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Dolors Reig Hernández @dreig Taller Entornos Personales de Aprendizaje (Intuición digital) Enero, Febrero 2012
<ul><li>Abundancia SOCIAL (de posibilidades de comunicación –  conversación) -Abundancia  informativa , diversidad de fuen...
Conocimiento líquido Antes… Ahora…
La web como plataforma de conocimiento líquido y abundante
Grafos
 
Public data
ANTES AHORA Educación Formal Educación No Formal Aprendizaje formal, informal,  invisible….: Ecosistema aumentado
De la educación al Aprendizaje aumentado, adaptativo (datos): <ul><li>Google – open data </li></ul><ul><li>Visualización <...
Aprendizaje en internet  (plataforma básica):  Entrar  y salir del flujo contínuo de conocimiento  en la web (Downes, 2005)
El conocimiento no es poder. El filtrado del conocimiento, cuando es compartido, es poder SOY:
<ul><li>Herramientas, filtros (hard skills): PLE, RSS, alertas, algoritmos de relevancia, distintas herramientas de la web...
<ul><ul><li>Comportamental (Herramientas inteligentes y/o semánticas) </li></ul></ul><ul><ul><li>Social (PLN)  :  Contacto...
 
Diques al mar:  Entornos personalizados
ple http://epereport2.blogspot.com
Netvibes, Pageflakes, Symbaloo
Complementos de Exploración
PLN-SOCIAL:  Redes profesionales, grupos de interés como oportunidades para participantes y organización http://www.imagin...
PLN:  Grupo de personas que crea, comparte, apoya y estudia recursos de aprendizaje en un dominio de conocimiento específi...
<ul><ul><li>Content Curation,  Intermediario / ción crítico/a del conocimiento,  </li></ul></ul>«un intermediario crítico ...
Gracias. Dolors Reig Hernández  [email_address] http://www.dreig.eu/caparazon Muchacha en la ventana  es un famoso cuadro ...
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Entornos Personales de Aprendizaje (Intuición digital)

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Presentación de Dolors Reig en el webinar Entornos Personales de Aprendizaje (Intuición digital), organizado por Internet en el aula el 24/01/2012, como parte del TAAC del mismo nombre que tiene lugar en dicha red social docente desde el 21/01/12 hasta el 20/02/12.

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  1. 1. Dolors Reig Hernández @dreig Taller Entornos Personales de Aprendizaje (Intuición digital) Enero, Febrero 2012
  2. 2. <ul><li>Abundancia SOCIAL (de posibilidades de comunicación – conversación) -Abundancia informativa , diversidad de fuentes, de contenidos, interdisciplinariedad. -Abundancia de recursos y contextos para el aprendizaje. </li></ul><ul><li>Abundancia – aumento de las capacidades cognitivas – posibilidades creativas: -Como individuos (entorno estimular, inteligencia individual) -Como comunidad (Inteligencia colectiva) </li></ul>Nuevas abundancias Conocimiento aumentado http://www.openculture.com/freeonlinecourses
  3. 3. Conocimiento líquido Antes… Ahora…
  4. 4. La web como plataforma de conocimiento líquido y abundante
  5. 5. Grafos
  6. 7. Public data
  7. 8. ANTES AHORA Educación Formal Educación No Formal Aprendizaje formal, informal, invisible….: Ecosistema aumentado
  8. 9. De la educación al Aprendizaje aumentado, adaptativo (datos): <ul><li>Google – open data </li></ul><ul><li>Visualización </li></ul><ul><li>Analíticas sociales </li></ul><ul><li>Analíticas individuales </li></ul>
  9. 10. Aprendizaje en internet (plataforma básica): Entrar y salir del flujo contínuo de conocimiento en la web (Downes, 2005)
  10. 11. El conocimiento no es poder. El filtrado del conocimiento, cuando es compartido, es poder SOY:
  11. 12. <ul><li>Herramientas, filtros (hard skills): PLE, RSS, alertas, algoritmos de relevancia, distintas herramientas de la web contextual </li></ul><ul><li>Competencias (soft skills): -Intermediación crítica del conocimiento (Síntesis, criterio, filtrado) -Networking (PLN) </li></ul>
  12. 13. <ul><ul><li>Comportamental (Herramientas inteligentes y/o semánticas) </li></ul></ul><ul><ul><li>Social (PLN) : Contactos tb. como Content Curators ( peer assessment ) GOOGLE Plus </li></ul></ul><ul><ul><li>Geolocalización (GPS, reconocimiento visual de patrones son importantes en Realidad aumentada) </li></ul></ul><ul><ul><li>Real time web (RSS, microblogging) </li></ul></ul>Criterios de filtrado en la Web contextual (herramientas)
  13. 15. Diques al mar: Entornos personalizados
  14. 16. ple http://epereport2.blogspot.com
  15. 17. Netvibes, Pageflakes, Symbaloo
  16. 18. Complementos de Exploración
  17. 19. PLN-SOCIAL: Redes profesionales, grupos de interés como oportunidades para participantes y organización http://www.imaginelearning.com/blog/index.php/2010/08/esl_twitter_pln_personal-learning-network/
  18. 20. PLN: Grupo de personas que crea, comparte, apoya y estudia recursos de aprendizaje en un dominio de conocimiento específico. Rob Koper, Open University of the Netherlands PLE-PLN PLE Ambientes Personales de Aprendizaje PLN Redes Personales de Aprendizaje SLE Ambientes de Aprendizaje Social PDE Entornos de Desarrollo Profesional COIN Entornos de Innovación Colaborativa
  19. 21. <ul><ul><li>Content Curation, Intermediario / ción crítico/a del conocimiento, </li></ul></ul>«un intermediario crítico del conocimiento que busca, agrupa y comparte de manera continua -lo que conecta con la Real Time Web en la que vivimos- lo más relevante». Y, en consecuencia y si se compara con otras profesiones (por ejemplo, la de generador de contenidos), su objetivo pasa por «mantener la relevancia de la información que fluye libre o apoyada en herramientas concretas para la creación de entornos informacionales». “Content Curators o intermediarios críticos del conocimiento, nueva profesión para la web 3.0” Fuentes, origen:
  20. 22. Gracias. Dolors Reig Hernández [email_address] http://www.dreig.eu/caparazon Muchacha en la ventana es un famoso cuadro del artista español Salvador Dalí pintado en 1925 Dolors Reig Hernández @dreig
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