Este documento trata sobre la gestión en ciencia y tecnología. Resume varios temas clave como la definición de ciencia, tecnología e innovación, la inversión en ciencia y tecnología como porcentaje del PIB en Colombia, los indicadores de entrada para medir la ciencia y tecnología como gastos en investigación e infraestructura, la importancia de la propiedad intelectual, la transferencia de tecnología y el reto que representan las TIC para la educación. Concluye que el avance tecnológico presenta o

1. MODULO GESTION EN CIENCIA Y TECNOLOGIA JAIRO REQUENA MONTENEGRO DOCENTE: Ing. Eliecer Suarez Serrano UNIVERSIDAD DE SANTANDER – UDES Agustín Codazzi-Cesar Septiembre 11 de 2010

2. Tabla de contenido Ciencia, tecnología e Innovación. Asociación colombiana para el avance de la ciencia”. Inversión en Ciencia y tecnología del PIB. Indicadores de Ciencia y tecnología: Entradas. Propiedad intelectual y su importancia. Transferencia de Tecnología. Diapositivas: www.slideshare.net Video: Las TIC en la Educación. Conclusión.

4. Tecnología: Conjunto de teorías y de técnicas que permiten el aprovechamiento práctico del conocimiento científico.

6. Asociación colombiana para el avance de la ciencia”: El Programa Nacional de Actividades Científicas brinda asesoría directa y permanente, en la práctica de las ciencias, a las instituciones educativas de los niveles básico y medio del país, con el objetivo de mejorar la calidad de la educación. Este programa busca fomentar el espíritu crítico e investigativo entre niños, niñas, jóvenes y maestros, así como despertar el interés por el conocimiento científico y su difusión. ACAC promueve, coordina, desarrolla y divulga permanentemente programas en aprendizaje de las ciencias con investigadores, instituciones educativas, gobernaciones, secretarías de educación y empresas del sector privado para fortalecer el tejido social en las regiones del país.

7. 3. Inversión en Ciencia y Tecnología: PIB 1. Asumiendo que la inversión mixta Estato-E.Privada corresponde a la línea superior se nota un descenso entre 1995-1999 luego se incrementa a partir del 2000. 2. La inversión estatal muestra descenso entre el 95-98, se incrementa en el 99, luego decrece y luego se restable a partir de l 2000. 3. La inversión privada es inferior a la estatal y la mixta. Las grafica muestran una pobre inversión, tanto estatal como de la empresa privada con relación al PIB, sobre todo en el periodo entre 95-2000. Muestra un leve incremento de la inversión a partir de este último año. La inversión del Gobierno Nacional en ciencia y tecnología está llegando al 0,8 por ciento del Producto Interno Bruto del país, con lo cual sobrepasa la meta del 0,6 por ciento que se había propuesto para el cuatrienio. Así lo indicó el presidente Álvaro Uribe Vélez. "Habíamos propuesto en el Gobierno llegar a 0,6, que es el promedio latinoamericano, y hoy doy la buena noticia de que estamos llegando al 0,8. http://www.mineducacion.gov.co/1621/article-95316.html

9. Infraestructura para la Investigación.

11. Al conceder la protección a l propiedad intelectual, se fomentan esos esfuerzos y las industrias basadas en esa labor pueden progresar, pues las personas se dan cuenta de que ese trabajo implica ganancias financieras.

13. 7. Diapositivas: www.slideshare.net INCORPORACIÓN DE TIC EN LA FORMACIÓN EN CIENCIAS NATURALES. Dra. Graciela Chalela A. Directora UNAB Ambiental-CINBBYA Coordinadora Académica Programas Virtuales

14. HISTORIA DE LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES

15. Que sean pertinentes con los mandatos constitucionales y legales sobre el derecho a la educación, entendido en cinco dimensiones: la disponibilidad, el acceso, la permanencia, la calidad y la libertad (Ámbito normativo) Que sea pertinente con el desarrollo económico, social y humano sostenible, en cuanto a que la educación contribuya eficazmente a la generación de valor y riqueza social a través de la formación de un competente e innovador talento (capital) humano y una sólido inteligencia (capital) social, dentro de una conciencia de protección de los ecosistemas (Ámbito de la visión de país)

16. 8. Video: Las TIC en la Educación

17. 8. Conclusiones El avance tecnológico y sus aplicaciones en la Educación hace visionar una cantidad de retos que los docentes deben enfrentar. Esto da la oportunidad de acceder a una reeducación en términos de las Tics en la Educación y en sus potencialidades como herramienta pedagógica. Este nuevo paradigma educativo busca darle solución a una serie de problemáticas que enfrenta la educación del momento, la cual está inmersa dentro de un marisma de adelantos tecnológicos, de valores y en general de una cultura que se caracteriza por la velocidad de cambio e inmediatez de los productos. Bajo esta perspectiva el docente esta llamado a ponerse al día en los aprendizajes y uso de las Tics en su quehacer diario.