RELATÓRIO DE EXPERIÊNCIA
EM SEMINÁRIO
DESCENTRALIZADO MGME.
Diretoria de Ensino de Jaú
E.E. Antonio Ferraz
Língua Portugue...
PALAVRAS - CHAVE:
1- Situação de Aprendizagem
2- Texto: No aeroporto Carlos
Drummond de Andrade
3- Leitura e Escrita
4- HQ...
TIPO DE APRESENTAÇÃO
Power Point
OBJETIVOS:
• Socializar as propostas de
trabalho e as práticas
decorrentes do MGME;
• Promover uma interação entre
profess...
• Proporcionar para o professor e
alunos através do ambiente
virtual (bitstrips) e dos
aplicativos, um método de
ensino ma...
• Despertar nos alunos o
interesse pela leitura e
pela escrita, através das
histórias em quadrinhos;
• Contribuir para um
...
• praticar a leitura;
• desenvolver a oralidade;
• aprender vocabulários;
• interpretar texto.
CONTEÚDOS:
• Crônica narrativa;
• Características da narrativa;
• Intertextualidade;
• HQs e suas características;
• Texto...
METODOLOGIA:
• Ativar os conhecimentos
prévios dos alunos;
• Contextualização do
ambiente e a
intencionalidade do autor;
• Pesquisa de internet
• Após a leitura dos textos, os
alunos fizeram uma pesquisa na
internet sobre lugares citados
nos t...
• Familiarizar o professor e os
alunos a trabalhar com o site
www.bitstrips.com , de histórias
em quadrinhos;
• Montagem das histórias em
quadrinhos através do site, onde
os alunos trabalharam em grupos
(respeitando as particularida...
• Para concluir a situação de
aprendizagem, os alunos
utilizarão o Power Point para a
apresentação de suas histórias,
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JUSTIFICATIVA:
• Permitir aos alunos a
transposição de seus próprios
limites no processo de
aprendizagem.
• Oportunidade d...
• Reconhecer o gênero em estudo, a
narrativa com foco em primeira
pessoa e compreender o texto
como um todo significativo....
• Contato com o mundo e ideias
diferentes do contexto atual na
qual o aluno está inserido.
AVALIAÇÃO:
O professor orientou os alunos a
produzirem uma HQ com base na
crônica, lançando mão da
tecnologia como recurso...
a linguagem de HQ distinguindo as
marcas do texto formal para as
marcas da oralidade e também
imagens e recursos utilizado...
MATERIAS UTILIZADOS:
• Cópia do texto “No aeroporto”;
• Uso do data show;
• Site “bitstrips”;
• Computador.
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM:
MGME - "Literando" - Diretoria de Ensino -
Região de Jaú:
Atividade: Situação de Aprendizagem “N...
PRODUTO
FINAL:
HQ REALIZADA PELOS ALUNOS:Luana
O AEROPORTO – VICTOR 7ª SÉRIE
CONTEXTUALIZANDO
ATIVIDADES COM OS ALUNOS 6º B e 7ª C
PROFESSORES:
• Ana Paula C. Momesso
• Andreia C. N. Ribeiro
• Karin T. Risso
• Luciana V. M. Pebone
• Maria Regina P. A. S...
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  1. 1. RELATÓRIO DE EXPERIÊNCIA EM SEMINÁRIO DESCENTRALIZADO MGME. Diretoria de Ensino de Jaú E.E. Antonio Ferraz Língua Portuguesa
  2. 2. PALAVRAS - CHAVE: 1- Situação de Aprendizagem 2- Texto: No aeroporto Carlos Drummond de Andrade 3- Leitura e Escrita 4- HQ 5- Bitstrips
  3. 3. TIPO DE APRESENTAÇÃO Power Point
  4. 4. OBJETIVOS: • Socializar as propostas de trabalho e as práticas decorrentes do MGME; • Promover uma interação entre professores e alunos;
  5. 5. • Proporcionar para o professor e alunos através do ambiente virtual (bitstrips) e dos aplicativos, um método de ensino mais estimulante, para a aprendizagem da leitura e escrita;
  6. 6. • Despertar nos alunos o interesse pela leitura e pela escrita, através das histórias em quadrinhos; • Contribuir para um melhor desempenho do professor nas atividades de leitura e escrita com os alunos;
  7. 7. • praticar a leitura; • desenvolver a oralidade; • aprender vocabulários; • interpretar texto.
  8. 8. CONTEÚDOS: • Crônica narrativa; • Características da narrativa; • Intertextualidade; • HQs e suas características; • Texto verbal e não-verbal.
  9. 9. METODOLOGIA: • Ativar os conhecimentos prévios dos alunos; • Contextualização do ambiente e a intencionalidade do autor;
  10. 10. • Pesquisa de internet • Após a leitura dos textos, os alunos fizeram uma pesquisa na internet sobre lugares citados nos textos, autores , vida e obras , nacionalidade e sobre o uso da internet.
  11. 11. • Familiarizar o professor e os alunos a trabalhar com o site www.bitstrips.com , de histórias em quadrinhos;
  12. 12. • Montagem das histórias em quadrinhos através do site, onde os alunos trabalharam em grupos (respeitando as particularidades de cada componente).
  13. 13. • Para concluir a situação de aprendizagem, os alunos utilizarão o Power Point para a apresentação de suas histórias, que serão narradas pelos próprios alunos utilizando microfone.
  14. 14. JUSTIFICATIVA: • Permitir aos alunos a transposição de seus próprios limites no processo de aprendizagem. • Oportunidade de trabalhar com os gêneros textuais “crônica” e “HQ” e elementos da narrativa.
  15. 15. • Reconhecer o gênero em estudo, a narrativa com foco em primeira pessoa e compreender o texto como um todo significativo. • Estimular o gosto pela leitura e desenvolver habilidades como: selecionar, analisar, sintetizar, observar, inferir, comparar e transformar.
  16. 16. • Contato com o mundo e ideias diferentes do contexto atual na qual o aluno está inserido.
  17. 17. AVALIAÇÃO: O professor orientou os alunos a produzirem uma HQ com base na crônica, lançando mão da tecnologia como recurso para sua realização de forma atrativa. Foi verificado a transposição da linguagem do gênero crônica para
  18. 18. a linguagem de HQ distinguindo as marcas do texto formal para as marcas da oralidade e também imagens e recursos utilizados da HQ. Publicação do trabalho no blog escolar.
  19. 19. MATERIAS UTILIZADOS: • Cópia do texto “No aeroporto”; • Uso do data show; • Site “bitstrips”; • Computador.
  20. 20. SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM: MGME - "Literando" - Diretoria de Ensino - Região de Jaú: Atividade: Situação de Aprendizagem “No aerop...: Atividade: Situação de Aprendizagem “No aeroporto”, de Carlos Drummond de Andrade. Grupo 6 - Turma 5 Componentes do http://mgmeliterando.blogspot.com/2013/05/ativ idade-situacao-de-aprendizagem- no.html?spref=blgrupo: ...
  21. 21. PRODUTO FINAL:
  22. 22. HQ REALIZADA PELOS ALUNOS:Luana
  23. 23. O AEROPORTO – VICTOR 7ª SÉRIE
  24. 24. CONTEXTUALIZANDO
  25. 25. ATIVIDADES COM OS ALUNOS 6º B e 7ª C
  26. 26. PROFESSORES: • Ana Paula C. Momesso • Andreia C. N. Ribeiro • Karin T. Risso • Luciana V. M. Pebone • Maria Regina P. A. Sabaine • Marcia E. L. Giffu • Neide M. Barasca • Patrícia A. Mangili

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