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Encuesta de opinión que se aplicó a dos grupos por nivel de cada municipio referente al Curso Básico

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  1. 1. DELEGACION REGIONAL<br />IV CENTRO-OESTE <br />Depto. De formación y Capacitación<br />ENCUESTACURSOBASICO 2010<br />01/09/2010<br />
  2. 2. Las actividades de la guía:<br />1.-Fueron adecuadas para abordar los contenidos<br />
  3. 3. Las actividades de la guía:<br />
  4. 4. Las actividades de la guía:<br />3.- Fueron congruentes con el tiempo estimado.<br />
  5. 5. Las temáticas propuestas<br />
  6. 6. Las temáticas propuestas<br />
  7. 7. Las temáticas propuestas<br />6.- Se desarrollaron de acuerdo a la guía.<br />
  8. 8. Los productos<br />
  9. 9. Los productos<br />
  10. 10. Los productos<br />
  11. 11. PROEDUCA<br />
  12. 12. PROEDUCA<br />
  13. 13. 1.- ¿Cuáles fueron las aportaciones más importantes del Curso Básico para su quehacer docente?<br />PREESCOLAR<br />Compartir las planeaciones <br />Elaboración de actividades donde se incluyan temas transversales.<br />La importancia del cuidado de la salud, la práctica de los valores, la activación física y la nutrición.<br />El reforzamiento de mis competencias como educadora.<br />Se refuerza el tema de la planeación didáctica.<br />La inclusión de la diversidad.<br />La importancia del desarrollo de las competencias en los niños.<br />Introducir en las planeaciones actividades sobre nutrición para niños y padres.<br />Cómo involucrar a los padres de familia en apoyo a la educación.<br />
  14. 14. 1.- ¿Cuáles fueron las aportaciones más importantes del Curso Básico para su quehacer docente?<br />PRIMARIA<br />Los tres momentos de la planeación.<br />La experiencia laboral de docentes y asesor.<br />La definición de las competencias.<br />Las propuestas de trabajo de las diferentes asignaturas.<br />Conocer cada uno de los apartados de la planeación didáctica.<br />Planeación por proyectos.<br />La actualización en general.<br />Transversalidad y cultura de la salud.<br />Conocimiento de los nuevos programas y las formas de evaluación.<br />Conocer más a fondo los nuevos materiales de la reforma.<br />El compromiso que debemos tener con la calidad de la educación.<br />La gestión de ambientes de aprendizaje.<br />Reafirmar con claridad las competencias y su finalidad aunado con los pilares.<br />La importancia de la competencia lectora.<br />
  15. 15. 1.- ¿Cuáles fueron las aportaciones más importantes del Curso Básico para su quehacer docente?<br />SECUNDARIA<br />Las aportaciones sobre estrategias para el logro de los aprendizajes esperados.<br />La importancia de planear y adecuar actividades y recursos.<br />Algunos testimonios de la exclusión<br />La transversalidad y sus implicaciones en la planeación.<br />Orientaciones sobre la planeación didáctica. <br />La inclusión de las competencias en la planeación didáctica.<br />Información actualizada sobre la temática.<br />La competencia lectora.<br />El uso de la planeación didáctica para el fomento de la competitividad y productividad<br />La experiencia de los compañeros en común con los textos abordados.<br />
  16. 16. 2.- ¿Qué temáticas académicas (necesidades de formación) le generó este curso? <br />PREESCOLAR<br />Asesoría sobre educación física y nutrición.<br />La educación inclusiva y la activación física.<br />Fortalecimiento de la adquisición de hábitos saludables<br />Asesoramiento sobre temas de transversales y su planeación<br />Las aportaciones vivenciales y las lecturas de apoyo.<br />La planeación didáctica y la evaluación.<br />La realización de actividades físicas y de nutrición.<br />Cuidado y formación de buenos hábitos alimenticios.<br />
  17. 17. 2.- ¿Qué temáticas académicas (necesidades de formación) le generó este curso? <br />PRIMARIA<br />El desarrollo de competencias<br />La transversalidad y sus implicaciones<br />Seguimiento al impacto del curso<br />Curso sobre actualización sobre proyecto<br />Realizar talleres sobre planeación por proyectos<br />
  18. 18. 2.- ¿Qué temáticas académicas (necesidades de formación) le generó este curso? <br />SECUNDARIA<br />El conocimiento de leyes, planes y acuerdos sobre educación.<br />Como detectar y tratar a los alumnos con capacidades diferentes.<br />En artísticas, tecnológicas e inglés<br />Incitar más a docentes y a los alumnos hacia la lectura.<br />Funcionalidad de los consejos de participación social.<br />Más conocimiento de la situación legal sobre la alimentación.<br />Educación en valores y nutrición.<br />
  19. 19. 3.- Anote alguna aportación que desde su punto de vista pueda ayudar a la mejora del desarrollo del curso básico.<br />PREESCOLAR<br />Intercalar algunas técnicas para descansar de las sillas.<br />Puntualidad y respeto a la opinión de los demás.<br />Optimizar el tiempo de las actividades.<br />Más participación por los asistentes.<br />Más práctica y dinámica la conducción de los temas.<br />Centrarse en la temática del momento y dejar los fuera de aparte.<br />Felicitación para las coordinadoras fueron muy amenas.<br />Mas días para la capacitación.<br />
  20. 20. 3.- Anote alguna aportación que desde su punto de vista pueda ayudar a la mejora del desarrollo del curso básico.<br />PRIMARIA<br />Los materiales de lectura más concretos<br />Más extenso de 30 a 40 horas<br />Falta de tiempo para comprender mejor nuestra labor educativa<br />Más enfocado a la planeación por proyectos<br />Que se sigan impartiendo para darle continuidad.<br />Más énfasis y profundidad en el tratamiento de los temas.<br />Contar con más materiales de apoyo al curso y sus actividades.<br />Disminuir el número de temas.<br />Realizar un curso sobre la planeación por competencias. <br />Realizar en forma práctica, sencilla y de calidad una planeación didáctica<br />Conocer más a fondo como planear los temas transversales.<br />
  21. 21. 3.- Anote alguna aportación que desde su punto de vista pueda ayudar a la mejora del desarrollo del curso básico.<br />SECUNDARIA<br />Optimizar tiempo adecuando las actividades por parte de los asesores.<br />Centrarse en la temática para no salirse del tema.<br />Dotar de más material informático.<br />Reducir la extensión de las lecturas, es poco tiempo para su análisis.<br />Mas tiempo para los talleres o menos temas.<br />Que contenga temas sobre los déficit de atención, escritura y lectura.<br />

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