Silabo nurs 2615 sept dic-2012
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

Silabo nurs 2615 sept dic-2012

on

  • 639 views

Jeje si seguro

Jeje si seguro

Statistics

Views

Total Views
639
Views on SlideShare
639
Embed Views
0

Actions

Likes
0
Downloads
0
Comments
0

0 Embeds 0

No embeds

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft Word

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

Silabo nurs 2615 sept dic-2012 Silabo nurs 2615 sept dic-2012 Document Transcript

  • COLUMBIA CENTRO UNIVERSITARIO RECINTO DE CAGUAS PROGRAMA DE GRADO ASOCIADO EN EFERMERIA SILABOI. Información General Curso : Proceso de Enfermería del Adulto y Geriátrico II Nomenclatura : NURS 2615 Créditos : SEIS ( 6 ) Horas Contacto : 45 horas de conferencia 90 Horas de práctica Pré-Requisitos :NURS 2603 Co-Curriculares : Fecha : 4 de septiembre de 2012 : 6 de septiembre de 2012 Horario : Martes : 5:00 PM – 8:00 PM : Jueves : 5:00 PM – 8:00 PM Texto : Lemone, P. (20090. Enfermería Modelo Quirúrgica. 4ta Edición. Pearson Educaci, N.S.A. Prentice Hall Profesora : Teresa Miranda RN-MSN Correo Electrónico : tmiranda@columbiaco.edu Horas de Oficina : Las necesidades educativas de los estudiantes serán atendidas al finalizar cada clase. De lo contrario podrán comunicarse con el
  • profesor a través del correo electrónico o a su celularpersonal ofrecido el primer día de clases. II. Descripción: En este curso el estudiante continúa adquiriendo conocimientos sobre los problemas patológicos del adulto y viejo. En éste se enfoca la asistencia del individuo con neoplasia, desórdenes gastrointestinales, neurológicos, integumentario, urinario, reproductor, músculo – esqueletal, además de las enfermedades de los ojos, oídos, nariz y garganta. El estudiante utilizará el proceso de enfermería para guiar la asistencia al individuo con necesidades humanas alteradas. El estudiante demostrará con trabajos orales, escritos e intervenciones al paciente las diferentes técnicas de asistencia. Requiere práctica clínica. III. Justificación: Este curso se fundamenta en la filosofía de nuestro programa, donde se considera a cada individuo con el derecho de un estado de bienestar como persona y como miembro de la sociedad. Por lo tanto, es sumamente importante que el estudiante de enfermería obtenga los conocimientos necesarios para atender adultos y envejecientes con alguna alteración en los sitemas anteriormente mencionados con el propósito de devolver ese estado de bienestar holístico. IV OBJETIVOS: T1. El estudiante analizará el rol de enfermería en pacientes con condiciones neoplásicas. C1. Argumentará asertivamente sobre los posibles factores de riesgo en desarrollo del cáncer. C2. Implantará un plan educativo para orientar sobre la importancia del cuidado preventivo y la detección temprana para disminuir la incidencia de cáncer y la mortalidad. C3. Categorizará el diagnóstico de cáncer basado en los estadios. C4. Diferenciará entre las diversas modalidades de tratamiento contra el cáncer en términos de requisitos y procedimientos. C5. Analizará las necesidades alteradas en pacientes de cáncer. C6. Establecerá diagnósticos de enfermería en pacientes de cáncer.
  • C7. Discutirá asertivamente el cuidado a pacientes oncológicos através del proceso de enfermería.T2. El estudiante aplicará el manejo de enfermería en las variadas respuestas corporales que desarrolla el cuerpo humano en casos de alteraciones neurológicas. C1. Implantará un plan educativo para orientar sobre la prevención de condiciones neurológicas previsibles. C2. Aplicará un estimado neurológico para evaluar estas funciones. C3. Aplicará el proceso de enfermería en las alteraciones neurológicas como hipertensión intracraneal, inconsciencia, accidente cerebrovascular, ataque isquémico transitorio, cefaleas, tumores, infecciones, aneurisma, enfermedades degenerativas, traumas, lesiones, hernias y epilepsia. C4. Diferenciará entre las diversas modalidades de tratamiento contra el cáncer en términos de requisitos y procedimientos. C5. Analizará las necesidades alteradas en pacientes de cáncer. C6. Establecerá diagnósticos de enfermería en pacientes de cáncer. C7. Discutirá asertivamente el cuidado a pacientes oncológicos através View slide
  • del proceso de enfermería.T3. El estudiante comprenderá su participación en la prevención, procedimientos diagnósticos y tratamiento en pacientes con condiciones musculoesqueletales. C1. Identificará factores de riesgo que aumentan la susceptibilidad a desarrollar condiciones musculoesqueletales. C2. Implantará un plan educativo para orientar sobre la prevención de condiciones musculoesqueletales. C3. Describirá las modalidades terapéuticas en casos de disfunción musculoesqueleticas como tracción, yesos y cirugía ortopédica. C4. Discutirá asertivamente el manejo de enfermería en pacientes con traumas musculoesqueleticos como dislocaciones, lesiones,fractura y amputaciones. C5. Diferenciará entre las diversas modalidades de tratamiento contra el cáncer en términos de requisitos y procedimientos. C6. Analizará las necesidades alteradas en pacientes de cáncer. C7. Establecerá diagnósticos de enfermería en pacientes de cáncer. C8. Discutirá asertivamente el cuidado a pacientes oncológicos através del proceso de enfermería.T4. El estudiante comprenderá las implicaciones para el manejo del paciente con alteraciones en los patrones y función gastrointestinal. View slide
  • C1. Identificará los tipos de alimentación para pacientes con trastornos nutricionales. C2. Discutirá asertivamente el manejo de enfermería en pacientes con trastornos gástricos, duodenales y enteropatías. C3. Implantará un plan educativo para orientar sobre la importancia del cuidado preventivo y la detección temprana para disminuir la incidencia de cáncer y la mortalidad. C4. Diferenciará entre las diversas modalidades de tratamiento contra el cáncer en términos de requisitos y procedimientos. C5. Analizará las necesidades alteradas en pacientes de cáncer. C6. Establecerá diagnósticos de enfermería en pacientes oncológicos a través del proceso de enfermería. C7. Discutirá asertivamente el cuidado a pacientes oncológicos através del proceso de enfermería.T5. El estudiante evaluará el régimen terapéutico a seguir en pacientes con alteraciones urinarias. C1. Repasará las estructuras básicas del sistema urinario. C2. Seleccionará las estrategias eficaces a seguir en el manejo de pacientes con alteraciones en los patrones de eliminación. C3. Implantará un plan educativo para orientar sobre la importancia del cuidado preventivo y la detección temprana para disminuir la incidencia de cáncer y la mortalidad. C4. Evaluará las alteraciones de infección, insuficiencia renal, cálculos renales y tumores basado en etiología, síntomas, pruebas diagnósticas y tratamiento para determinar el rol de enfermería en el manejo de estas patologías.
  • C5. Comparará entre los diferentes tipos de diálisis. C6. Diferenciará entre las diversas modalidades de tratamiento contra el cáncer en términos de requisitos y procedimientos. C7. Analizará las necesidades alteradas en pacientes de cáncer. C8. Establecerá diagnósticos de enfermería en pacientes de cáncer. C9. Discutirá asertivamente el cuidado a pacientes oncológicos através del proceso de enfermería.T6. El estudiante analizará el cuidado a ofrecer a pacientes con alteraciones del sistema reproductivo. C1. Comparará entre los tipos de alteraciones en el ciclo menstrual incluyendo causas, síntomas, tratamiento y rol de enfermería. C2. Argumentará sobre el manejo de pacientes con ginecopatías como infecciones, síndromes, trastornos estructurales y tumores; y mastopatías utilizando el proceso de enfermería como guía. C3. Implantará un plan educativo para orientar sobre la importancia del cuidado preventivo y la detección temprana para disminuir la incidencia de cáncer y la mortalidad. C4. Contrastará entre las alteraciones funcionales del sistema reproductor masculino enfocando los factores etiológicos, manifestaciones clínicas, diversidad de pruebas diagnosticas, tratamientos y rol de enfermería. C5. Diferenciará entre las diversas modalidades de tratamiento contra el cáncer en términos de requisitos y procedimientos.
  • C6. Analizará las necesidades alteradas en pacientes de cáncer. C7. Establecerá diagnósticos de enfermería en pacientes de cáncer. C8. Discutirá asertivamente el cuidado a pacientes oncológicos através del proceso de enfermería.T7. El estudiante aplicará las estrategias correspondientes al manejo eficazde pacientes con alteraciones integumentarias. C1. Bosquejará las funciones de la piel. C2. Interpretará el cuidado efectivo a pacientes con alteraciones dermatológicas como prurito, infecciones, ulceras y tumores. C3. Implantará un plan educativo para orientar sobre la importancia del cuidado preventivo y la detección temprana para disminuir la incidencia de cáncer y la mortalidad. C4. Aplicará el proceso de enfermería en pacientes con quemaduras para guiar el cuidado efectivo del mismo. C5. Diferenciará entre las diversas modalidades de tratamiento contra el cáncer en términos de requisitos y procedimientos. C6. Analizará las necesidades alteradas en pacientes de cáncer. C7. Establecerá diagnósticos de enfermería en pacientes de cáncer. C8. Discutirá asertivamente el cuidado a pacientes oncológicos através del proceso de enfermería.T8. El estudiante analizará el manejo adecuado de pacientes con alteraciones neurosensoriales.
  • C1. Resumirá las estructuras del ojo y el oído con sus respectivas funciones neurosensoriales. C2. Realizará un estimado oftálmico y auditivo. C3. Argumentará sobre las alteraciones comunes en las principales estructuras de estos órganos y el rol de enfermería antes estas. C4. Diferenciará entre las diversas modalidades de tratamientos contra el cáncer en términos de requisitos y procedimientos. C5. Analizará las necesidades alteradas en pacientes de cáncer. C6. Establecerá diagnósticos de enfermería en pacientes de cáncer. C7. Discutirá asertivamente el cuidado a pacientes oncológicos através del proceso de enfermería.
  • V. Contenido e Itinerario:Fechas Contenido Estrategia AvalúoMartes 4 de septiembre Introducción al curso   Rúbricade 2012  Descripción  Reflexón del curso, objetivos y contenido.  Estrategias de evaluación y normas del salón.  Taller sobre documentaciónMartes 11 de septiembre Aplicación del  Conferencias  Rúbricade 2012 proceso de  Lecturas  Portafolio enfermería en asignadas  Reflexión pacientes con  Discusión condiciones socializada neoplásticas  Aprendizaje  Epidemilogía Cooperativo  Fisiología del  Presentación proceso oral y escrita maligno: de notas descripción, narrativas. características, proliferación, metástasis,
  • factores de riesgo.  Prevención y detención temprana  Pruebas diagnósticas: clasificación tumoral.  Tratamiento: radioterapía, quimioterapía, cirugía, inmunoterapía y fototerapía.  Rol de enfermería en pacientes con cáncer: estimado de necesidades, diagnósticos de enfermería, intervenciones de enfermería en pacientes con cáncer.Martes 18 de septiembre Aplicación del  Conferencias  Rúbricade 2012 proceso de  Lecturas  PortafolioPrueba Corta enfermería en asignadas  Reflexión pacientes con  Discusión  Presentación alteraciones socializada oral y neurológicas  Aprendizaje escrita.Martes 25 de septiembre  Conceptos Cooperativo  Asignaciónde 2012 generales  PresentaciónPrueba Corta  Aumento en la oral y escrita presión de notas intracraneal narrativas  Enfermedades cerebro vasculares  Accidente cerebro vascualr  Ataque isquémico
  • transitorio Cirugía intracraneal Traumas neurológicos: lesiones cefálicas, lesiones médula espinal. Trastornos neurológicos: cefaléa, migrana, tumores, infecciones intracraneales, aneurisma intracraneal. Trastornos neurológicos degenerativos: esclerosis múltiple, enfermedad de parkinson, enfermedad de huntington, alzheimer, miastenia grave. Trastornos degenerativos: convulsiones, epilepsia. Trastornos de la médula espinal: tumores intraespinales, hernias intervertebrale s. Trastornos nervios craneales:
  • neuralgía del trigémino.  Trastornos del sistema nervioso perisférico: síndrome guillan barreMartes 2 de octubre de Aplicación del  Conferencias  Rúbrica2012 proceso de  Lecturas  PortafolioPrueba Corta enfermería en asignadas  Reflexión pacientes con  Discusión  Presentación alteraciones músculo socializada oral y esqueléticas  Aprendizaje escrita.  Conceptos Cooperativo  Asignación generales  Presentación  Trastornos oral y escrita músculo de notas esqueléticos: narrativas dorsalgía, síndrome del carpal tunel  Problemas frecuentes en los pies  Trastornos metabólicos óseos: osteoporosis, osteomalacia  Infecciones: ostemielitis  Tumores  Taumas: contusiones, torceduras, dislocaciones, fracturas, amputacionesMartes 9 de octubre de Aplicación del  Conferencias  Rúbrica2012 proceso de  Lecturas  PortafolioPrueba Corta enfermería en asignadas  Reflexión pacientes con  Discusión  Presentación alteraciones
  • gastrointestinales socializada oral y  Conceptos  Aprendizaje escrita. generales Cooperativo  Asignación  Trastornos  Presentación orales: caries, oral y escrita abscesos, mal de notas oclusión. narrativas  Trastornos mandibulares  Trastornos glándulas salivares : paperas  Trastornos esofágicos: acalasia, reflujo, hernia hiatal, divertículos  Trastornos gástricos: gastritis, úlcera péptica, obesidad morbida.  Trastornos intestinales: diarreas, estrenimiento, síndrome de colon irritable, enfermedad de mala absorción, apendicitis, divertículos, obstrucción intestinal, pólipos  Enfermedad intestinal inflamatoria: enfermedad de Crohn, colitis ulcerativa  Trastornos
  • anorectales: abscesos, fístulas, fisuras,hemorri odes, quiste pilonidalMartes 16 de octubre de Aplicación del  Conferencias  Rúbrica2012 proceso de  Lecturas  PortafolioPrueba Corta enfermería en asignadas  Reflexión pacientes con  Discusión  Presentación alteraciones urinarias socializada oral y  Conceptos  Aprendizaje escrita. generales Cooperativo  Asignación  Disfunciones  Presentación urinarias: oral y escrita incontinencia, de notas retención, narrativas vejiga neurógena  Trastornos renales: infecciones, glomerulonefrit is, síndrome nefrótico, insuficiencia renal  Traumas  Otros: abcesos, tuberculosis, quistes, nefroesclerosisMartes 23 de octubre de Aplicación del  Conferencias  Rúbrica2012 proceso de  Lecturas  PortafolioPrueba Corta enfermería en asignadas  Reflexión pacientes con  Discusión  Presentación alteraciones en el socializada oral y sistema reproductor  Aprendizaje escrita.Martes 30 de octubre de  Conceptos Cooperativo  Asignación2012 generales  PresentaciónPrueba Corta  Infecciones en oral y escrita la mujer: de notas candidiasis, narrativas tricomoniasis, papiloma
  • virus, herpes, síndrome de choque séptico, clamidia, gonorrea, enfermedad inflamatoria pélvica Trastornos estructurales: fistulas, desplazamient o de la vejiga, prolapso uterino Tumores: quistes, endometriosis Trastornos mamarios: trastornos en el pezón, infecciones mamarias, trastornos benignos, trastornos malignos Trastornos en el hombre: función sexual, infecciones, prostáticos  Trastornos testiculares: orquitis, criptorquidia, epididimitis, hidrocele, varicocele  Trastornos peneles: hipospadia, epispadia,
  • fimosis, priapismoMartes 13 de noviembre Aplicación del  Conferencias  Rúbricade 2012 proceso de  Lecturas  PortafolioPrueba Corta enfermería en asignadas  Reflexión pacientes con  Discusión  Presentación alteraciones en el socializada oral y sistema  Aprendizaje escrita. intergumentario Cooperativo  Asignación  Conceptos  Presentación generales oral y escrita  Condiciones de notas cutáneas: narrativas prurito, tratornos secretores, infecciones virales, tinea, parasitosis, dermatitis, úlceras, tumores benignos  Lesiones cutáneas: quemadurasMartes 20 de noviembre Aplicación del  Conferencias  Rúbricade 2012 proceso de  Lecturas  PortafolioPrueba Corta enfermería en asignadas  Reflexión pacientes con  Discusión  Presentación alteraciones socializada oral y neurosensoriales  Aprendizaje escrita.  Conceptos Cooperativo  Asignación generales vista  Presentación  Alteraciones oral y escrita oculares: de notas errores de narrativas refración, glaucoma, cataratas, trastornos cornéales, trastornos reticulares, traumas,
  • quemaduras, infecciones, retinopatía diabética, retinopatía por citomegaloviru s  Conceptos generales oído  Alteraciones auditivas: pérdida auditiva, trastornos oído externo, oído medio e internoMartes 27 de noviembre  Rúbricade 2012  PortafolioPrueba Corta  ReflexiónEntrega Portafolio  Presentación oral y escrita.  AsignaciónMartes 4 de diciembre Repaso Examende 2012 FinalRecoger PortafolioMartes 11 de diciembrede 2012Examen Final Actividades y fechas sujetas a cambio.
  • V. Contenido e Itinerario:Fechas Contenido Estrategia AvalúoJueves 6 de septiembre Introducción al curso   Rúbricade 2012  Descripción  Reflexón del curso, objetivos y contenido.  Estrategias de evaluación y normas del salón.  Taller sobre documentaciónJueves 13 de Aplicación del  Conferencias  Rúbricaseptiembre de 2012 proceso de  Lecturas  Portafolio enfermería en asignadas  Reflexión pacientes con  Discusión condiciones socializada neoplásticas  Aprendizaje  Epidemilogía Cooperativo  Fisiología del  Presentación proceso oral y escrita maligno: de notas descripción, narrativas. características, proliferación,
  • metástasis, factores de riesgo.  Prevención y detención temprana  Pruebas diagnósticas: clasificación tumoral.  Tratamiento: radioterapía, quimioterapía, cirugía, inmunoterapía y fototerapía.  Rol de enfermería en pacientes con cáncer: estimado de necesidades, diagnósticos de enfermería, intervenciones de enfermería en pacientes con cáncer.Jueves 20 de Aplicación del  Conferencias  Rúbricaseptiembre de 2012 proceso de  Lecturas  PortafolioPrueba Corta enfermería en asignadas  Reflexión pacientes con  Discusión  Presentación alteraciones socializada oral y neurológicas  Aprendizaje escrita.Jueves 27 de  Conceptos Cooperativo  Asignaciónseptiembre de 2012 generales  PresentaciónPrueba Corta  Aumento en la oral y escrita presión de notas intracraneal narrativas  Enfermedades cerebro vasculares  Accidente cerebro vascualr  Ataque
  • isquémico transitorio Cirugía intracraneal Traumas neurológicos: lesiones cefálicas, lesiones médula espinal. Trastornos neurológicos: cefaléa, migrana, tumores, infecciones intracraneales, aneurisma intracraneal. Trastornos neurológicos degenerativos: esclerosis múltiple, enfermedad de parkinson, enfermedad de huntington, alzheimer, miastenia grave. Trastornos degenerativos: convulsiones, epilepsia. Trastornos de la médula espinal: tumores intraespinales, hernias intervertebrale s. Trastornos nervios
  • craneales: neuralgía del trigémino.  Trastornos del sistema nervioso perisférico: síndrome guillan barreJueves 4 de octubre de Aplicación del  Conferencias  Rúbrica2012 proceso de  Lecturas  PortafolioPrueba Corta enfermería en asignadas  Reflexión pacientes con  Discusión  Presentación alteraciones músculo socializada oral y esqueléticas  Aprendizaje escrita.  Conceptos Cooperativo  Asignación generales  Presentación  Trastornos oral y escrita músculo de notas esqueléticos: narrativas dorsalgía, síndrome del carpal tunel  Problemas frecuentes en los pies  Trastornos metabólicos óseos: osteoporosis, osteomalacia  Infecciones: ostemielitis  Tumores  Taumas: contusiones, torceduras, dislocaciones, fracturas, amputacionesJueves 11 de octubre de Aplicación del  Conferencias  Rúbrica2012 proceso de  Lecturas  PortafolioPrueba Corta enfermería en asignadas  Reflexión pacientes con
  • alteraciones  Discusión  Presentacióngastrointestinales socializada oral y  Conceptos  Aprendizaje escrita. generales Cooperativo  Asignación  Trastornos  Presentación orales: caries, oral y escrita abscesos, mal de notas oclusión. narrativas  Trastornos mandibulares  Trastornos glándulas salivares : paperas  Trastornos esofágicos: acalasia, reflujo, hernia hiatal, divertículos  Trastornos gástricos: gastritis, úlcera péptica, obesidad morbida.  Trastornos intestinales: diarreas, estrenimiento, síndrome de colon irritable, enfermedad de mala absorción, apendicitis, divertículos, obstrucción intestinal, pólipos  Enfermedad intestinal inflamatoria: enfermedad de Crohn, colitis ulcerativa
  •  Trastornos anorectales: abscesos, fístulas, fisuras,hemorri odes, quiste pilonidalJueves 18 de octubre de Aplicación del  Conferencias  Rúbrica2012 proceso de  Lecturas  PortafolioPrueba Corta enfermería en asignadas  Reflexión pacientes con  Discusión  Presentación alteraciones urinarias socializada oral y  Conceptos  Aprendizaje escrita. generales Cooperativo  Asignación  Disfunciones  Presentación urinarias: oral y escrita incontinencia, de notas retención, narrativas vejiga neurógena  Trastornos renales: infecciones, glomerulonefrit is, síndrome nefrótico, insuficiencia renal  Traumas  Otros: abcesos, tuberculosis, quistes, nefroesclerosisJueves 25 de octubre de Aplicación del  Conferencias  Rúbrica2012 proceso de  Lecturas  PortafolioPrueba Corta enfermería en asignadas  Reflexión pacientes con  Discusión  Presentación alteraciones en el socializada oral y sistema reproductor  Aprendizaje escrita.Jueves 1 de noviembre  Conceptos Cooperativo  Asignaciónde 2012 generales  PresentaciónPrueba Corta  Infecciones en oral y escrita la mujer: de notas candidiasis, narrativas tricomoniasis,
  • papiloma virus, herpes, síndrome de choque séptico, clamidia, gonorrea, enfermedad inflamatoria pélvica Trastornos estructurales: fistulas, desplazamient o de la vejiga, prolapso uterino Tumores: quistes, endometriosis Trastornos mamarios: trastornos en el pezón, infecciones mamarias, trastornos benignos, trastornos malignos Trastornos en el hombre: función sexual, infecciones, prostáticos  Trastornos testiculares: orquitis, criptorquidia, epididimitis, hidrocele, varicocele  Trastornos peneles: hipospadia,
  • epispadia, fimosis, priapismoJueves 8 de noviembre Aplicación del  Conferencias  Rúbricade 2012 proceso de  Lecturas  PortafolioPrueba Corta enfermería en asignadas  Reflexión pacientes con  Discusión  Presentación alteraciones en el socializada oral y sistema  Aprendizaje escrita. intergumentario Cooperativo  Asignación  Conceptos  Presentación generales oral y escrita  Condiciones de notas cutáneas: narrativas prurito, tratornos secretores, infecciones virales, tinea, parasitosis, dermatitis, úlceras, tumores benignos  Lesiones cutáneas: quemadurasJueves 15 de noviembre Aplicación del  Conferencias  Rúbricade 2012 proceso de  Lecturas  PortafolioPrueba Corta enfermería en asignadas  Reflexión pacientes con  Discusión  Presentación alteraciones socializada oral y neurosensoriales  Aprendizaje escrita.  Conceptos Cooperativo  Asignación generales vista  Presentación  Alteraciones oral y escrita oculares: de notas errores de narrativas refración, glaucoma, cataratas, trastornos cornéales, trastornos reticulares,
  • traumas, quemaduras, infecciones, retinopatía diabética, retinopatía por citomegaloviru s  Conceptos generales oído  Alteraciones auditivas: pérdida auditiva, trastornos oído externo, oído medio e internoJueves 29 de noviembre  Rúbricade 2012  PortafolioPrueba Corta  ReflexiónEntrega Portafolio  Presentación oral y escrita.  AsignaciónJueves 6 de diciembre Repaso Examende 2012 FinalRecoger PortafolioJueves 13 de diciembrede 2012Examen Final Actividades y fechas sujetas a cambio.
  • VI. MetodologíaA. Estrategias instruccionales: 1. Conferencias 2. Lecturas Asignadas 3. Discusión Socializada 4. Aprendizaje Cooperativo 5. Presentación oral y escrita de notas narrativasB. Avalúo 1. Rúbrica 2. Portafolio 3. Reflexión 4. Presentación oral y escrita. 5. AsignaciónC. Recursos : 1. Profesor 2. Prontuario 3. Pizarra 4. Conferencias 5. Artículos de revistas profesionales 6. Proyector vertical 7. Internet 8. Libro de texto asignado
  • D. Evaluación Conferencia 60%: 1. Asistencia 5% 2. Exámenes Parciales 20% 3. Guias de estudio y Portafolio 5% 4. Presentación oral y escita 15% 5. Examen Final 15% _________________ 60%VII. Bibliografía Textos Lewis, S.M. & Giddens, J.F. (2004). Enfermería Medicoquirurjica. (6ta. Ed.) Elsevier. Pagana, K., & Pagana, T. (2003). Mosby’s Diagnostic and Laboratory Test th Reference. (6 . Ed.), St. Louis, MO: Mosby. Potter, P. & Perry, A. (2001). Fundamentos de Enfermería. (5ta. Ed.) Ediciones Harcourt, S.A. Madrid, España. Preusser, B. (2005). Winningham and Preusser’s: Critical Thinking in Medical- rd Surgical Settings, A Case Study Approach. (3 Ed.) Elservier/Mosby. Skimore-Roth, L. (2003). Mosby’s Nursing Drug Reference. St. Louis: Mosby. Revistas Advance in Nursing Science
  • American Journal of Infection ControlAmerican Journal of NursingCritical Care NurseGeriatric NursingImpulsoMinority NurseNursingNursing DepartmentNursing OutlookRNSignos VitalesThe Nurse PractitionerVideosAbnormal signs and symptomsAssessing chest painAssessing fluids and electrolytesAssessing heart soundsBreath soundsCardiac DysrhytmiasChest Drainage systemsFluid an electrolyte emergenciesLaparoscopy Inguinal HerniorraphyNeurologic DeficitsPacemaker/DefibrillatorReading EKGVentilatory Support System
  • Vésicula por laparoscopia Web Sites American Holistic Nurses’ Association (AHHA) www.ahna.org/home/home.html Joint Commission on Accreditation of Health Organization (JCAHO) www.jcaho.org/ Lippincott’s Nursing Center.com www.nursingcenter.com National League of Nursing (NLN) www.nln.org/ National Student Nurses Association (NSNA) www.nsna.org/ Nurse’s PDR Reference Center www.drugref.com/ Nurseweek/Healthweek www.nurseweek.com/index.asp The Virtual Nursing Center www.sci.lib.uci.edu/HSG/Nursing.htm/ Whole Nurse www.wholenuse.com/Recomendado por: Dra. Gloria Hernandez RestoFecha: Julio 2010Aprobado por: Hector J ColonFecha: Septiembre 2010
  • Efectividad: Septiembre 2010Próxima revisión: Septiembre 2012Política de asistencia: Para el mejor aprovechamiento académico del estudiante, la instituciónrecomienda la asistencia a clases. No obstante el estudiante será responsabledelcumplimiento de los requisitos del curso, según establecido en el prontuario y/osílabo.Estudiantes con beneficio de veteranos: La administración de veteranos requiere la asistencia obligatoria a clases a todoestudiante que esté recibiendo beneficios de esta agencia. En cumplimiento de esterequisito, la institución procederá a dar de baja a todo estudiante que tenga cinco (5)ausencias consecutivas. Para el control de la asistencia, la Oficina de Registraduríarequerirá a la facultad un informe semanal de la asistencia de aquellos estudiantes quereciben beneficios de veteranos.Tardanzas: Para los estudiantes beneficiarios de Veteranos, se considerará tardanza luegode quince (15) minutos de la hora de comienzo de la clase. La tardanzas seacumularán y se considerarán en el cumplimiento de las horas contacto del curso.Fecha de la última revisión del sílabo: Septiembre 2010Fecha de la última revisión del prontuario: Julio 2010