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Presentación del Manual de Operación de las Plazas Comunitarias como Centros de Formación de Figuras Educativas

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Plazas Centros Formacion Presentation Transcript

  • 1. Reingeniería de Plazas Comunitarias Coordinación de Ingeniería de Sistemas Instituto de Ingeniería, UNAM Octubre de 2008
  • 2. Programa de Formación y Actualización Permanente en Plazas Comunitarias
  • 3. Programa de Formación y Actualización Permanente en Plazas Comunitarias Justificación
    • Si se toma en consideración que:
    • El modelo de educación para adultos del INEA requiere de asesores que conozcan el uso de los módulos del MEVyT y la técnicas de acompañamiento de los adultos.
    • Las únicas instalaciones con las que cuenta el sistema mexicano de educación para adultos en las que puede proporcionar los servicios de atención a los educandos y las figuras educativas, son las Plazas Comunitarias.
    • Se justifica que en dichos espacios se desarrolle un programa permanente, dedicado a la formación y actualización de todas las figuras educativas que intervienen en la atención de los adultos en rezago educativo.
  • 4. Programa de Formación y Actualización Permanente en Plazas Comunitarias Objetivo Lograr la formación y actualización de todas las figuras educativas que participan en los procesos de la educación para los adultos. Esto repercutirá en la calidad de educación proporcionada por la institución e incrementará los resultados de las figuras educativas. Al mismo tiempo, servirá para establecer un sistema de reconocimiento de los saberes de los educadores de adultos voluntarios, lo que permitirá fortalecer las redes sociales interesadas en la educación para los adultos del país.
  • 5.
    • Establecimiento de un programa oficial de formación y actualización de figuras solidarias
    • Uso de las TIC en los procesos de aprendizaje
    • Capacitación en el funcionamiento y operación de las Plazas Comunitarias.
    Programa de Formación y Actualización Permanente en Plazas Comunitarias Actividades Para lograr el objetivo planteado se requiere que se lleven a cabo los siguientes programas de formación, actualización o educación para adultos con el apoyo de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC):
  • 6.
    • Que todos los Asesores, Promotores y Apoyos Técnicos, en su ingreso a los Institutos estatales o delegaciones de educación para adultos tomen al menos los cursos de introducción y características del sistema de educación para adultos, y los relacionados con el de conocimiento y uso del MEVyT.
    • Establecer como regla de operación que los Responsables de Plaza, Promotores y Apoyos Técnicos deben tomar al inicio de funciones el curso de funcionamiento y administración de las Plazas Comunitarias.
    • Que todos los Responsables de Plaza, Promotores y Apoyos Técnicos tomen una vez al año un curso de actualización.
    • El diseño de técnicas y metodologías de enseñanza y motivación de adultos y jóvenes sin educación básica.
    Programa de Formación y Actualización Permanente en Plazas Comunitarias Para poder desarrollar este programa será necesario: Requerimientos (1/2)
  • 7.
    • Que la mayoría de los cursos sean de autoaprendizaje, tratando de evitar, hasta donde sea posible, la participación de facilitadores y apoyándose cuando sea posible en el uso de las TIC.
    • El diseño de cursos en formato electrónico para el uso de las computadoras, Internet y el correo electrónico por las figuras educativas solidarias.
    • La preparación en formato electrónico de todos los cursos sobre educación para los adultos y el manejo del MEVyT.
    • Diseñar cursos sobre técnicas para el manejo y utilización específico de módulos difíciles para los adultos.
    • Que todas las computadoras y sus periféricos funcionen de manera adecuada.
    Programa de Formación y Actualización Permanente en Plazas Comunitarias Requerimientos (2/2)
  • 8.
    • Determinar que uno de los tres programas de las Plazas Comunitarias tiene como objetivo la formación y actualización de las figuras educativas.
    • Reconocer en las metas de las Plazas Comunitarias los servicios otorgados en la formación y actualización.
    • Incluir en las Reglas de Operación la formación y actualización como parte de la razón de ser de las Plazas Comunitarias. Y que los Asesores, Promotores, Apoyos Técnicos y Responsables de Plaza deben participar en los programas de formación y actualización.
    • Establecer un sistema de reconocimientos para las figuras que participan en la formación y actualización.
    Programa de Formación y Actualización Permanente en Plazas Comunitarias Condiciones para la implantación (1/2)
  • 9.
    • Se deben contar con todos los cursos para Asesores, Promotores, Apoyos Técnicos y Responsables de Plazas en formato electrónico.
    • Se debe contar con todos los módulos actuales del MEVyT en formato electrónico (PDF) para que puedan ser consultados o impresos.
    • Las instalaciones de la Plaza Comunitaria deben estar limpias y en buenas condiciones para su uso.
    Programa de Formación y Actualización Permanente en Plazas Comunitarias Condiciones para la implantación (2/2)
  • 10. Proceso general de la Plaza Comunitaria como centro de formación
  • 11.
    • El sistema nacional y estatal de educación básica para adultos.
    • Las características y técnicas didácticas del modelo de educación para la vida y el trabajo.
    • El conocimiento, uso y aprovechamiento de los módulos del MEVyT (por ejes).
    • La asesoría en línea.
    • El uso y aprovechamiento de las TIC en los procesos de enseñanza-aprendizaje.
    Formación y actualización de figuras solidarias (1/3) Objetivo Brindar a los Asesores, Promotores y Apoyos Técnicos, información sobre:
  • 12.
    • El Sistema Nacional y Estatal de Educación Básica para Adultos.
        • Sistema de Educación para Adultos y sus características
        • Formación inicial de Promotores y Apoyos Técnicos
        • Funcionamiento de las Plazas Comunitarias
    • Las características y técnicas didácticas del Modelo de Educación para la Vida y el Trabajo (MEVyT).
        • Cómo mejorar tu asesoría
        • Para saber más del MEVyT
        • Mis competencias básicas
    • Asesoría en línea.
        • Ser asesor en línea
    Algunos de los cursos y talleres que a la fecha se pueden proporcionar en las Plazas Comunitarias serían: Formación y actualización de figuras solidarias (2/3)
  • 13.
    • Conocimiento, uso y aprovechamiento de los módulos del MEVyT (por ejes).
        • Cómo asesorar en los módulos de ciencias
        • Los temas de la vida en el MEVyT
        • Para asesorar los módulos del eje de matemáticas
        • Un encuentro con la cultura ciudadana
        • Un viaje al estudio del eje del trabajo
        • Acércate al eje de lengua y comunicación
    • Uso y aprovechamiento de las TIC en los procesos de enseñanza-aprendizaje.
        • Introducción al uso de las TIC en la enseñanza de los adultos
        • Introducción al uso de las computadoras e Internet.
    Formación y actualización de figuras solidarias (3/3)
  • 14.
    • Módulos de alfabetización tecnológica
        • Para figuras educativas
        • Para educandos
    • Uso de las TIC para la búsqueda y recolección de información.
        • Para figuras educativas
        • Para educandos y usuarios de las Plazas
    • Cursos en línea de diferentes temas
        • Para figuras educativas
        • Para educandos y usuarios de las Plazas
    • Programa de estímulos para incentivar el aprendizaje y uso de las TIC
    Uso de las TIC en los procesos de aprendizaje (1/2) Objetivo Brindar a educandos y figuras educativas de las entidades federativas la oportunidad de participar en diferentes cursos en los que puedan aprovechar las computadoras de las Plazas Comunitarias y su conectividad. Las vertientes de este programa son:
  • 15.
    • Módulos de alfabetización tecnológica
        • Introducción al uso de la computadora
        • Escribo con la computadora
        • Aprovecho el Internet
        • Ordeno y calculo con la computadora
        • Hago presentaciones con la computadora
    • MEVyT en línea
        • Cursos de módulos del MEVyT en línea
    • Cursos varios en línea.
        • Cursos del Portal CONEVyT
        • Cursos de interés de los Educandos y figuras solidarias
        • Cursos gratuitos de inglés.
    • Uso de la Mediateca
        • Apoyo a la enseñanza utilizando para ello los diferentes materiales que componen la Mediateca.
    Uso de las TIC en los procesos de aprendizaje (2/2) Algunos de los cursos y talleres que a la fecha se pueden proporcionar en las Plazas Comunitarias serían:
  • 16.
    • Funcionamiento y administración de Plazas Comunitarias.
    • Formación y actualización de Responsables de Plaza, Promotores y Técnicos Docentes.
    • Formación y actualización de Apoyos Técnicos
    Formación en el funcionamiento y operación de las Plazas Comunitarias (1/3) Objetivo Lograr la preparación y actualización permanente de los Responsables de Plaza, Promotores y Apoyos Técnicos que participan en la operación de las Plazas Comunitarias. Las vertientes de estos programas serán:
  • 17.
    • Funcionamiento y administración de las Plazas Comunitarias.
        • Estructura, Reglas de Operación y manuales de operación de las Plazas Comunitarias.
        • Estudios de caso de la operación y administración de las Plazas Comunitarias.
        • Cursos de formación y actualización sobre políticas de operación de las delegaciones o Institutos.
    • Introducción, formación y actualización de Responsables de Plazas, Técnicos Docentes, Promotores y Apoyos Técnicos que se encuentran en el área de influencia de una Plaza.
        • Programas básicos de las Plazas Comunitarias: estructura y funcionamiento.
        • Funciones, acciones y responsabilidades de Responsables, Promotores, Apoyos Técnicos y Técnicos Docentes en las Plazas Comunitarias.
    Formación en el funcionamiento y operación de las Plazas Comunitarias (2/3) Algunos de los cursos y talleres que a la fecha se pueden proporcionar en las Plazas Comunitarias serían:
  • 18.
    • Introducción, formación y actualización de los Apoyos Técnicos de las Plazas Comunitarias
          • Introducción, formación y actualización de Apoyos Técnicos
          • Exámenes en línea
          • Mantenimiento, armado y reparación de computadoras.
          • Redes y software
    Formación en el funcionamiento y operación de las Plazas Comunitarias (3/3)
  • 19. Procesos de funcionamiento
  • 20.
    • Integración y programación de la oferta de cursos y talleres de formación y actualización.
    • Difusión de la oferta de formación y actualización.
    • Desarrollo de los cursos y talleres.
    • Supervisión y evaluación de los cursos y talleres.
    • Registro y reconocimiento de los cursos y talleres.
    Programa de Formación y Actualización Permanente en Plazas Comunitarias Procesos de funcionamiento Para el funcionamiento general en las Plazas Comunitarias como centros de formación, será necesario realizar por lo menos cinco procesos:
  • 21. Procesos generales de funcionamiento
  • 22.
      • Formación y actualización de figuras educativas.
      • Uso de las TIC en la educación para los adultos.
      • Funcionamiento y administración de las Plazas Comunitarias.
    Integración y programación de la oferta de formación y actualización (1/4) Objetivo Integrar de todas las áreas del INEA central, las delegaciones e institutos estatales, los cursos y talleres que servirán de capacitación, formación y actualización de las figuras educativas de las Plazas Comunitarias. Estos cursos y talleres deberán ser integrados en tres campos de acción o vertientes:
  • 23.
      • El Coordinador Nacional de Plazas Comunitarias integrará, por lo menos dos veces al año la oferta de formación y actualización propuesta por la Dirección Académica, la de Acreditación y Sistemas, y las solicitudes y propuestas de otras áreas de oficinas centrales así como las peticiones de los Coordinadores Estatales de Plazas Comunitarias.
      • Con la información recabada se integrará el calendario semestral de formación y capacitación que se realizará en las Plazas Comunitarias.
    Integración y programación de la oferta de formación y actualización (2/4) Actividades
  • 24.
    • Los cursos y talleres se clasificarán en las siguientes categorías:
      • Cursos permanentes. Como los de introducción al sistema de educación para los adultos, operación y administración de plazas, características y uso del MEVyT, etc.
      • Cursos de actualización . Como los de manejo de un módulo nuevo.
      • Cursos específicos . De acuerdo a las necesidades y características de las Plazas Comunitarias.
    Integración y programación de la oferta de formación y actualización (3/4)
  • 25.
      • Invitación a todas las áreas y direcciones del INEA central y estatales para que registren los cursos y talleres que deben proporcionarse en las Plazas Comunitarias.
      • Integración de todos los cursos y talleres programados por las diferentes áreas. Se recomienda que esto se haga por lo menos con anticipación de tres meses.
      • Autorización del calendario por los responsables de los cursos.
      • Elaboración del calendario de cursos y talleres de formación y actualización semestral (anexo FYA-01).
    Integración y programación de la oferta de formación y actualización (4/4) Acciones
  • 26. Difusión de la oferta de formación y actualización (1/3) Objetivo
    • Dar a conocer la oferta de cursos y talleres de formación y actualización a:
      • Asesores
      • Promotores
      • Apoyos Técnicos
      • Técnicos Docentes
      • Coordinadores de Zona
      • Coordinadores Regionales
      • y todos aquellos que pudieran participar en esta oferta.
  • 27.
    • El Coordinador Nacional de Plazas Comunitarias y los Coordinadores Estatales de Plazas Comunitarias, de acuerdo al calendario autorizado, procederán a imprimir un cartel y folletos con los que se den a conocer las principales características, horarios y fechas de los cursos que se proporcionarán en las Plazas Comunitarias.
    • Las áreas de las oficinas centrales y estatales que programaron cursos o talleres, deberán proporcionar los contenidos y programar la participación de los facilitadores. En caso de que no se requiera la participación de facilitadores, los contenidos deberán ser probados y autorizados por las áreas correspondientes de las oficinas centrales y/o estatales.
    Difusión de la oferta de formación y actualización (2/3) Actividades
  • 28.
    • De acuerdo a los cursos autorizados y programados se elabora un cartel y un folleto.
    • En el caso de los cursos a nivel nacional, los carteles deben ser elaborados por el Coordinador Nacional de las Plazas Comunitarias. En los cursos a nivel estatal la impresión la realiza el Coordinador Estatal de Plazas Comunitarias y en los cursos a nivel de Plaza, el Responsable de la Plaza se encargará de la impresión.
    • Los Promotores y los Responsables de Plazas Comunitarias se encargarán de entregar los folletos a los posibles participantes y colocar los carteles en donde sean observados.
    Difusión de la oferta de formación y actualización (3/3) Acciones
  • 29. Desarrollo de los cursos y talleres de formación y actualización (1/3) Objetivo Establecer una metodología al proporcionar cursos o talleres de formación y actualización. Descripción El Responsable de la Plaza Comunitaria, conforme al programa de cursos establece lo necesario para que los cursos programados se lleven a cabo en las fechas y horas programadas.
  • 30.
    • Cursos en línea o con apoyos electrónicos sin facilitador.
        • Preparación de áreas, materiales y espacios
        • Registro e inscripción
        • Asignación del lugar de trabajo
        • Desarrollo del curso
        • Registro de conclusión
        • Entrega de reconocimiento y clausura
    Acciones Desarrollo de los cursos y talleres de formación y actualización (2/3) Cada vez que se lleve a cabo un curso o taller de formación o actualización el Responsable de Plaza, el Promotor y/o el Apoyo Técnico deberán seguir estas acciones:
  • 31.
    • Cursos con facilitadores y fechas de programadas.
        • Preparación de áreas, materiales y espacios
        • Registro e inscripción
        • Entrega de materiales y equipos
        • Bienvenida
        • Objetivos del curso
        • Metodología
        • Desarrollo
        • Evaluación del curso
        • Constancia de participación
        • Registro de conclusión
        • Entrega de reconocimiento y clausura
    Acciones Desarrollo de los cursos y talleres de formación y actualización (3/3)
  • 32. Supervisión y evaluación de los cursos de formación y actualización (1/2) Objetivo Conocer qué tanto se cumplieron los objetivos de los cursos o talleres, y en caso de que participen facilitadores, averiguar la calificación que les otorgan los participantes. Descripción Cada vez que se lleve a cabo un curso o taller, sin importar a qué figura se proporciona, deberá levantarse una evaluación sobre los resultados y opiniones del curso o taller. La evaluación deberá incluir las recomendaciones hechas en el formato FYA 09.
  • 33.
    • Siempre que se lleve a cabo un curso o taller el Responsable de Plaza Comunitaria deberá programar la aplicación de la evaluación.
    • Una vez que haya concluido el curso o taller se deberá aplicar por el responsable de Plaza o el Apoyo Técnico una evaluación que contenga las recomendaciones del formato FYA-09.
    • El Responsable de Plaza Comunitaria deberá enviar los resultados de la evaluación al área que programó el curso o taller. También, en caso de que el curso se haya proporcionado con facilitador, se dará una copia de la evaluación.
    Acciones Supervisión y evaluación de los cursos de formación y actualización (2/2)
  • 34. Registro y reconocimiento de los cursos y talleres de formación y actualización (1/2) Objetivo Establecer un sistema seguimiento y reconocimiento de los cursos y talleres tomados por las figuras educativas que participan en los procesos de educación para adultos del INEA. Descripción
    • De acuerdo a los cursos y talleres diseñados y otorgados por las direcciones de Acreditación y Sistemas y Académica, se establece un sistema de reconocimiento de cursos tomados por: Asesores, Técnicos Docentes, Promotores, Apoyos Técnicos y Responsables de Plaza Comunitaria
  • 35.
    • Integración de unidades administrativas que deben dar el reconocimiento.
    • Establecimiento de los niveles de reconocimiento.
    • Registro en los expedientes de los participantes.
    • Felicitaciones y agradecimientos.
    Acciones Registro y reconocimiento de los cursos y talleres de formación y actualización (2/2)
  • 36. Reingeniería de Plazas Comunitarias Coordinación de Ingeniería de Sistemas Instituto de Ingeniería, UNAM Octubre de 2008