Describir brevemente la naturaleza e inicios de los weblogs

  Presentar las características y anatomía de los weblogs

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http://www.emarketer.com/Article.aspx?id=1006293
La palabra corta para “Web Log”

    En español es bitácora

  Comunicación en dos vías

     Capacidad de Texto

   Capac...
Organizado en orden cronológico

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Entradas relativamente cortas y se actualiza
con mucha frecuencia....
Título

Entradas por fechas

Página explicatoria “About us”

Blogroll

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Categorias

Comentarios

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(Sauers, 2007)
   Crean comunidades
   Se actualizan de forma periódica e instantánea
           No requieren la intervención de técni...
   Efecto positivo en los buscadores

   Mantenerse informado del desarrollo profesional en
                            ...
   Perspectiva del usuario
          ◦ Es un proveedor de información actualizada
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 Auto-evaluación (estudiante)
 Evaluación del aprendizaje (profesor)
   Revisan las entradas y respuestas de sus
    compañeros en relación a un tema
   Comparan su nivel de conocimiento y
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Blog de una Referencista en el Recinto de Ciencias Médicas
   Parte I                                   Parte I
     ◦ Estudios de caso                        ◦ Asignación de una
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Intercambio
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Necesidad



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•El tema
•Los objetivos de la entrada
•El título
•Estilo y lenguaje
•El Llamado a la Acción
•Solución de problemas
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I. Planificación
¿Cual es su propósito?
  El propósito dicta el contenido

Desarrolle un plan
    1. Categorias, uso, clientela
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Existen varias herramientas




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           para propósitos de este tutorial

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I.             II.
Planificación   Construcción
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III.
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1. Artículo (Post) es la publicación
   cronológica que aparece en el centro del
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Páginas




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Manejo de lo
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                  área donde editamos o cambi...
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 La   distinción del blog es la
       capacidad de recuperar
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    Las categorías organizan jerárquicamente el contenido




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   Abuso / Asalto / ...
    Las etiquetas conectan cruzado, es decir, son palabras claves o
     adjetivos para organizar y clasificar mejor su b...
  ¿Qué es RSS?
                RSS es la sigla de "Really Simple
           Syndication", que en español significa
distri...
“La mayor parte de las plantillas para blogs
  tienen lo que se conoce como una barra lateral
         (sidebar). La misma...
II.            III.        IV. Gestor de
I. Planificación
                   Construcción   Administración    Contenido
   Información en crecimiento exponencial
                              Evaluación de contenidos
   Cambios: capacitaci...
   Desarrollo de Competencias de
    Información.
   Fomento y estimulación a profundizas con
    lecturas.
   Estimula...
   Una vez planificada, buscada y
    accesada la información es hora de
    colocarla sabiamente en el blog.

   Consid...
   Nunca se adjudique algo que no es suyo
   Otorgue crédito al autor del
    blog, página, documento, libro u otra
    ...
 Evalúe
       su
contenido, corrija y
actualize
enlaces, cambios e
información. Recuerde un
blog es dinámico.
       DigiZen : http://www.vidadigital.net/blog

   TechCrunch : http://www.techcrunch.com

       Aulablog21: http://...
Casey, M. & Savastinuk, L. (2007). Library 2.0 a guide to participatory
  library service. Medford, NJ: Information Today,...
Sauers, M. (2006). Blogging and RSS: A librarians guide.
  New Jersey: Information Today.

Stephen, M. (2006). Web 2.0 and...
   Tutorial de Myrna Lee Torres Pérez
    http://www.slideshare.net/MyrnaLee/c
    omo-hacer-un-blog-utilizando-
    word...
Weblogs Como Herramienta De AvalúO
Weblogs Como Herramienta De AvalúO
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  • 1997 Robot Wisdom’s Jorn Barger utilizó el término weblog. Primer portal con características de blog fue National Center for Supercomputing Applications (NCSA) What’s new page.1999 "Page of Only Weblogs" de Jesse James Garrett identificabasólo 23 blogs y surge Pitas.com y blogger.com comoprogramasgratuitos
  • 1999 "Page of Only Weblogs" de Jesse James Garrett identificabasólo 23 blogs y surge Pitas.com y blogger.com comoprogramasgratuitos
  • Transparencia: facil de usar, acceso rápido y falto de reglasDesventajas: hay que mantenerse escribiendo y blogeando. Hay que dedicarle tiempo, requiere compromiso
  • Weblogs Como Herramienta De AvalúO

    1. 1. Describir brevemente la naturaleza e inicios de los weblogs Presentar las características y anatomía de los weblogs Aplicabilidad en el salón de clases: avalúo Planificación Construicción de un blog en plataforma Wordpress Manejo del contenido de un blog Presentar recomendaciones finales y blogs sugeridos
    2. 2. http://www.emarketer.com/Article.aspx?id=1006293
    3. 3. La palabra corta para “Web Log” En español es bitácora Comunicación en dos vías Capacidad de Texto Capacidad de Imágenes Capacidad de Audio Capacidad de Video Capacidad de Enlaces
    4. 4. Organizado en orden cronológico Auto-archiva por fecha Entradas relativamente cortas y se actualiza con mucha frecuencia. Siempre incluye enlaces Utiliza una dirección única para cada entrada individual Provee un alimentador de RSS que sindica el contenido La plataforma hace todo el trabajo sucio
    5. 5. Título Entradas por fechas Página explicatoria “About us” Blogroll Alimentador RSS Categorias Comentarios Calendarios y Archivos Información contacto
    6. 6. (Sauers, 2007)
    7. 7.  Crean comunidades  Se actualizan de forma periódica e instantánea  No requieren la intervención de técnicos  Accesible a cualquier usuario  Interactividad  Impacto en los medios tradicionales (Sauers, 2007)
    8. 8.  Efecto positivo en los buscadores  Mantenerse informado del desarrollo profesional en un área de especialidad  Enlaces permanentes  Gratuito
    9. 9.  Perspectiva del usuario ◦ Es un proveedor de información actualizada ◦ Fácil de navegar ◦ Omnipresente  Perspectiva del proveedor de la información ◦ Tener algo que decir regular y responsablemente ◦ Fácil de actualizar ◦ No requiere mucho conocimiento técnico ◦ Llega más fácil y rápido al usuario ◦ No implica un costo
    10. 10.  Auto-evaluación (estudiante)  Evaluación del aprendizaje (profesor)
    11. 11.  Revisan las entradas y respuestas de sus compañeros en relación a un tema  Comparan su nivel de conocimiento y comprensión  Beneficiarse y aprender de la estrategia de compartir conocimiento  Formulación de preguntas por pares, profesor o las que él mismo elabora  Reflexión en el intercambio de preguntas y respuestas
    12. 12. Blog de una Referencista en el Recinto de Ciencias Médicas
    13. 13.  Parte I  Parte I ◦ Estudios de caso ◦ Asignación de una asignados, cada lectura por estudiante y estudiante hace un blog publicar reflexión el blog grupal (un estudiante por semana)  Parte II ◦ Todos los pares deben ◦ Comentarios y reflexiones cometar a sus de pares compañeros  Parte II ◦ Preparación de PPT y publicación en páginas Assessment by blog: Ethical case studies assessment for an undergraduate business management class
    14. 14. Intercambio profesional Información Portafolio temática Profesional Portal Usos Plataforma de tareas Proyectos Diario personal Enlaces
    15. 15. Necesidad Publicidad Enfoque Interactividad Programa Seguridad
    16. 16. •El tema •Los objetivos de la entrada •El título •Estilo y lenguaje •El Llamado a la Acción •Solución de problemas (evaluar resultados) Write Better Blog Posts Today Chris Brogan
    17. 17. I. Planificación
    18. 18. ¿Cual es su propósito?  El propósito dicta el contenido Desarrolle un plan  1. Categorias, uso, clientela  2. Consistencia con la presencia virtual  3. Asegurese de mercadear y crear conciencia  4. Coloque en agenda los dia de publicación y/o revisión  5. Asigne autorias y reponsabilidades de contenido  6. Coordine su blog con sus objetivos  7. Pertinencia del avalúo con el curso
    19. 19. Existen varias herramientas http://www.ojr.org/ojr/images/blog_software_comparison.cfm
    20. 20.  Wordpress es la herramienta a utilizarse para propósitos de este tutorial  Los términos del servicio puede verlos en http://wordpress.com/tos  Recurso en línea: Manual: Creación de blogs con WordPress.com (Dr. Mario Nuñez)
    21. 21. I. II. Planificación Construcción
    22. 22. Entre a la dirección del sitio, la cual es la siguiente: www.wordpress.com , acto seguido, de un clic donde dice REGISTRARTE! Versión en inglés Versión en español
    23. 23. Asiseraelurl ............
    24. 24. Oprima aquí
    25. 25. Para ir al tablero o dashboard
    26. 26. III. I. Planificación II. Construcción Administración
    27. 27. Redactar Añadir audiovisuales Administrar Manejo de lo redactado Añadir Widgets
    28. 28. Redactar 1. Cada espacio gria es un elemento de la administración que a la vez se subdivide como un bosquejo. 2. Ejemplo: Redactar se subdivide en “redactar artículo” o “redactar página” 3. Los otros elementos son Administrar, Comentarios, Blogroll, Presentación, etc.
    29. 29. 1. Artículo (Post) es la publicación cronológica que aparece en el centro del blog. 2. Tiene título y “cuerpo” con herramientas muy parecidas a procesadores de palabras como Word. 3. En el área que dice “tags” o etiquetas otorgue palabras que describan la naturaleza o tema de su publicación. 4. Página es una pestaña que aparecerá en su blog donde puede colocar material que prefiere tenga una exposición permanente cada vez que se abra el mismo (“About us”, información de contacto etc.)
    30. 30. 1. Página es una pestaña que aparecerá en la parte superior de su blog, donde puede colocar material que prefiere tenga una exposición permanente cada vez que se abra el mismo (“About us”, información de contacto, Material didáctico, referencias, etc.) 2. Luego de redactado el texto de la misma, damos clic en Publicar.
    31. 31. Páginas Area de bitácora
    32. 32. Editor en la plantilla http://www.vidadigital.net/blog/2008/04/18/manual-para- wordpresscom-25
    33. 33. Añadir audiovisuales
    34. 34. Manejo de lo redactado 1. Gestionar o “management” es el área donde editamos o cambiamos cualquiera de las características del blog. 2. Fíjese que se subdivide en entradas, páginas, etc. De acuerdo a lo que queremos editar pulsamos la pestaña correspondiente. 3. Sugerimos el Manual de WP 2.5 (http://www.vidadigital.net/blog/2008 /04/18/administracin-del-blog-en- wordpresscom-25) para profundizar.
    35. 35.  UnBlog contiene enlaces que se quieren compartir, categorias, etiquetas y se sindicaliza la información por RSS
    36. 36.  La distinción del blog es la capacidad de recuperar información de manera sencilla y social.
    37. 37.  Las categorías organizan jerárquicamente el contenido Ejemplo:  Abuso / Asalto / Violación ◦ Asalto sexual ◦ La violencia contra las mujeres ◦ Violación
    38. 38.  Las etiquetas conectan cruzado, es decir, son palabras claves o adjetivos para organizar y clasificar mejor su blog y así poder recuperarlos o acceder a ellos fácilmente pulsando sobre ellas.  Buscamos todas las maneras posibles de describir el contenido (inglés, español, sinónimos, etc.)  Se les llama en inglés “tags” Ejemplo: Si el tema es violación (categoría) en etiquetas colocamos: forzamiento, estupro, abuso, desfloración, deshonra, violencia, profanación
    39. 39.  ¿Qué es RSS? RSS es la sigla de "Really Simple Syndication", que en español significa distribución realmente sencilla. Esta tecnología le permite a usted mantenerse actualizado con las noticias e información que le interesan sin necesidad de visitar el sitio web que provee la información.
    40. 40. “La mayor parte de las plantillas para blogs tienen lo que se conoce como una barra lateral (sidebar). La misma se utiliza para incluir herramientas como calendario, enlaces recomendados, enlaces a archivos por mes, categorías, entre otros. Mediante los widgets puedes añadir elementos a la barra lateral de tu blog sin tener que preocuparte por modificar los códigos. En ese sentido son realmente muy útiles y poderosos.” Nuñez en Widgets en WordPress.com 2.5 http://www.vidadigital.net/blog/2008/04/18/widgets-en-wordpresscom-25
    41. 41. II. III. IV. Gestor de I. Planificación Construcción Administración Contenido
    42. 42.  Información en crecimiento exponencial  Evaluación de contenidos  Cambios: capacitación y aprendizaje continuo  Servicios en entornos virtuales y reales para poblaciones diversas  Aprender a aceptar sugerencias, observar y escuchar en el diálogo con el usuario.
    43. 43.  Desarrollo de Competencias de Información.  Fomento y estimulación a profundizas con lecturas.  Estimular espíritu crítico y reflexión.  Fomento y organización de la investigación  Facilitar la comunicación y elevar el nivel de conversación. El profesor 2.0: docencia e investigación desde la red
    44. 44.  Una vez planificada, buscada y accesada la información es hora de colocarla sabiamente en el blog.  Considere su audiencia, propósito y nivel de destrezas tecnológicas de quien va a leer y utilizar su blog.
    45. 45.  Nunca se adjudique algo que no es suyo  Otorgue crédito al autor del blog, página, documento, libro u otra referencia a la que se refiera o tome información.  Mas información en: http://www.derechosdigitales.org/glb/guia.php
    46. 46.  Evalúe su contenido, corrija y actualize enlaces, cambios e información. Recuerde un blog es dinámico.
    47. 47.  DigiZen : http://www.vidadigital.net/blog  TechCrunch : http://www.techcrunch.com  Aulablog21: http://aula21.net/aulablog21  Blogpocket: http://www.blogpocket.com  Digital Inspiration: http://www.labnol.org
    48. 48. Casey, M. & Savastinuk, L. (2007). Library 2.0 a guide to participatory library service. Medford, NJ: Information Today, Inc. Farkas, M. (2007). Social Software in Libraries. Medford, NJ: Information Today, Inc. Lamb, B. (2004). Wide Open Spaces: Wikis, Ready or Not. Educause Review, 39 (5):36-48. Nuñez, M. (2007). El uso de los blogs y los wikis en la educación. Recuperado el 15 de junio de 2008 desde http://www.vidadigital.net/blog Nuñez, M. (2006). Manual para crear y desarrollar blogs en WordPress.com (2.5.1) y Guía para el uso de Windows Live Writer. Recuperado el 15 de junio de 2008 desde http://www.vidadigital.net/blog/descargas
    49. 49. Sauers, M. (2006). Blogging and RSS: A librarians guide. New Jersey: Information Today. Stephen, M. (2006). Web 2.0 and libraries: Best practices for social software. Library technology report. http://www.techsource.ala.org/ltr/web-20-and-libraries- best-practices-for-social-software.html Stone, B. (2002). Blogging: Genius strategies for instant web content. New Riders Publishing. "La Web 2.0: La revolución social de Internet" es un cortometraje documental sobre los nuevos usos de la red basado en el libro blanco de la Publicidad 2.0, de Paul Beelen. http://www.youtube.com/watch?v=OwWbvdllHVE
    50. 50.  Tutorial de Myrna Lee Torres Pérez http://www.slideshare.net/MyrnaLee/c omo-hacer-un-blog-utilizando- wordpress/  Tutorial de Liz Pagán http://www.slideshare.net/Comunidad2. 0/modulo-wordpress  Tutoriales http://www.swict.com/wordpresscourse .asp

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