• Share
  • Email
  • Embed
  • Like
  • Save
  • Private Content
Programa de Realidad Nacional
 

Programa de Realidad Nacional

on

  • 1,574 views

 

Statistics

Views

Total Views
1,574
Views on SlideShare
1,198
Embed Views
376

Actions

Likes
0
Downloads
2
Comments
0

2 Embeds 376

http://realidadnacionaluca.blogspot.com 327
http://www.realidadnacionaluca.blogspot.com 49

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft Word

Usage Rights

CC Attribution-ShareAlike LicenseCC Attribution-ShareAlike License

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

    Programa de Realidad Nacional Programa de Realidad Nacional Document Transcript

    • Universidad Centroamericana José Simeón Cañas Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades Departamento de Sociología y Ciencias Políticas Programa de la Asignatura REALIDAD NACIONAL GENERALIDADES Código: 050208 Docente del curso: Lic. María Elena Guardado Prerrequisito: Admisión Departamento de Sociología y Ciencias Políticas. Unidades Valorativas: 4 Módulo de Profesores “Javier Ibisate S.J.”, 2ª Planta. Sección: 01 Teléfono: 2210-6600 Ext. 338 Ciclo: 01-2012 Correo electrónico: maritzikin@yahoo.com.mx Clases: martes y jueves 3:30 p.m. a 5:10p.m. Aula Magna VII. DESCRIPCIÓNAsignatura que brinda al estudiante una comprensión general pero sistemática de la realidad salvadoreña en susmúltiples facetas, permitiéndole entender mejor su entorno social, político y cultural. Esta materia introduce alestudiante a problemáticas de la sociedad salvadoreña, permitiéndole analizar de manera básica sus orígenes,desarrollo e interconexión con los diversos fenómenos socio-políticos de nuestro país. La intención fundamentales que los estudiantes interpreten bajo una perspectiva académica diferentes temas de la realidad nacional,propiciando en ellos una reflexión para desarrollar futuras investigaciones según sus carreras de estudio.II. OBJETIVOS1. Introducir al estudiante a algunas problemáticas actuales que configuran la realidad nacional e influyen en lamanera de pensar y actuar de los salvadoreños y salvadoreñas.2. Resaltar el carácter histórico e interdependiente de los principales problemas que aquejan a la sociedadsalvadoreña bajo un enfoque tanto de derechos humanos como de desarrollo humano.3. Analizar y discutir las diversas temáticas de relevancia nacional utilizando las principales herramientasconceptuales y empíricas como un primer contacto de los alumnos para su futuro abordaje según los enfoques desu carrera de estudio.4. Desarrollar en los alumnos y alumnas una capacidad básica para estructurar su propio pensamiento críticosobre los diferentes temas en discusión para comunicarlo efectivamente de manera oral y escrita.III. CONTENIDOSConsiderando que los temas de la realidad nacional son diversos y amplios, se ha procedido a una agrupaciónsegún cinco áreas para efectos de claridad en su presentación:Área introductoria:1. ¿Qué significa el término “realidad”?2. Formas para analizar la realidad: un diagnóstico bajo la perspectiva académica y sus metodologías.Área histórica:3. La guerra en El Salvador y los Acuerdos de Paz4. La posguerra y sus problemáticasÁrea temas sociales:5. Violencia y Seguridad Ciudadana6. Salud
    • 7. Medioambiente8. Niñez y juventud9. GéneroÁrea temas socio-económicos, eje transversal la exclusión social:10. Vivienda11. Migraciones12. EmpleoÁrea temas socio-políticos:13. La Política en El Salvador14. Cultura Política de los salvadoreños y salvadoreñas15. Las Políticas PúblicasIV. METODOLOGÍA1. DIDÁCTICADados los objetivos que se persiguen en el presente curso y particularmente el énfasis en el análisis deproblemáticas nacionales, lo más conveniente para el proceso de enseñanza/ aprendizaje será alternar distintasmodalidades didácticas, a saber:  Diagnóstico de la situación inicial del alumnado respecto de las temáticas a desarrollar.  Clase magistral participativa, para explicar las bases teórico-metodológicas que nos servirán para la investigación, comprensión y análisis de las problemáticas pertinentes, en un contexto de exposición/discusión;  Pruebas objetivas, que servirán para evaluar el nivel asimilado de lo anterior;  Discusiones grupales que permitirán dinamizar la comprensión y aplicación de los contenidos al material de apoyo;  Trabajo de investigación de un tema de la realidad nacional para poner de relieve la capacidad investigativa y propositiva de los /las estudiantes.Simultáneamente a lo cognoscitivo interesa fortalecer algunos valores de convivencia: respeto (saber escucharopiniones diversas), honestidad (actuar de manera correcta conforme a valores universitarios), perseverancia(esforzarse repetidamente por hacer las cosas lo mejor posible) y solidaridad (sentir y compartir con los/lascompañeros/as). Estos valores deberán observarse en el desarrollo de la clase.2. EVALUACIÓN Actividades Porcentaje Primer examen parcial 20% Segundo examen parcial 20% Examen final (Trabajo Grupal) 20% Proyecto de investigación 20% Reporte de películas 10% Controles de lectura 10% NOTA FINAL 100%
    • V. BIBLIOGRAFÍA BÁSICAAzpuru, Dinorah et al. (2007). Construyendo la democracia en sociedades posconflicto. Guatemala y ElSalvador, un enfoque comparado. Centro Internacional de Investigaciones para el Desarrollo (IDRC).Guatemala. Capítulo II: La contribución del proceso de paz a la construcción de la democracia en El Salvador(1992-2004). Págs. 57-65 y 82-112.Cigarán, María y Gutiérrez María. (2009). Perfil Climático de El Salvador. Proyecto Integración de riesgos yoportunidades del cambio climático en los procesos nacionales de desarrollo y en la programación por paísesde las Naciones Unidas. PNUD: San Salvador. [Documento en Internet] Consultado el 30 de diciembre de 2010en: http://www.pnud.org.svConsejo por la Igualdad y la Equidad (2010) Paso a Paso. Hacia la igualdad de género en El Salvador: Treslíneas para la acción. CIE San Salvador. [Documento en Internet] Consultado el 3 de enero de 2011 en:http://www.pnud.org.sv/2007/gen/content/blogcategory/0/98/Córdova, Ricardo, et al. (2010). Cultura política de la democracia en El Salvador 2010. San Salvador, ElSalvador.Espinoza, Eduardo (2009) La reforma de Salud: Un contexto adverso para el desarrollo de la atención primariaen salud integral en El Salvador. Salud para todos… una meta posible. IIED-América Latina Publicaciones.[Documento en Internet] Consultado el 28 de diciembre de 2010 en:http://www.globalhealthequity.ca/electronic%20library/Salud%20para%20Todos%20Una%20Meta%20Posible.pdfFIECA, UNICEF, Save the children, PLAN (2009). Niñez en El Salvador: Estado actual y perspectivas.[Documento en Internet] Consultado el 2 de enero 2011 en:http://www.inversioneinfancia.org/web/upload/menues/publicacionAD299.pdfFUNDASAL y PNUD (2009). Escenarios de vida desde la exclusión urbana. Una mirada al hábitat popular de32 ciudades de El Salvador. San Salvador. Capítulo 3: Vivir en la ciudad sin ser parte de ella: Exclusión urbanaen 32 ciudades Salvadoreñas. Págs. 36-45 y Capítulo 4. Cómo se vive en condiciones de exclusión urbana:Comunidades marginales, notificaciones ilegales y mesones. Págs. 46-71Giddens, Anthony (2004) Sociología. Alianza Editorial. España. Págs. 151- 155; 158-159.Instituto de Derechos Humanos de la UCA (IDHUCA) (Sf). Dónde y cómo vive la juventud salvadoreña. Unpaís de crisis en crisis. UCA. San Salvador.Martín- Baró, Ignacio (1985) Acción e ideología. Psicología social desde Centroamérica. UCA Editores. SanSalvador. Capítulo 8: Violencia y Agresión social. Págs. 359-379.Organización de las Naciones Unidas (1993). Los Acuerdos de Paz. Editorial Arcoiris.Organización Mundial de la Salud (2008). Informe sobre la salud en el mundo 2008. La atención primaria desalud: Más necesaria que nunca. [Documento en Internet] Consultado el 28 de febrero de 2011 en:http://www.who.int/whr/2008/es/index.htmlPrograma de las Naciones Unidas para el Desarrollo (2005) Sinopsis. Informe sobre Desarrollo Humano ElSalvador 2005. Albacrome S.A. de C.V. San Salvador. Págs. 1-14
    • Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (2008). Informe sobre Desarrollo Humano en El Salvador2007-2008. “El empleo en uno de los pueblos más trabajadores del mundo”. Impresos Múltiples. San Salvador.El Salvador. Págs. 3-18Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) (2009). Informe sobre Desarrollo Humano paraAmérica Central 2009-2010: Abrir espacios a la Seguridad Ciudadana y el Desarrollo Humano. PNUD.Capítulo 1: Seguridad Ciudadana y Desarrollo Humano. Págs. 26-39Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) (2010). Informe sobre Desarrollo Humano ElSalvador 2010. De la pobreza y el consumismo al bienestar de la gente. PNUD. San Salvador Págs. 37-53Rodríguez, Ernesto (2003) Políticas Públicas de juventud en América Latina: Empoderamiento de los jóvenes,enfoques integrados, gestión moderna y perspectiva generacional. Texto presentado en el seminariointernacional: “Producción de información y Conocimiento para la Formulación e Implementación de PolíticasPúblicas de Juventud”, Colombia 7-9 de Mayo 2003. [Documento en Internet] Consultado el 18 de diciembre en:http://www.urbared.ungs.edu.ar/textos/politicasdejuventud2.pdfSavenije Wim (2009) Maras y Barras: Pandillas y violencia juvenil en los barrios marginales deCentroamérica. San Salvador, El Salvador: FLACSO-Programa El Salvador. Capítulo 2 y 3 Págs.-93.Subirats, Joan et al (2008) Análisis y gestión de políticas públicas. Editorial Ariel, Barcelona, España. Págs.31-46Vallés, Josep (2006). Ciencia Política. Una introducción. Ariel, Barcelona, España. Capítulo 1 ¿Qué es política?Págs. 17-30.** Estilo de Documentación según Manual APA, consultar el siguiente enlace del Centro Virtual de Redaccióndel Tecnológico de Monterrey: http://serviciosva.itesm.mx/cvr/formato_apa/index.htm