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Entornos Personales de Aprendizaje (Intuición digital)
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Entornos Personales de Aprendizaje (Intuición digital)

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Presentación de Dolors Reig en el webinar Entornos Personales de Aprendizaje (Intuición digital), organizado por Internet en el aula el 24/01/2012, como parte del TAAC del mismo nombre que tiene lugar en dicha red social docente desde el 21/01/12 hasta el 20/02/12.

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  • 1. Dolors Reig Hernández @dreig Taller Entornos Personales de Aprendizaje (Intuición digital) Enero, Febrero 2012
  • 2.
    • Abundancia SOCIAL (de posibilidades de comunicación – conversación) -Abundancia informativa , diversidad de fuentes, de contenidos, interdisciplinariedad. -Abundancia de recursos y contextos para el aprendizaje.
    • Abundancia – aumento de las capacidades cognitivas – posibilidades creativas: -Como individuos (entorno estimular, inteligencia individual) -Como comunidad (Inteligencia colectiva)
    Nuevas abundancias Conocimiento aumentado http://www.openculture.com/freeonlinecourses
  • 3. Conocimiento líquido Antes… Ahora…
  • 4. La web como plataforma de conocimiento líquido y abundante
  • 5. Grafos
  • 6.  
  • 7. Public data
  • 8. ANTES AHORA Educación Formal Educación No Formal Aprendizaje formal, informal, invisible….: Ecosistema aumentado
  • 9. De la educación al Aprendizaje aumentado, adaptativo (datos):
    • Google – open data
    • Visualización
    • Analíticas sociales
    • Analíticas individuales
  • 10. Aprendizaje en internet (plataforma básica): Entrar y salir del flujo contínuo de conocimiento en la web (Downes, 2005)
  • 11. El conocimiento no es poder. El filtrado del conocimiento, cuando es compartido, es poder SOY:
  • 12.
    • Herramientas, filtros (hard skills): PLE, RSS, alertas, algoritmos de relevancia, distintas herramientas de la web contextual
    • Competencias (soft skills): -Intermediación crítica del conocimiento (Síntesis, criterio, filtrado) -Networking (PLN)
  • 13.
      • Comportamental (Herramientas inteligentes y/o semánticas)
      • Social (PLN) : Contactos tb. como Content Curators ( peer assessment ) GOOGLE Plus
      • Geolocalización (GPS, reconocimiento visual de patrones son importantes en Realidad aumentada)
      • Real time web (RSS, microblogging)
    Criterios de filtrado en la Web contextual (herramientas)
  • 14.  
  • 15. Diques al mar: Entornos personalizados
  • 16. ple http://epereport2.blogspot.com
  • 17. Netvibes, Pageflakes, Symbaloo
  • 18. Complementos de Exploración
  • 19. PLN-SOCIAL: Redes profesionales, grupos de interés como oportunidades para participantes y organización http://www.imaginelearning.com/blog/index.php/2010/08/esl_twitter_pln_personal-learning-network/
  • 20. PLN: Grupo de personas que crea, comparte, apoya y estudia recursos de aprendizaje en un dominio de conocimiento específico. Rob Koper, Open University of the Netherlands PLE-PLN PLE Ambientes Personales de Aprendizaje PLN Redes Personales de Aprendizaje SLE Ambientes de Aprendizaje Social PDE Entornos de Desarrollo Profesional COIN Entornos de Innovación Colaborativa
  • 21.
      • Content Curation, Intermediario / ción crítico/a del conocimiento,
    «un intermediario crítico del conocimiento que busca, agrupa y comparte de manera continua -lo que conecta con la Real Time Web en la que vivimos- lo más relevante». Y, en consecuencia y si se compara con otras profesiones (por ejemplo, la de generador de contenidos), su objetivo pasa por «mantener la relevancia de la información que fluye libre o apoyada en herramientas concretas para la creación de entornos informacionales». “Content Curators o intermediarios críticos del conocimiento, nueva profesión para la web 3.0” Fuentes, origen:
  • 22. Gracias. Dolors Reig Hernández [email_address] http://www.dreig.eu/caparazon Muchacha en la ventana es un famoso cuadro del artista español Salvador Dalí pintado en 1925 Dolors Reig Hernández @dreig