Proyecto didáctico

Diplomado Aplicaciones de las TIC para la enseñanza Proyecto didácticoNOMBRE DEL Lic. Rubén Durán SotoPROFESORNIVEL ACADÉMICO Y Licenciatura en Comunicación. Facultad de Estudios SuperioresSUBSISTEMA O Acatlán.DISCIPLINAASIGNATURA Computación para comunicadores. Primer semestre. Unidad 4. Audio digitalUNIDAD TEMÁTICA YCONTENIDOS Contenidos curriculares: 1. Dispositivos de captura 2. Formatos 3. Programas de edición y producción 4. Optimización, manejo de archivos y publicación webPOBLACIÓN Alumnos de primer semestre. Grupo 1104: 27 alumnos aproximadamente.DURACIÓN 20 hrs. divididas del siguiente modo: - 10 hrs. en clase presencial - 10 hrs. en actividades extraclasePROPÓSITOS Analizar y poner en práctica las herramientas, formatos y opciones de producción de audio digital.SITUACIONES DE Actividad 1.ENSEÑANZA Actividad 2.BIBLIOGRAFÍA Watkinson, J. (2001). The Art of Digital Audio. Disponible en la plataforma SAE dentro del archivo: Recopilación_audio_digital.zip preparada por Durán Soto, R. 2011. Pohlmann, Ken. Principios del Audio Digital. Ed. Mc. Graw-Hill. Zölzer, U. (2008). Digital Audio Signal Processing. Disponible en la plataforma SAE dentro del archivo: Recopilación_audio_digital.zip preparada por Durán Soto, R. 2011 Audio digital. Recuperado en noviembre de 2011 de: http://es.wikipedia.org/wiki/Audio_digital

DiplomadoAplicaciones de las TIC para la enseñanza Proyecto didáctico Durán, R. (2009). Introducción al Audio Digital. Disponible en plataforma SAE. Mateos, J.F. (2005). Audacity 1.2.3. Disponible en plataforma SAE. Durán, R. (2009). Tutorial edición de sonido con Audacity. Disponible en plataforma SAE. Adobe Systems Incorporated. (2007) Guía del usuario de Adobe® Audition™ 3.0 para Windows®. Disponible en plataforma SAE.

Diplomado Aplicaciones de las TIC para la enseñanza Proyecto didácticoSituaciones de enseñanzaTITULO DE LASITUACIÓN DE El audio digital: dispositivos y formatosENSEÑANZAOBJETIVO DE LASITUACIÓN DE Analizar, investigar y redactar contenidos sobre las definiciones, conceptos,ENSEÑANZA dispositivos de captura (grabación) y principales formatos de audio digital. Nota: Investigación temática realizada de manera colaborativa en equipos de trabajo. Para el desarrollo de esta actividad, los alumnos utilizarán los métodos especializados de búsqueda de información en Internet; el trabajo colaborativo a través de un documento compartido en Google Docs ( para la construcción de la investigación) y la exposición de hallazgos e ideas a través de un Foro en la plataforma y en redes sociales.HABILIDADESDIGITALES APROMOVER EN LOSALUMNOS HABILIDAD : A. Uso de Internet a. Como fuente de información y recursos Aa2.1 Búsqueda eficiente de información en Internet. Definición de palabras clave para la búsqueda. Análisis de los resultados, selección de sitios, exploración, selección y valoración de la información obtenida. Aa2.2 Construcción de criterios para definir la credibilidad de la información obtenida. Aa2.3 Consulta de bibliotecas digitales. JUSTIFICACIÓN: Realizar una investigación con el uso de fuentes digitales; recopilar datos de sitios confiables; jerarquizar la información, sintetizar y redactar contenidos; ubicar recursos iconográficos de apoyo al contenido. HABILIDAD : A. Uso de Internet b. Como medio de comunicación JUSTIFICACIÓN: Uso de Twitter para socializar los hallazgos de la investigación (creación de hashtag específico) con el profesor y los integrantes del equipo. Uso de correo electrónico y mensajería instantánea para compartir las fuentes y coordinar los avances en la redacción de la investigación, el guión y la producción del podcast.

Diplomado Aplicaciones de las TIC para la enseñanza Proyecto didácticoRECURSOS DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADESACTIVIDADES EN EL P ARA EL PROFESOR:SALÓN DE CLASE(DURACIÓN) 1. El profesor realizará la presentación del tema de audio digital a través de un Prezi. En ese mismo recurso se mostrará a los alumnos el seguimiento de las actividades a realizar en esta unidad temática. 2. Indicará a los alumnos la realización de equipos de trabajo conformados por un máximo de 5 integrantes. Asignará el tema a desarrollar por cada uno de los equipos de trabajo: - El audio digital - Dispositivos de captura - Formatos de audio digital - Programas de edición y postproducción - Optimización, manejo de archivos y publicación web 3. Se calendarizarán las actividades y recursos detallados para el desarrollo del trabajo a través de la plataforma educativa SAE (donde los alumnos ya tienen acceso) 4. Explicará algunas estrategias especializadas de búsqueda de información en los sitios de la DGB de la UNAM 5. Tomará fotografías como testigos del proceso de creación del trabajo de los alumnos. P ARA EL ALUMNO: 1. Los alumnos se organizarán en equipos de trabajo. 2. Distribuirán roles al interior del equipo para la investigación temática y la recopilación de información para la creación del guión del podcast. 3. Presentarán un desglose detallado de las actividades que realizará cada uno dentro de su equipo. Un representante subirá el archivo en el espacio correspondiente del SAE. 4. Realizarán una investigación especializada en el tema a través de las diversas fuentes sugeridas y las estrategias de búsqueda mostradas. 5. Revisarán la información recopilada, la jerarquizarán y clasificarán. 6. Crearán su registro en Twitter y definirán el hashtag a utilizar con los integrantes del equipo.

Diplomado Aplicaciones de las TIC para la enseñanza Proyecto didácticoACTIVIDADES EXTRA P ARA EL PROFESOR:CLASE(DURACIÓN) 1. Mantendrá seguimiento de los comentarios expuestos en Twitter, grupo en Facebook y en el foro de SAE 2. El profesor realizará asesorías a través del correo electrónico, Grupos en FB, Twitter y la mensajería de la plataforma SAE 3. En clase presencial realizará una sesión con cada uno de los equipos para revisar avances. P ARA EL ALUMNO: 1. Realizarán la investigación de su tema en las diversas fuentes digitales, destacando las bibliotecas digitales. 2. Realizarán capturas de pantalla y toma de fotografías del proceso de trabajo realizado.EVIDENCIAS DE - Investigación temática realizada colaborativamente y publicada enAPRENDIZAJE DEL la plataforma SAEALUMNO:FORMA DE Revisión de las investigaciones y realimentación en sesiones presenciales y aEVALUACIÓN través del Foro en la plataforma SAE.TITULO DE LASITUACIÓN DE El audio digital: guión, grabación y postproducción.ENSEÑANZAOBJETIVO DE LASITUACIÓN DE Redactar el guión, realizar la grabación y postproducción de una cápsulaENSEÑANZA auditiva (podcast) donde se desarrolle el tema asignado a cada equipo de trabajo. Los alumnos construirán el contenido de su guión a través de un documento compartido en Google Docs para, posteriormente, realizar la grabación y edición del podcast que será subido a la plataforma SAE y publicado en Internet para socializarse.HABILIDADESDIGITALES APROMOVER EN LOSALUMNOS HABILIDAD :

Diplomado Aplicaciones de las TIC para la enseñanza Proyecto didáctico A. Uso de Internet c. Como medio de creación de contenidos Ac2.4 Creación y publicación de audios online JUSTIFICACIÓN: Creación de un documento compartido en Google Docs para construir colectivamente el guión y la investigación. HABILIDAD : D. Manejo de medios (imagen, audio, video) c. Audio Db.2.1 Identifica las ventajas de las extensiones más comunes para guardar un archivo de audio (WAV, MP3, WMA, AIFF, REC, AMR, MP4, MIDI). Db.2.2 Emplea dispositivos móviles para generar sus propios clips de audio: celular o iPod. Db.2.4 Publica y socializa archivos de audio en redes sociales o repositorios de sonido como: blog, Facebook, BlipTv, Goear, Podomatic, Soundcloud entre otras. Db.2.5 Conocimiento básico de editores de audio. Db.3.1 Hace uso de Software para la creación y edición de audio (Audacity, WavePad, Audition, Soundforge entre otros). Db.3.2 Mezcla voz, música y efectos especiales en la edición de archivos de audio. Db.3.3 Convierte en distintas extensiones un archivo de audio (WAV, MP3, WMA, AIFF, REC, AMR, MP4, MIDI). JUSTIFICACIÓN: Grabación, edición, producción y publicación de un archivo de audio convertido en podcast sobre una temática determinada. HABILIDAD : E. Interacción con una plataforma educativa (LMS) E2.1 Comunicación. Utilizar las opciones: Colocar un nuevo tema de discusión, ordenar respuestas, búsqueda avanzada en foros. Trabajo con grupos visibles o separados. JUSTIFICACIÓN: Interactuar con la plataforma educativa SAE; descargar materiales, participar en los foros y usar el sistema de mensajería de la plataforma para compartir los resultados e inquietudes obtenidos.RECURSOS DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADESACTIVIDADES EN EL PARA EL PROFESOR :SALÓN DE CLASE(DURACIÓN) 1. Asesorará a los alumnos en las sesiones presenciales, a través del correo electrónico, el sistema de mensajería de la plataforma

Diplomado Aplicaciones de las TIC para la enseñanza Proyecto didáctico SAE y a través de las redes sociales Twitter y el grupo en Facebook. 2. Se dará seguimiento al proceso de creación del guión, grabación de audios, insertos de entrevista y la postproducción del podcast. 3. Mostrará un ejemplo de la producción de un podcast temático y su publicación online. (sesión presencial) 4. Se realizarán comentarios y sugerencias cuando se realice la presentación ante el grupo. 5. Entregará las evaluaciones de la actividad. PARA EL ALUMNO: 1. Un representante del equipo creará un documento de Google Docs y dará acceso a los demás integrantes y al profesor para visualizar el avance en el desarrollo del guión. 2. Realizarán la grabación del guión del podcast. 3. Editarán y postproducirán el podcast. 4. Toma de fotografías del proceso de creación del trabajo.ACTIVIDADES EXTRA PARA EL PROFESOR :CLASE(DURACIÓN) 1. Realizará de manera paralela la producción de un podcast sobre el tema de video digital para usarse en la siguiente unidad. PARA EL ALUMNO: 1. Se coordinarán a través de correo electrónico, Twitter y sesiones de chat para la realización de la producción del podcast. 2. Realizarán el guión a través del sistema Google Docs de manera colaborativa online. 3. Grabarán, procesarán y editarán el audio música y efectos que formarán parte de la producción final del podcast. 4. Publicarán la liga de su podcast en el Foro respectivo de SAE y expondrán el proceso de producción a todo el grupo.EVIDENCIAS DE - Guión del podcast publicado en Google DocsAPRENDIZAJE DEL - Podcast en formato .mp3 y liga de su publicación en Internet enALUMNO: algún repositorio digital.

Diplomado Aplicaciones de las TIC para la enseñanza Proyecto didácticoFORMA DE Se hará una revisión del guión con la temática asignada (construido enEVALUACIÓN Google Docs). Se expondrán y comentarán todos los podcast. Se recopilarán participaciones sobre la producción del podcast en el Foro respectivo de SAE.

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Proyecto didáctico

by Rubén D.S. on Dec 01, 2011

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