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  • 1. Congreso Internacional La Educación Especial Hoy La Detección y el Diagnóstico de Escolares con Sobredotación Intelectual 17-20/ Octubre/ 2007
  • 2.
    • LA DETECCIÓN SE REALIZA A TRAVÉS DE LAS TAREAS PREVISTAS EN LOS PROGRAMAS (P) USUALES:
    • “ P de PREVENCIÓN EN EDUCACIÓN INFANTIL (PPI)”.
    • “ P de TRÁNSITO DE INFANTIL A PRIMARIA (PTIP)”.
    • “ P de TRÁNSITO DE PRIMARIA A SECUNDARIA
    • OBLIGATORIA (PTSO)”.
    1ª PARTE: DETECCIÓN
  • 3.
    • ACTUACIONES PREVISTAS EN LOS PROGRAMAS DE LOS EQUIPOS DE MÁLAGA NORTE Y ANTEQUERA ELABORADOS:
    • POR DÍAZ, D. (2000-07)
    • Y ROMERO, E. (2000-07)
    • Como parte de las actividades de acogida a nuevos escolares.
    A) DETECCIÓN - PREVENCIÓN EN EDUCACIÓN INFANTIL
  • 4. 1.1 Cuestionarios cumplimentados por familia y profesorado. 1.2 Análisis de los cuestionarios entregados y elaboración de informes individuales y colectivos. ACTIVIDADES PARA LA PREVENCIÓN Y DETECCIÓN DE DIFICULTADES DEL AP RENDIZAJE EN E DUCACIÓN INFANTIL (PPI)
  • 5. ATENCIÓN AL CAMBIO DE ETAPA
    • DE INFANTIL A PRIMARIA.
          • DE PRIMARIA A SECUNDARIA.
  • 6.
    • Aplicación de pruebas colectivas
    • Concebas- Albor
    • AEI – Mª V. de la Cruz.
    B) – Tránsito DE INFANTIL A PRIMARIA
  • 7. Aptitudes en Educación Infantil MADUREZ LECTOESCRITORA (Suma de las pruebas con *) TOTAL 5. VISOMOTRICIDAD (A, B, C)* 4. MEMORIA AUDITIVA 3. ORIENTACIÓN ESPACIAL* 2. CUANTITATIVA 1. VERBAL * CENTIL PUNTUACIÓN TÍPICA PUNTUACIÓN DIRECTA PRUEBAS CUADRO INDIVIDUAL RESUMEN DE PUNTUACIONES
  • 8. INFORMACIÓN DEL GRUPO CLASE
  • 9. C) – Tránsito DE PRIMARIA A SECUNDARIA
    • Actuaciones en el Tránsito a Educación Secundaria Obligatoria (ESO)
  • 10. PRUEBAS QUE SE APLICAN
    • TESTS
    • INTELIGENCIA Y APTITUDES
    • ***IGF
    • ***BADYG-3
    • ***GOODENOUGH-HARRIS.
    • SOCIOMÉTRICOS.
    EN FORMA COLECTIVA
  • 11. Resultados de los tests que se aplican Test IGF
  • 12. Comparación con el grupo
  • 13.  
  • 14. Test de G oodenou hg-Harris
    • Datos sobre las capacidades co g nitivas del escolar
    • Indicadores emocionales.
    EN FORMA COLECTIVA
  • 15.  
  • 16. Resultados del grupo-clase
  • 17. 2ª PARTE: Estudio de nuestra muestra. Comparación con otros datos
  • 18. Escolares Evaluados/Casos de sobredotación detectados y validados N = 27. Validados= 3 451 Totales Tránsito a Secundaria 12 años 2 49 Centro 3 3 47 Centro 2 N. Total= 15 10 102 Centro 1 2 52 Centro 3 4 75 Centro 2 N. Total= 12 6 126 Centro 1 Infantil 3 y 4 y 5 años Casos de sob. detectados Escolares evaluados Colegios de la zona de Málaga -Centro
  • 19.  
  • 20.
    • Un estudio realizado en la Comunidad de Madrid refleja que de 15.668 escolares, 213 presentan un cociente intelectual igual o mayor de 125
    El 1,5% de los alumnos de 6 a 12 años son superdotados
  • 21. Comparación de nuestros casos detectados con los porcentajes de la población …
  • 22. 3ª PARTE: BUENAS PRÁCTICAS EN EL DIAGNÓSTICO de la Sobredotación … partimos de Sastre y Domènech 1999 cit. Castelló 1995, 1997 que expresan que …
  • 23. LA SUPERDOTACIÓN SUPONE… … la existencia de un perfil formado por la combinación de la totalidad de aptitudes cognitivas convergentes (lógica, memoria, razonamiento numérico, razonamiento lingüístico, espacial, etc.) y divergentes (creatividad).
  • 24. Sobredotados serían …
    • … los que tienen una puntuación igual o superior (en todas ellas) al PC 75.
    • Por otra parte el talento se caracteriza por un perfil consistente en alguna aptitud (convergente o divergente) con una muy alta puntuación, igual o superior al PC 95.
  • 25. 1º) APLICACIÓN DE TESTS DE INTELIGENCIA 2º) INFORMACIÓN DEL PROFESORADO 3º) TESTS DE CREATIVIDAD (FAMILIA, VALORACIÓN DE IGUALES Y AUTOINFORME) SELECCIÓN DE INTRUMENTOS COMO PAUTAS PARA EL DIAGNÓSTICO ….
  • 26. SELECCIÓN DE TESTS DE INTELIGENCIA PARA EL DIAGNÓSTICO DE SOBREDOTACIÓN INTELECTUAL
  • 27. SELECCIÓN DE TESTS DE INTELIGENCIA PARA EL DIAGNÓSTICO DE SOBREDOTACIÓN INTELECTUAL
  • 28.  
  • 29.  
  • 30.
    • Escala de Detección de Alumnos con Altas Capacidades: E.D.A.C . de Ancillo, Artola, Barraca, Mosteiro y Pina (2003).
    2º ) INFORMACIÓN DEL PROFESORADO
  • 31.
    • ALUMNADO:
    • Creatividad gráfica ………….. Test de Creatividad (G. Valenciana)
    • Creatividad gráfica y del lenguaje
    • AUTOINFORMES
    • FAMILIA
    • IGUALES (sociométricos)
    3º) VALORACIÓN DE LA CREATIVIDAD: EVALUADO, FAMILIA E IGUALES Garaigordobil
  • 32. 1º) Test de Creatividad de Arocas, Martínez, F., Martínez, P. y Regadera (2002), incluido en las Orientaciones para la evaluación psicopedagógica del alumnado de altas capacidades de la Generalitá Valenciana. TESTS DE CREATIVIDAD. ALUMNADO: Creatividad gráfica
  • 33. CREATIVIDAD ORAL Y GRÁFICA, INFORMES DE PROGENITORES Y AUTOINFORMES
  • 34. Webs donde hay más información sobre los programas EOE Málaga Centro: http :// www.juntadeandalucia.es / averroes / eoe_malaga_centro / EOE de Antequera: http :// www.juntadeandalucia.es / averroes / eoe_antequera http :// cep.deantequera.net / educacioninfantilantequera
  • 35. EOE MÁLAGA-CENTRO
    • Comentarios
    • Cuestiones
    • Aclaraciones
    • Sugerencias
  • 36.
    • Autoras:
    • Ángela Mª Muñoz Sánchez: Universidad de Málaga
    • [email_address]
    • Tfno. 9521312495
    • - Remedios Portillo Cárdenas: Universidad de Málaga
    • - remediosportillo@uma
    • - Tfno. 951293526
  • 37. GRACIAS POR SU ATENCIÓN