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LISTA DE EXERCÍCIOS ⍍ REVISÍO DE PROVA 1º BIMESTRE METODOLOGIA DA
PESQUISA
CIENTÍFICA
De acordo com as normas da ABNT, os elementos que se
constituem como pré-textuais num trabalho
acadêmico são:
Folha de Rosto; Errata; Folha de aprovação; Dedicatórias;
Agradecimentos; EpÃgrafe; Resumo; Abstract; Lista de
ilustrações; Lista de tabelas; Lista de abreviaturas e siglas; Sumário.
Os elementos que se constituem como pré-textuais num trabalho acadêmico e que
SÍO obrigatórios:
Folha de Rosto; Folha de aprovação; Resumo; Abstract; Sumário.
Os elementos que se constituem como pré-textuais num trabalho acadêmico, mas
NÍO são obrigatórios:
Errata; Dedicatórias; Agradecimentos; EpÃgrafe; Lista de ilustrações; Lista
de tabelas; Lista de abreviaturas e siglas.
As listas de ilustrações, tabelas, quadros, gráficos, figuras, são
informações opcionais e devem ser elaboradas
de acordo com a ordem apresentada no texto? Essa afirmação é
verdadeira? ( x ) Sim ( ) Não
A capa é um elemento pré-textual obrigatório e quanto Ã
paginação NÍO é numerada e nem contada. Essa
afirmação é verdadeira? ( ) Sim ( x ) Não
Descreva epÃgrafe: EpÃgrafe é a transcrição de um pensamento
relacionado com a matéria tratada no corpo do
trabalho. Í transcrita sem aspas, sempre seguida de indicação
de autoria, e também pode constar nas folhas
capitulares. A fonte é indicada abaixo da epÃgrafe, alinhada na margem direita.
Í um elemento opcional.
Os elementos que se constituem como textuais num trabalho acadêmico são:
Introdução; desenvolvimento; conclusão.
Explique porque INTRODUÍÍO NÍO é um elemento pré-textual e porque a
CONCLUSÍO NÍO é um elemento
pós-textual? Pois ambas pertencem ao corpo do texto, da
parte escrita. O que é pré-textual ainda não possui o
desenvolvimento do trabalho escrito, mas só anuncia o trabalho. Na parte pós-
textual encontram-se somente elementos
que indicam o que foi utilizado na pesquisa, um exemplo disso é a referência.
Os elementos que se constituem como pós-textuais num trabalho acadêmico são:
Referências; Glossário; Anexos; Apêndice e Índice.
Os elementos pós-textuais são contados e numerados. Essa afirmação é
verdadeira? ( x ) Sim ( ) Não
Cite os cinco principais itens que devem constar na capa:
Nome da instituição além da unidade de ensino; autor(es);
tÃtulo do trabalho; local (cidade); ano da conclusão do
trabalho.
Descreva:
Formatação do papel: A4.
Cor da folha: Branca.
Margens: Para o anverso: Superior e esquerda: 3 cm; Inferior e direita: 2 cm.

2. Para o verso: Superior e direita: 3 cm;
Inferior e esquerda: 2 cm.
Tipo da letra no Word: Arial ou Times New Roman.
Tamanho da letra no Word para digitação de tÃtulos de seções e parágrafos:
12.
Tamanho da letra no Word para digitação de citações longas, notas de
rodapé, tabelas, quadros e ilustrações:
Menor de 12, para padronização da Fasul o tamanho é 10.
Espacejamento para o texto: 1,5.
Espacejamento para citações longas (com mais de três linhas), notas de
rodapé, legendas das ilustrações e das
tabelas, referências, ficha catalográfica, natureza do trabalho, objetivo,
nome da instituição a que é submetida e
área de concentração e referências: 1,0 ou simples.
Responda (V) para verdadeiro e (F) para Falso:
( V ) as referências, na estrutura do trabalho, correspondem as partes pós-
textuais, sendo um elemento obrigatório e
quanto a paginação é contada e numerada.
( F ) no trabalho, todas as folhas devem ser contadas e numeradas, a partir da
folha de rosto.
( F) os tÃtulos, os subtÃtulos e as seções dos capÃtulos devem ser alinhados
à margem direita.
( F ) a seção secundária deve ter as primeiras letras maiúscula e sem
negrito.
( V ) as tabelas são apresentadas com letra Times New Roman ou Arial , tamanho
10 e entrelinhamento simples.
Apresente as principais caracterÃsticas:
- Citação Direta Curta: Transcrição textual literal de parte da obra do
autor consultado, com até 3 linhas, sendo incorporadas
ao texto e ficam entre aspas. Necessita identificar sobrenome do autor, ano e
página.
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- Citação Direta Longa: Transcrição textual literal de parte da obra do
autor consultado, com mais de 3 linhas, escritas em
bloco - recuo 4cm -, letra 10, sem aspas. Necessita identificar sobrenome do
autor, ano e página.
- Citação Indireta: Texto baseado na obra do autor consultado, consistindo na
reprodução do conteúdo do documento original
de acordo com a interpretação do pesquisador, sem transcrevê-la literalmente.
Necessita identificar sobrenome do autor e ano,
a página é opcional.
- Citação de Citação: Citação direta ou indireta de um texto em que não
se teve acesso ao original. Neste caso, indica-se a
expressão latina apud (citado por, conforme, segundo) para identificar a obra
secundária que foi consultada.
3. Considerando o texto abaixo, escrito por MARCONI, M. de
A.; LAKATOS, E. M. Fundamentos de metodologia
cientÃfica. 6. ed. São Paulo: Atlas, 2007. Responda ( V ) para verdadeiro e ( F
) para falso, sobre as CITAÍÍES DIRETAS
CURTAS EM UM TRABALHO ACADÍMICO.
Texto retirado da página 136:
A cultura norte-americana, variante da cultura ocidental
européia, por exemplo, dá ênfase à mobilidade e Ã
competição, assim como à felicidade individual, ao passo que a cultura zuñi
acentua os valores grupais, preocupando-
se menos com a felicidade individual e procurando evitar a
competição e, até certo ponto, a realização individual.
Esses, enfoques, dados pela cultura geral, podem levar o cientista,

3. principalmente na área de ciências sociais, a se
preocupar mais com determinado aspecto da sociedade, originando hipóteses sobre
temas especÃficos.
a. ( ) ⍍A cultura norte-americana, variante da cultura ocidental européia,
por exemplo, dá ênfase à mobilidade e à competição,
assim como à felicidade individual.⍍ (MARCONI; LAKATOS, 2007, p. 136).
a. ( F ) ⍍A cultura norte-americana, variante da cultura
ocidental européia, por exemplo, dá ênfase à mobilidade e
Ã
competição, assim como à felicidade individual. [⍦]⍍ (MARCONI; LAKATOS,
2007, p. 136). [sobrou o ponto final e faltaram os
colchetes e as reticências]
b. ( ) Segundo Marconi e Lakatos (2007, p. 136), ⍍A
cultura norte-americana, variante da cultura ocidental européia,
por
exemplo, dá ênfase à mobilidade e à competição, assim como à felicidade
individual [⍦]⍍ ⍍[⍦] Esses, enfoques, dados pela
cultura geral, podem levar o cientista, principalmente na área de ciências
sociais [⍦]⍍
b. ( F ) Segundo Marconi e Lakatos (2007, p. 136), ⍍A cultura norte-
americana, variante da cultura ocidental européia, por
exemplo, dá ênfase à mobilidade e à competição, assim como à felicidade
individual [⍦]⍍ ⍍[⍦] Esses, enfoques, dados pela
cultura geral, podem levar o cientista, principalmente na área de ciências
sociais [⍦]⍍ [as aspas e o colchetes estão sobrando]
c. ( ) ⍍[⍦] ao passo que a cultura zuñi acentua os valores grupais,
preocupando-se menos com a felicidade individual e
procurando evitar a competição e, até certo ponto, a realização individual
[⍦]⍍ (MARCONI; LAKATOS, 2007, p. 136).
c. ( V ) ⍍[⍦] ao passo que a cultura zuñi acentua os valores grupais,
preocupando-se menos com a felicidade individual e
procurando evitar a competição e, até certo ponto, a realização individual
[⍦]⍍ (MARCONI; LAKATOS, 2007, p. 136).
d. ( ) Segundo MARCONI e LAKATOS ⍍A cultura norte-americana [⍦]
dá ênfase à mobilidade e à competição [⍦]⍍
d. ( F ) Segundo MARCONI e LAKATOS ⍍A cultura norte-americana [⍦]
dá ênfase à mobilidade e à competição [⍦]⍍ [quando
os autores estão fora do parênteses somente a primeira letra fica maiúscula,
ou seja, deveria ser assim: Marconi e Lakatos,
além disso faltou ano e página. O correto seria Marconi e Lakatos (2007, p.
136)]
e. ( ) ⍍[⍦] Ao passo que a cultura zuñi acentua os valores grupais
[⍦]⍍ (Marconi; Lakatos, 2007, p. 136).
e. ( F) ⍍[⍦] Ao passo que a cultura zuñi acentua os valores grupais
[⍦]⍍ (Marconi; Lakatos, 2007, p. 136). [Quando os autores
aparecem dentro dos colchetes devem estar em letra MAIÍSCULA]
f. ( ) ⍍A cultura norte-americana, variante da cultura ocidental européia,
por exemplo, dá ênfase à mobilidade e à competição,
assim como à felicidade individual [⍦]⍍ (MARCONI e LAKATOS, 2007, P. 136).
f. ( F ) ⍍A cultura norte-americana, variante da cultura ocidental européia,
por exemplo, dá ênfase à mobilidade e à competição,
assim como à felicidade individual [⍦]⍍ (MARCON I e LAKATOS, 2007, P. 136).

4. [faltaram as ⍍aspas⍍ (elemento essencial de
uma citação direta curta). Dentro dos parênteses não separa os autores pela
letra e, mas por ;. Detalhe, todos os autores da
obra devem ser citados, com exceção das obras que possuem mais de Três
autores (para estes casos cita-se o primeiro autor
e utiliza-se, em seguida, a expressão et al.). A letra p. = página, deve
aparecer em letra minúscula]
Dadas as informações abaixo, componha a referência obedecendo a sequência
correta dos elementos:
Para um LIVRO:
Edição: 4
Informações essenciais
Volume: ---
TÃtulo: Como elaborar projetos de pesquisa
Ano: 2002
Resposta:
Autor: Antonio Carlos Gil
GIL, Antonio Carlos. Como elaborar projetos de
Editora: Atlas
Local: São Paulo
pesquisa. 4. ed. São Paulo: Atlas, 2002.
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ARTIGO de REVISTA:
Informações essenciais
Autor: Hugh Lacey
TÃtulo do artigo: Aspectos cognitivos e sociais das práticas
cientÃficas
TÃtulo da revista: Scientae Studia
Local de publicação: São Paulo
Resposta:
Página (inicial e 83-96
LACEY, Hugh. Aspectos cognitivos e sociais das
final) do artigo:
práticas cientÃficas. Scientae Studia. São Paulo, v. 6, n.
Volume: v. 6
Mês: ---
1, p. 83-96, 2008.
FascÃculo/número: n. 1
Ano: 2008
Assinale com ( x ) a resposta correta. Dadas as
alternativas abaixo, qual das referências corresponde Ã
construção das informações na ordem e no formato correto
da referência de um LIVRO de acordo com as
normas da ABNT?
( ) FREIRE, P. A importância do ato de ler: em três artigos que se
completam. 2003. São Paulo. 44ª ed. Cortez,
2003.
( ) Ciência para quem? Formação cientÃfica para que?: a
formação do professor conforme desafios regionais.
NOGUEIRA, A. (org.). Petrópolis: Vozes, 2000.
( x ) LAKATOS, E. M.; MARCONI, M. de A. Fundamentos de metodologia cientÃ-
fica. 6. ed. São Paulo: Atlas, 2007.
( ) RUDIO, F. V. Introdução ao projeto de pesquisa cientÃfica. 2003, 31.
ed. Vozes: Petrópolis.
Assinale com ( x ) a resposta correta. Dadas as
alternativas abaixo, qual das referências corresponde Ã
construção das informações na ordem e no formato correto da referência de
um ARTIGO DE REVISTA de acordo

5. com as normas da ABNT?
( ) Exclusão socioeconômica e violência urbana. Sociologias. ADORNO, S.
Porto Alegre, v. 4, n. 8, p. 84-135, jul./dez.
2002.
( ) BEATO FILHO, C. Determinantes da Criminalidade em Minas Gerais. Revista
Brasileira de Ciências Sociais, São
Paulo, v. 13, n. 37, jun. 1998, p. 74-89.
( x ) MINAYO, M. C. de S. A violência social sob a perspectiva da saúde
pública. Caderno de Saúde Pública, Rio de
Janeiro, v. 10, n. 1, p. 07-18, jan. 1994.
( ) ZALUAR, A. Um debate disperso: violência e crime no Brasil da
redemocratização. São Paulo, São Paulo em
Perspectiva, n. 3, v. 13, p. 3-17, 1999, jul./set.
Para Marconi e Lakatos (2002) além do conhecimento cientÃfico
quais são os outros tipos de conhecimentos
citados? Religioso, filosófico, popular/senso comum.
Diga qual é o tipo de conhecimento de acordo com suas caracterÃsticas:
O conhecimento POPULAR tem por caracterÃstica ser valorativo, reflexivo,
assistemático, verificável, falÃvel e inexato.
O conhecimento CIENTÍFICO tem por caracterÃstica ser real, contingente,
sistemático, verificável, falÃvel e aproximadamente exato.
O conhecimento FILOSÍFICO tem por caracterÃstica ser valorativo, racional,
sistemático, não verificável, infalÃvel e exato.
O conhecimento RELIGIOSO tem por caracterÃstica ser valorativo, inspiracional,
sistemático, não verificável, infalÃvel e exato.
Diga qual é o tipo de conhecimento que cada afirmativa abaixo corresponde:
Conhecimento RELIGIOSO ⍍Conhecimento que se apóia em doutrinas que
contêm proposições sagradas, por terem
sido reveladas pelo sobrenatural. Parte do princÃpio de que as verdades
tratadas são infalÃveis e indiscutÃveis.⍍
Conhecimento POPULAR ⍍Conhecimento transmitido de geração em geração por
meio da educação informal e baseado
na imitação e na experiência pessoal.⍍
Conhecimento FILOSÍFICO ⍍Conhecimento que procura
responder à s grandes indagações do espÃrito humano,
buscando até leis mais universais que englobem e harmonizem as conclusões
da ciência.⍍
Conhecimento CIENTÍFICO ⍍Conhecimento obtido de modo racional, conduzido por
meio de procedimentos cientÃficos.
Visa explicar "por que" e "como" os fenômenos ocorrem.⍍
Preencha no espaço ( ) com o número correspondente (1, 2, 3, 4, 5 ou
6), seguindo a orientação:
( 1 ) para a afirmativa que corresponde ao TEMA GERAL ( 4
) para a afirmativa que corresponde à HIPÍTESE
( 2 ) para a afirmativa que corresponde à DELIMITAÍÍO DO TEMA
( 5 ) para a afirmativa que corresponde aos OBJETIVOS
( 3 ) para a afirmativa que corresponde ao PROBLEMA
( 6) para a afirmativa que corresponde à JUSTIFICATIVA
( 3 ) ser a resposta à pergunta de pesquisa.
( 5 ) serem construÃdos começando com o verbo no infinitivo.
( 2 ) especificar de forma detalhada o assunto que se deseja realizar a
pesquisa.
( 4 ) ser uma resposta básica, suposta e provisória.
( 6 ) a tentativa de convencer o leitor que a pesquisa a ser realizada é de
suma importância.
( 3 ) por geralmente ser expresso em forma de pergunta.
( 3 ) poder surgir de uma dificuldade prática enfrentada pelo
pesquisador, ou da sua curiosidade cientÃfica, ou de
desafios encontrados na literatura de outros trabalhos ou da própria

6. teoria.
( 4 ) por ser uma solução provisória para determinado problema.
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( 2 ) processo de especificação do tema, dado por concluÃdo quando se faz a
limitação geográfica e espacial do mesmo.
( 5 ) determinar onde o pesquisador quer chegar com a realização da pesquisa.
( 3 ) indicar exatamente qual a dificuldade que se pretende resolver na
pesquisa.
( 6 ) exaltar a importância do estudo do tema.
( 3 ) ser a mola propulsora para todo o trabalho de pesquisa.
( 1 ) ser um assunto genérico e amplo que se deseja provar ou desenvolver.
( 5 ) ser sinônimo de metas que o pesquisador deseja alcançar com a pesquisa.
( 6 ) a tentativa de convencimento de que o trabalho de pesquisa é fundamental
de ser efetivado.
( 3 ) por geralmente ser criado pelo pesquisador e ser relacionado ao tema
escolhido.
⍍Quando recebemos um ensinamento devemos receber como
um valioso presente e não
como uma dura tarefa. Eis aqui a
diferença que transcende.⍍
Albert Einstein
Bom trabalho e boa
prova na próxima semana!
Sandra Cristiana Kleinschmitt