Your SlideShare is downloading. ×
  • Like
Eoes2010 11
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×

Now you can save presentations on your phone or tablet

Available for both IPhone and Android

Text the download link to your phone

Standard text messaging rates apply
Published

Charlas en la Facutad de Psicología y CC de la Ed.

Charlas en la Facutad de Psicología y CC de la Ed.

Published in Education , Travel , Technology
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Be the first to comment
    Be the first to like this
No Downloads

Views

Total Views
1,696
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1

Actions

Shares
Downloads
19
Comments
0
Likes
0

Embeds 0

No embeds

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide
  • Algunas siglas que empleo: OFT: Oftalmólogo, ÓPT: Óptico; ITF: Instructor Tiflotécnico (2); TRI: Técnico Rehabilitación Integral (3); TS: Trabajadora Social (1).
  • Un centro con casi 20 años de experiencia El COSJ atiende en el centro de salud Victoria de lunes a viernes. Su ámbito es provincial L. G. / Málaga | Actualizado 23.12.2008 - 10:40 0 comentarios 0 votos El Centro de Orientación Sexual y Juvenil (COSJ) lleva 19 años en Málaga. Su función no es sólo dar información a los jóvenes que lo soliciten, sino también formar a profesionales -tanto sanitarios como docentes- que a su vez transmiten los mensajes para que los adolescentes disfruten de su sexualidad sin embarazos no deseados ni enfermedades de transmisión sexual (ETS). De hecho, los médicos y enfermeros que participan en el programa Tarde Joven que se desarrolla en los centros de salud para acercar información sobre sexualidad a los adolescentes han sido formados en el COSJ. El centro atiende de lunes a viernes y sin cita previa. "Aquí los jóvenes saben que no vamos a juzgarlos ni a cuestionarlos, sólo les informamos", apunta la responsable del COSJ, María Jesús Alonso. Dos de cada tres usuarios del centro son mujeres. Las profesionales consideran un éxito que un tercio de los que consultan sean varones, ya que en los centros de salud casi el 100% de la demanda de planificación familiar es femenina. Alonso explica que los principales problemas son los embarazos no deseados, las ETS y la insatisfacción sexual. "Sabemos el número de abortos, que las enfermedades de transmisión sexual han experimentado un repunte, pero no hay datos sobre la insatisfacción sexual. Y la mayoría de los problemas en este aspecto se deben a que no se disfruta la sexualidad como se debe porque hay una actitud tan activa del varón que se hace la práctica sexual más placentera para él y se dejan otros juegos eróticos", argumenta la médico. Según Alonso, salvo en un par de ocasiones en las que los padres prohibieron a sus hijos participar en las charlas -porque también van a los institutos- no han tenido mayores problemas. Los progenitores hasta reciben con alivio que un profesional le dé a sus hijos información de un tema que les resulta espinoso. Los demandantes no necesitan tener la cartilla de la Seguridad Social ni consentimiento paterno. El centro sólo da información. Alonso aclara: "Aquí no hacemos nada para lo que el Código Penal exija consentimiento paterno".
  • [email_address] [email_address] [email_address] [email_address]
  • alumnado con necesidad específica de apoyo educativo, entendiendo por tal el alumnado con necesidades educativas especiales, el que se incorpore de forma tardía al sistema educativo, el que precise de acciones de carácter compensatorio y el que presente altas capacidades intelectuales.

Transcript

  • 1. EQUIPOS DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA Los Equipos de Orientación Educativa están formados por grupos de profesionales que trabajan para la comunidad educativa, apoyando mediante la Orientación Escolar a los colegios de Educación Infantil y Primaria Obligatoria de cada zona.
  • 2.
    • LOE Capítulo I
    • Artículo 91.
    • Las funciones del profesorado son, entre otras, las siguientes:
    • d) La orientación educativa , académica y profesional de los alumnos, en colaboración, en su caso, con los servicios o departamentos especializados .
    Legislación actual: Ley Orgánica de Educación (LOE) BOE del 4 de mayo de 2006 y Ley de Educación de Andalucía ( LEA) 17/2007, de 10 de diciembre
  • 3. Legislación actual
    • .
    DECRETO 328/2010, de 13 de julio, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico de las Escuelas Infantiles de Segundo Ciclo, de los Colegios de Educación Primaria, de los Colegios de Educación Infantil y Primaria y de los Centros Públicos Específicos de Educación Especial. El Decreto por el que se aprueba el Reglamento Orgánico de los Institutos de Educación Secundaria.
  • 4. ORDEN de 25 de julio de 2008 , por la que se regula la atención a la diversidad del alumnado que cursa la educación básica en los centros docentes públicos de Andalucía... En Boletín Oficial Junta Andalucía Nº 167 de 22/08/2008. Ley Orgánica 15/1999, de 13 de diciembre, de Protección de Datos de Carácter Personal . Ordenamiento actual: otras ref. Orden de 20 de agosto de 2010, por la que se regula la organización y el funcionamiento de las escuelas infantiles de segundo ciclo, de los colegios de educación primaria, de los colegios de educación infantil y primaria y de los centros públicos específicos de educación especial, así como el horario de los centros, del alumnado y del profesorado.
  • 5. Los Equipos están formados por diferentes profesionales especializados …
    • ... de la psicología, pedagogía, psicopedagogía, profesorado de audición y lenguaje, médicos/as, trabajadores/as sociales, profesorado de compensatoria y a partir del curso 2006-07 educador/a sociales.
  • 6. Profesionales de los EOEs- ANDALUCÍA
    • En el curso 2010/2011 , la plantilla de los 156 equipos que componen la red de Equipos de Orientación Educativa es la siguiente:
      • · Orientadores/as: 659
      • · Maestros/as de Audición y Lenguaje: 141
      • · Maestros/as de EOEs: 59
      • · Médicos/as: 41
      • · Educadores/as sociales: 76.
  • 7.
    • En total, en el curso 2010-2011 contaremos con 1.162 orientadores/as que desarrollarán su labor en 872 Departamentos de Orientación.
    • Todos los IES y Secciones cuentan con Departamento de Orientación, dotados con al menos 1 orientador u orientadora.
    • Además, disponen de 2 orientadores /as o más aquellos IES que tienen más de 20 unidades de Educación Secundaria Obligatoria o unas especiales necesidades.
    • En este sentido, son 153 Institutos de Educación Secundaria los que disponen de 2 o más orientadores u orientadoras.
    Departamentos de Orientación
  • 8. Profesionales de los EOEs (nº aproximado en la provincia *) - 19 EOEs - 137 Departamentos * En Málaga Capital son 6 EOEs y 10 Dptos. de Or. Málaga
  • 9. EQUIPO DE RONDA EQUIPO DE TORRE-MOLINOS EQUIPO DE RONDA
  • 10. EQUIPOS DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA ESPECIALIZADOS (E.O.E.E.) Instrucciones de la Dirección General de Participación y Solidaridad en la Educación por la que se regulan determinados aspectos sobre la organización y funcionamiento de los Equipos de Orientación Educativa Especializados. Sevilla. 28-6-2007. En el curso 2010-2011, hay 44 orientadores/as con formación específica en la atención al alumnado que presenta necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad motora, sensorial, trastornos generales del desarrollo y trastornos graves de la conducta. En la actualidad se ha generalizado, en todas las provincias, la presencia de al menos un profesional especializado en la atención y asesoramiento en cada una de las discapacidades mencionadas.
  • 11. Equipos especializados de Málaga Para la Atención a la Diversidad Funcional Dirección: Centro Luis Pasteur. Alameda de Capuchinos, 29; C/ Miguel de Unamuno, S/N . Málaga. C.P. 29014
  • 12.
    • PROYECTO EDUCATIVO SE INICIA EN EL AÑO 1980-81.
    • CONVENIOS/ACUERDOS CECJA-ONCE, DESDE 1987.
    • COMPOSICIÓN:
        • EQUIPO PSICOPEDAGÓGICO – DOCENTE
          • CE/JA: 13 FUNCIONARIOS/AS
          • ONCE: 4 PROFESIONALES
        • OTROS ESPECIALISTAS
          • ONCE: OFT – ÓPT – TRI – ITF – TS.
    CAIDV- DISCAPACIDAD VISUAL (CIEGOS Y DEFICIENTES VISUALES)
  • 13. EN ATENCIÓN AL ALUMNADO CON DISCAPACIDAD VISUAL SE TRABAJA POR ...
    • Un modelo educativo que defiende la integración en la escuela ordinaria, basada en una educación personalizada que posibilita que el alumnado de baja visión o ciego, tenga un desarrollo acorde con su medio.
    Dirección C/ Cuarteles, 3. 29003 (Málaga)Tfno. 952 34 11 11 [email_address]
  • 14. DIVERSIDAD FUNCIONAL DE LA MOVILIDAD ...
    • SE INICIA EN EL CURSO ESCOLAR 1991-92
    • Trata de dar respuesta educativa a las necesidades específicas de escolares con problemas físicos , motóricos y alteraciones del crecimiento.
    Profesionales : Dña. María Victoria Gallardo Jáuregui Dña. Begoña Espejo de la Fuente [email_address] [email_address] Dirección: Centro Luis Pasteur. Alameda de Capuchinos, 29; C/ Miguel de Unamuno, S/N . Málaga. C.P. 29014 Tfno. 951293652 .
  • 15. DIVERSIDAD FUNCIONAL AUDITIVA ...
    • SE INICIA EN EL CURSO ESCOLAR 1998-99
    • Este equipo trata de dar respuesta a las necesidades específicas de escolares con deficiencias auditivas.
    Dirección: Centro Luis Pasteur; Alameda de Capuchinos, 29; Miguel de Unamuno, S/N Málaga. C.P. 29014 Tfno. 951293652 Dña. María Isabel Conde Melgar [email_address]
  • 16.
    • Trastornos disociales
    • Trastornos negativistas y desafiantes
    • Hiperactividad….
    Atención a Escolares con Trastornos de Comportamiento [email_address] Dirección: Centro Luis Pasteur. Alameda de Capuchinos, 29; C/ Miguel de Unamuno, S/N . Málaga. C.P. 29014 Tfno. 951293693. [email_address]
  • 17. Escolares con Trastornos Generalizados del Desarrollo
    • Autismo
    • Síndrome de Asperger
    • Trastorno desintegrativo infantil
    • Trastorno severo del lenguaje receptivo
    • Trastorno de Rett…
    Profesionales: C. Martín, y C. Márquez [email_address] Dirección: Centro Luis Pasteur. Alameda de Capuchinos, 29; C/ Miguel de Unamuno, S/N . Málaga. C.P. 29014 Tfno. 951293692.
  • 18. Atención Temprana
    • Profesionales:
    • Educación - Dña. Sonia Rodríguez Somodevilla
    • Salud – Dña. Susana Moya Fernández (consultora de AT)
    • Bienestar social: D. Manuel Solo de Zaldivar.
    Dirección: Centro Luis Pasteur. Alameda de Capuchinos, 29; C/ Miguel de Unamuno, S/N . Málaga. C.P. 29014. Tfno. 951293653. [email_address]
  • 19. Atención Temprana
  • 20.
    • En Málaga
    • Dirección: Centro Luis Pasteur. Alameda de Capuchinos, 29; C/ Miguel de Unamuno, S/N . Málaga. C.P. 29014
    • Tfno. 951293692.
    Periodo 2010-12: incorporación de 8 profesionales especializados en altas capacidades para ámbito provincial + Auxiliar Administrativo para todo el Equipo [email_address] Profesional: Dña. Mª Dolores García Román
  • 21.
    • Dirección: (Centro de Salud de la Victoria Chaves, 2. 29013. ). Telf. 951 308 505. Teléfono de Información Sexual para Jóvenes: 901 406969.
    Orientación Sexual orientaciónsexual.dpma.ced@juntadeandalucia.es Servicio Provincial de Orientación Sexual El COSJ atiende en el centro de salud Victoria de lunes a viernes. Su ámbito es provincial. Profesional de educación: Dña. Mª Luisa González Cantos Otra forma de orientación sexual: El programa Teen STAR Integra el aspecto social, emocional, intelectual, físico y espiritual de la propia sexualidad y considera la participación de padres, educadores y jóvenes. http://www.teenstar.es/
  • 22. Equipo Técnico Provincial de Orientación Educativa y Profesional Equipo Técnico Provincial de Orientación Educativa y Profesional
  • 23. Equipo de Valores
  • 24. ¿Cómo se trabaja?
  • 25. ¿Cómo se trabaja?
    • Apoyando permanentemente a los centros.
    • Incorporando innovaciones metodológicas.
    • Estableciendo medidas de atención a la diversidad.
    • Incorporando materiales didácticos.
    • Desarrollando estrategias para adaptar las intervenciones a las necesidades del alumnado.
  • 26. La normativa contempla las siguientes áreas de trabajo
    • • Área de acción tutorial.
    • • Área de atención a la diversidad y necesidades educativas específicas.
    • • Área de orientación profesional y vocacional.
    • • Área de recursos técnicos y compensación educativa.
  • 27. Funciones más significativas
    • Evaluar las necesidades educativas especiales de los escolares con discapacidad.
    • Asesorar a la familia y profesorado sobre la atención educativa al alumnado.
    • Colaborar en la formación de los/las profesionales de la educación.
  • 28.
    • El curso 2010-2011 será el primero en el que comience a funcionar el Módulo de Gestión de la Orientación dentro del programa Séneca.
    • Este módulo contribuirá a la unificación de actuaciones de los diferentes agentes de orientación en Andalucía.
    Gestión de la Orientación Educativa
  • 29.
    • Informes de evaluación psicopedagógica.
    • Dictámenes de escolarización.
    • Adaptaciones Curriculares Significativas.
    Patrones y documentos homologados para la elaboración de:
  • 30.
    • ... El equipo de orientación del que formará parte un orientador del equipo de orientación educativa... se integrará en el Claustro de Profesorado de aquel centro donde preste más horas de atención educativa.
    • Equipo Técnico de Coordinación Pedagógica.
    • Aula de convivencia.
    Intervención en los centros de referencia: Órganos de Coordinación docente
  • 31. Intervención en los centros
  • 32. Horario y funcionamiento
    • Cada profesional tiene asignados unos centros que visita de forma periódica.
    • El calendario y el horario de los profesionales, que se desplazan desde su Equipo a los Centros, coincide con el de los colegios públicos en los que se interviene.
  • 33.
    • El control de dicho horario corresponderá al titular de la dirección del centro de referencia, así como la potestad disciplinaria según el artículo 71 del Decreto 328/2010.
    • Se tenderá hacia la dedicación de 3 días completos a centros de 3 líneas, 2 días aquellos que tengan 2 líneas y un día a aquellos otros de una línea .
    Horario y funcionamiento
  • 34. ¿Cómo se contacta con los equipos?
    • A través de cualquier centro público de Educación Infantil y/o Primaria.
    • A través del Equipo Técnico Provincial ubicado en la planta 10 de la Delegación Provincial de Educación de Málaga.
    • A través del Equipo de Orientación de cada zona.
  • 35. Equipo Técnico Provincial para la Orientación Educativa y Profesional (ETPOEP)
    • Tfno.: 951 03 80 20. Corporativo: 938020
    • Fax: 951 038024
    • Correo electrónico:
    • [email_address]
    • Web Aula Virtual www.cepmalaga.com
  • 36. ¿Cómo se contacta con Equipo Málaga-centro?
    • DIRECCIÓN: C/ LÓPEZ DOMÍNGUEZ, 6. C. P. 29013 (MÁLAGA)
    • C.E.I.P. MIGUEL DE CERVANTES
    • Tfno.: 951 293525.
  • 37. DATOS DEL EOE MA-CENTRO
    • Correo electrónico:
    • [email_address]
    • Web: http://www.juntadeandalucia.es/averroes/eoe_malaga_centro/
    • FAX : 951 293526.
  • 38. Equipo de Or. Málaga-Centro
  • 39. En el Equipo, Málaga-Centro, trabajan …
    • - 6 orientadores/as, (tituladas/os en psicología,
    • pedagogía o psicopedagogía)
    • - 2 logopedas
    • - una médico
    • - una trabajadora social
    • - un educador social (del EOE y adscrito a IES).
  • 40.
    • Málaga - Centro      
    • Capuchinos
    • Prolongación de la Alameda
    • Cruz de Humilladero
    • Carranque
    • Segalerva
    • Las Flores
    • Barrio de la Trinidad
    • Zona del Seminario Menor.
    BARRIOS DE LA ZONA
  • 41. Centros públicos de la zona
    • C.E.I.P. Ntra. Sra. de Gracia
    • C.E.I.P. Prácticas nº 1  
    • C.E.I.P. Lex Flavia Malacitana
    • C.E.I.P. García Lorca
    • C.E.P. San José de Calasanz
    • C.E.I.P. Cristo de Mena
    • C.E.I.P. Luis Braille
    • C.E.I.P. Miguel de Cervantes
    • C.E.P. Pablo Ruiz Picasso
    • C.E.I.P. Hans Christian Andersen
    • C.E.I.P. Dr. Fleming
    • C.E.I.P. Las Flores
    • C.E.I.P. Giner de los Ríos
    • C.E.I. Gloria Fuertes
    • C.E.I. Adelfa
    • C. E.I. P. La   Paz y C. E.I. P. Palma de Mallorca (Médico   del Equipo).
  • 42. ACTUACIONES
    • D urante el curso 2010-11, el Equipo de Orientación Málaga-Centro , atendiendo a las Instrucciones del Equipo Técnico Provincial sobre la Organización y Funcionamiento de  los Equipos de Orientación Educativa , desarrolla las líneas básicas de actuación a través de las actuaciones insertadas en la programación de cada centro.
  • 43. Algunos programas que se mantienen en varios centros
    •   Prevención y Detección de Dificultades del  Ap rendizaje en E ducación Infantil.
    • Programa de Asesoramiento, Seguimiento y Apoyo al Diseño de las Adaptaciones Curriculares y   Dificultades del Aprendizaje.
    • Programa de Orientación y Acceso a la Orientación Secundaria.
    • Programa de Apoyo a la Función Tutorial.   
  • 44.
    • Dictamen de escolarización.
    • Censo de alumnados con necesidades educativas especiales y/o específicas.
    • Escolares con altas capacidades.
    • Informes solicitados por la Administración Educativa.
    • Certificación de becas.
    • Asesoramiento puntual.
    • Participación en las “pruebas de contraste de la Evaluación Diagnóstico” y determinación del alumnado exento de las mismas...
    Actuaciones en centros públicos y privados concertados de la zona
  • 45. Institutos de Educación Secundaria de esta zona:
    • Coordinación con los Departamentos de Orientación según "Instrucciones sobre el funcionamiento de los Equipos de Orientación Educativa para el curso 2004-05“.
    • Orden de 27 de julio de 2006, el que se regulan determinados aspectos referidos al Plan de Orientación y Acción Tutorial en los Institutos de Educación Secundaria.
    • (Ver Artículos 22.2 y 22.5)
  • 46. PTS. El objetivo del programa es facilitar el paso de los escolares de Primaria a la ESO- basado en la normativa … Nueva normativa ya citada. ORDEN de 25 de julio de 2008 , por la que se regula la atención a la diversidad del alumnado que cursa la educación básica en los centros docentes públicos de Andalucía. LEA ( LEY 17/2007, de 10 de diciembre ).- Se reforzará la conexión entre los centros de educación primaria y los que imparten la educación secundaria obligatoria, con objeto de garantizar una adecuada transición del alumnado entre las dos etapas educativas que conforman la enseñanza básica y facilitar la continuidad de su proceso educativo.
  • 47. Otras Actuaciones
    • ORIENTACIÓN A NIÑOS/AS DE NUEVA ESCOLARIZACIÓN DE LA ZONA
    • COORDINACIÓN CON OTROS ORGANISMOS: SALUD MENTAL, C. DE ATENCIÓN TEMPRANA, C. DE ORIENTACIÓN Y VALORACIÓN
    • COMISIONES DE ESCOLARIZACIÓN
    • ETC.
  • 48. Más información
    • www.adide.org
    • Legislación educativa andaluza y española de ámbito estatal en vigor en Andalucía
    • http://www.juntadeandalucia.es/averroes/eoe_malaga_centro/
    • http://www.webgou.uma.es/
    • Y en la Plataforma de Enseñanza virtual del CEP de Málaga...
  • 49. Presentación realizada a partir de ...
    • Legislación actual.
    • Documentos de:
      • Consejería de Educación de la Junta de Andalucía,
      • Delegación Provincial de Málaga
      • y
    • Asesoramiento de compañeras del EOE
    • Málaga Centro y Equipo Especializado.
  • 50. Para saber más... Dirección para bajarse todos los manuales de Atención a la diversidad. Manuales sobre atención ACNEAE http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~cepco3/neae/manuales/index.html
  • 51.
    • Comentarios
    • Cuestiones
    • Aclaraciones
    • Sugerencias
  • 52.
    • Portillo, R. (18 de Nov. 2010)
    • [email_address]
    Gracias por su atención