Your SlideShare is downloading. ×
Aliran falsafah pendidikan barat
Aliran falsafah pendidikan barat
Aliran falsafah pendidikan barat
Aliran falsafah pendidikan barat
Aliran falsafah pendidikan barat
Aliran falsafah pendidikan barat
Aliran falsafah pendidikan barat
Aliran falsafah pendidikan barat
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

Aliran falsafah pendidikan barat

318

Published on

aliran falsafah pendidikan barat - rekonstruktivisme

aliran falsafah pendidikan barat - rekonstruktivisme

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
318
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
15
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. Aliran Falsafah Pendidikan Barat Falsafah Rekonstruktivisme Oleh : Sofea, Doreen, Hafizan & A’liya
  • 2. Sekolah • Sekolah dianggap sebagai pemangkin utama dalam meningkatkan keadaan hidup manusia. • Ini bertepatan dengan tujuan asal pelopor- pelopor utama aliran ini iaitu membaiki dan membina semula masyarakat. • Sehubungan itu, sekolah merupakan satu landasan yang amat sesuai.
  • 3. Corak Budaya • Suatu masyarakat baru boleh dibentuk kerana aliran rekonstruktivisme ini bermatlamat untuk mengasaskan corak budaya baru serta menghapuskan penyakit sosial selain bertujuan untuk mengenal pasti masalah sosial yang menjejaskan pembangunan masyarakat dan menimbulkan krisis budaya.
  • 4. Sains Sosial • Theodore Burghard Hurt Brameld (1904 – 1987) menggabungkan teori progresivisme dengan behavioural science sebagai asas rekonstruktivisme. • Beliau berpendapat pengalaman sebenarnya ialah hasil interaksi manusia dengan elemen-elemen dalam alam persekitaran dan alam sosial, di mana pengalaman individu merupakan tempat utama dalam proses interaksi tersebut.
  • 5. Peranan Guru • Memainkan peranan membentuk semula masyarakat yang harmoni dan sempurna. • Maka, peranan guru bukan sahaja menyampaikan ilmu pengetahuan, tetapi juga membawa isu-isu sosial yang penting untuk dibincang dan diselesaikan secara berkerjasama.
  • 6. Kaedah Mengajar • Teori rekonstruktivisme menekankan teknik perbincangan dan penggunaan kemahiran berfikir secara kreatif dan kreatif dalam penyelesaian masalah. • Bahan-bahan pelajaran hendaklah distrukturkan secara sistematik dan bersepadu. • Mata pelajaran kemanusiaan hendaklah menjadi fokus utama dalam rancangan kurikulum sekolah agar dapat membentuk murid yang berperikemanusiaan, berlandaskan kebudayaan masyarakat yang ideal.
  • 7. Slaid Tamat Terima Kasih Kerana Memberi Perhatian 

×