Plan anual2008

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Plan anual2008

  1. 1. PLAN ANUAL DE CENTRO INSTITUTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA ZAIDÍN-VERGELES GRANADA CURSO ACADÉMICO 2009-2010
  2. 2. INDICE 1.- INTRODUCCIÓN.......................................................................... 2 2.- DIAGNÓSTICO DE LA SITUACIÓN ACTUAL DEL CENTRO .................. 4 3.- OBJETIVOS GENERALES Y DE LA CALIDAD..................................... 6 4.- HORARIO GENERAL....................................................................15 5.- OFERTA EDUCATIVA DEL CENTRO................................................18 6.- PROGRAMACIONES CURRICULARES .............................................20 7.- PLAN DE FORMACIÓN EN CENTROS DE TRABAJO ...........................21 8.- ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES.................35 9.- PLAN DE ORIENTACIÓN Y ACCIÓN TUTORIAL. ...............................46 10.-PLAN DE CONVIVENCIA ..............................................................47 11.-PROPUESTAS Y ACTIVIDADES DE LOS REPRESENTANTES DE LAS FAMILIAS AL PLAN ANUAL DE CENTRO. .............................48 12.-PROYECTO EMPRESA JOVEN........................................................49 13.-PLAN DE REUNIONES DE LOS ORGANOS COLEGIADOS DE GOBIERNO................................................................................51 14.-PLAN DE AUTOPROTECCIÓN Y DE EMERGENCIAS ..........................52 15.-PLAN DE MEJORA COMO CONSECUENCIA DE LA EVALUACIÓN DE DIAGNÓSTICO EN SECUNDARIA..........................53 16.-PLAN ANUAL DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO..........................57 17.-PRESUPUESTO ECONÓMICO DEL CENTRO.....................................59 18.-EVALUACIÓN DEL PLAN DE CENTRO.............................................63 Plan Anual de Centro del IES Zaidín-Vergeles. Curso 2009-10 1
  3. 3. 1.- INTRODUCCIÓN El Plan Anual de Centro vincula a toda la comunidad educativa, ya que es aprobado por el Consejo Escolar y por ello se han incorporado aportaciones de la mayoría de los estamentos de dicha comunidad educativa. Será, por tanto, el manual de referencia en las actuaciones del presente curso académico. El presente Plan Anual de Centro es un instrumento flexible y abierto que deberá estar sometido a la revisión constante, dispuesto a introducir las modificaciones que garanticen su utilidad, de tal modo que quede libre de todo sentido burocrático. Al finalizar el curso será evaluado y trascrito a la Memoria Anual. El camino emprendido en el Centro por la Calidad y la mejora continua requiere un empeño constante (organización, orden, limpieza, disciplina y hábitos de trabajo) y en este compromiso están implicadas todas las personas que componemos la Comunidad Educativa. La cultura de la Calidad podemos decir que es hoy un hecho en nuestro instituto, si bien hay que reconocer que el camino iniciado es largo y no podemos caer en el conformismo de lo ya conseguido, debemos instaurarnos en la mejora continua como herramienta para conseguir nuevas metas. El concepto de calidad nos viene del mundo empresarial y trasladarlo al ámbito educativo supone introducir una serie de cambios en la forma de cómo vemos o hacemos las cosas, las planificamos, las ponemos en marcha y las evaluamos. La extensión de la cultura de la calidad está permitiendo sistematizar los métodos de trabajo y lograr una mayor eficiencia en el funcionamiento cotidiano. Para ello, es preciso el compromiso de la Dirección del Centro y la implicación de todo el personal, pues no se puede concebir el trabajo, en el marco de la calidad, sino es planteado como la labor de un gran equipo. Nuestro objetivo último es mejorar nuestro trabajo, mejorar lo que hacemos. Además del cambio, en el sistema de gestión, que la Calidad supone, habremos de seguir mejorando en la dotación de nuestros recursos didácticos y contar en todo momento con el apoyo de la Administración Educativa. Los resultados académicos, el acceso a la Universidad y al mundo laboral de nuestro alumnado son hechos objetivos que miden nuestra mejora en los últimos cursos. La dirección del Centro se compromete a seguir trabajando para facilitar los medios necesarios para alcanzar los objetivos que nos hemos planteado en la mejora de nuestro trabajo y así prestar un mejor servicio educativo. La educación ha de ir encaminada a la formación integral de cada individuo, lo que incluye, además de una enseñanza de “calidad” que a nadie se hurte, un “aprendizaje de la convivencia” que implique a todos, incluyendo la imprescindible educación para la ciudadanía democrática. Es de justicia una educación que atienda a todos sin exclusión, evitando toda forma de discriminación. Sin equidad no es posible la calidad de la educación, la calidad si no llega a todos no se trata de calidad sino de privilegio. Y la educación es un derecho universal. Consideramos que la actividad educativa no debe pretender sólo una instrucción y capacitación intelectual, sino que debe aspirar también a dar, en unión con las familias y otros agentes sociales, un desarrollo armónico e integro de la personalidad del alumnado, capacitándolo para apreciar el valor y la dignidad del trabajo, el esfuerzo que supone su desarrollo. Para ello hay que fomentar en él los valores éticos y morales para que en un ambiente de libertad responsable elija su futuro y se prepare para insertarse de forma activa en una sociedad democrática. Para alcanzar una educación de calidad es también fundamental, por un lado, dar más capacidad de protagonismo al profesorado, alcanzando, para ello, la dignificación Plan Anual de Centro del IES Zaidín-Vergeles. Curso 2009-10 2
  4. 4. profesional, económica y social que merece y, por otro lado, contar con la participación y cooperación de toda la Comunidad Educativa. El Plan de Centro básicamente responde a las siguientes cuestiones: ¿Quiénes somos? ¿Qué pretendemos? ¿Dónde estamos? ¿De qué recursos disponemos? Las respuestas a estas preguntas deben ser claras y servir de referencia al nuevo profesorado, unidades familiares y alumnado que accedan al centro. Entendemos que la claridad y transparencia han de ser dos principios que rijan nuestra conducta como equipo directivo. Plan Anual de Centro del IES Zaidín-Vergeles. Curso 2009-10 3
  5. 5. 2.- DIAGNÓSTICO DE LA SITUACIÓN ACTUAL DEL CENTRO 2.1.- DESCRIPCIÓN FÍSICA DEL CENTRO Las instalaciones del IE.S “Zaidín-Vergeles” se encuentran situadas en la calle Primavera en uno de los barrios de mayor desarrollo de la ciudad de Granada, el Zaidín, pero más concretamente en la zona Vergeles. El Centro dispone de unas instalaciones construidas en tres plantas de aulas con una superficie construida de 7726 m2, 7700m2 de espacios libres y 3330 m2 de cubiertas. Relación de dependencias del Centro: Dirección Gimnasio Vicedirección Aula de Educación Especial Administración Aula de Tecnología Jefatura de Estudios 6 Aulas de informática Secretaría Aula de Dibujo Oficina Aula de Música Conserjería Aula específica de Idiomas Sala de profesores 4 Laboratorios de Química Cafetería Laboratorio de Ciencias Naturales S.U.M. Aula específica de Lengua Biblioteca Aula específica de Geografía e Historia Ampa Aula específica TIC El resto de aulas son comunes y se distribuyen en función de las necesidades horarias de las distintas enseñanzas. 2.2.- RESEÑA HISTÓRICA El Consejo de Gobierno aprueba el Decreto de creación del I.F.P. Zaidín-Vergeles en la ciudad de Granada por desdoblamiento y traslado de enseñanzas del I.P.F.P. de Armilla-Ogijares (Granada). La comunicación oficial fue realizada por el Director General de Planificación de Centros D. Francisco Soriano Serrano con fecha 14-09-89 al Delegado Provincial de Granada. La construcción del Instituto Politécnico de F.P. en la barriada Zaidín de Granada había sido encargada por la Consejería de Educación a la empresa Cubiertas Mzov, S.A. el 27-11-87 con un plazo de 14 meses de ejecución por un importe de 263.090.090 pesetas. El 15 de septiembre de 1989 a las 10,30 horas se celebra reunión en el I.P.F.P. de “Armilla-Ogijares” para determinar el profesorado que se traslada al nuevo Centro. (Boja 12-5-89) El Centro empieza el funcionamiento el curso 1989/90 con el nombre de Instituto Politécnico de F.P. “Zaidín-Vergeles”. Por Decreto 497/1996 de 26 de Noviembre se transforma en Instituto de Enseñanza Secundaria (Boja nº 138 de 30 de noviembre de 1996). Plan Anual de Centro del IES Zaidín-Vergeles. Curso 2009-10 4
  6. 6. Con fecha 16-1-97 el Delegado Provincial de Educación de Granada solicita propuesta de denominación del Centro al Consejo Escolar. Se barajaron distintas denominaciones: Luis Rosales, Emilio Herrera, Agustín Lara, Domingo Puente, Zaidín- Vergeles.... siendo este último el propuesto por el Claustro y Consejo Escolar el 29 de abril de 1997. Hoy día cuenta con una extensa oferta educativa que va desde el Primer y Segundo Ciclo de la Educación Secundaria Obligatoria (ESO), pasando por un Programa de Cualificación Profesional Inicial, dos Bachilleratos, cuatro Ciclos Formativos de Grado Medio y seis Ciclos Formativos de Grado Superior. 2.3.- SITUACIÓN ACTUAL En la actualidad el I.E.S Zaidín-Vergeles es el Centro con mayor número de alumnos/as y de enseñanzas de Granada y provincia. Son 1618 alumnos / as distribuidos en turnos de mañana, tarde y noche que se reparten entre las distintas enseñanzas de la ESO, ESA, BACHILLERATOS, PGS, CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO Y CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR de distintas familias profesionales: Administración, Comercio y Marketing, Química , Informática y Mantenimiento de Servicios a la Producción. Somos 121 profesores /as los que trabajamos en la actualidad en el Centro, (si bien hay un profesor que no tiene jornada completa), con lo que nuestro Claustro es también el más numeroso de los centros de Granada y provincia. En los últimos años hemos trabajado en remozar nuestras instalaciones y aumentar los recursos didácticos de las aulas y los distintos departamentos y dependencias del centro. En este curso se acaban de cumplir los 20 años de la inauguración del Centro y es el momento de hacer algunas reparaciones básicas para seguir prestando un servicio de calidad y no tener problemas de instalaciones a medio plazo. Nuestra aspiración como Centro es aumentar la satisfacción de nuestros alumnos/as de las familias y las empresas que colaboran con nosotros en nuestro trabajo. Para concluir podemos afirmar que nuestro Centro se ha convertido sin duda en un referente en los temas de calidad en nuestra Comunidad Autónoma. Dando en la actualidad cursos de formación en la Auto evaluación de la EFQM a la 2ª Red de Calidad de nuestra Consejería. Plan Anual de Centro del IES Zaidín-Vergeles. Curso 2009-10 5
  7. 7. 3.- OBJETIVOS GENERALES Y DE LA CALIDAD El Plan de Centro recoge, los objetivos de gestión, incluidos los de calidad; los proyectos, actividades y procesos a desarrollar; y los recursos a aplicar para su logro. Los objetivos de calidad han de ser definidos de tal manera que sean medibles y coherentes con el conjunto de políticas del Centro. En este sentido nos proponemos las siguientes directrices: a) El trabajo bien hecho y la mejora continua de nuestras actividades, de los servicios que prestamos y de los procesos de trabajo. b) La aportación de valores al alumnado, al personal del Centro y a los grupos de interés, escuchando su voz y procurando satisfacer sus expectativas. c) La adopción de metodologías de trabajo basadas en la cultura de la evidencia, la gestión a partir de datos y la disciplina y el esfuerzo del trabajo en equipo. d) La gestión de los procesos orientada a la mejora continua mediante la planificación, el desarrollo, revisión y mejora de los mismos. La consecución de estas metas se podrá llevar a cabo si nos empeñamos y esforzamos: profesorado, familias, alumnado y personal de administración y servicios en los objetivos que nos proponemos. 3.1.- OBJETIVOS GENERALES a) Mejorar el nivel y la calidad de la enseñanza gestionando el Sistema de Calidad como modelo de comportamiento para todo el Instituto. b) Definir lo que se hace, cómo, cuándo y por qué según unas simples reglas pero documentadas y para todos los niveles. c) Ordenar de modo práctico y simple toda la organización del Instituto. d) El Centro de forma participada (ETCP, CLAUSTRO, CONSEJO ESCOLAR) planificará la oferta educativa que se impartirá cada curso de acuerdo con las indicaciones de la Administración Educativa. e) Desarrollar un óptimo grado de convivencia, basado en el respeto y estima hacia los demás. f) Mantener el orden necesario para el desarrollo de una equilibrada y serena labor educadora y educativa. g) Desarrollar en el alumnado la responsabilidad personal y social, en el marco de una cultura del esfuerzo y de la excelencia, que supone estar dedicados al estudio como profesión. h) Fomentar el respeto de los derechos y libertades dentro de los principios democráticos. Con especial valoración de que la diferencia enriquece a todos. i) Potenciar la autonomía del Centro. Además de estas metas generales, los objetivos que nos proponemos alcanzar para cada uno de los estamentos que componen el Centro se concretan a continuación. 3.1.1.- EN RELACIÓN CON LAS PERSONAS Profesorado a) Promover que los profesores y profesoras desarrollen sus tareas con ilusión y eficacia de modo que la formación del alumnado sea la mejor posible. Para ello habrán de encontrar en el Equipo directivo todo el apoyo y comprensión en el desarrollo de su función. Plan Anual de Centro del IES Zaidín-Vergeles. Curso 2009-10 6
  8. 8. b) Propiciar la existencia de un ambiente de convivencia entre el profesorado lo más grato posible. c) Promover la máxima participación de todos en las actividades culturales y complementarias que se programen. d) Fomentar unas relaciones fluidas y de cooperación entre todo el profesorado y con el equipo directivo. Alumnado a) Procurar que los alumnos y alumnas sean conscientes de que el estudio, y demás actividades docentes, constituyen un trabajo muy importante en su formación y para el futuro de la sociedad en que viven. b) Propiciar un ambiente adecuado para que su tiempo en el centro se desarrolle en libertad a la vez que con respeto por las personas, mobiliario y locales del mismo. c) Potenciar la participación en el Consejo Escolar y en la Junta de Delegados. d) Promover la participación en las actividades extraescolares haciéndoles ver la importancia que éstas pueden tener en su formación. Familias a) Solicitar la participación en la organización y desarrollo de las actividades extraescolares para que presten al Centro ayuda y experiencia y se sientan, con ello, más integrados en el mismo. b) Colaborar con la Asociación “Primavera” y con cuantas quieran llevar a cabo su trabajo en el Centro, cooperando en los fines generales de cualquier Centro Educativo, así como asesorarlos cuando lo soliciten pero respetando en todo momento su autonomía. c) Potenciar la información a las familias del alumnado con problemas de rendimiento escolar o de disciplina. Personal de Administración y Servicios a) Dotarlos de los medios necesarios para el desarrollo de su trabajo. b) Apoyar con decisión desde el equipo directivo el trabajo del personal no docente y valorar su importancia en el adecuado funcionamiento del Centro. 3.1.2.- EN RELACIÓN CON EL ENTORNO a) Hacer extensivas algunas actividades extraescolares del Centro a otros Institutos y colaborar con las Asociaciones culturales y deportivas del entorno Genil-Zaidín-Vergeles. b) Solicitar apoyo y colaboración de instituciones públicas (Ayuntamiento, Diputación...) para la realización de actividades extraescolares. c) Apoyar las actividades organizadas por los seminarios didácticos, asociaciones de padres y madres, Ayuntamiento, asociaciones de vecinos,... que lleven a un conocimiento e integración del Instituto en su zona. 3.1.3.- EN RELACIÓN CON LOS ORGANOS COLEGIADOS El Consejo Escolar. a) Estudiar y aprobar los planes anuales, memorias, calendarios, los presupuestos y demás documentos con amplio acuerdo. b) Poner la documentación y actas a disposición de todos los representantes antes, durante o después de las reuniones para ser consultadas. c) Celebrar al menos siete reuniones anuales, tratando los puntos que son obligados en cada una de las sesiones. Plan Anual de Centro del IES Zaidín-Vergeles. Curso 2009-10 7
  9. 9. d) Revisar el horario de los Consejos para facilitar la asistencia de sus miembros y facilitar la comunicación de los representantes del alumnado con la Junta de delegados y la de los representantes de las familias con la asamblea de Padres y Madres. El Claustro a) Programar al principio de cada trimestre las sesiones ordinarias del Claustro con los puntos que son obligados en cada una de ellas. b) Fomentar la participación y la deliberación en cada una de sus sesiones. c) Anticipar la documentación a tratar en cada sesión para su posterior estudio en el Claustro. d) Fijar posturas que luego los representantes del profesorado deben llevar al Consejo Escolar. e) Favorecer la intervención de otras personas ajenas al Equipo Directivo y que tienen delegadas algunas funciones. El Equipo Directivo a) Trabajar en equipo y coordinar las acciones, así como colaborar con aquellos miembros que en cada momento tengan una mayor densidad de tareas. Este modo de proceder da la coherencia y cohesión necesarias para poder realizar su función directiva con mayor eficacia. b) Planificar la semana e intercambiar información y opiniones sobre todos los temas relacionados el funcionamiento del Centro. c) Mejorar en el registro los acuerdos de las reuniones del Equipo Directivo. (elaborar Acta). d) Reunirse periódicamente con la Junta de Delegados. e) Cumplir todas las funciones que tiene encomendadas de acuerdo con la normativa vigente. 3.1.4.- EN RELACIÓN CON LOS EQUIPOS DE TRABAJO Departamentos a) Procurar el buen funcionamiento de los departamentos didáctico. b) Mejorar la coordinación entre profesorado de un mismo nivel en la programación de aula, criterios de corrección, intercambio de pruebas o elaboración conjunta, criterios de calificación de mínimos en distintos grupos, etc. Equipos Docentes y de Evaluación a) Mejorar la coordinación del profesorado que imparte clase a un mismo grupo de alumnos y alumnas. El funcionamiento de estas reuniones y las labores previas y posteriores que conllevan están reguladas en el Proceso b) Unificar criterios de promoción y titulación. c) Potenciar los equipos docentes de todos los grupos de ESO. d) Hacer propuestas de objetivos educativos concretos y sencillos (ESO), relativos a comportamiento, limpieza, tareas, hábitos y técnicas de estudio, ortografía, lectura, etc. revisándose el grado de cumplimiento en cada reunión. e) Planificar adecuadamente los exámenes. Plan Anual de Centro del IES Zaidín-Vergeles. Curso 2009-10 8
  10. 10. 3.1.5.- EN RELACIÓN CON OTRAS LÍNEAS DE ACTUACIÓN a) Actualizar los inventarios generales y por departamentos, procediendo a eliminar y dar de baja todos aquellos elementos que no sean de utilidad y que en la actualidad ocupan espacios muy necesarios. b) Atender a las necesidades de los departamentos en la medida de lo posible e función del presupuesto del presente curso. c) Distribuir los espacios materiales del Centro de forma armónica y en función de las necesidades educativas actuales. d) Solicitar al Excmo. Ayuntamiento de Granada colaboración para acondicionar el entorno del instituto. e) Acondicionar de pintura todas las aulas y dependencias del Centro. f) Ampliar si fuera necesario la instalación de taquillas para el alumnado. g) Realizar las gestiones oportunas para mejorar las instalaciones. h) Participar y mejorar en los siguientes proyectos ya en marcha: SISTEMA DE GESTION DE CALIDAD, ENERGÍA SOLAR, ANDALUCÍA CON LEONARDO, EMPRENDE JOVEN , ESCUELA DE PAZ Y fomentar e impulsar aquellos de nueva implantación. 3.2.- PLANES DE MEJORA. Para ello y durante este curso nos centraremos en desarrollar una serie de planes de mejora con medidas concretas de actuación que tienen su base en estos objetivos, en los nuevos proyectos y en aquellos en los que el centro está comprometido intentando alcanzar un clima de trabajo óptimo para toda la comunidad educativa con la finalidad de obtener una mejora en los rendimientos escolares de nuestro alumnado. 3.2.1.- PLAN DE MEJORA DE LA COMUNICACIÓN INTERNA Y EXTERNA. A pesar de los esfuerzos realizados en los últimos años, las grandes dimensiones del centro hacen que la comunicación interna siga siendo un problema. Llegar de forma rápida a todos se hace difícil y no siempre se consigue. Por ello, este año nos proponemos seguir mejorando los recursos de la comunicación tanto interna como externa. Acciones concretas a realizar: Reparar los paneles informativos. Utilizarlos periódicamente para dar noticias y avisos de la comunidad educativa Mejora del sistema de audio en todas las dependencias del centro. Recabar y utilizar los correos electrónicos del profesorado y utilizarlos para las citaciones. Proponer y colaborar con el Ampa en el fomento de la figura del delegado de padres y madres Actualizar la página Web del Centro. Establecer una reunión mensual Dirección-AMPA 3.2.2.- PLAN DE MEJORA DE LA BIBLIOTECA-MEDIATECA. Durante años ha sido prioritario contar con recursos de apoyo para el trabajo del profesorado y por tanto se ha primado el equipamiento de biblioteca y de los departamentos. Este año se ha implantado el Plan para la Lectura y el Uso de la Biblioteca Escolar con el que queremos ampliar los recursos y el uso de la biblioteca-mediateca, así como favorecer los hábitos lectores de nuestro alumnado que incide en la mejora de la competencia lingüística Plan Anual de Centro del IES Zaidín-Vergeles. Curso 2009-10 9
  11. 11. Acciones concretas a realizar: Ampliar los puestos informáticos Ampliar el horario de biblioteca Establecer franja horaria de préstamo de libros 3.2.3.- PLAN DE MEJORA DE LA PARTICIPACIÓN DE ALUMNOS. En el presente curso queremos fomentar la participación activa de los alumnos a través de la Junta de Delegados. Acciones concretas a realizar: Elegir delegados de todos los grupos Constituir junta de delegados y comisión de la misma. Establecer reuniones trimestrales con la comisión o la junta de delegados 3.2.4.- PLAN DE MEJORA DE LAS INSTALACIONES DEL CENTRO Nuestro Centro acaba de cumplir 20 años y aunque nuestras instalaciones están en buen estado debemos seguir realizando esfuerzos de mejora. En los últimos años han sido el aparcamiento, el falso techo del hall, los laboratorios de química, etc. Este año queremos actuar sobre el estado de nuestras instalaciones atendiendo a la mejora de la seguridad de las mismas, y otras las deficiencias encontradas durante la elaboración del plan de autoprotección, mejorando las instalaciones exteriores, los aseos y aulas. Así como mejorar aquellas que colaboren a la gestión sostenible de los recursos. Acciones concretas a realizar: Arreglo del pavimento de las instalaciones exteriores. Mejora del equipo de audio del centro. Colocación de dispensadores de jabón y papel de manos en aseos. Colocación de zócalo en aulas de primer ciclo de la ESO Señalización de salida de emergencias en la zona de aparcamientos Seguir fomentando el proyecto solar. Colocación de aparcamiento de bicis. 3.2.5.- PLAN DE MEJORA DE LA CONVIVENCIA. El número de alumnos y niveles educativos es muy numeroso y diverso, solucionar los problemas de convivencia es uno de nuestros objetivos fundamentales. La aportación de valores a los alumnos, al personal del Centro y a los grupos de interés, escuchando su voz y procurando satisfacer sus expectativas se convierte en una necesidad de primer orden. Contamos para ello con el proyecto Escuela de Paz , con el desarrollo y revisión del plan de convivencia, y con el funcionamiento para toda la ESO de laula de convivencia y el aula de incidencias. Los tutores y son una pieza fundamental y queremos no escatimar ningún medio para conseguir nuestros objetivos, procurando en el plan de formación dotarlos de los recursos necesarios para solucionar conflictos en el aula. Acciones concretas a realizar: Funcionamiento del aula de convivencia desde el primer trimestre. Puesta en marcha del aula de incidencias. Realizar al menos un acto de convivencia al trimestre entre los distintos miembros de la comunidad educativa. Plan Anual de Centro del IES Zaidín-Vergeles. Curso 2009-10 10
  12. 12. 3.2.6.- PLAN DE MEJORA DE LA GESTIÓN SOSTENIBLE DE LOS RECURSOS Y EDUCACIÓN AMBIENTAL En los últimos años se está produciendo un incremento considerable en la generación de residuos y los sistemas tradicionales utilizados para su eliminación no tienen las consecuencias deseadas para el medio ambiente. Como consecuencia de esto, se han comenzado a desarrollar políticas de protección del medio ambiente a diferentes niveles y que pasan por una correcta gestión de los residuos generados. Nuestro objetivo es inculcar en toda la comunidad educativa la preocupación por el medio ambiente y la gestión sostenible de los recursos, dando ejemplo en la utilización de energías alternativas. Acciones concretas a realizar: Optimizar los recursos y dar ejemplo a la comunidad educativa de la importancia de gestión sostenible de los recursos. Elaborar unidades didácticas de la materia para su tratamiento transversal en todos los niveles. Fomentar el uso de la bici como transporte a través de actividades en el aula. Colocación de un aparca-bicis. Incorporación a los proyectos ENERCITIES (www.enercities.eu) y TEENERGY (www.teenergy.eu) 3.3.- OBJETIVOS DE GESTIÓN EN CALIDAD Nuestro Centro ha adoptado la Calidad según el modelo EFQM (Fundación Europea para la Gestión de la Calidad) de Excelencia de la gestión empresarial, con la finalidad de lograr una mejora continua en todas sus actividades y servicios. La existencia de una cultura que se sustenta en la mejora continua en todos los ámbitos es lo que permite el desarrollo de actividades concebidas como oportunidades para el aprendizaje continuado y la innovación. La gestión del conocimiento al servicio de la organización posibilita que ésta obtenga el máximo rendimiento del pensamiento creativo de todos los miembros de la misma. La Dirección formula Políticas, (directrices de actuación mantenidas permanentemente), coherentes con su misión, y las desarrolla con Estrategias, (líneas de trabajo o actuación), claramente centradas en todos los grupos de interés, apoyándose en una planificación y organización adecuada, con atención especial a los procesos clave que generan valor. Todo ello ha de ser revisado periódicamente. La política y estrategia están fundamentadas en dar una respuesta eficiente a las necesidades y expectativas de todos los grupos que tienen relación con el Centro. Y están basadas en la información derivada del conocimiento, estudio y medida de los indicadores de rendimiento de las actividades realizadas. Todo ello en coherencia con los valores y objetivos de la organización, evaluando su efectividad y actualizando los planes de actuación en base a los éxitos y fracasos producidos. Esta Política se despliega mediante un control de los procesos clave, revisando su eficiencia y eficacia. Sin olvidar la necesidad de transmitirla, implantarla y evaluar su sensibilización. Los objetivos de calidad han de ser definidos de tal manera que sean medibles y coherentes con el conjunto de políticas del Centro. Y todo ello siguiendo una filosofía que valora fundamentalmente: a) El trabajo bien hecho y la mejora continua de nuestras actividades, de los servicios que prestamos y de los procesos de trabajo. Plan Anual de Centro del IES Zaidín-Vergeles. Curso 2009-10 11
  13. 13. b) El desarrollo de estrategias y el control de procesos clave, la gestión de recursos, y la atención a los miembros de la organización, por ser éstos un valor esencial para la consecución de los objetivos planteados. c) La adopción de metodologías de trabajo basadas en la cultura de la evidencia, la gestión a partir de datos y la disciplina de trabajo en equipo. d) La gestión de los procesos orientada a la mejora continua mediante la planificación, el desarrollo, revisión y mejora de los procesos. Los objetivos de calidad que nos proponemos para el presente curso serán cuantificables y medibles, y serán evaluados periódicamente. Teniendo en cuenta la Memoria Final del curso pasado y la Revisión del Sistema de la Calidad, éstos son: 3.3.1.- INCREMENTAR LA PARTICIPACIÓN DIRECTA DEL PROFESORADO EN LA GESTIÓN DEL PROYECTO DE LA CALIDAD En aras de desarrollar la disciplina del trabajo en equipo, la gestión de los procesos fruto del consenso, la deliberación y el acuerdo. Y al mimo tiempo potenciar el conocimiento de de la gestión del sistema de la calidad, se propone el siguiente objetivo: OBJETIVO INDICADOR RESPONSABLE OBJETIVO-INDICADOR INCREMENTAR LA -LISTADO DE - COMITÉ DE A FINALES DE ESTE CURSO SE PARTICIPACIÓN PROFESORES DEL CALIDAD DEL DEBE HABER LOGRADO UN DIRECTA DEL CURSO 08/09 Y CURSO. INCREMENTO, EN AL MENOS UN PROFESORADO EN LA LISTADO DE - COORDINADORA 20% CON RESPECTO AL CURSO GESTIÓN DEL PROFESORES DEL DE CALIDAD 08/09, DEL NÚMERO DE PROYECTO DE LA CURSO 09/10 QUE PROFESORES QUE COLABORAN EN CALIDAD PARTICIPAN LA GESTIÓN DEL SISTEMA. DIRECTAMENTE EN LA GESTIÓN DEL SISTEMA - NÚMERO DE PROFESORAS, PROFESORES QUE PARTICIPAN DIRECTAMENTE EN LA GESTIÓN DEL SISTEMA. - NÚMERO DE MIEMBROS DEL COMITÉ DE CALIDAD 3.3.2.- REVISAR, COMPARANDO CON OTRAS INSTITUCIONES, NUESTROS PRINCIPALES INDICADORES PARA HACERLOS MÁS EFICACES Los indicadores de calidad para los procesos son medidas numéricas o parámetros que indican si un proceso o actividad funciona de acuerdo a los criterios establecidos. Éstos deben adaptarse a los cambios y mejoras desarrollados por el Centro. Deben aportar información útil, que tras ser analizada y comparada con las de otros cursos nos permita controlar el funcionamiento y las tendencias de los distintos procesos con el fin de mejorar. Anualmente realizamos estudios de tendencias de nuestra evolución, pero es necesario ampliar este análisis, comparando nuestros resultados con otros centros de nuestro entorno. Plan Anual de Centro del IES Zaidín-Vergeles. Curso 2009-10 12
  14. 14. OBJETIVO INDICADOR RESPONSABLE OBJETIVO-INDICADOR REVISAR, - LISTADO DE LOS - COMITÉ DE PARA FINALES DE MAYO DE COMPARANDO PRINCIPALES INDICADORES CALIDAD 2010 SE DEBE HABER CON OTRAS DEL CENTRO. REALIZADO UN ESTUDIO INSTITUCIONE - COORDINADORA COMPARATIVO CON OTROS S, NUESTROS - ANÁLISIS DE TENDENCIAS DE CENTROS. DE CALIDAD PRINCIPALES DE ESTE ESTUDIO SE NUESTROS INDICADORES. INDICADORES OBTENDRÁ UN INFORME DE PARA - INFORMES DE LA SITUACIÓN DE OTROS CENTROS CON NUESTRA SITUACIÓN, BASE DE HACERLOS MÁS UN PROCESO DE REFLEXIÓN OPERATIVOS. SERVICIOS SEMEJANTES A LOS NUESTROS. QUE DE LUGAR A REVISAR Y ADAPTAR AL MENOS EL 60 % DE NUESTROS INDICADORES. - ESTUDIO COMPARATIVO CON OTROS CENTROS. - INFORME DE REFLEXIÓN DE NUESTRA SITUACIÓN. 3.3.3.- COMPLETAR LA AUTOEVALUACIÓN EFQM COMENZADA EL CURSO ANTERIOR En aras de seguir avanzando en la mejora continua de nuestra organización nos propusimos realizar la autoevaluación EFQM del centro IES ZAIDÏN-VERGELES en el curso anterior, obteniendo una puntuación de 620 sobre 1000. Se realizó, por un grupo de trabajo del centro, un examen global, sistemático y regular de las actividades y resultados de la organización, comparado con un modelo de excelencia empresarial. Fruto de este análisis se destacaron una serie de puntos fuertes y de áreas que era necesario mejorar. Es nuestro propósito en este curso completar la autoevaluación a través de la puesta en marcha de planes de mejora, fruto de la autoevaluación. OBJETIVO INDICADOR RESPONSABLE OBJETIVO-INDICADOR COMPLETAR LA - CONSTITUIR UN GRUPO DE -EQUIPO DIRECTIVO A FINALES DEL CURSO AUTOEVALUACIÓN TRABAJO PARA EL DISEÑO Y 2009/2010 SE DEBEN HABER EFQM REALIZACIÓN DE LOS -COORDINADORA DE PUESTO EN FUNCIONAMIENTO PLANES DE MEJORA A CALIDAD AL MENOS EL 60 % DE LAS POTENCIAR DURANTE ESTE ACCIONES ESTABLECIDAS POR CURSO EL GRUPO DE TRABAJO. - COMITÉ DE CALIDAD. - DESARROLLAR UN PROYECTO EN EL QUE SE PLANIFIQUE Y SE EVALÚE, - GRUPO DE LA SITUACIÓN DE PARTIDA, TRABAJO LOS RESULTADOS A INTERDISCIPLINAR. LOGRAR, LAS ACCIONES A DESARROLLAR, LAS PERSONAS IMPLICADAS Y EL LOGRO FINAL DE LOS OBJETIVOS. Plan Anual de Centro del IES Zaidín-Vergeles. Curso 2009-10 13
  15. 15. 3.3.4.- LOGRAR UNA MAYOR REPRESENTATIVIDAD DE NUESTROS RESULTADOS SOBRE LA SATISFACCIÓN. Desde el Departamento de la Calidad, anualmente se procede a medir el grado de satisfacción de todas las personas implicadas de alguna forma en la vida del centro, profesores y profesoras, alumnos y alumnas, padres y madres, y personal de servicios. En aquellos sectores muy numerosos, como el caso de los padres y madres y alumnos, alumnas, para realizar la medición, al principio de curso se establece la muestra necesaria para que los resultados sean representativos. No obstante nos gustaría sobrepasar esta muestra para incrementar la representatividad y al mismo tiempo limar las diferencias entre los distintos sectores del centro. Pues mientras a todas las empresas de FCT, a todo el profesorado y a todo el personal de administración y servicio del centro se entrega la encuesta anual de satisfacción, no así a todos los alumnos, y a todos los padres y madres. OBJETIVO INDICADOR RESPONSABLE OBJETIVO-INDICADOR INCREMENTAR LA - ENCUESTAS DE - COMITÉ DE LA REALIZAR UN 20 % MÁS DE REPRESENTATIVIDAD SATISFACCIÓN DE CALIDAD ENCUESTAS QUE EL CURSO DE LOS RESULTADOS PADRES, MADRES, ANTERIOR. TENIENDO EN DE LA SATISFACCIÓN ALUMNOS, CUENTA LA VARIABLE EN EL - COORDINADORA PROFESORES Y NÚMERO POSIBLE DE DE CALIDAD PERSONAL DE ENCUESTADOS. ADMINISTRACIÓN Y SERVICIO. - PLAN DE MEDICIÓN ANUAL - INFORME DE RESULTADOS DE AÑOS ANTERIORES - VALORACIÓN DE RESULTADOS DE ESTE CURSO Plan Anual de Centro del IES Zaidín-Vergeles. Curso 2009-10 14
  16. 16. 4.- HORARIO GENERAL 4.1.- DEL INSTITUTO El calendario escolar para el presente curso será el que sigue: Inicio de curso ......................... 1 de septiembre del 2009 Final de curso ........................... 30 de junio del 2010 Períodos de vacaciones: Navidad del 23 de diciembre al 06 de enero, ambos inclusive. Semana Santa del 27 DE marzo al 5 de abril, ambos inclusive. El día 27 de noviembre se celebrará la festividad de la comunidad educativa de los distintos niveles educativos. Fiestas de carácter nacional y autonómico: 12 de octubre .................Fiesta Nacional 2 de noviembre ..............Por traslado de Fiesta de Todos los Santos 7 de diciembre ...............Por traslado del Día de la Constitución Española 8 de diciembre ................Festividad de la Inmaculada 1 de marzo ....................Por traslado del Día de Andalucía 1 de mayo .....................Fiesta del Trabajo Otras fiestas: 3 de mayo ......................Día de la Cruz 4 de Junio .......................Fiesta del Corpus 4.2.- DEL ALUMNADO 4.2.1.- HORARIO LECTIVO DIURNO El horario de diurno será de 8,15 h, a 14,45 h. con seis períodos lectivos de 60 minutos y un recreo de 30 minutos. Desarrollo: 1ª hora ............................... de 08:15 a 09:15 h 2ª hora ............................... de 09:15 a 10:15 h 3ª hora ............................... de 10:15 a 11:15 h Recreo .............................. de 11:15 a 11:45 h 4ª hora ............................... de 11:45 a 12:45 h 5ª hora ............................... de 12:45 a 13:45 h 6ª hora ............................... de 13:45 a 14:45 h Plan Anual de Centro del IES Zaidín-Vergeles. Curso 2009-10 15
  17. 17. 4.2.2.- HORARIO LECTIVO DE TARDE Y NOCHE El horario de tarde y noche será de 17 horas a 21:45 horas con seis períodos de 50 minutos y un recreo de 20 minutos. Desarrollo: Tarde Adultos (5 horas) 1ª hora .............. de 16:30 a 17:20 h 2ª hora .............. de 17:20 a 18:10 h ....................de 17:20 a 18:10 h 3ª hora .............. de 18:10 a 19:00 h ....................de 18:10 a 19:00 h Recreo ............. de 19:00 a 19:20 h ....................de 19:00 a 19:20 h 4ª hora .............. de 19:20 a 20:10 h ....................de 19:20 a 20:10 h 5ª hora .............. de 20:10 a 21:00 h ....................de 20:10 a 21:00 h 6ª hora .............. de 21:00 a 21:50 h ....................de 21:00 a 21:50 h 4.3.- DEL PERSONAL DOCENTE El horario lectivo del personal docente es el que figura en el apartado anterior, coincidiendo con el del alumnado, (el horario lectivo individual figura en la memoria informativa). 4.4.- DEL PERSONAL DE ADMINISTRACIÓN Y SERVICIOS a) Conserjería El turno de diurno será de 8 a 15 horas El turno de tarde-noche de 15,00 a 22,00 horas b) Secretaría Horario de trabajo de 8 a 15 horas a) Horario al público de 10 a 13 horas. Cuando lo requiera el servicio podrá ser ampliado a juicio de la Secretaria . c) Limpiadoras Cuatro limpiadoras trabajan en turno de tarde de 14 horas a 21 horas y una en turno de mañana de 9:30 a 16:30 horas. El horario personal se especificará en la Memoria Informativa. 4.5.- CALENDARIO DE EVALUACIONES En la página siguiente se indica el calendario de evaluaciones propuesto por el Equipo Técnico de Coordinación Pedagógica el 26 de octubre. Plan Anual de Centro del IES Zaidín-Vergeles. Curso 2009-10 16
  18. 18. Curso: Evaluación 2009-2010 21 - 22 de Evaluación inicial de la ESO. octubre 1ª Evaluación: todos los grupos (excepto 2º CGM de GA/CO/LA y 3º CGS adultos). 15, 16 y 17 de diciembre: evaluaciones en horario de tarde. El 22 de dic. entrega de 15 -22 de notas. diciembre Las vacaciones de Navidad comprenden del 23 de diciembre de 2009 al 6 de enero de 2010, ambos inclusive. 13 de enero Evaluación de la FCT de 2º CGM de Gestión Administrativa, Comercio y Laboratorio. Evaluación ordinaria del 3er curso del CGS ASI adultos (1º alumnos/as para FCT). 29 de enero Comienzo de la FCT el 9 de febrero. Evaluación extraordinaria del 3º curso CGS ASI adultos (2º alumnos/as FCT). 25 de febrero Comienzo de la FCT el 1 de marzo.. Evaluación ordinaria de los 2º CGS y el 2º CGM de ESI (1º alumnos/as FCT). 23 de marzo Comienzo de la FCT el (26 de marzo) 5 de abril. Evaluación extraordinaria de los 2º CGS y el 2º CGM de ESI (2º alumnos/as FCT). 27 de abril Comienzo de la FCT el 4 de mayo. 2ª Evaluación: Todos los grupos (salvo 2º CGM y 2º CGS y 3º CGS ad). 23 - 26 de 23, 24 y 25 de marzo evaluaciones y el 26 de marzo entrega de notas. marzo Las vacaciones de Semana Santa desde el 27 de marzo al 5 de abril de 2010, ambos inclusive. Evaluación anual para alumnos/as de la ESO, para obtener la titulación. 11- 18 de mayo Evaluación del curso de preparación para el acceso a los CGS. Evaluación Ordinaria: 2º de Bachillerato diurno y 3º de adultos. 27 de mayo Evaluación Ordinaria: 1º CGM , 1º CGS y 2º CGS de adultos. Evaluación ordinaria en la ESO. 15-22 de junio Evaluación Ordinaria para 1º Bachillerato diurno y 1º y 2º Bachillerato de adultos. Evaluación Ordinaria Educación Secundaria para Personas Adultas (ESPA)8 22 de junio Último día en el régimen ordinario de clases. Evaluación Extraordinaria: 1º CGM y 1º CGS y 2º CGS (adultos) 24 de junio Evaluación de la FCT y PI para 2º CGS, 3º CGS adultos y 2º CGM de ESI. Ver Alumnado Erasmus. 1-5 de Evaluación Extraordinaria ESO, Bachillerato diurno y adultos. Exámenes, evaluaciones septiembre y entrega de notas. Plan Anual de Centro del IES Zaidín-Vergeles. Curso 2009-10 17
  19. 19. 5.- OFERTA EDUCATIVA DEL CENTRO El I.E.S. Zaidín-Vergeles de Granada presenta la siguiente oferta educativa: DIURNO ADULTOS-TARDE (Enseñanzas LOGSE) ESO ESA (semipresencial) 1º tres grupos 2º tres grupos 2º ciclo: un grupo 3º tres grupos 4º tres grupos BACHILLERATO: Ciencias y Tecnología Ciencias y Tecnología 1º un grupo y medio 1º medio grupo 2º un grupo 2º medio grupo 3º medio grupo (LOGSE C.Nat. y Salud) Humanidades y Ciencias Sociales Humanidades y Ciencias Sociales 1º dos grupos y medio. 1º medio grupo 2º dos grupos 2º medio grupo 3º medio grupo (LOGSE) Turno mañana Turno Tarde-Noche Plan Anual de Centro del IES Zaidín-Vergeles. Curso 2009-10 18
  20. 20. CICLOS FORMATIVOS DIURNO ADULTOS-TARDE Ciclos de Grado Medio Sistemas Microinformáticos y Redes 1º un grupo Explotación de sistemas informáticos 2º un grupo Laboratorio: 1º un grupo 2º un grupo Comercio: 1º un grupo 2º un grupo Gestión Administrativa: 1º un grupo Gestión Administrativa: 2º un grupo 1º un grupo Ciclos de Grado Superior Admón. de Sistemas Informáticos: Admón. de Sistemas Informáticos: 1º tres grupos 1º Adultos un grupo 2º dos grupos 2º Adultos un grupo 3º Adultos un grupo Desarrollo de Aplicaciones Informáticas: Desarrollo de Aplicaciones Informáticas: 1º un grupo 1º un grupo 2º un grupo Comercio Internacional: 1º un grupo 2º un grupo Administración y Finanzas: Administración y Finanzas: 1º un grupo 1º un grupo 2º un grupo 2º un grupo Laboratorio de Análisis y Laboratorio de Análisis y Control de la Calidad Control de la Calidad 1º un grupo 1º un grupo 2º un grupo 2º un grupo Prevención Riesgos Profesionales 1º un grupo 2º un grupo PROGRAMA DE CUALIFICACIÓN PROFESIONAL INICIAL Auxiliar de gestión administrativa: 1 grupo CURSO DE PRUEBA DE ACCESO A CICLOS DE GRADO SUPERIOR (OPCIÓN A) Plan Anual de Centro del IES Zaidín-Vergeles. Curso 2009-10 19
  21. 21. 6.- PROGRAMACIONES CURRICULARES Debido al gran número de departamentos de nuestro Centro y a la extensión de las programaciones, las mismas quedaran colgadas resumidamente en la intranet y en los Departamentos correspondientes para su consulta. No obstante, si algún miembro de la Comunidad Educativa desea una información más detallada podrá obtenerla entrevistándose con los jefes de departamento. En dichas Programaciones constarán las medidas y propuestas de mejora aprobadas por el Consejo Escolar referidas a los resultados obtenidos en las Pruebas de Diagnostico. Plan Anual de Centro del IES Zaidín-Vergeles. Curso 2009-10 20
  22. 22. 7.- PLAN DE FORMACIÓN EN CENTROS DE TRABAJO La característica más relevante del módulo de FCT es que se desarrolla en un ámbito productivo real, donde el alumnado podrá observar y desempeñar las funciones propias de las distintas ocupaciones relativas a una profesión. En nuestro IES Zaidín-Vergeles conviven en la actualidad cinco familias profesionales con varios ciclos formativos en cada una de ellas, de distinta duración y de niveles distintos: FAMILIA PROFESIONAL CICLOS FORMATIVOS Gestión Administrativa (Grado Medio) Administración Administración y Finanzas (Grado Superior) Comercio (Grado Medio) Comercio y Marketing Comercio Internacional (Grado Superior) Explotación de Sistemas Informáticos (Grado Medio) Admón. de Sistemas Informáticos (Grado Superior) Informática Admón. de Sistemas Informáticos (Grado Superior) de Adultos Desarrollo de Aplic. Informáticas (Grado Superior) Laboratorio (Grado Medio) Química Análisis y Control (Grado Superior) Mantenimiento y Servicios a Prevención de Riesgos Profesionales (Grado Superior) la Producción 7.1.- OBJETIVOS DE LA FCT Los objetivos comunes de la FCT son los siguientes: a) Complementar la adquisición por los alumnos y alumnas de la competencia profesional conseguida en los demás módulos profesionales correspondientes al ciclo formativo. b) Contribuir al logro de las finalidades generales de la Formación Profesional, adquiriendo la competencia profesional característica del título y una identidad y madurez profesional motivadora de futuros aprendizajes y adaptaciones al cambio de cualificaciones. c) Evaluar los aspectos más relevantes de la competencia profesional adquirida por el alumnado y, en particular, acreditar los más significativos de la competencia requerida en el empleo. d) Adquirir el conocimiento de la organización productiva correspondiente al perfil profesional y el sistema de relaciones sociolaborales del centro de trabajo, a fin de facilitar su futura inserción profesional. e) Comprender de una forma integrada aspectos sobresalientes de la competencia profesional que han sido abordados en otros módulos profesionales del ciclo formativo. f) Integrar ordenadamente distintos conocimientos sobre organización, características, condiciones, tipologías, técnicas y procesos que se desarrollan en las diferentes actividades productivas del sector. g) Adquirir conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes que favorezcan el desarrollo de capacidades que sean demandadas por el entorno productivo en que radica el centro educativo y que no pueden ser contempladas en los otros módulos profesionales. Plan Anual de Centro del IES Zaidín-Vergeles. Curso 2009-10 21
  23. 23. 7.2.- PARTICIPACIÓN EN EL PROYECTO DE MOVILIDAD JÓVENES ANDALUCES CON LOS PROYECTOS LEONARDO Y ERASMUS Y LA FCT EN PAISES DE LA UNIÓN EUROPEA Durante este curso los Ciclos de Formación Profesional de 2000 h participarán en el proyecto Leonardo, para ciclos de Grado Medio, y en el proyecto Erasmus, para ciclos de Grado Superior. Ambos proyectos implican la realización del módulo FCT en un país de la Unión Europea. El grado de satisfacción y los resultados logrados en cursos anteriores, así como la demanda por parte del alumnado, nos animan a continuar con estos proyectos con el objetivo de fomentar la movilidad laboral de nuestro alumnado y el aprendizaje de idiomas en el ámbito de una Formación Profesional de calidad. Para su puesta en marcha y aplicación se realizarán las siguientes actuaciones: ACTUACIÓN CALENDARIO Elaboración y envío de la carta Erasmus como requisito para participar en el programa de movilidad durante los cursos NOVIEMBRE siguientes. Solicitud de plazas para el proyecto Leonardo del Ciclo Formativo de Grado Medio “Explotación de Sistemas NOVIEMBRE Informáticos” Recopilación y envío de la documentación solicitada para el CGM incluyendo una prueba y evaluación de inglés a los NOVIEMBRE alumnos según el cuadro de Niveles Pasaporte de Lenguas Reunión informativa de los tutores de Grado Superior con sus respectivos alumnos y alumnas y recogida de información NOVIEMBRE sobre los posibles participantes Solicitud de plazas para el proyecto Erasmus de los Ciclos Formativos de Grado Superior según la información recabada NOVIEMBRE por los tutores Recopilación y envío de la documentación solicitada para los Ciclos de Grado Superior incluyendo una prueba y evaluación DICIEMBRE de inglés a los alumnos según el cuadro de Niveles Pasaporte de Lenguas Reunión de los seleccionados para ambos proyectos con antiguos participantes del mismo, a fin de poder trasladar sus ENERO experiencias El alumnado seleccionado para el proyecto Erasmus dispondrá ENERO-FEBRERO- de 20 horas de preparación lingüística (inglés). MARZO Actividades de motivación y preparación cultural relacionadas ENERO-FEBRERO- con los distintos países de la Unión Europea. MARZO 7.3.- INSERCIÓN LABORAL El objetivo que se persigue es obtener datos sobre el grado de inserción laboral del alumnado que finalizan sus estudios en nuestro Instituto para ello se pondrán en marcha una actuaciones. Estas actuaciones serán acordadas en: ACTUACIONES CALENDARIO Vich dirección realizará una reunión con las jefaturas de departamento de ciclos para informar del resultado del proceso de 1º trimestre medición de la inserción laboral del alumnado del curso 08-09 y preparar la del curso 09-10 revisando las fechas. Medición y tabulación global de la inserción laboral 2º trimestre Plan Anual de Centro del IES Zaidín-Vergeles. Curso 2009-10 22
  24. 24. 7.4.- MEJORA DE LA SATISFACCIÓN DEL ALUMNADO DE FCT Este objetivo pretende mejorar el grado de satisfacción de nuestros alumnos y alumnas con respecto a la fase de FCT. Esta mejora se realizará a través: ACTUACIONES CALENDARIO Reunión de Vicedirección con las tutorías docentes previa a la Fase de FCT para analizar los resultados de las encuestas de curso 2008- Inicio FCT 2009. Análisis de los cuestionarios de satisfacción por familias Fin de curso profesionales 7.5.- CONSECUCIÓN DE LOS OBJETIVOS Para el presente curso, la consecución de los objetivos comunes se llevará a cabo a través del control de las siguientes características: a) Al menos el 90% de las tutorías docentes visitaran cada 15 días las empresas para el control y seguimiento de las actividades formativas, junto con el tutor laboral. b) Realizada la evaluación de la FCT por las tutorías docentes y laborales, al menos el 95% de los alumnos deben ser aptos. c) Al menos el 80% del alumnado que realizan la FCT entregarán la correspondiente encuesta, que nos permitirá analizar por familias profe- sionales Todos estos objetivos están enmarcados en el subproceso de enseñanza/aprendizaje de FCT documentado y definidos en nuestro Sistema de Gestión de Calidad (SP750106). 7.6.- EJECUCIÓN Y SEGUIMIENTO El Plan de Formación en Centros de Trabajo tiene como responsable a la Vicedirección del “IES Zaidín-Vergeles”, con el apoyo de todas las Jefaturas de Departamento de los diferentes Ciclos Formativos. La ejecución y seguimiento del citado Plan se realizará conforme al siguiente plan de actuaciones: ACTUACIONES CALENDARIO Elaboración del Plan anual de FCT Antes del 30 de octubre Reunión de formación del manejo de FCT en Séneca Antes del inicio de la FCT con los tutores de FCT Concreción de fechas, por ciclos, para el control de la Antes del inicio de la FCT documentación de la fase de FCT. Las conclusiones del seguimiento trimestral es documentado mediante un informe trimestral de los Jefes de Departamento, coordinados por la Trimestralmente Vicedirección, y que serán aprobados por el Consejo Escolar. Seguimiento de los objetivos marcados en el presente Trimestralmente Plan, mediante informe. Plan Anual de Centro del IES Zaidín-Vergeles. Curso 2009-10 23
  25. 25. 7.7.- REVISIÓN Y EVALUACIÓN Las revisiones se realizan trimestralmente, una vez realizado el seguimiento del plan. Al finalizar el curso académico se realizará una evaluación del plan de FCT, se valorará el grado de cumplimiento y se elaborará una memoria, en la que se propondrán acciones de mejora. Esta memoria deberá ser aprobada por el Consejo Escolar. El presente Plan será entregado para su inclusión y aprobación dentro del Plan Anual de Centro. Plan Anual de Centro del IES Zaidín-Vergeles. Curso 2009-10 24
  26. 26. Plan Anual de Centro del IES Zaidín-Vergeles. Curso 2008-09 7.8.- CALENDARIO FCT Nº máximo TOTAL Familia Profesional Ciclos formativos Fecha Eval. Fecha inicio Fecha final de jornadas HORAS Gestión Administrativa 13/01/10 28/09/09 18/12/09 56 240(5h/d) Administración Administración y Finanzas. (Ordinaria) 25/03/10 06/04/10 18/06/10 52 320 (5h/d) Administración y Finanzas. (Extraordinaria) 27/04/10 04/05/10 18/06/10 35 320 (8h/d) Comercio 13/01/10 28/09/09 18/12/09 56 240 (5h/d) Comercio y Marketing Comercio Internacional. (Ordinaria) 25/03/10 06/04/10 18/06/10 52 240 (5h/d) Comercio Internacional. (Extraordinaria) 27/04/10 04/05/10 18/06/10 34 240 (8h/d) Admón. Sistemas Informáticos. (Adultos-Ordinaria) 29/01/10 05/02/10 18/06/10 60 240(5h/d) Admón. Sistemas Informáticos. (Adultos- 25/02/10 01/03/10 18/06/10 60 240(5h/d) Extraordinaria) Explotación de Sistemas Informáticos (Ordinaria) 25/03/10 06/04/10 18/06/10 52 240 (5h/d) Explotación de Sistemas Informáticos (Extraordinaria) 27/04/10 04/05/10 18/06/10 35 240 (8h/d) Informática Administración de Sistemas Informáticos. (Ordinaria) 25/03/10 06/04/10 18/06/10 52 240 (5h/d) Administración de Sistemas Informáticos. 27/04/10 04/05/10 18/06/10 35 240 (8h/d) (Extraordinaria) Desarrollo de Aplicaciones Informáticas. (Ordinaria) 25/03/10 06/04/10 18/06/10 52 240 (5h/d) Desarrollo de Aplicaciones Informáticas. 27/04/10 04/05/10 18/06/10 35 240 (8h/d) (Extraordinaria) Prevención de Riesgos Laborales(Ordinaria) 25/03/10 06/04/10 18/06/10 52 240 (5h/d) Mantenimiento de servicios a la producción Prevención de Riesgos Laborales(Extraordinaria) 27/04/10 04/05/10 18/06/10 35 240 (8h/d) Laboratorio 13/01/10 28/09/10 18/12/09 56 240 (5h/d) Química Laboratorio de Análisis y Control. (Ordinaria) 25/03/10 06/04/10 18/06/10 52 240 (5h/d) Laboratorio de Análisis y Control. (Extraordinaria) 27/04/10 04/05/10 18/06/10 35 240 (8h/d) 25
  27. 27. 8.- ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES 8.1.- INTRODUCCIÓN La programación que a continuación se presenta es sólo un punto de partida. Está abierta a cuantas aportaciones se hagan por parte del profesorado, alumnado, padres, madres y personal no docente. 8.2.- OBJETIVOS a) Colaborar en la formación integral del alumnado por medio de conferencias, cursillos y mesas redondas que informen y creen una conciencia crítica, con actividades dentro y fuera del aula y sobre temas que completen su formación académica. b) Poner en contacto a los alumnos y alumnas con los distintos sectores de la vida y de la cultura exterior. c) Proporcionar al alumnado las habilidades y herramientas necesarias para el buen uso del tiempo libre y de ocio, favoreciendo la participación, responsabilidad y creatividad. d) Favorecer la convivencia entre alumnado, profesorado, padres y madres y todos los sectores de la comunidad educativa. 8.3.- CRITERIOS PARA LA REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES 8.3.1.- RESPECTO A LA ACTIVIDAD a) Abarcar el máximo de grupos del mismo nivel educativo para realizar una misma actividad. b) No repetir las mismas actividades en distintos niveles educativos. c) Procurar que no coincidan siempre las mismas clases afectadas. d) Seguir el procedimiento establecido por este departamento. e) El profesorado responsable del alumnado que asista en horas de clase a actividades programadas en el centro debe acompañarlo durante el transcurso de la actividad. 8.3.2.- RESPECTO AL ALUMNADO − Salvo casos excepcionales no se permitirá la realización de actividades a aquellos alumnos y alumnas que: − Presenten absentismo elevado. − Estén implicados en partes de incidencia. − Tengan resultados académicos muy negativos. − Otras circunstancias que así lo estimen oportuno Plan Anual de Centro del IES Zaidín-Vergeles. Curso 2009-10 26
  28. 28. 8.4.- ACTIVIDADES GLOBALES Calidad Ambiental 2º TRIMESTRE Actividades Complementarias Curso al Recursos necesarios (bus, que Descripción entradas, material Persona que organiza pertenece informático, etc.) “JORNADAS SOLARES” 2009-2010 - Proyector de Miguel Ángel video. Rodríguez. - Conferencias - SUM - Proyecciones - DVDs y CDs - Muestra de materiales y - Material recursos: Energías fotovoltaico: renovables. Placas y - Visitas guiadas a la instalación motores. Fotovoltaica del IES. - Concurso “Ingenios Solares”. - Material didáctico multidisciplinar a impartir durante estas fechas. 3º TRIMESTRE Actividades Complementarias Recursos necesarios (bus, Curso al que Descripción entradas, material Persona que organiza pertenece informático, etc.) - Conferencia y proyección: SUM Miguel Ángel - Día de la Tierra” Rodríguez - “Día de la Biodiversidad” - “Día del Medio Ambiente” Plan Anual de Centro del IES Zaidín-Vergeles. Curso 2009-10 27
  29. 29. 8.5.- ACTIVIDADES DE LOS DEPARTAMENTOS Departamento Educación Física : 1º TRIMESTRE Actividades Complementarias: Curso al Recursos necesarios (bus, que Descripción entradas, material Persona que organiza pertenece informático, etc.) Todos los Sesiones de E.F. en el entorno Todos dpto. grupos 2º Bach. Montañismo en Sierra Nevada Autobús, Ángel Molina alojamiento en refugio. Senderismo en Sierra Nevada Mª José Medina Autobús 4º ESO 2º TRIMESTRE Actividades Complementarias: Curso al Recursos necesarios que Descripción (Autobús, entradas, Persona que organiza pertenece material informático, etc.) Todos los Sesiones de E.F. en el entorno. Todos dpto. grupos Senderismo en Sierra Nevada Autobús Mª José Medina 1º bach. ESO Jornada de actividades recreativas en Todos Dpto. colaboración con facultad de CAFyD Actividades Extraescolares: Todo el Semana de esquí en Sierra Nevada Autobús, material Ángel Molina centro esquí, monitores 3º TRIMESTRE Actividades Complementarias: Curso al Recursos necesarios que Descripción (Autobús, entradas, Persona que organiza pertenece material informático, etc.) Todos los Sesiones de E.F. en el entorno. Todos dpto. grupos 1º Bach. Senderismo en Sierra Nevada Autobús Ángel Molina Actividades Extraescolares: 3º ESO Actividades de Cazorla Autobús , Mª José Medina alojamiento Plan Anual de Centro del IES Zaidín-Vergeles. Curso 2009-10 28
  30. 30. Departamento Ciencias Sociales : 1º TRIMESTRE Actividades Complementarias Curso al Recursos necesarios (bus, que Descripción entradas, material Persona que organiza pertenece informático, etc.) 4º ESO Visita al Museo Memoria Histórico de José A. Romera Andalucía. Granada. Piedad Vílchez 3º ESO Visita al Museo Memoria Histórico de Andalucía. Granada José A. Romera 2º ESO Visita al Museo Memoria Histórico de Andalucía. Granada María 1º Bach Visita al Museo Memoria Histórico de Andalucía. Granada 2º TRIMESTRE Actividades Complementarias Curso al Recursos necesarios (bus, que Descripción entradas, material Persona que organiza pertenece informático, etc.) Diversif. Visita al casco histórico de Granada Entradas Piedad Vílchez 2º Bach Visita a la Alhambra José Ant. Actividades Extraescolares: Curso al Recursos necesarios (bus, que Descripción entradas, material Persona que organiza pertenece informático, etc.) 2º Bach. Excursión al Cabo de Gata (1 día). Autobús Julio Sosa Excursión a Cazorla (2 días). Autobús Julio Sosa Excursión a Sevilla. Autobús Julio Sosa Excursión a Madrid (2 días). Autobús Julio Sosa Excursión a Jaca (3 días). Autobús Julio Sosa Excursión al Torcal de Antequera (1 Autobús Eliseo Fdez día). Autobús Eliseo Fdez Excursión a Almería (3 días). Autobús Eliseo Fdez Excursión a Cádiz Plan Anual de Centro del IES Zaidín-Vergeles. Curso 2009-10 29
  31. 31. Departamento Orientación : 1º TRIMESTRE Actividades Complementarias Curso al Recursos necesarios (bus, que Descripción entradas, material Persona que organiza pertenece informático, etc.) 4º ESO Charla para la prevención de SUM, Ordenador. Tutores de 4ºESO accidentes de tráfico y Orientadora. 2º TRIMESTRE Actividades Complementarias Curso al Recursos necesarios (bus, que Descripción entradas, material Persona que organiza pertenece informático, etc.) 2º Bach Asistencia a las jornadas de la Autobús. Orientadora y Universidad de Granada. tutores de 2º de Bach. Asistencia a la feria de Armilla 4º Eso y Autobús “Fermasa”, fórmate 2010 Orientadora y 1º-2º tutores. Bach. Plan Anual de Centro del IES Zaidín-Vergeles. Curso 2009-10 30
  32. 32. Departamento Griego y Latín : 2º TRIMESTRE Actividades Complementarias Curso al Recursos necesarios (bus, que Descripción entradas, material Persona que organiza pertenece informático, etc.) 1º y 2º Visita al Teatro Isabel la Católica para Entradas virtuales Concepción Moreno Bach asistir a la representación de una (ingreso previo en José Ant. García obra clásica. un banco) Departamento Matemáticas : 1º TRIMESTRE Actividades Complementarias Curso al Recursos necesarios (bus, que Descripción entradas, material Persona que organiza pertenece informático, etc.) 4º ESO Visita a la Alhambra Entradas Juan Puerma A,B, C y 3º ESO-A Juan José Romero Visita al parque de las Ciencias Entradas José López Zapata 2º ESO A yC Pilar Rojas 2ºA Visita al C.S.I.C. José López Zapata Juan Puerma Plan Anual de Centro del IES Zaidín-Vergeles. Curso 2009-10 31
  33. 33. 2º TRIMESTRE Actividades Complementarias Curso al Recursos necesarios (bus, que Descripción entradas, material Persona que organiza pertenece informático, etc.) Excursión Sierra de Huetor-Santillan Autobús Juan- José Romero 3º ESO-A Actividades Extraescolares: Curso al Recursos necesarios (bus, que Descripción entradas, material Persona que organiza pertenece informático, etc.) 2º Bach Viaje a Madrid. Museo Reina Sofía y Autobús, Hotel y Juan Puerma Teatro. entradas. 4º ESO Viaje a Málaga: Museo Picasso. Autobús Juan Puerma 2º ESO A Viaje a Málaga: Museo Picasso y Autobús y entradas José López Zapata yC Alcazaba. Pilar Rojas 3º TRIMESTRE Actividades Complementarias Curso al Recursos necesarios (bus, que Descripción entradas, material Persona que organiza pertenece informático, etc.) 4º ESO B Visita a la Escuela de Artes y Oficios Juan José Romero Entradas Visita al parque de las Ciencias Juan José Romero 3º ESO A Visita Aula de la Naturaleza Autobús José López Zapata 2º ESO A yC Plan Anual de Centro del IES Zaidín-Vergeles. Curso 2009-10 32
  34. 34. Departamento Lengua y Literatura : 2º TRIMESTRE Actividades Complementarias Curso al Recursos necesarios (bus, que Descripción entradas, material Persona que organiza pertenece informático, etc.) 2º, 3º , 4º Asistir a una obra de teatro Entradas Dpto. de Lengua ESO 1º y 2º Asistir a una obra de teatro Entradas Dpto. de Lengua Bach Dpto. de Lengua y AMPA Concurso Literario Todos Proyecto Visita a Canal Sur y Prensa Local Integrado Dpto. de Lengua Autobús 4º ESO Ruta literaria Dpto. de Lengua 3º ESO, Visita a exposiciones permanentes y Entradas 4ºESO y 1ºBach temporales. Dpto. de Lengua ESO y Asistir a conferencias y recitales Bach literarios Dpto. de Lengua Departamento Ciencias Naturales : 1º TRIMESTRE Actividades Complementarias Curso al Recursos necesarios (bus, que Descripción entradas, material Persona que organiza pertenece informático, etc.) 4ºESO Jornadas micológicas en el Parque de Profesores del AyB las Ciencias (martes día 24 de Dpto. 1ºBach Noviembre) 2ºBach Visita al C.S.I.C 1ºBach Rafael Vargas Plan Anual de Centro del IES Zaidín-Vergeles. Curso 2009-10 33
  35. 35. 2º TRIMESTRE Actividades Complementarias Curso al Recursos necesarios (bus, que Descripción entradas, material Persona que organiza pertenece informático, etc.) 4º ESO-A Itinerario por el valle del Padul Autobús Rafael Vargas y 1ºBach 4ºESO y Visita al KARST de yesos de Sorbas y Autobús y recursos Rafael Vargas 1ºBach Central Solar de Tabernas financieros Departamento FOL : 1º TRIMESTRE Actividades Complementarias Curso al Recursos necesarios (bus, que Descripción entradas, material Persona que organiza pertenece informático, etc.) Charla de autorientación profesional Eva María Ruiz 1º CICLO impartida por técnicos del IMFE Martínez FORMATI VO DE GRADO SUPERIO R 2º TRIMESTRE Actividades Complementarias Curso al Recursos necesarios (bus, que Descripción entradas, material Persona que organiza pertenece informático, etc.) 1º CICLO Visita a los juzgados para asistir a Eva María Ruiz FORMATI una vista Martínez VO DE GRADO SUPERIO R Plan Anual de Centro del IES Zaidín-Vergeles. Curso 2009-10 34
  36. 36. Departamento Administración : 2º TRIMESTRE Actividades Complementarias Recursos necesarios (bus, Curso al que Persona que Descripción entradas, material informático, pertenece organiza etc.) 2º AF A y B Charla-coloquio sobre Retroproyector Ángel Rojas sociedades cooperativas 1º AF A y B Actividades Extraescolares: Recursos necesarios (bus, Curso al que Descripción entradas, material Persona que organiza pertenece informático, etc.) 2ºAF A y B Viaje a Madrid, para visitar Autobús, entradas y Javier Serrano y FITUR, el plató de la Sexta, la recursos financieros. Mª Morente ciudad financiera del Santander, Congreso de los Diputados y Senado y visita guiada a la ciudad. PCPI Visista a los juzgados de Autobús Granada. Mª Dolores Ramón PCPI Autobús Visista a la Biblioteca de Mª Dolores Ramón Andalucía Plan Anual de Centro del IES Zaidín-Vergeles. Curso 2009-10 35
  37. 37. Departamento Francés : 1º TRIMESTRE Actividades Complementarias Curso al Recursos necesarios (bus, que Descripción entradas, material Persona que organiza pertenece informático, etc.) ESO y Exposición de carteles de Navidad en Cartulinas y Ana Bueno Bach. francés rotuladores Manuela Navío Ramona Parras Ana Pinel Actividades Extraescolares: Curso al Recursos necesarios (bus, que Descripción entradas, material Persona que organiza pertenece informático, etc.) 1º y 2º Ciclo de películas en francés. Entradas Ramona Parras Bach, Ana Pinel CFGS El Dpto de Francés colabora con los Proyectos del Centro aprobados por el Consejo Escolar y con las actividades de otros Departamentos. 2º TRIMESTRE Actividades Complementarias Curso al Recursos necesarios (bus, que Descripción entradas, material Persona que organiza pertenece informático, etc.) ESO, Bach Celebración “Día de la Paz” Cartulinas y Ana Bueno y Ciclos rotuladores Manuela Navío Ramona Parras Ana Pinel ESO, Bach Cartulinas y Celebración “Día de la Mujer” Todo el Dpto. y Ciclos rotuladores Plan Anual de Centro del IES Zaidín-Vergeles. Curso 2009-10 36
  38. 38. Actividades Extraescolares: Recursos Curso al que Persona que Descripción necesarios (bus, entradas, pertenece organiza material informático, etc.) 4º ESO y Intercambio con Francia Transporte y Ana Pinel 1ºBach alojamiento Ramona Parras Ana Pinel Bachillerato Entradas Ciclo de películas en francés Ramona Parras Ana Pinel Bachillerato Transporte y Teatro en francés Ramona Parras entradas 3º TRIMESTRE Actividades Complementarias Curso al Recursos necesarios (bus, que Descripción entradas, material Persona que organiza pertenece informático, etc.) ESO, Celebración del “Día de Europa” Cartulinas y Todo el Dpto. Bach. y rotuladores Ciclos Actividades Extraescolares: Curso al Recursos necesarios (bus, que Descripción entradas, material Persona que organiza pertenece informático, etc.) ESO, Visitas a exposiciones Todo el Dpto. Bach. y Ciclos Plan Anual de Centro del IES Zaidín-Vergeles. Curso 2009-10 37
  39. 39. Departamento MÚSICA : 1º TRIMESTRE Actividades Complementarias Recursos necesarios (bus, Curso al que Descripción entradas, material Persona que organiza pertenece informático, etc.) Secundaria y XXI Convocatoria provincial de Aprobación del Coordinadoras: bachillerato becas para la realización de Proyecto en el proyectos de investigación e Consejo Escolar. innovación educativa. Fecha límite de Virtudes Iborra presentación en la Proyecto:“Compartiendo la (Jefa Dpto. de Delegación el 20 de lectura, compartimos el Lengua) noviembre. mundo” Rosario Taboada (Jefa Dpto. de Música) 2º TRIMESTRE Actividades Complementarias Recursos Curso al que Persona que Descripción necesarios (bus, entradas, pertenece organiza material informático, etc.) XXI Convocatoria provincial de Material Jefa del Dpto. de becas para la realización de bibliográfico, Música y Jefa del proyectos de investigación e discográfico, DVD, Departamento de Alumnado Secundaria y innovación educativa entradas museos, Lengua y Bachillerato autobuses, material Literatura. Proyecto:“Compartiendo la informático, lectura, compartimos el monitores para mundo” impartir talleres, etc. Plan Anual de Centro del IES Zaidín-Vergeles. Curso 2009-10 38

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