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A comunicación como virus
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A comunicación como virus

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  • 1. LA COMUNICACIÓN COMOVIRUS:REDES SOCIALES, HERRAMIENTAS para el CAMBIO SOCIALSantiago de Compostela, 3-5 de mayo de 2013
  • 2. ÍNDICE de CONTENIDOS- Objetivos del curso- A quién se dirige- Fecha de realización- Metodología- Especificaciones técnicas- Estructura- Herramientas de comunicación
  • 3. 1. Objetivos del cursoEste curso está dirigido a personas que deseen profundizaren el papel de los movimientos sociales y la influencia de lasredes sociales en su dinamización, integración y promoción,sin olvidar el importante papel que estas mismas redessociales están adoptando en todos los campos de la acciónsocial, cultural, creativa y reivindicativa.Los temas a tratar en el curso son: grupos sociales, minoríasétnicas con reducido acceso a los canales de comunicaciónmasivos y oficiales; la gestión de una diversidad cultural quenoprovoqueconflicto porlapropiaignoranciadelaculturadel“otro”;lasredescomoherramientasdeintegracióndediversoscolectivos que mediante su uso promueven el conocimientomutuo y su propia comunicación; Museos, instituciones cuyopapel activo puede activar recursos ciudadanos y sociales enlos que la cultura sea el elemento de cohesión; creatividad
  • 4. artística y social, innovación en los medios de representación,nuevos usos de las redes 2.0 por descubrir…Todos estos temas serán los ejes de cada uno de los grupos detrabajo donde se integraran los estudiantes.Existe la figura de estudiantes “voluntarios” como opciónpersonal. Estos alumnos recibirán una formación específica, através de un webinar, que les conducirá a una doble titulación.Los grupos de trabajo en los que los estudiantes se deberáninscribir serán los siguientes:• Minorías• Innovación social y cultural• Integración• Movimientos sociales• Museos y redes sociales• Creatividad e innovación
  • 5. 2. A quién va dirigidoEstudiantes de Ciencias de la Comunicación, Humanidades,Ciencias de la Educación, Ciencias Políticas y Sociales y engeneral a todos las personas que deseen conocer, ampliar ydebatir el papel cada vez más relevante de las redes sociales2.0 en las corrientes de cambio y dinamización en todos losaspectos de la sociedad.3. Fecha de realizaciónCurso de 20 horas teórico – práctico presencial y fase dedocumentación previa.El miércoles 24 de abril de 2013, pondremos a disposición delos alumnos una cuenta en Delicious con material didácticoreferente a cada grupo de trabajo. En esa misma semana serealizará también un webinar sobre las redes sociales quevamos a usar en el curso, orientado a los que van a ejercer devoluntarios.
  • 6. El curso presencial se realizará: 3, 4 y 5 de mayo de 2013.4. Lugar de realizaciónFacultad de Ciencias de la ComunicaciónAvda de Castelao s/n (Campus Norte) – 15.782Santiago de Compostela5. MetodologíaEl modelo didáctico oscilará entre la formación presencia yla fase de documentación, además de proponer un modeloteórico-práctico. El proceso de formación empezará en elmismo momento que el alumno se inscriba, deberá escogeruno de los seis grupos de trabajo con el cual trabajará durantetodo el curso.
  • 7. Podría ser que los alumnos quisieran inscribirse en un mismogrupo de trabajo. En consecuencia se establecerá un ordencronológico de inscripción hasta llenar el cupo establecido.Además, a los alumnos se les pedirá que indiquen en segunday tercera opción, los grupos en los cuáles desearíaninscribirse,en caso de quedarse sin plaza para la primera opción o lasegunda.Una vez cerrada la inscripción, el estudiante encontrarádos materiales: el común, donde contará con recursos,textos, bibliografía y el específico de su grupo, con recursos,bibliografía específica de la temática escogida.Una vez concluida la primera fase de lectura de los materialesonline, los días 11, 12 y 13 de abril, los estudiantes pasarán a laformación presencial, con ponencias, debates con los mismosponentes y profesores, y mesas de trabajo, manteniendo lamisma estructura de grupos establecida en la inscripción,dando como resultado unas conclusiones por cada uno de losseis grupos.Estasconclusiones,juntamentecontodoelmaterialgeneradoformarán parte del resumen y las actas del curso.
  • 8. 6. Especificaciones técnicas- Fase de documentacióno Delicious Creación de un perfil para el curso. Creación de 8 etiquetas en total, a saber:• 1 con el material genérico del curso.• 1 específica para los voluntarios con la formaciónde “community manager”.• 6 diferentes para cada uno de los seis grupos,los alumnos se deberán inscribir en primera,segunda o tercera opción.o Uso de herramientas deWebinar.
  • 9. - Formación presencialo El material necesario serán 6 mesas donde los grupospuedan trabajar, papel para escribir y cartulinas dondepoder apuntar las conclusiones. Además de bolígrafosy rotuladores.7. EstructuraLa estructura del curso se divide en dos partes diferenciadaspero complementarias entre ellas. Una parte virtual depreparación, de debate, de trabajo del tema específico y unaparte presencial, donde oirán a un personaje relacionado concada uno de los temas de los grupos y tendrán la oportunidadde debatir y hablar con ellos.Eso estructura el curso de la siguiente forma:− Formación previa , una semana, mediante los recursosde Delicious y otras herramientas opcionales.− Formación presencial que se dividirá en tres bloques:
  • 10. Viernes, 3 de mayo de 201310:00 – 14:00 horas- Conferencia inaugural a cargo José Pereira Fariña, decanode la Facultad deComunicación de laUniversidad deSantiagode Compostela.- 3 seminarios por temática con un experto (duración: 40 min.)• Herramientas de cambio: Antonio Santos, fundador deRedworking. Articulista sobre Marketing Online, formadoren NuevasTecnologías.• Innovación social y cultural: Rubén Martínez, investigadory docente en UOC, ESDI y UB.• Integración: Bruno Fernández, profesor asociado delDepartamento Pedagogía Aplicada y Psicología de laEducación.PAUSA PARA LA COMIDA
  • 11. 17:00 - 19:30- 3 seminarios por temática con un experto (duración: 40 min.)• Movimientos sociales: Amador Fernández Savater,editor de Acuarela Libros y responsable del blog “Fuera deLugar” en la web del diario Público; emite semanalmentedesde Radio Círculo el programa “Una línea sobre el mar”,dedicado a la filosofía de garaje.• Museos y redes sociales: Rufino Ferreras y ElenaVillaespesa.Rufino Ferreras: Responsable de Desarrollo Educativo delMuseoThyssen-Bornemisza.ElenaVillaespesa:LicenciadaenAdministraciónyDirecciónde Empresas y Máster enGestiónCultural por laUniversidadCarlos III de Madrid.• Creatividad e innovación:AraceliCorbo, responsable de laBiblioteca - Centro de Documentación del MUSAC (Museode Arte Contemporáneo de Castilla y León).
  • 12. Sábado, 4 de mayo de 201310:00 – 14:00• Ejemplos de iniciativas de de movimientos sociales en red:Change.org• Desafíos de las  redes y Los soportes alternativosCarlos Toural Bran, investigador del Grupo NuevosMedios de la Facultad  de Ciencias de la Comunicación USC• CiberactivismoYolanda Quintana, periodista. Especializada encomunicación y movimientos sociales, investiga el impactode Internet y los medios de comunicación en el activismo.PAUSA PARA LA COMIDA
  • 13. 17:00 - 19:30- Grupos de trabajo.coordinación general: Encarna Lago y JuanGarcía Sandoval.• Mediante técnicas de dinamización de grupos sedesarrollarán de forma presencial los mismos seis gruposvirtuales.• Seis mesas de trabajo con los miembros del grupo, elponente del día anterior (siempre que sea posible) o unexperto, un animador y los estudiantes.• Deberán llegar a conclusiones y plasmarlas, sobre la base desu labor previa virtual y su trabajo en debate de ese mismodía. El resultado será la evaluación de todo el curso.• Se propondrán nuevas perspectivas por parte del ponentey el animador que permitan trabajar los temas estudiadospreviamente.
  • 14. Domingo, 5 de mayo de 201310:00 – 14:00 Puesta en común de los resultados de las mesas de trabajo. Conferencia a cargo de un evaluador (Ricard Monistrol). A Ciegas en la Red (Encarna Lago y Ángeles Miguélez) Evaluación general del curso.1. Herramientas de comunicaciónEn las tareas de comunicación, entrarán los voluntariosdigitales, que se encargarán de dinamizar la red socialsobre el impacto del curso y de comunicar los resultadosde cada día. En todo caso, se puede elaborar un plan decomunicación. A continuación se describen las posiblesherramientas que se podrían utilizar:- Gestores (Hootsuite, por ejemplo)
  • 15. - Herramientas:o Twittero Facebook (grupo y página)o Flickr (en caso que se hagan fotografías)o YouTube (en caso que se hagan vídeos)o FoursquareCoordinación:campUSCulturae: Irene García García y Xosé A. Neira CruzMuseos: AraceliCorbo, Rufino Ferreras, JuanGarcía Sandovaly Encarna LagoAsistenciaTécnica: Juan Ignacio Marquez y Ricard Monistrol
  • 16. PROFESIONALES IMPLICADOS EN EL ÁREA DE FORMACIÓNXosé Pereira Fariña, Decano de la Facultad de Comunicación dela USC.Licenciado en Ciencias de la Comunicación, es profesor titular delDepartamento de Ciencias de la Comunicación de la Universidadde Santiago de Compostela y miembro del grupo de investigaciónNovos Medios de la USC.Durante tres años fue el Coordinador de Comunicación Interna eImagen Institucional de la USC. Actualmente trabaja en variosproyectosdeinvestigaciónvinculadosalanálisisdecontenidosyalaconvergenciadigitalentrelosdiferentessoportesdecomunicación.Además ha prestado especial atención al periodismo digital enlengua gallega en trabajos como Xornalismo en la BlogsferaGallega: una red sociocultural articulada en el ciberespacio.
  • 17. Antonio Santos, Fundador de Redworking. Articulista sobreMarketing Online, formador en NuevasTecnologías.http://antoniovsantos.blogspot.com.es/RubénMartínez,investigadorydocenteenUOC,ESDIyUB.Entre2002-2011 trabajó en YProductions, plataforma de investigaciónen cultura. Miembro de ZZZINC y de la investigación Empresas delProcomún.Bruno Fernández, Profesor asociado del DepartamentoPedagogía Aplicada y Psicología de la Educación. Área dedepartamento de Didáctica y Organización Escolar. Universitat deles Iles Balears.http://gte.uib.es/pape/gte/users/bfernandezAmador Fernández Savater, va y viene entre el pensamientocríticoylaacciónpolítica,buscandosiempresuencuentro.EseditordeAcuarela Libros, ha dirigido durante años la revistaArchipiélagoy haparticipadoactivamenteendiferentesmovimientos colectivosy de base en Madrid (estudiantil, antiglobalización, copyleft, “no
  • 18. a la guerra”, V de Vivienda, 15-M). Es autor de “Filosofía y acción”(Editorial Límite, 1999), co-autor de “Red Ciudadana tras el 11-M;cuando el sufrimiento no impidepensar ni actuar” (Acuarela Libros,2008) y coordinador de “Con y contra el cine; en torno a Mayo del68” (UNIA, 2008). Actualmente, es responsable del blog “Fuera deLugar” en la web del diario Público y emite semanalmente desdeRadio Círculo el programa “Una línea sobre el mar”, dedicado a lafilosofía de garaje.http://acuarelalibros.blogspot / www.unalineasobreelmar.netRufino Ferreras, responsable de Desarrollo Educativo del MuseoThyssen-Bornemisza, ocupándose entre otros proyectos, deEducaThyssen.org dentro del Área de Investigación y ExtensiónEducativa. Pedagogo e historiador, autor de más de una docenade libros sobre educación y docente en más de 20 países (@RufinoFerreras).Elena Villaespesa, Licenciada en Administración y Dirección deEmpresas y Máster en Gestión Cultural por la Universidad CarlosIII de Madrid. Actualmente está realizando un Doctorado en laUniversidad de Leicester, Reino Unido y su investigación consiste
  • 19. en cómo evaluar el impacto de la web social en los museos.Además Elena trabaja como editora web en el museo Tate donderealiza analítica web y estudios de público. Previamente trabajó enel MuseoThyssen-Bornemisza gestionando la web y redes socialesde EducaThyssen.Araceli Corbo, responsable de la Biblioteca - Centro deDocumentación del MUSAC (Museo de Arte Contemporáneo deCastilla y León). Fue profesora asociada de la Universidad de Leónen elÁrea de Biblioteconomía y Documentación del 2008-2011 y lapersona responsable del Centro de Documentación-Biblioteca delCASA (Centro deArte deSalamanca). Imparte cursos, conferenciasy comunicaciones sobre la relación de los museos y las NuevasTecnologías.Margarita PadillaGarcía, ingeniera informática en Dabne (www.dabne.net), cooperativa de trabajo asociado dedicada a hacer laweb con software libre. Aprendió GNU/Linux y los usos sociales y políticos de las nuevastecnologías en el centro social okupado El Laboratorio, en Madrid.Algo que en la Universidad nunca le enseñaron. En la actualidad,
  • 20. y siempre con otros/as, emite un programa de radio semanaldedicado a “filosofía de garaje” (www.unalineasobreelmar.net),organiza “logins presenciales” (www.loginmadrid.net), comparteuna tienda de “software libre al peso” en el mercado de SanFernando (Lavapiés) (@softwarealpeso). Carlos Toural Bran, Licenciado en Periodismo por la Universidadde Santiago de Compostela, pertenece al grupo de investigaciónNovos Medios desde el año 2006. Doctor en Ciencias de laComunicación por la Universidad de Santiago de Compostela conuna tesis sobre información deportiva en España.Yolanda Quintana, periodista. Especializada en comunicacióny movimientos sociales, investiga el impacto de Internet y losmedios de comunicación en el activismo. Ha publicado, entre otrasobras, “Ciberactivismo: Las nuevas revoluciones de las multitudesconectadas” (Catarata, 2012) y “Sociedad, consumidores y mediosde comunicación” (CEACCU, 2012).