El documento presenta un manual para una clase de música que incluye cuatro actividades principales: 1) ejercicios de inhibición del sonido con instrumentos didácticos, 2) un cuento musical con acompañamiento rítmico, 3) la historia de los viajes de Gulliver resumida, y 4) un juego musical de bingo. Cada actividad proporciona instrucciones detalladas para los estudiantes y maestros.

1. MANUAL DEL PROFESOR
Actividades (mirar la hora primero)
1ª Actividad
• Realizar ejercicios de inhibición del sonido con los instrumentos
realizados. (se trata de producir sonido con los instrumentos, bien todos a
la vez o bien por grupos, y cuando el maestro/a haga una señal (palmada,
golpe de pandero), los instrumentos deben dejar de tocar. También se jugara
con las cualidades del sonido: fuerte/Suave; duración: larga/corta, etc.).
 Instrumentos cotidiáfonos
• Caja China:
• Pandero:
• Claves:
• Triángulo:
• Platos:
2ª Actividad (mirar la hora al terminar, si queda poco tiempo saltar a la última
actividad “bingo musical”).
• Cuento musical: “animales amigos”: realizar obstinatos rítmicos con los
instrumentos elaborados para integrar en el cuento musical (se divide la clase
en 5 grupos cada uno con un instrumento diferente, a continuación se les
leerá el cuento para explicarles en que momento debe actuar cada grupo
(casa, perro, caballo, gallina y gato). Se insistirá en que haya un “silencio
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2. absoluto” para evitar errores. Por último, se procederá a la representación del
cuento musical.
“ANIMALES AMIGOS”
Un día llego a una casa (pandero) un perro (caja china) y le pregunto al dueño de la
casa (pandero):
 ¿Puedo quedarme a vivir en tu casa (pandero)?
 ¿Y como te ganaras la comida? – contesto el dueño de la casa (pandero)
 Como a los niños les gustan mucho los perros (caja china), jugare con ellos
y además vigilare y ladrare si vienen a robar por la noche.
 Muy bien, amigo perro (caja china)- dijo el dueño de la casa (pandero). Puedes
quedarte a dormir en la perrera.
 Y el perro (caja china) se quedo a vivir con el hombre.
Otro día, llego a la casa (pandero) un caballo (claves) y le pregunto al dueño de la
casa (pandero).
 ¿Puedo quedarme a vivir aquí?- dijo el caballo (claves)
 ¿Y como te ganaras la comida?- dijo el dueño de la casa (pandero)
 Como soy un caballo (claves) muy fuerte puedo llevarte montado para que
no te canses de andar por los caminos.
 Está bien-dijo el dueño de la casa (pandero). Puedes quedarte a dormir en
el establo.
 Y el caballo (claves) se quedo a vivir con el perro (caja china) y el hombre.
Otro día, llego a la casa (pandero) una gallina (triángulo) y le pregunto al dueño de la
casa (pandero).
 ¿Puedo quedarme a vivir aquí?- dijo la gallina (triángulo)
 ¿Y como te ganaras la comida?- dijo el dueño de la casa (pandero)
 Como buena gallina (triángulo) puedo poner huevos para que te alimentes.
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3.  Está bien-dijo el dueño de la casa (pandero). Puedes quedarte a dormir en
el gallinero.
 Y la gallina (triángulo) se quedo a vivir con el perro (caja china), el caballo
(claves) y el hombre.
Otro día, llego a la casa (pandero) un gato (platos) y le pregunto al dueño de la casa
(pandero).
 ¿Puedo quedarme a vivir aquí?- dijo el gato (platos).
 ¿Y como te ganaras la comida?- dijo el dueño de la casa (pandero).
 Como soy un gato (platos) muy astuto y veloz evitare que haya ratones en
tu casa (pandero).
 Está bien-dijo el dueño de la casa (pandero). Puedes quedarte en la cocina
 Y el gato (platos) se quedo a vivir con el perro (caja china), el caballo
(claves), la gallina (platos) y el hombre. Y desde entonces el hombre tiene muchos
animales amigos que le ayudan a vivir mejor y le proporcionan alimento y compañía
(todos). FIN.
3ª Actividad (mirar el tiempo del que se dispone, si quedan más de 10’ si)
• “Los viajes de Gulliver” (cuento)
Gulliver era un inglés que vivió muchas aventuras recorriendo mundos muy
diferentes. Hablaremos de tres de lugares donde Gulliver pasó sus aventuras:
Parte I: Un viaje a Lilliput (4 de mayo de 1699 - 13 de abril de 1702)
Érase una vez vivió un inglés llamado Gulliver. Él y sus amigos hacen un viaje por
los Mares del Sur, pero una violenta tormenta hizo que el barco naufragara y el
capitán y todos los marineros se ahogaron, excepto Gulliver. Después de nadar
contra el viento y las olas durante horas, Gulliver se encontró cerca de tierra. Como
estaba cansado de nadar, pronto cayó en sueño profundo sobre la suave hierba.
Gulliver se despertó después de dos días y encontró sus brazos, piernas y pelo atado.
Pronto vio sobre su cuerpo delgadas tiras de cuero que ataban sus hombros y su
pecho y diminutos hombres caminando sobre él. Las correas se comenzaron a
romper cuando el gigante de Gulliver trató de sentarse y los hombres comenzaron a
correr extraños.
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4. Estos diminutos llamados hombres Lilliputians volvieron con un mensaje de su Rey
donde decía que Gulliver era su prisionero y debían llevárselo a la ciudad capital de
esta tierra, llamada Lilliput. Todo el mundo en Lilliput quería ver a Gulliver. El
diminuto hombre trajo una gran cantidad de alimentos, pero tenían dificultades para
darle de comer a pesar de la utilización de sus diminutas escaleras. Mas tarde, se
llevaron a Gulliver atado hacia la capital del país de Lilliput donde todos sus
diminutos ciudadanos lo esperaban con entusiasmo. Una vez llegado Gulliver, éste se
arrodillo ante el Rey y sus ministros. El Lilliputians cambio su pensamiento sobre
Gulliver y comenzaron a confiar en él. El Rey le hizo una oferta a Gulliver: si éste
ayudaba a su país, lo desataría y le darían un trato correcto. Durante el desfile militar
que se hizo para celebrar el cumpleaños del Rey, Gulliver se hizo con un gran arco.
Un día un país vecino (Blefuscu, que así se llamaba) le declaro la guerra a Lilliput a
través de buques de guerra y entonces Gulliver los destruyo con su fuerza. Tras su
obra, el Rey lo declaro héroe nacional. Finalmente los embajadores de Blefuscu
complacieron al rey de Lilliput con un plan de paz, pero el rey quería hacerlos sus
esclavos. Entonces, Gulliver intervino queriendo dar lugar a un tratado de paz entre
los dos países y los miembros del rey de Lilliput sospecharon de él y aconsejaron
matarlo. Tras enterarse, Gulliver decidió marcharse.
Más tarde, los miembros del país de Blefuscu lo invitaron a su país. Gulliver se
despidió de Lilliput y navego hasta llegar a Blefuscu. El Rey, Reina y todos los
ministros de Blefuscu estaban esperando a la orilla para dar la bienvenida a Gulliver.
Los miembros de Blefuscu, iguales en altura a los Lilliputians, vinieron a rendir su
homenaje a este héroe. Un día, Gulliver vio un barco en mar abierto y pensó que
podría ser uno de los grandes buques en el que viajo hace un par de años. El rey
enterado de las intenciones de Gulliver de volver a casa ordeno dos mil de sus
hombres para obtener un barco en el que Gulliver pudiera emprender su viaje a casa.
Finalmente, todo el pueblo se reunió en la playa para despedir a Gulliver y más
tarde, llego a su destino felizmente después de dos años de aventura.
 Lilliput (país de los enanos): versión para banda compuesta por Bert
Appermont (audio).
Actividad Musical:
a) Caminar siguiendo el pulso mientras escuchamos la música.
b) Ídem pero adivinando el instrumento que destaque en cada momento.
 Instrumentos que intervienen en cada momento
Primero aparece la flauta como solista
Luego aparece la flauta junto con el oboe
Se escucha primero la trompeta y luego el trombón
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5. La misma melodía que al principio pero interpretada por la banda
La melodía es interpretada por el saxofón
Al final es la melodía principal pero con una pequeña variación.
Parte II: Un viaje a Brobdingnag (20 de junio de 1702 - 3 de junio de 1706)
Como sabemos, el velero de Gulliver fue destruido por las tormentas mientras el y
sus amigos hacían un viaje por los Mares del Sur, y dicha tormenta hizo que el barco
naufragara y el capitán y todos los marineros se ahogaron, excepto Gulliver. Después
de nadar contra el viento y las olas durante horas, Gulliver acaba en tierra (pueblo
llamado Brobdingnag) donde se encuentra con un granjero que mide 22 m de altura.
El granjero se lleva a casa a Gulliver y su inteligente y fuerte hija cuida de éste. El
granjero lo utiliza como diversión para otra gente y lo vende a cambio de mucho
dinero. La Reina de Brobdingnag se enamora de Gulliver y se lo compra al granjero.
Gulliver se encuentra demasiado pequeño para el aprovechamiento de las enormes
sillas, camas, cuchillos y tenedores que la reina le ofrece en su casa, por lo que la
reina le construye una casa o caja de viaje (como así la llamaba) adaptada a su medida
para que pueda vivir mejor. A pesar de las pequeñas aventuras que ya vivió Gulliver,
en aquel país tuvo que luchar contra avispas gigantes y en un viaje a la costa, su "caja
de viaje" es tomado por un águila gigante. Gulliver cae al mar, donde es recogido por
unos marineros, que regresan a Inglaterra.
 Brobdingnag (país de los Gigantes): versión para banda compuesta
por Bert Appermont (audio).
Actividad Musical:
a) Escenificar la partida del barco y los acontecimientos que
suceden a lo largo de ese viaje mientras suena la música
(explicarles que se lo imaginen primero y luego que preparen la
escena adoptando los personajes).
b) Nos convertimos en Gigantes y lo dramatizamos.
c) Marcar el pulso teniendo en cuenta el accellerando que aparece
desde la mitad de la pieza hasta el final (esta pendiente en
minuto 1:32’).
Un viaje al país de la Houyhnms (7 de septiembre de 1710 - 2 de julio de 1715)
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6. A pesar de su anterior intención de permanecer en el hogar, Gulliver regresa al mar
como capitán. En este viaje se ve obligado a encontrar nuevas adiciones a su
tripulación ya que él cree que han puesto al resto de la tripulación en su contra. Más
tarde, es abandonado en un barco de aterrizaje y lo primero que observa es una
carrera de (aparentemente) horribles criaturas deformes a la que concibe una
violenta antipatía. Poco después conoce a un caballo y llega a comprender que los
caballos (llamados en su idioma Houyhnms o "la perfección de la naturaleza") son los
gobernantes de aquel país. Gulliver se convierte en un miembro de la familia del
caballo. Sin embargo, la Asamblea de los Houyhnms establecieron que Gulliver, era
un peligro para su civilización, ya que consideraban a los seres humanos peligrosos
por obtener la apariencia de razón que los animales no tienen y es expulsado. Mas
tarde, Gulliver es rescatado en contra de su voluntad, por un barco portugués, lo cual
se sorprende al ver que el capitán, es un sabio amable y una persona generosa que lo
regresa a su casa en Inglaterra.
 The Houyhnms (tierra de caballos): versión para banda compuesta
por Bert Appermont (audio).
Actividad Musical:
a) Representamos una carrera de caballos mientras suena la música (música muy
rítmica).
 Gulliver Suite: versión de Georg Philipp Telemann (video)
Actividad Musical:
a) Escuchar atentamente la audición (minuto 1:35’).
 ¿Cuántos instrumentos intervienen? Muchos, solo uno…etc.
 ¿Qué instrumentos son?
 ¿Es alegre o triste?
 ¿Siempre suena igual o hay matices (F, P…)? algún rasgo que le de un
carácter especial a la música.
 ¿Es agudo, grave o varía?
4ª Actividad
Bingo Musical (dividir la clase en 8 grupos, se repartirá un cartón de seis
secuencias rítmicas por grupo, solo ganara el que cante primero ¡bingo!, explicar las
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7. notas musicales que van a entrar y sus colores (negra, corchea y silencio de negra) y
especificar su representación y el número de notas que va a reproducir en todo
momento la profesora en el bingo musical).
(Cartones del alumnado y ritmos del profesor + las golosinas para el
ganador del bingo musical).
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