Alvaro hipolito presentación foro estrado ecuador 22 05-2012

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Alvaro hipolito presentación foro estrado ecuador 22 05-2012

  1. 1. DOCTORADO LATINOAMERICANO EN EDUCACIÓN: POLÍTICAS PÚBLICAS Y PROFESIÓN DOCENTE
  2. 2. ANTECEDENTES DEL DOCTORADO KIPUS, una alianza de instituciones, organizaciones y personas para el fortalecimiento de la profesión docente. Grupo temático sobre postgrados de la Red KIPUS. La presencia del tema docente como un tema central para la calidad de la educación. La prioridad asignada por UNESCO (OREALC y IESALC) y las universidades participantes al fortalecimiento de la profesión docente.
  3. 3. PROPÓSITO Y SENTIDO DEL DOCTORADO DOCTORADO LATINOAMERICANO EN EDUCACIÓN para incidir en la formulación e implementación de políticas educativas, en especial en políticas para el fortalecimiento de la profesión docente. El Doctorado puede incidir, desde su ámbito específico, en el campo de las políticas para la profesión docente a través de:  generación de conocimiento (investigación).  formación de profesionales de diversos sectores involucrados con la educación y la profesión docente.  Incidencia en procesos de transformación en la formación de docentes, etc. Sentido que se expresa en sus propósitos, contenidos y líneas de investigación y demás componentes.
  4. 4. DOCTORADO: UN DESAFÍO PARA KIPUS, UNESCO Y LAS UNIVERSIDADES Programa inédito e innovador. Aprovecha la experiencia y el conocimiento de las instituciones participantes. Construye una propuesta de Doctorado, sustantivamente nuevo, en propósitos, enfoques, metodología, líneas de investigación. Fortalece el papel de las universidades en la formulación de políticas públicas.
  5. 5. Puntos de partida Programa de doctorado de alto nivel de calidad (comparable a otras regiones del mundo) Programa internacional:  En el diseño y concepción  En universidades, en alumnos, en docentes  En el trabajo conjunto  En sedes (cómo?) Programa latinoamericano: diseñado y desarrollado para América Latina . Desarrollando un pensamiento socio-educativo de AL Doctorado en Educación centrado en el desarrollo de políticas públicas de profesión docente Con un valor agregado, que no sea la suma de las experiencias existentes, sino un avance
  6. 6. Criterios de Calidad Programa de estudios  Líneas de investigación  MateriasMetodologías, evaluación Docentes (investigación en los últimos años) Garantía de calidad Alumnos, tesis matriculadas, tesis finalizadas Publicaciones generadas
  7. 7. INSTITUCIONES SEDE Universidad Federal de Minas Gerais, Brasil Universidad Pedagógica de México Universidad Pedagógica de Colombia Universidad Pedagógica Libertador, Venezuela Universidad de la Frontera
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