3. Профориентация – это комплекс
мероприятий, направленных на
оптимизацию процесса выбора
профессии, способа ее получения и
трудоустройства в соответствии с
желаниями, склонностями,
способностями человека и с учетом
потребности рынка труда.
Профориентация реализуется
через учебно-воспитательный процесс,
внеурочную и
4. Задачи профориентационной работы в
школе
сформировать положительное отношение к труду;
научить разбираться в содержании
профессиональной деятельности;
научить соотносить требования, предъявляемые
профессией, с индивидуальными качествами;
научить анализировать свои возможности и
способности (сформировать потребность в
осознании и оценке качеств и возможностей
своей личности)
5. Профориентация через учебный
предмет
Учитель-предметник должен:
знакомить учащихся с различными видами
труда и профессиями;
формировать у школьников общественно-
значимые мотивы выбора профессии;
консультировать учащихся по вопросам,
связанным с продолжением образования и
трудоустройством
6. Этапы работы учителя-предметника
в рамках профориентации
I – выделение в программном материале тем, в
изложении которых целесообразно включить
профориентационный материал.
II – определение форм подачи
профориентационного материала.
III – изучение литературы об основных профессиях,
связанных с программным материалом по предмету.
IV – изучение интересов и склонностей учащихся
7. Этапы работы учителя-предметника
в рамках профориентации
V – индивидуальная работа с учащимися с целью
формирования у них интересов и склонностей к
изучаемому предмету и связанным с ним
профессиям.
VI – обновление материалов о профессиях,
связанных с изучением данного предмета.
VII – углубление своих знаний по
профориентации.
