Oficina REA na Universidade Federal do Paraná
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II Workshop de Novas Tecnologias - PIBID

II Workshop de Novas Tecnologias - PIBID
Oficina destinada a alunos das licenciaturas e docentes interessados no tema.

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Oficina REA na Universidade Federal do Paraná Oficina REA na Universidade Federal do Paraná Presentation Transcript

  • Recursos Educacionais Abertos:produção colaborativa e autoria nacultura digitalDébora SebriamII Workshop de Novas Tecnologias - PIBID/UFPR - 04/05/2013
  • Citando a fonte, posso utilizar qualquermaterial disponível na Internet paracompor minhas produções.Você concorda?
  • O uso de ferramentas digitais doadas porempresas ou fundações economizadinheiro público e traz inovação para aescolaConcorda?
  • 1)O que são Recursos Educacionais Abertos2)Cultura Digital e Ética Hacker3)Licenças e Formatos Abertos4) Busca de material livre5)Experiências que amamos <36)Experimentação das licenças CC e suaspossibilidades de remixRoteiro da Oficina
  • FerramentasConteúdos deAprendizagemPropriedadeIntelectualwww.rea.net.br
  • Primeiro livrohttp://livrorea.net.br/
  • “São materiais de ensino,aprendizado, e pesquisa emqualquer suporte ou mídia, queestão sob domínio público, ouestão licenciados de maneiraaberta, permitindo que sejamutilizados ou adaptados porterceiros (...)”UNESCO/ COL, com colaboração da Comunidade REA Brasil, 2011Conceito
  • Licenciar de maneira aberta:nova forma de gestão do direitoautoral
  • Oferecer sua obra sobuma licença CreativeCommons não significaabrir mão dos seusdireitos autorais.Significa ofereceralguns dos seusdireitos para qualquerpessoa, mas somentesob determinadascondições.
  • Get Creativehttp://www.creativecommons.org.br/videos/Get-Creative-nova-versao.swf
  • Quais as condições?AtribuiçãoVocê permite que outras pessoas copiem, distribuam e executem suaobra, protegida por direitos autorais – e as obras derivados criadas apartir dela – mas somente se for dado crédito da maneira que vocêestabeleceu.Uso Não ComercialVocê permite que outras pessoas copiem, distribuam e executem suaobra – e as obras derivadas criadas a partir dela – mas somente parafins não comerciais.Não à Obras DerivadasVocê permite que outras pessoas copiem, distribuam e executemsomente cópias exatas da sua obra, mas não obras derivadas.Compartilhamento pela mesma LicençaVocê pode permitir que outras pessoas distribuam obras derivadassomente sob uma licença idêntica à licença que rege sua obra.
  • Liberdades- Compartilhar: copiar,distribuir e transmitir- Remixar: criar obrasderivadas.- fazer uso comercialCondiçõesVocê deve creditar a obra daforma especificada peloautorLiberdades- Compartilhar: copiar,distribuir e transmitir- Remixar: criar obrasderivadas.- fazer uso comercialCondições- atribuir autoria- compartilhar pela mesmalicençaLiberdades- Compartilhar: copiar,distribuir e transmitir- Remixar: criar obrasderivadas.Condições- atribuir autoria- você não pode usar estaobra para fins comerciaisLiberdades- Compartilhar: copiar,distribuir e transmitir- fazer uso comercialCondições- atribuir autoria- você não pode alterar,transformar ou criar em cimadesta obraLiberdades- Compartilhar: copiar,distribuir e transmitir- Remixar: criar obrasderivadas.Condições- atribuir autoria- uso não comercial- compartilhamento pelamesma licençaLiberdades- Compartilhar: copiar,distribuir e transmitirCondições- atribuir autoria- uso não comercial- você não pode alterar,transformar ou criar em cimadesta obra
  • http://foter.com/blog/how-to-attribute-creative-commons-photos/
  • http://creativecommons.org/choose/?lang=ptEscolhendo uma Licença
  • “(...) O uso de formatos técnicosabertos facilita o acesso e o reusopotencial dos recursos publicadosdigitalmente (...)”UNESCO/ COL, com colaboração da Comunidade REA Brasil, 2011REA
  • http://educacaoaberta.org/rea/oficina-rea-na-semana-de-cultura-digital-de-campinas
  • “(...) Podem incluir cursoscompletos, partes de cursos,módulos, livros didáticos, artigosde pesquisa, vídeos, testes,software, e qualquer outraferramenta, material ou técnica quepossa apoiar o acesso aoconhecimento.”UNESCO/ COL, com colaboração da Comunidade REA Brasil, 2011REA
  • • “4Rs” (reuse, review, remix e redistribute)AprimorarRecombinarDistribuirUsar“4Rs” Liberdades
  • “4Rs” - Liberdades• Usar: liberdade de usar o original, ou a nova versãopor você criada com base num outro REA, em umavariedade de contextos;• Aprimorar: liberdade de adaptar e melhorar os REApara que melhor se adequem às suas necessidades;• Recombinar: liberdade de combinar e fazer misturase colagens de REA com outros REA para a produçãode novos materiais;• Distribuir: liberdade de fazer cópias e compartilhar oREA original e a versão por você criada com outros.
  • Se você é educador(a) Pode utilizar, redistribuir, melhorar, revisar,atualizar, remixar conteúdos REA. Pode criar conteúdos REA adequados arealidade da sua escola e/ou turma e setornar autor. Pode ter seu material adaptado e utilizadoem qualquer parte do mundo.
  • O caso dos alunos Utilizar REA pode ser o estímulo que faltava:criação (individual ou colaborativa). Aluno autor ganha reconhecimento por seustrabalhos/materiais. Membros ativos da disseminação da culturalivre e da construção colaborativa doconhecimento.
  • Gestão Escolar REA como política educacional. Ao invés de comprar softwares restritos,incentivo a autoria docente. (Menosdinheiro e mais conhecimento ereconhecimento dentro da instituição). REA permite uma educação inclusiva paratodos, o acesso livre ao conhecimento.
  • http://vimeo.com/38567154Que sociedade é essa?
  • Que sociedade é essa?• Era industrial • Era informacional• Comunicaçãode muitos paramuitos(rede )• Comunicaçãode um para muitos(broadcasting)
  • A figura mostra os famosos diagramas de Paul Baran (1964) (7). Note-se que os nodosestão no mesmo lugar, o que muda nos três desenhos é a topologia, a configuração dosfluxos.BARAN, Paul (1964). “On distributed communications: I. Introduction to distributed communicationsnetworks” (Memorandum RM-3420-PR August 1964). Santa Monica: The Rand Corporation, 1964.
  • Quem concorda?Trabalho deve ser fonte prazerLiberdade de escolha e de expressãoConhecimento é gerado por todas e todosSou contra o consumo passivo de informaçõesCriatividade é a capacidade de inovar, de fazer diferentee isso se dá no coletivoSou favorável à meritocracia – quero ser reconhecidopelo que ofereço com meu trabalhoÉ importante agregar valor para minha comunidadeÉTICA HACKER
  • Segundo Eric Raymond, cinco sãoas atitudes típicas de um hacker:1) o mundo está cheio deproblemas fascinantes esperandopara serem resolvidos;2) um problema nunca deveria serresolvido duas vezes;3) tédio e trabalho enfadonho sãomaléficos;4) a liberdade é boa;5) a atitude não substitui a competência.(Silveira, 2009:9)Ética Hacker
  • Yochai BenklerNome brinca com a Riqueza das Nações (Adam Smith).
  • Em uma cultura digital... Licença mais aberta possível... Formatos abertos, ou ao menosespecificados abertamente...Maximizar as possibilidades decompartilhamento, uso, reusohttp://educacaoaberta.org/rea/oficina-rea-na-semana-de-cultura-digital-de-campinas
  • Usar/Criar/Remixar/CompartilharCom qual licença?Em qual formato?
  • BUSCAwww.google.com.br/advanced_search
  • BUSCAhttp://search.creativecommons.org/?lang=pt
  • Buscar/Usar/Criar/Compartilhar
  • AtividadesBuscar imagens “abertas/livres” no FlickrBuscar vídeo com licença CC-BY noYoutubeProcurar mídia aberta/livre no GoogleDescobrir portais que têm REA(http://rea.net.br/site/rea-no-brasil-e-no-mundo/rea-no-brasil/)
  • Autoria na EscolaRafaella Traniello - http://g-raffa.eu/Produção Vídeo Acqua e Making of Acqua
  • Secretaria Municipal deEducação de São Paulo
  • Plano Nacional de Educação: REA é mencionado em 2metas (5.13, 7.11 e 7.13)Projeto de Lei Federal (PL 1513/2011) - Paulo TeixeiraProjeto de Lei do Estado de São Paulo (PL 989/2011) -Simão PedroDecreto REA do município de São Paulo (Decreto nº52.681/2011) – Alexandre SchneiderPolíticasPúblicashttp://rea.net.br/site/politicas-publicas-para-rea/
  • Modelos de Negócio Aberto• Músicas em CC• CD e DVD (R$ 5 e 10)• CD + de 190 mil cópias• DVD + de 40 mil cópias• Trama Virtual + de 1milhão de downloads• Redes sociais• Shows
  • Cultura Digital e Remix
  • Cultura Digital e Remixhttp://www.youtube.com/watch?v=QW0i1U4u0KE
  • Você criou uma nova obra(artigo, vídeo, imagem, música)Você publicaria essa obra online?Onde?Com quais restrições?Em quais formato?Grupos de Conversa
  • Escolha um recurso criado por outrogrupo para remixar com o seu. Épossível?Vocês mantém ou trocam a licença?Por que?Grupos de Conversa
  • Vídeos:Ética Hacker: http://www.youtube.com/watch?v=pFXI8KlUC0wSobre o Creative Commons: http://www.youtube.com/watch?v=HgvUEvigvyULei de Direito Autoral no Brasil: http://www.youtube.com/watch?v=kxqiZpICOmEDireito Autoral: http://www.youtube.com/watch?v=JSZpyX2bqAYRafaella Traniello - http://g-raffa.eu/Vídeo Acqua - http://vimeo.com/1457042Making of Acqua - http://vimeo.com/2784584MateriaisCaderno REA para educadores: http://educacaoaberta.org/wiki/index.php/Caderno_REAInformações sobre projetos REA no Brasil e no mundo: www.rea.net.brA Riqueza das Redes http://cyber.law.harvard.edu/wealth_of_networks/Main_Page e http://www.congo-education.net/wealth-of-networks/Para Entender a Internet – Sobre Pirataria http://www.paraentender.com/internet/piratariaJargon file (arquivo de jargões) - http://catb.org/jargon/Para Saber Mais
  • www.rea.net.brhttps://groups.google.com/group/rea-lista?pli=1https://www.facebook.com/groups/reabrasilhttp://twitter.com/reanetbr
  • Obrigadaeducadigital.org.br@ieducadigitalDébora Sebriamdebora@educadigital.org.br