WEB 2.0, E-LEARNING 2.0, EAD 2.0 PARA ONDE CAMINHA A EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA?

Ponto de partida Crescimento cont ínuo da EaD Predomínio do material escrito: 86 % E -learning: 56 % Crescimento de domicílios e pessoas conectadas à internet. Internet na EaD veio para ficar e a web 2.0 est á aí, batendo à porta.

Crescimento cont ínuo da EaD

Predomínio do material escrito: 86 %

E -learning: 56 %

Crescimento de domicílios e pessoas conectadas à internet.

Internet na EaD veio para ficar e a web 2.0 est á aí, batendo à porta.

O que é web 2.0 Conferência web 2.0 - 2004 Tim O’Reilly - 2005 Definições e limitações não são consensuais

O que é web 2.0 Desenvolvimentos tecnológicos + Nova atitude = web 2.0 ( participação, efeito-rede, utilização da inteligência coletiva, remixagem)

Desenvolvimentos tecnológicos

+

Nova atitude

= web 2.0

( participação, efeito-rede, utilização da inteligência coletiva, remixagem)

Serviços variados + Diferentes dispositivos = Internet ubíqua O que é web 2.0

Serviços variados

+

Diferentes dispositivos

= Internet ubíqua

Usuário x autor . Usuário deixa de ser recipiente e passa a ser autor. Local x remoto . Fronteiras entre processamento/armazenamento local e remoto de dados deixam de existir Privado x público . O privado torna-se cada vez mais público (Michael Kerres) Características Web 2.0

Usuário x autor . Usuário deixa de ser recipiente e passa a ser autor.

Local x remoto . Fronteiras entre processamento/armazenamento local e remoto de dados deixam de existir

Privado x público . O privado torna-se cada vez mais público

(Michael Kerres)

Software . Aplicativos não são produtos, mas serviço (“versão beta permanente”, “quanto mais usuários, melhor o serviço”). Dados . São disponibilizados e podem ser reutilizados Conteúdos . Criados e mantidos por usuários individuais e comunidades (matéria-prima para remixagem, taxonomia x folksonomia). Software social . Interação, feedback e trabalho em rede. Implicações da Web 2.0

Software . Aplicativos não são produtos, mas serviço (“versão beta permanente”, “quanto mais usuários, melhor o serviço”).

Dados . São disponibilizados e podem ser reutilizados

Conteúdos . Criados e mantidos por usuários individuais e comunidades (matéria-prima para remixagem, taxonomia x folksonomia).

Software social . Interação, feedback e trabalho em rede.

Tendências e possibilidades para a EaD

Anotações de aula, produção de textos, apresentação e discussão de projetos, divulgação e cobertura de eventos, análise de obras literárias, reflexão sobre temas específicos. Blogs: Espaço para debate, construção de conhecimentos e criação de redes sociais.

Anotações de aula,

produção de textos,

apresentação e discussão de projetos,

divulgação e cobertura de eventos,

análise de obras literárias,

reflexão sobre temas específicos.

Wiki: criação e edição conjunta de conteúdos. Aplicações: Elaboração conjunta de textos, documentação e realização de trabalhos e projetos, relatórios, preparação de materiais didáticos. Desenvolvimento da reflexão e da autonomia, Trabalho cooperativo e desenvolvimento de redes sociais.

Aplicações:

Elaboração conjunta de textos,

documentação e realização de trabalhos e projetos,

relatórios,

preparação de materiais didáticos.

Podcast : Programa personalizado de rádio Aplicações: Docente: disponibilizar partes de aula, explicações teóricas, comentários, mensagens. Estudante: criação de forma individual ou conjunta Possibilidade de download e uso em mp3-player

Aplicações:

Docente: disponibilizar partes de aula, explicações teóricas, comentários, mensagens.

Estudante: criação de forma individual ou conjunta

O predomínio do Moodle Interface agradável e intuitiva. Fácil adição e edição de recursos Comunidade de desenvolvedores Comunidade de usuários e tradutores “ Quanto mais usuários, melhor o serviço ? ”

Interface agradável e intuitiva.

Fácil adição e edição de recursos

Comunidade de desenvolvedores

Comunidade de usuários e tradutores

“ Quanto mais usuários, melhor o serviço ? ”

Ambiente Pessoal de Aprendizagem (Personal Learning Environment - PLE) Importância do indivíduo na organização do aprendizado. Aprendizado acontece em diferentes contextos e situações Aprendizado não é proporcionado por um único provedor. PLE é um conceito, e não um sistema: aluno configura seu próprio ambiente de estudo. Problemas: conhecimento e configurações, questões curriculares

Importância do indivíduo na organização do aprendizado.

Aprendizado acontece em diferentes contextos e situações

Aprendizado não é proporcionado por um único provedor.

PLE é um conceito, e não um sistema: aluno configura seu próprio ambiente de estudo.

Problemas: conhecimento e configurações, questões curriculares

EaD e Tecnologias sempre andaram juntas Considerar web 2.0 e “nativos digitais” Tecnologia = ferramenta Planejamento dos cenários pedagógicos Conteúdo e apoio Sincronia x assincronia Socialização e participação coletiva precisam ser motivadas É preciso criar redes de aprendizagem Estudante como produtor de material didático. Questões para a EaD

EaD e Tecnologias sempre andaram juntas

Considerar web 2.0 e “nativos digitais”

Tecnologia = ferramenta

Planejamento dos cenários pedagógicos

Conteúdo e apoio

Sincronia x assincronia

Socialização e participação coletiva precisam ser motivadas

É preciso criar redes de aprendizagem

Estudante como produtor de material didático.

Como selecionar serviços e conteúdos relevantes? “ Elite bem-informada” x “multidão que é a última a saber”. Qualidade na produção de material x participação de estudantes Como harmonizar materiais institucionais com construção conjunta? Como combinar aprendizado informal com exigências curriculares? Remixagem = versão tolerada do copiar e colar? Questões para a EaD

Como selecionar serviços e conteúdos relevantes?

“ Elite bem-informada” x “multidão que é a última a saber”.

Qualidade na produção de material x participação de estudantes

Como harmonizar materiais institucionais com construção conjunta?

Como combinar aprendizado informal com exigências curriculares?

Remixagem = versão tolerada do copiar e colar?

Obrigado pela atenção!