realmente o auxiliará nessa árdua tarefa. (em determinadas aulas, é aconselhável o professor ficar co Precisa estar disposto a aprender continuamente, gostar das novas tecnologias, ser criativo, dinâmico, audacioso. - dominio pelo menos de parte das ferramentas da web 2.0; - ser atualizado com tudo que ocorre não só na web, mas ao redor do mundo; - ter vontade e curiosidade de sempre procurar se atualizar e se inovar; Pesquisa realizada pela NexPeople - Reprodução permitida de acordo com as regras do Creative Commons (sem fins comerciais e com citação obrigatória do autor) Page 5
    • O educador deve ser um meadiador, também, da aprendizagem. A tecnologia não deve ser um fim em si mesmo, e para isso, o educador precisa conhecer o suficiente sobre tecnologia para poder entender como ela pode enriquecer seus processos de aprendizagem. Incluir-se digitalmente. Fazer o uso correto das tecnologias. Formação continuada para a docência online. mediador colaboracionista saber ensinar com qualidade dominio do conteúdo, informações sobre desing instrucional, ter capacidade de improvisar, ter experiência prética para melhor entendimento das necessidades dos alunos, podendo atender as expectativas dos alunos. -Autonomia(aprendizado continuo e ininterrupto); -Saber aceitar o conhecimento construido ,trazido pelo aluno; - conhecer a tecnologia utilizada em profundidade; - ter objetivos claros e definidos em relação ao que usar e quando usar; Acima de tudo, o docente deve ser pesquisador; ter interesse em compartilhar e vontade de aprender; ter humildade em reconhecer limites e capacidade de promover interação e motivação. Ele deve ter a competência de mediador. Habilidade no uso das ferramentas existentes (Ainda não uso o Second Life, por exemplo, preciso me atualizar); prontidão no atendimento on line e sistematização das informações sobre os alunos para que seja feito acompanhamento personalizado, na medida do Ser criativo, saber mediar questões, dominar as ferramenta da web, ser ponderado, estimular a construção do conhecimento do aluno, afetividade, comprometimento, autonomia Atualizado Comunicativo Disponível Conhecimento - compreender o novo paradigma comunicacional (interatividade), - compreender o novo paradigma educacional (construtivista, interacionista, da solidariedade (Maria Cândida Moraes e Boaventura Santos) - querer conhecer e usar tecnologias Além dos conhecimentos das tecnologias em si, e domínio dos conteúdos, é preciso conhecer mais sobre planejamento didático/design instrucional e sobre docência online. autonomia profissional, criatividade, estratégia, parceria, atualização constante, dinamismo adequar de maneira eficaz a tecnologia ao objetivo de aprendizagem e conhecer ferramentas web selecionar material apropriado Pesquisa realizada pela NexPeople - Reprodução permitida de acordo com as regras do Creative Commons (sem fins comerciais e com citação obrigatória do autor) Page 6
    • Líder, Dinâmico, Carismático e Curioso ( no intuito de se informar cada vez mais sobre a web 2.0 ) utilizar novas tecnologias envolver os alunos, Organizar e dirigir situações de aprendizagem Administrar a progressão das aprendizagens Conceber e fazer evoluir os dispositivos de diferenciação Trabalhar em equipe Participar da administração da escola In Conhecer basicamente a tecnologia e entender mais profundamente da comunicação da mídia escolhida: simbolos, ruidos (dificuldades) e facilidades de recursos. Como principais competências o educador deveria: 1. saber usar muito bem estas ferramentas, mas para isso ele precisa de infraestrutura da escola; 2. incentivar os alunos durante o decorrer da aprendizagem com várias atividades envolvendo ferramentas da w Precisa ter conhecimento não só da ferramenta, mas saber do que a tecnologia em geral é capaz. Acredito também que o profissional deve dominar alguma competencia para saber ensinar sem a integração social. conhecer como explorar pedagogicamente as diferentes tecnologias. estar disposto a assumir um novo papel enquanto professor, de compartilhamento do processo de aprendizagem com os alunos. estar disposto a trabalhar na incerteza e a assumir novos desafio. Capacidade de estar próximo, mesmo à distância, isto pode ser conseguido fazendo-se presente, interagindo diretamente com o aprendiz. Importantíssimo é a afetividade, uma forma própria de interagir sem ser quot;melosoquot;, mas interessar-se pelo aprendiz, comp Aprender a aprender. 1. Buscar um amplo repertório de conhecimentos de maneira a referenciar sua disciplina com os aspectos cotidianos; 2. Abertura para o aprendizado de novos métodos e ferramentas; 3. Disponibilidade de tempo para a pesquisa e elaboração dos conteúdos e ativ Além do dominio do assunto em foco tem que ter o dominio da tecnologia de uso. Curiosidade por aprender novas tecnologias. estar disposto a enfrentar alunos com maior conhecimento em novas tecnologias. Conhecer as ferramentas e perceber suas possibilidades pedagógicas. saber fazer o bom uso da ferramenta, incentivar o uso da tecnologia e ter conhecimento para inserir na ferramenta Pesquisa realizada pela NexPeople - Reprodução permitida de acordo com as regras do Creative Commons (sem fins comerciais e com citação obrigatória do autor) Page 7
    • Conhecer a tecnologia; Saber elaborar conteúdos que quot;prendamquot; a atenção dos alunos Dominar a tecnologia que está utilizando, criatividade, flexibilidade Visão de conjunto da disciplina e dos recursos digitais Disponibilidade de acesso aos recursos digitais Vontade de interagir Habilidade técnica; conhecimento do perfil dos alunos; saber o que vai desenvolver com os recursos tecnológicos e planejamento (envolvendo as teorias da aprendizagem) Disposição em aprender a lidar com este novo processo, motivar os alunos Ter conhecimento total do programa, da tecnologia, do sistema de ensino Ser pesquisador, dialogar a todo momento, interagir de forma maciça. Aprender com as emoções dos alunos. Dominio de conteudo e conhecimento das plataformas tecnológicas. Conhecimento da plataforma formação multidisciplinar: conhecer a área de comunicação, educação, a nova área de educomunicação, ter formação para as tecnologias web e cibercultura. Atualização e workshops para melhorar a criatividade e capacidade de inovação. conhecimento tecnico, disposição, rever suas praticas trdicionais, conhecer as tendencias mediads por tecnologia Inovação. Quebra de paradigmas. Criação de atividades colaborativas. Disciplina para consultar periodicamente os foruns, e-mails, etc. Não se desprender do conteúdo, que deve existir acima da tecnologia: ela é apenas ferramenta 4 interatividade dinâmico Saber operar as tecnologias, integrar conhecimentos de educação e tecnologia e propiciar a aplicabilidade deste processo na prática. Conhecer os recursos tecnológicos característicos da WEB 2.0. Saber aplicar pedagógicamente esses recursos tecnológicos. Critérios para selecçãod as ferramentas, atuar co parcimônia e cuidado para não cometer exagero no volume de informações que possam tornar o proceso de navegação lent e cansativo. Deve ter uma visão voltada para a objetividade e prederencialmente deve at Pesquisa realizada pela NexPeople - Reprodução permitida de acordo com as regras do Creative Commons (sem fins comerciais e com citação obrigatória do autor) Page 8
    • 1. Facilidade em lidar com novas tecnologias 2. Flexibilidade para adaptar os conteúdos de um disciplina às novas tecnologias 3. Conhecimentos pedagógicos sobre processo ensino- aprendizagem competência digital, dinamismo, capacidade crítica. Dominar as ferramentas; Conhecer as propostas e facilidades da web 2.0 criatividade, domínio de linguagens multimidiáticas, flexibilidade Boa desenvoltura com a tecnologia, boa redação e uso de recursos audiovisuais e horários alternativos disponíveis. Gostar Ter conhecimentos na área Estar em uma instituição que comungue com tecnologias. Pesquisa realizada pela NexPeople - Reprodução permitida de acordo com as regras do Creative Commons (sem fins comerciais e com citação obrigatória do autor) Page 9