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Contexto, regional,
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Enfoque pedagógico
Módulos Intruccionales
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Regional de
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destinadas a maximizar los
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 Promover y utilizar
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Políticas educativas
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…es la institución de
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autónoma, con una cultura
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multi e intercultural...
A.2.6. Modernización metodológica y
tecnológica.
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procesos de enseñanza-aprendizaje...
Enfoque de planeación:
Pedagógico10
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Docentes con capacidad de apoyar a
los estudiantes para lograr las
competencias necesarias para
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Módulos Instruccionales
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Proyecto
Modernización tecnológica y metodológica de los procesos de enseñanza
aprendizaje en la Universidad de San Car...
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Beneficiarios institucionales
Docentes de la Universidad de San Carlos de Guatemala
Estudiantes de la Universidad de Sa...
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Cronograma:
Actividades
Enero-
marzo
abril-junio Julio-sept. Oct.-
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• Implementación del recurso
tecnológico y cone...
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Actividades Recurso Responsables
 Implementación del recurso
tecnológico y conectividad de
la institución.
Plataforma ...
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Evaluación de los resultados
Productos Indicadores de éxito Fuentes de verificación
 Módulos instruccionales para
la f...
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Formato adaptado de: V Curso Virtual de Liderazgo de Recursos
Humanos en Salud:
Plantilla para la presentación de la pr...
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Movilizacion de recursos educativos abiertos

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Portafolio de presentación semana 4

  1. 1. 2 La incorporación de recursos educativos abiertos en la formación y difusión del conocimiento, es un tema , que si bien está entre las prioridades de implementación, no se ha impulsado desde la perspectiva de las dimensiones integradoras necesarias para involucrar a quienes hacen posible la concretización de los cambios. En esta propuesta, los docentes y estudiantes como usuarios finales de la innovación educativa, son quienes hacen posible el éxito o fracaso de la iniciativa, por lo que en ésta se propone la capacitación y formación para el uso y creación de recursos en función del interés inmediato de ambos, la formación en función de un perfil de egreso, basado en competencias. En este ejercicio parto del supuesto de la existencia y conocimiento de políticas institucionales e involucramiento de los tomadores de decisiones para el apoyo de esta iniciativa.
  2. 2. Contexto, regional, nacional e institucional Enfoque pedagógico Módulos Intruccionales Movilización 3
  3. 3. Agenda Regional de Prácticas Educativas Abiertas  “…diseño de políticas y acciones destinadas a maximizar los beneficios de la utilización, reutilización y remezcla de Recursos Educativos Abiertos (REA) para el desarrollo de los cursos universitarios como un medio para abrir el acceso al conocimiento.” Contexto regional Oportunidad Project. (2012). Agenda Regional de Prácticas Educativas Abiertas ( PEA ). Un enfoque de abajo hacia arriba en América Latina y Europa para desarrollar un espacio común de Educación Superior. En línea: http://www.oportunidadproject.eu/es/recursos/agenda-regional.html 4
  4. 4.  Promover y utilizar los recursos educativos abiertos para ampliar el acceso a la educación en todos los niveles, …  Reducir la brecha digital mediante el suministro de una infraestructura adecuada, especialmente una conectividad de banda ancha asequible, una amplia disponibilidad de tecnología móvil … a. Fomentar el conocimiento y el uso de los recursos educativos abiertos. b. Crear entornos propicios para el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Declaración de París de 2012 5 Declaración de París 2012
  5. 5. 6 Políticas educativas
  6. 6. 7
  7. 7. …es la institución de educación superior estatal, autónoma, con una cultura democrática, con enfoque multi e intercultural, … Su fin fundamental es elevar el nivel espiritual de los habitantes de la República, conservando, promoviendo y difundiendo la cultura y el saber científico. Misión Visión Plan Estratégico 8 Plan Estratégico USAC 2022 Plan Estratégico USAC 2022
  8. 8. A.2.6. Modernización metodológica y tecnológica. C.2.4. Modernización tecnológica en los procesos de enseñanza-aprendizaje 9 Plan Estratégico USAC 2022
  9. 9. Enfoque de planeación: Pedagógico10
  10. 10. 11 Docentes con capacidad de apoyar a los estudiantes para lograr las competencias necesarias para incorporarse con éxito en la sociedad y el ámbito laboral. Prácticas educativas abiertas basadas en el enfoque constructivista, para desarrollar capacidad de autogestión, creatividad y de colaboración con contenidos, herramientas y servicios digitales en el proceso de aprendizaje. FESC | FUNDACIÓN DE ESTUDIOS SUPERIORES COMFANORTE
  11. 11. Módulos Instruccionales 12
  12. 12. 13 Proyecto Modernización tecnológica y metodológica de los procesos de enseñanza aprendizaje en la Universidad de San Carlos de Guatemala Objetivos del proyecto Actividades para alcanzar los objetivos Diseño de ambientes virtuales de aprendizaje para la formación de competencias, con la utilización de recursos educativos abiertos. • Implementación del recurso tecnológico y conectividad de la institución. • Capacitación y formación docente para la elaboración y utilización de recursos educativos abiertos. • Capacitación y formación docente para el diseño y utilización de ambientes virtuales de aprendizaje. • Capacitación y formación docente para diseñar procesos de evaluación de competencias utilizando recursos educativos abiertos. • Inducción de estudiantes para la utilización de ambientes virtuales de aprendizaje y recursos educativos abiertos. M O V I L I Z A C I O N
  13. 13. 14 Beneficiarios institucionales Docentes de la Universidad de San Carlos de Guatemala Estudiantes de la Universidad de San Carlos de Guatemala Actores involucrados en el Desarrollo de la Propuesta: Asesores del Organismo de Planificación y Coordinación Académica – OPCA- Docentes del Programa para Formación de Docentes-PFD- Docentes del Sistema de Formación del Profesor Univeristario-SFPU- Productos esperados:  Módulos instruccionales para la formación de docentes y estudiantes.  Ambientes virtuales de aprendizaje para el desarrollo de competencias en educación superior por asignaturas o áreas de aprendizaje.  Plataforma educativa diseñada para el trabajo en ambientes virtuales de aprendizaje.  Docentes capacitados en la elaboración y utilización de recursos educativos abiertos.  Estudiantes capacitados para la utilización e interacción en ambientes virtuales de aprendizaje y recursos educativos abiertos.
  14. 14. 15 Cronograma: Actividades Enero- marzo abril-junio Julio-sept. Oct.- nov. • Implementación del recurso tecnológico y conectividad de la institución. • Elaboración de los módulos instruccionales para la formación de docentes y estudiantes • Capacitación y formación docente para la elaboración y utilización de recursos educativos abiertos. • Capacitación y formación docente para el diseño y utilización de ambientes virtuales de aprendizaje. • Capacitación y formación docente para diseñar procesos de evaluación de competencias utilizando recursos educativos abiertos. • Inducción de estudiantes para la utilización de ambientes virtuales de aprendizaje y recursos educativos abiertos.
  15. 15. 16 Actividades Recurso Responsables  Implementación del recurso tecnológico y conectividad de la institución. Plataforma educativa con hosting dedicado Equipo de computación para docentes y estudiantes Conexión a internet Jefe y personal del departamento de soporte tecnológico  Elaboración de los módulos instruccionales para la formación de docentes y estudiantes Plataforma educativa con hosting dedicado Equipo de computación para docentes y estudiantes Conexión a internet Personal docente de OPCA y de PFD.  Capacitación y formación docente para la elaboración y utilización de recursos educativos abiertos. Módulos instruccionales. Plataforma educativa con hosting dedicado Equipo de computación para docentes y estudiantes Conexión a internet Personal docente de PFD y SFPU, asignado para las capacitaciones.  Capacitación y formación docente para el diseño y utilización de ambientes virtuales de aprendizaje. Módulos instruccionales. Plataforma educativa con hosting dedicado Equipo de computación para docentes y estudiantes Conexión a internet Personal docente de PFD y SFPU, asignado para las capacitaciones  Capacitación y formación docente para diseñar procesos de evaluación de competencias utilizando recursos educativos abiertos. Módulos instruccionales. Plataforma educativa con hosting dedicado Equipo de computación para docentes y estudiantes Conexión a internet Personal docente de PFD y SFPU, asignado para las capacitaciones  Inducción de estudiantes para la utilización de ambientes virtuales de aprendizaje y recursos educativos abiertos. Módulos instruccionales. Plataforma educativa con hosting dedicado Equipo de computación para docentes y estudiantes Conexión a internet Personal docente de la Unidad de Apoyo al Estudiante- UNADE-, asignado para las capacitaciones
  16. 16. 17 Evaluación de los resultados Productos Indicadores de éxito Fuentes de verificación  Módulos instruccionales para la formación de docentes y estudiantes. Docentes y estudiantes capacitados con el recurso diseñado. Encuesta de opinión de docentes y estudiantes capacitados  Ambientes virtuales de aprendizaje para el desarrollo de competencias en educación superior por asignaturas o áreas de aprendizaje. Número de Ambientes virtuales de aprendizaje diseñados y funcionales Acceso a ambientes virtuales y evaluación por pares de los mismos.  Plataforma educativa diseñada para el trabajo en ambientes virtuales de aprendizaje. Plataforma educativa funcional y accesible para docente y estudiantes Encuesta de opinión de docentes y estudiantes  Docentes capacitados en la elaboración y utilización de recursos educativos abiertos. Número de docentes utilizando recursos educativos abiertos Encuesta de opinión de docentes y estudiantes  Estudiantes capacitados para la utilización e interacción en ambientes virtuales de aprendizaje y recursos educativos abiertos. Número de estudiantes utilizando recursos educativos abiertos Encuesta de opinión de docentes y estudiantes
  17. 17. 18 Formato adaptado de: V Curso Virtual de Liderazgo de Recursos Humanos en Salud: Plantilla para la presentación de la propuesta de intervención. Campus Virtual de Salud Pública. OPS.

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