PIZARRAS DIGITALES
INTERACTIVAS PARA
ROMPER FRONTERAS

José Julio Real García
Óscar Costa Román
Universidad Autónoma de Ma...
Objetivos
• Eliminar las barreras del aula física.
• Establecer una comunicación fluida entre
centros educativos de difere...
Herramientas utilizadas
•

Google+, Hangouts y
recientemente Real Time Board

•

Idroo con Skype

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TeamViewer
PDIs on line
Se basa en un proyecto educativo premiado en
el Movimiento E3 de Fundación Telefónica
PDIs on line
Se emplea la pizarra digital como medio de
comunicación entre España y Latinoamérica
para impartir contenidos...
Pizarra digital online
Videoconferencia
Trinity College – George Chaynor
Recursos necesarios
• Hardware
• Computador con webcam y micrófono
• Pizarra digital
• Proyector
• Altavoces
• Cámara de v...
Herramientas de
comunicación
• Redes sociales:
Google+
• Videoconferencia:
Hangouts
Experiencia UAM-PUCP
•

En esta investigación se ha seguido la
metodología del trabajo por proyectos,
basada en el aprendi...
Gestión del conocimiento
Gestión económica
Ventajas
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Pueden intervenir expertos que no estén
físicamente en el aula.
• Permite trabajar colaborativamente: los
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Control remoto
Control remoto
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Permite tomar el control completo de una
computadora a travésd de Internet.
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Conclusiones
• Las herramientas colaborativas online
propician una mejora significativa en las
comunicaciones.
• El trabaj...
Equipo
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•
•

Silvia Lavandera Ponce, UEM, Madrid
Carolina Gracia, Programa Euromime
Wilmer Ángel, UNAD, Colombia
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Pizarras digitales interactivas para romper fronteras

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Pizarras digitales interactivas para romper fronteras

  1. 1. PIZARRAS DIGITALES INTERACTIVAS PARA ROMPER FRONTERAS José Julio Real García Óscar Costa Román Universidad Autónoma de Madrid
  2. 2. Objetivos • Eliminar las barreras del aula física. • Establecer una comunicación fluida entre centros educativos de diferentes países, • Impartir docencia de forma cooperativa entre los participantes de todos los países. • Utilizar herramientas de la web 2.0 para facilitar la comunicación entre alumnos de culturas distintas.
  3. 3. Herramientas utilizadas • Google+, Hangouts y recientemente Real Time Board • Idroo con Skype • TeamViewer
  4. 4. PDIs on line Se basa en un proyecto educativo premiado en el Movimiento E3 de Fundación Telefónica
  5. 5. PDIs on line Se emplea la pizarra digital como medio de comunicación entre España y Latinoamérica para impartir contenidos curriculares a través de Internet.
  6. 6. Pizarra digital online
  7. 7. Videoconferencia Trinity College – George Chaynor
  8. 8. Recursos necesarios • Hardware • Computador con webcam y micrófono • Pizarra digital • Proyector • Altavoces • Cámara de video • Requerimientos técnicos: • Internet inalámbrico o cableado • Instalación de software: Idroo, Skype y TeamViewer en computador.
  9. 9. Herramientas de comunicación • Redes sociales: Google+ • Videoconferencia: Hangouts
  10. 10. Experiencia UAM-PUCP • En esta investigación se ha seguido la metodología del trabajo por proyectos, basada en el aprendizaje colaborativo. • Clases conjuntas alumnos de Máster TICEF, asignatura Gestión de proyectos TIC • Dos temas: • Gestión del conocimiento • Gestión económica de un proyecto
  11. 11. Gestión del conocimiento
  12. 12. Gestión económica
  13. 13. Ventajas • Pueden intervenir expertos que no estén físicamente en el aula. • Permite trabajar colaborativamente: los alumnos interactúan en tiempo real. • Se pueden grabar las sesiones en Youtube y visionarlas posteriormente
  14. 14. Control remoto
  15. 15. Control remoto • Permite tomar el control completo de una computadora a travésd de Internet. • Se puede instalar el software necesario en un ordenador que está al otro lado del Atlántico. • También se pueden hacer reuniones
  16. 16. Conclusiones • Las herramientas colaborativas online propician una mejora significativa en las comunicaciones. • El trabajo colaborativo facilita unos resultados, pedagógicamente hablando, mucho más positivos que el trabajo individual. • El aprendizaje significativo, sufre una mejora considerable.
  17. 17. Equipo • • • • Silvia Lavandera Ponce, UEM, Madrid Carolina Gracia, Programa Euromime Wilmer Ángel, UNAD, Colombia Óscar Costa, UAM, Madrid
  18. 18. Muchas gracias real.julio@gmail.com ocostar@gmail.com https://sites.google.com/site/proyectopizarradigitalonline/

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