Charla al alumnado del practicum de Psicología Escolar y estudiantes de 5º de Psicología

1. 11
EQUIPOS DE ORIENTACIÓNEQUIPOS DE ORIENTACIÓN
EDUCATIVAEDUCATIVA
Los Equipos de Orientación
Educativa están formados por
grupos de profesionales que
trabajan para la comunidad
educativa, apoyando mediante la
Orientación Escolar a los colegios
de Educación Infantil y Primaria
Obligatoria de cada zona.

2. 22
LOE Capítulo I
Artículo 91.
1. Las funciones del profesorado son, entre
otras, las siguientes:
• …
• d) La orientación educativa, académica y
profesional de los alumnos, en
colaboración, en su caso, con los servicios
o departamentos especializados.
Legislación actual: Ley Orgánica de EducaciónLey Orgánica de Educación
(LOE)(LOE) BOE del 4 de mayo de 2006BOE del 4 de mayo de 2006 y Ley dey Ley de
Educación de Andalucía (Educación de Andalucía (LEA) 17/2007, de 10 deLEA) 17/2007, de 10 de
diciembrediciembre

3. 33
Legislación actualLegislación actual
..
DECRETO 328/2010, de 13 de julio, por el que se
aprueba el Reglamento Orgánico de las Escuelas
Infantiles de Segundo Ciclo, de los Colegios de
Educación Primaria, de los Colegios de Educación
Infantil y Primaria y de los Centros Públicos
Específicos de Educación Especial.
El Decreto por el que se aprueba el Reglamento
Orgánico de los Institutos de Educación
Secundaria.

4. 44
ORDEN de 25 de julio de 2008, por la que se
regula la atención a la diversidad del alumnado
que cursa la educación básica en los centros
docentes públicos de Andalucía... En Boletín
Oficial Junta Andalucía Nº 167 de 22/08/2008.
Ley Orgánica 15/1999, de 13 de diciembre, de ProtecciónLey Orgánica 15/1999, de 13 de diciembre, de Protección
de Datos de Carácter Personalde Datos de Carácter Personal..
Ordenamiento actual: otras ref.
Orden de 20 de agosto de 2010, por la que se regula la
organización y el funcionamiento de las escuelas infantiles
de segundo ciclo, de los colegios de educación primaria, de
los colegios de educación infantil y primaria y de los centros
públicos específicos de educación especial, así como el
horario de los centros, del alumnado y del profesorado.

5. Los Equipos están formadosLos Equipos están formados
por diferentespor diferentes profesionalesprofesionales
especializadosespecializados ……
...... de la psicología, pedagogía,de la psicología, pedagogía,
psicopedagogía, profesorado de audiciónpsicopedagogía, profesorado de audición
y lenguaje, médicos/as, trabajadores/asy lenguaje, médicos/as, trabajadores/as
sociales, profesorado de compensatoriasociales, profesorado de compensatoria
y a partir del curso 2006-07y a partir del curso 2006-07
educador/a sociales.educador/a sociales.

6. 66
Profesionales de los EOEs-Profesionales de los EOEs-
ANDALUCÍAANDALUCÍA
• En el cursoEn el curso 2010/20112010/2011, la plantilla de los, la plantilla de los
156 equipos que componen la red de156 equipos que componen la red de
Equipos de Orientación Educativa es laEquipos de Orientación Educativa es la
siguiente:siguiente:
– · Orientadores/as:· Orientadores/as: 659659
– · Maestros/as de Audición y Lenguaje:· Maestros/as de Audición y Lenguaje: 141141
– · Maestros/as de EOEs:· Maestros/as de EOEs: 5959
– · Médicos/as:· Médicos/as: 4141
– · Educadores/as sociales:· Educadores/as sociales: 76.76.

7. 77
• En total, en el curso 2010-2011 contaremos conEn total, en el curso 2010-2011 contaremos con 1.1621.162
orientadores/as que desarrollarán su labor en 872orientadores/as que desarrollarán su labor en 872
Departamentos de Orientación.Departamentos de Orientación.
• Todos los IES y Secciones cuentan con Departamento deTodos los IES y Secciones cuentan con Departamento de
Orientación, dotados con al menosOrientación, dotados con al menos 1 orientador1 orientador u orientadora.u orientadora.
• Además, disponen deAdemás, disponen de 22 orientadores /as o más aquellos IES queorientadores /as o más aquellos IES que
tienen más detienen más de 20 unidades20 unidades de Educación Secundaria Obligatoria ode Educación Secundaria Obligatoria o
unas especiales necesidades.unas especiales necesidades.
• En este sentido, sonEn este sentido, son 153153 Institutos de Educación Secundaria losInstitutos de Educación Secundaria los
que disponen de 2 o más orientadores u orientadoras.que disponen de 2 o más orientadores u orientadoras.
DepartamentosDepartamentos dede
OrientaciónOrientación

8. 88
Profesionales de los EOEsProfesionales de los EOEs
(nº aproximado en la(nº aproximado en la
provincia *)provincia *)
- 19 EOEs- 19 EOEs
- 137 Departamentos- 137 Departamentos
* En Málaga Capital son 6* En Málaga Capital son 6
EOEs y 10 Dptos. de Or.EOEs y 10 Dptos. de Or.
Málaga

9. EQUIPO DE
RONDA
99
EQUIPOEQUIPO
DEDE
TORRE-TORRE-
MOLINOSMOLINOS
EQUIPO DE
RONDA

10. EQUIPOS DE ORIENTACIÓN EDUCATIVAEQUIPOS DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA
ESPECIALIZADOS (E.O.E.E.)ESPECIALIZADOS (E.O.E.E.)
Instrucciones de la Dirección General de Participación
y Solidaridad en la Educación por la que se regulan
determinados aspectos sobre la organización y
funcionamiento de los Equipos de Orientación
Educativa Especializados. Sevilla. 28-6-2007.
En el curso 2010-2011, hay 44 orientadores/as con formación
específica en la atención al alumnado que presenta necesidades
educativas especiales asociadas a discapacidad motora, sensorial,
trastornos generales del desarrollo y trastornos graves de la
conducta. En la actualidad se ha generalizado, en todas las provincias,
la presencia de al menos un profesional especializado en la atención y
asesoramiento en cada una de las discapacidades mencionadas.

11. 1111
Equipos especializados deEquipos especializados de
MálagaMálaga
Para la Atención a la Diversidad FuncionalPara la Atención a la Diversidad Funcional
Dirección: Centro Luis Pasteur. Alameda de
Capuchinos, 29; C/ Miguel de Unamuno, S/N .
Málaga. C.P. 29014

12. 1212
 PROYECTO EDUCATIVO SE INICIA EN EL AÑO 1980-81.PROYECTO EDUCATIVO SE INICIA EN EL AÑO 1980-81.
 CONVENIOS/ACUERDOS CECJA-ONCE, DESDE 1987.CONVENIOS/ACUERDOS CECJA-ONCE, DESDE 1987.
 COMPOSICIÓN:COMPOSICIÓN:
 EQUIPO PSICOPEDAGÓGICO – DOCENTEEQUIPO PSICOPEDAGÓGICO – DOCENTE
 CE/JA: 13 FUNCIONARIOS/ASCE/JA: 13 FUNCIONARIOS/AS
 ONCE: 4 PROFESIONALESONCE: 4 PROFESIONALES
 OTROS ESPECIALISTASOTROS ESPECIALISTAS
 ONCE: OFT – ÓPT – TRI – ITF – TS.ONCE: OFT – ÓPT – TRI – ITF – TS.
CAIDV- DISCAPACIDAD VISUAL (CIEGOS YCAIDV- DISCAPACIDAD VISUAL (CIEGOS Y
DEFICIENTES VISUALES)DEFICIENTES VISUALES)

13. 1313
EN ATENCIÓN AL ALUMNADO CONEN ATENCIÓN AL ALUMNADO CON
DISCAPACIDAD VISUAL SE TRABAJA POR ...DISCAPACIDAD VISUAL SE TRABAJA POR ...
• Un modelo educativo que defiende laUn modelo educativo que defiende la
integración en la escuela ordinaria, basada enintegración en la escuela ordinaria, basada en
una educación personalizada que posibilita queuna educación personalizada que posibilita que
el alumnado de baja visión o ciego, tenga unel alumnado de baja visión o ciego, tenga un
desarrollo acorde con su medio.desarrollo acorde con su medio.
Dirección C/ Cuarteles, 3. 29003Dirección C/ Cuarteles, 3. 29003
(Málaga)Tfno. 952 34 11 11(Málaga)Tfno. 952 34 11 11
visuales.dpma.ced@juntadeandalucia.es

14. 1414
DIVERSIDAD FUNCIONAL DE LA MOVILIDAD ...DIVERSIDAD FUNCIONAL DE LA MOVILIDAD ...
 SE INICIA EN EL CURSO ESCOLAR 1991-92SE INICIA EN EL CURSO ESCOLAR 1991-92
Trata de dar respuesta educativa a las necesidadesTrata de dar respuesta educativa a las necesidades
específicas de escolares con problemasespecíficas de escolares con problemas físicosfísicos,,
motóricos ymotóricos y alteraciones delalteraciones del crecimiento.crecimiento.
ProfesionalesProfesionales: Dña. María Victoria Gallardo Jáuregui: Dña. María Victoria Gallardo Jáuregui
Dña. Begoña Espejo de la FuenteDña. Begoña Espejo de la Fuente
motoricos.dpma.ced@juntadeandalucia.es
motoricos2.dpma.ced@juntadeandalucia.es
Dirección: Centro Luis Pasteur.
Alameda de Capuchinos, 29; C/ Miguel
de Unamuno, S/N . Málaga. C.P. 29014
Tfno. 951293652.

15. 1515
DIVERSIDAD FUNCIONAL AUDITIVA ...DIVERSIDAD FUNCIONAL AUDITIVA ...
•SE INICIA EN EL CURSO ESCOLAR 1998-99SE INICIA EN EL CURSO ESCOLAR 1998-99
•Este equipo trata de dar respuesta a lasEste equipo trata de dar respuesta a las
necesidades específicas de escolares connecesidades específicas de escolares con
deficiencias auditivas.deficiencias auditivas.
Dirección: Centro Luis Pasteur; Alameda
de Capuchinos, 29; Miguel de Unamuno,
S/N
Málaga. C.P. 29014
Tfno. 951293652
Dña. María Isabel Conde Melgar

16. 1616
• Trastornos disocialesTrastornos disociales
• Trastornos negativistas y desafiantesTrastornos negativistas y desafiantes
• Hiperactividad….Hiperactividad….
Atención a Escolares con TrastornosAtención a Escolares con Trastornos
de Comportamientode Comportamiento
tgc.comport.dpma.ced@juntadeandalucia.es
Dirección: Centro Luis Pasteur.
Alameda de Capuchinos, 29; C/ Miguel
de Unamuno, S/N . Málaga. C.P. 29014
Tfno. 951293693.
tgc2.comport.dpma.ced@juntadeandalucia.es

17. 1717
Escolares con TrastornosEscolares con Trastornos
Generalizados del DesarrolloGeneralizados del Desarrollo
• AutismoAutismo
• Síndrome de AspergerSíndrome de Asperger
• TrastornoTrastorno
desintegrativo infantildesintegrativo infantil
• Trastorno severo delTrastorno severo del
lenguaje receptivolenguaje receptivo
• Trastorno de Rett…Trastorno de Rett… Profesionales: C. Martín, y C. MárquezProfesionales: C. Martín, y C. Márquez
autismo.dpma.ced@juntadeandalucia.es
Dirección: Centro Luis
Pasteur. Alameda de
Capuchinos, 29; C/ Miguel de
Unamuno, S/N . Málaga. C.P.
29014
Tfno. 951293692.

18. AtenciónAtención TempranaTemprana
Profesionales:Profesionales:
• Educación - Dña. SoniaEducación - Dña. Sonia
Rodríguez SomodevillaRodríguez Somodevilla
• Salud – Dña. SusanaSalud – Dña. Susana MoyaMoya
FernándezFernández (consultora de AT)(consultora de AT)
• Bienestar social: D. Manuel SoloBienestar social: D. Manuel Solo
de Zaldivar.de Zaldivar.
Dirección: Centro Luis
Pasteur. Alameda de
Capuchinos, 29; C/ Miguel de
Unamuno, S/N . Málaga. C.P.
29014.
Tfno. 951293653.
atenciontemprana.dpma.ced@juntadeandalucia.es

19. 1919
EN CENTROS
Asesoramiento y colaboración con:
Orientadores/as y profesorado:
 Ev. Psicopedagógica.
 Adaptaciones curriculares.
 Dictamen de Escolarización.
 Técnicas, métodos, estrategias y
recursos apropiados.
 Programas de actuación y AC.
 Seguimiento.
 Asesoramiento a familias.
AtenciónAtención TempranaTemprana

20. En MálagaEn Málaga
• Dirección: Centro LuisDirección: Centro Luis
Pasteur. Alameda dePasteur. Alameda de
Capuchinos, 29; C/ MiguelCapuchinos, 29; C/ Miguel
de Unamuno, S/N .de Unamuno, S/N .
Málaga. C.P. 29014Málaga. C.P. 29014
• Tfno. 951293692.Tfno. 951293692.
+ Auxiliar Administrativo para todo el Equipo+ Auxiliar Administrativo para todo el Equipo 2020
Periodo 2010-12: incorporación de 8Periodo 2010-12: incorporación de 8
profesionales especializados en altasprofesionales especializados en altas
capacidades para ámbito provincialcapacidades para ámbito provincial
altascapacidades.dpma.ced@juntadeandalucia.es
Profesional:Profesional:
Dña. Mª Dolores GarcíaDña. Mª Dolores García
RománRomán

21. • Dirección:Dirección: (Centro de(Centro de
Salud de la VictoriaSalud de la Victoria
Chaves, 2. 29013.Chaves, 2. 29013. ). Telf.). Telf.
951 308 505. Teléfono de951 308 505. Teléfono de
Información Sexual paraInformación Sexual para
Jóvenes: 901 406969.Jóvenes: 901 406969.
Orientación SexualOrientación Sexual
orientaciónsexual.dpma.ced@juntadeandalucia.es
Servicio Provincial de Orientación
Sexual El COSJ atiende en el centro
de salud Victoria de lunes a
viernes. Su ámbito es provincial.
Profesional de educación:Profesional de educación:
Dña. Mª Luisa González CantosDña. Mª Luisa González Cantos
Otra forma de orientación sexual:
El programa Teen STAR
Integra el aspecto social, emocional, intelectual, físico y espiritual de la propia
sexualidad y considera la participación de padres, educadores y jóvenes.
http://www.teenstar.es/http://www.teenstar.es/

22. 2222
Equipo Técnico Provincial deEquipo Técnico Provincial de
Orientación Educativa y ProfesionalOrientación Educativa y Profesional
Equipo Técnico Provincial deEquipo Técnico Provincial de
Orientación Educativa y ProfesionalOrientación Educativa y Profesional

23. 2323
Equipo de ValoresEquipo de Valores

24. 2424
¿Cómo se trabaja?

25. 2525
¿Cómo se trabaja?¿Cómo se trabaja?
• Apoyando permanentemente a los centros.Apoyando permanentemente a los centros.
• Incorporando innovaciones metodológicas.Incorporando innovaciones metodológicas.
• Estableciendo medidas de atención a laEstableciendo medidas de atención a la
diversidad.diversidad.
• Incorporando materiales didácticos.Incorporando materiales didácticos.
• Desarrollando estrategias para adaptarDesarrollando estrategias para adaptar
las intervenciones a las necesidades dellas intervenciones a las necesidades del
alumnado.alumnado.

26. La normativa contempla lasLa normativa contempla las
siguientes áreas de trabajosiguientes áreas de trabajo
• ••Área de acción tutorial.Área de acción tutorial.
• ••Área de atención a la diversidad yÁrea de atención a la diversidad y
necesidades educativas específicas.necesidades educativas específicas.
• ••Área de orientación profesional yÁrea de orientación profesional y
vocacional.vocacional.
• ••Área de recursos técnicos y compensación educativa.Área de recursos técnicos y compensación educativa.

27. 2727
Funciones más significativasFunciones más significativas
• Evaluar las necesidades educativasEvaluar las necesidades educativas
especiales de los escolares conespeciales de los escolares con
discapacidad.discapacidad.
• Asesorar a la familia y profesorado sobreAsesorar a la familia y profesorado sobre
la atención educativa al alumnado.la atención educativa al alumnado.
• Colaborar en la formación de los/lasColaborar en la formación de los/las
profesionales de la educación.profesionales de la educación.

28. 2828
• El curso 2010-2011 será el primero en elEl curso 2010-2011 será el primero en el
que comience a funcionar el Módulo deque comience a funcionar el Módulo de
Gestión de la Orientación dentro delGestión de la Orientación dentro del
programa Séneca.programa Séneca.
• Este módulo contribuirá a la unificación deEste módulo contribuirá a la unificación de
actuaciones de los diferentes agentes deactuaciones de los diferentes agentes de
orientación en Andalucía.orientación en Andalucía.
Gestión de la Orientación EducativaGestión de la Orientación Educativa

29. • Informes de evaluaciónInformes de evaluación
psicopedagógica.psicopedagógica.
• Dictámenes de escolarización.Dictámenes de escolarización.
• Adaptaciones CurricularesAdaptaciones Curriculares
Significativas.Significativas.
2929
Patrones y documentosPatrones y documentos
homologados para la elaboraciónhomologados para la elaboración
de:de:

30. • ... El equipo de orientación del que... El equipo de orientación del que
formará parte un orientador del equipo deformará parte un orientador del equipo de
orientación educativa... se integrará en elorientación educativa... se integrará en el
Claustro de ProfesoradoClaustro de Profesorado de aquel centrode aquel centro
donde preste más horas de atencióndonde preste más horas de atención
educativa.educativa.
• Equipo Técnico de CoordinaciónEquipo Técnico de Coordinación
Pedagógica.Pedagógica.
• Aula de convivencia.Aula de convivencia. 3030
Intervención en los centros deIntervención en los centros de
referencia: Órganos dereferencia: Órganos de
Coordinación docenteCoordinación docente

31. 3131
IntervenciónenIntervenciónen
loscentrosloscentros

32. 3232
Horario yHorario y funcionamientofuncionamiento
• Cada profesional tiene asignados unos centrosCada profesional tiene asignados unos centros
que visita de forma periódica.que visita de forma periódica.
• El calendario y el horario de los profesionales,El calendario y el horario de los profesionales,
que se desplazan desde su Equipo a los Centros,que se desplazan desde su Equipo a los Centros,
coincide con el de los colegios públicos en loscoincide con el de los colegios públicos en los
que se interviene.que se interviene.

33. • El control de dicho horario corresponderá al titularEl control de dicho horario corresponderá al titular
de la dirección del centro de referencia, así como lade la dirección del centro de referencia, así como la
potestad disciplinaria según el artículo 71 del Decretopotestad disciplinaria según el artículo 71 del Decreto
328/2010.328/2010.
• Se tenderá hacia la dedicación de 3 días completos aSe tenderá hacia la dedicación de 3 días completos a
centros de 3 líneas, 2 días aquellos que tengan 2 líneascentros de 3 líneas, 2 días aquellos que tengan 2 líneas
y un día a aquellos otros de una líneay un día a aquellos otros de una línea..
3333
Horario yHorario y funcionamientofuncionamiento

34. 3434
¿Cómo se contacta con¿Cómo se contacta con loslos equipos?equipos?
• A través de cualquier centro público deA través de cualquier centro público de
Educación Infantil y/o Primaria.Educación Infantil y/o Primaria.
• A través del Equipo Técnico ProvincialA través del Equipo Técnico Provincial
ubicado en la planta 10 de la Delegaciónubicado en la planta 10 de la Delegación
Provincial de Educación de Málaga.Provincial de Educación de Málaga.
• A través del Equipo de Orientación deA través del Equipo de Orientación de
cada zona.cada zona.

35. 3535
Equipo Técnico Provincial para laEquipo Técnico Provincial para la
Orientación Educativa yOrientación Educativa y
Profesional (ETPOEP)Profesional (ETPOEP)
•Tfno.: 951 03 80 20. Corporativo: 938020Tfno.: 951 03 80 20. Corporativo: 938020
•Fax: 951 038024Fax: 951 038024
•Correo electrónico:Correo electrónico:
concepcion.nino.ext@juntadeandalucia.esconcepcion.nino.ext@juntadeandalucia.es
• Web Aula Virtual www.cepmalaga.comWeb Aula Virtual www.cepmalaga.com

36. 3636
¿Cómo se contacta con Equipo¿Cómo se contacta con Equipo
Málaga-centro?Málaga-centro?
• DIRECCIÓN: C/ LÓPEZ DOMÍNGUEZ,DIRECCIÓN: C/ LÓPEZ DOMÍNGUEZ,
6. C. P. 29013 (MÁLAGA)6. C. P. 29013 (MÁLAGA)
• C.E.I.P. MIGUEL DE CERVANTESC.E.I.P. MIGUEL DE CERVANTES
• Tfno.: 951 293525.Tfno.: 951 293525.

37. 3737
DATOS DEL EOE MA-CENTRODATOS DEL EOE MA-CENTRO
• Correo electrónico:Correo electrónico:
• 29070180.averroes@juntadeandalucia.es29070180.averroes@juntadeandalucia.es
• Web:Web:
http://www.juntadeandalucia.es/averroeshttp://www.juntadeandalucia.es/averroes
/eoe_malaga_centro//eoe_malaga_centro/
• FAXFAX : 951 293526.: 951 293526.

38. 3838
Equipo de Or. Málaga-CentroEquipo de Or. Málaga-Centro

39. 3939
En el Equipo, Málaga-Centro,En el Equipo, Málaga-Centro,
trabajan …trabajan …
• - 6 orientadores/as, (tituladas/os en psicología,- 6 orientadores/as, (tituladas/os en psicología,
pedagogía o psicopedagogía)pedagogía o psicopedagogía)
• - 2 logopedas- 2 logopedas
• - una médico- una médico
• - una trabajadora social- una trabajadora social
• - un educador social (del EOE y adscrito a IES).- un educador social (del EOE y adscrito a IES).

40. 4040
• Málaga - CentroMálaga - Centro
• CapuchinosCapuchinos
• Prolongación de la AlamedaProlongación de la Alameda
• Cruz de HumilladeroCruz de Humilladero
• CarranqueCarranque
• SegalervaSegalerva
• Las FloresLas Flores
• Barrio de la TrinidadBarrio de la Trinidad
• Zona del Seminario Menor.Zona del Seminario Menor.
BARRIOS DE LA ZONABARRIOS DE LA ZONA

41. 4141
Centros públicos de la zonaCentros públicos de la zona
• C.E.I.P. Ntra. Sra. de GraciaC.E.I.P. Ntra. Sra. de Gracia
• C.E.I.P. Prácticas nº 1 C.E.I.P. Prácticas nº 1
• C.E.I.P. Lex Flavia MalacitanaC.E.I.P. Lex Flavia Malacitana
• C.E.I.P. García LorcaC.E.I.P. García Lorca
• C.E.P. San José de CalasanzC.E.P. San José de Calasanz
• C.E.I.P. Cristo de MenaC.E.I.P. Cristo de Mena
• C.E.I.P. Luis BrailleC.E.I.P. Luis Braille
• C.E.I.P. Miguel de CervantesC.E.I.P. Miguel de Cervantes
• C.E.P. Pablo Ruiz PicassoC.E.P. Pablo Ruiz Picasso
• C.E.I.P. Hans Christian AndersenC.E.I.P. Hans Christian Andersen
• C.E.I.P. Dr. FlemingC.E.I.P. Dr. Fleming
• C.E.I.P. Las FloresC.E.I.P. Las Flores
• C.E.I.P. Giner de los RíosC.E.I.P. Giner de los Ríos
• C.E.I. Gloria FuertesC.E.I. Gloria Fuertes
• C.E.I. AdelfaC.E.I. Adelfa
• C.C.E.I.E.I.P.P. LaLa Paz y C. Paz y C.E.I.E.I.P.P. PalmaPalma de Mallorca (Médicode Mallorca (Médico deldel
Equipo).Equipo).

42. 4242
ACTUACIONESACTUACIONES
• DDurante el curso 2010-11, el Equipo deurante el curso 2010-11, el Equipo de
OrientaciónOrientación Málaga-CentroMálaga-Centro,, atendiendoatendiendo
a las Instrucciones del Equipo Técnicoa las Instrucciones del Equipo Técnico
Provincial sobre la Organización yProvincial sobre la Organización y
Funcionamiento de los Equipos deFuncionamiento de los Equipos de
Orientación EducativaOrientación Educativa,, desarrolla lasdesarrolla las
líneas básicas de actuaciónlíneas básicas de actuación a través dea través de
las actuaciones insertadas en lalas actuaciones insertadas en la
programación de cada centro.programación de cada centro.

43. 4343
Algunos programas que seAlgunos programas que se mantienenmantienen
en varios centrosen varios centros
• Prevención y Detección de DificultadesPrevención y Detección de Dificultades
del del ApAprendizaje enrendizaje en EEducación Infantil.ducación Infantil.
• Programa de Asesoramiento, Seguimiento yPrograma de Asesoramiento, Seguimiento y
Apoyo al Diseño de las AdaptacionesApoyo al Diseño de las Adaptaciones
Curriculares yCurriculares y Dificultades delDificultades del
Aprendizaje.Aprendizaje.
• Programa de Orientación y Acceso a laPrograma de Orientación y Acceso a la
OrientaciónOrientación Secundaria.Secundaria.
• Programa de Apoyo a la Función Tutorial. Programa de Apoyo a la Función Tutorial.

44. 4444
• Dictamen de escolarización.Dictamen de escolarización.
• Censo de alumnados con necesidades educativasCenso de alumnados con necesidades educativas
especiales y/o específicas.especiales y/o específicas.
• Escolares con altas capacidades.Escolares con altas capacidades.
• Informes solicitados por la AdministraciónInformes solicitados por la Administración
Educativa.Educativa.
• Certificación de becas.Certificación de becas.
• Asesoramiento puntual.Asesoramiento puntual.
• Participación en las “pruebas de contraste de laParticipación en las “pruebas de contraste de la
Evaluación Diagnóstico” y determinación delEvaluación Diagnóstico” y determinación del
alumnado exento de las mismas...alumnado exento de las mismas...
Actuaciones en centros públicos yActuaciones en centros públicos y
privados concertados de la zonaprivados concertados de la zona

45. 4545
InstitutosInstitutos de Educación Secundariade Educación Secundaria
de esta zona:de esta zona:
• Coordinación con los Departamentos deCoordinación con los Departamentos de
Orientación segúnOrientación según "Instrucciones sobre el"Instrucciones sobre el
funcionamiento de los Equipos de Orientaciónfuncionamiento de los Equipos de Orientación
Educativa para el curso 2004-05“.Educativa para el curso 2004-05“.
• Orden de 27 de julioOrden de 27 de julio de 2006,de 2006, el que seel que se
regulan determinados aspectos referidos alregulan determinados aspectos referidos al
Plan de Orientación y Acción Tutorial en losPlan de Orientación y Acción Tutorial en los
Institutos de Educación Secundaria.Institutos de Educación Secundaria.
(Ver Artículos 22.2 y 22.5)(Ver Artículos 22.2 y 22.5)

46. PTS. El objetivo del programa esPTS. El objetivo del programa es
facilitar el paso de los escolares defacilitar el paso de los escolares de
Primaria a la ESO- basado en laPrimaria a la ESO- basado en la
normativa …normativa …
Nueva normativa ya citada.
ORDEN de 25 de julio de 2008ORDEN de 25 de julio de 2008, por la que se regula la atención a la
diversidad del alumnado que cursa la educación básica en los centros
docentes públicos de Andalucía.
LEA (LEA (LEY 17/2007, de 10 de diciembreLEY 17/2007, de 10 de diciembre).-).- Se reforzará la
conexión entre los centros de educación primaria y los que imparten la
educación secundaria obligatoria, con objeto de garantizar una
adecuada transición del alumnado entre las dos etapas educativas que
conforman la enseñanza básica y facilitar la continuidad de su proceso
educativo.

47. 4747
Otras ActuacionesOtras Actuaciones
• ORIENTACIÓN A NIÑOS/AS DE NUEVAORIENTACIÓN A NIÑOS/AS DE NUEVA
ESCOLARIZACIÓN DE LA ZONAESCOLARIZACIÓN DE LA ZONA
• COORDINACIÓN CON OTROS ORGANISMOS:COORDINACIÓN CON OTROS ORGANISMOS:
SALUD MENTAL, C. DE ATENCIÓN TEMPRANA,SALUD MENTAL, C. DE ATENCIÓN TEMPRANA,
C. DE ORIENTACIÓN Y VALORACIÓNC. DE ORIENTACIÓN Y VALORACIÓN
• COMISIONES DE ESCOLARIZACIÓNCOMISIONES DE ESCOLARIZACIÓN
• ETC.ETC.

48. 4848
Más informaciónMás información
• www.adide.orgwww.adide.org
Legislación educativa andaluza y española deLegislación educativa andaluza y española de
ámbito estatal en vigor en Andalucíaámbito estatal en vigor en Andalucía
• http://www.juntadeandalucia.es/averroes/eoe_http://www.juntadeandalucia.es/averroes/eoe_
malaga_centro/malaga_centro/
• http://www.webgou.uma.es/http://www.webgou.uma.es/
• Y en la Plataforma de Enseñanza virtual del CEPY en la Plataforma de Enseñanza virtual del CEP

49. 4949
 Legislación actual.
 Documentos de:
• Consejería de Educación de la Junta de
Andalucía,
• Delegación Provincial de Málaga
y
 Asesoramiento de compañeras del EOE
Málaga Centro y Equipo Especializado.
Presentación realizada a partir
de ...

50. 5050
 Comentarios
 Cuestiones
 Aclaraciones
 Sugerencias

51. 5151
Portillo, R. (18 de Nov. 2010)Portillo, R. (18 de Nov. 2010)
remediosportillo@uma.esremediosportillo@uma.es
Gracias por su atención