Metodologias Activas en Formación Profesional
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Metodologias Activas en Formación Profesional Presentation Transcript

  • 1. Cartuja Instituto de Educación Secundariawww.iescartuja.esGranada, 29 de abril de 2013Metodologías Activas enFormación Profesional.Aprendizaje basado en problemas. Estudiode casos.Rafael Luis Campaña JiménezDavid José Villén García-Galán
  • 2. Cartuja Instituto de Educación Secundariawww.iescartuja.es*
  • 3. Cartuja Instituto de Educación Secundariawww.iescartuja.es*
  • 4. Cartuja Instituto de Educación Secundariawww.iescartuja.esProfesorado Alumnado EmpresasIES CartujaDiversidad como recurso educativo*
  • 5. Cartuja Instituto de Educación Secundariawww.iescartuja.es¿Cómo trabaja nuestro alumnado?*
  • 6. Cartuja Instituto de Educación Secundariawww.iescartuja.esLos profesores ponemos las condiciones paraque nuestros alumnos aprendan mediante supropia actividad.Juan DelvalCondiciones que aporten experiencias educativas*
  • 7. Cartuja Instituto de Educación Secundariawww.iescartuja.esNuestra Propuesta se sustenta en las siguientes Bases:1.- El estudiante está Activo el 100% de su tiempo. Proponemos“multitareas simultáneas” para que gestione responsablementesu propio tiempo.2.- El estudiante vive experiencias que desarrollan suscapacidades sociales y de comunicación.3.- El ambiente de aprendizaje es multidireccional: Todosaprenden de Todos. Aprovechamos los Conocimientos,Intereses, Capacidades y Experiencias de Todos.
  • 8. Cartuja Instituto de Educación Secundariawww.iescartuja.es4.- La Tecnología potencia el aprendizaje. Facilita la gestiónindividual y colectiva de la información, y promueve lasrelaciones personales. Permite Atención Personalizada alumnado5.- Utilizamos Entornos Simulados cuando no es posible enEntornos Reales.7.- Continuo proceso Evaluación. Diversidad Instrumentos. Elalumnado participa en la evaluación de sus compañeros.Posibilidad de evitar examen.6.- Flexibilidad (contenidos, espacios, tiempos)Retroalimentación constante8.- Y sabemos que, todo lo anterior, es una rica fuente deMotivación.
  • 9. Cartuja Instituto de Educación Secundariawww.iescartuja.esIntroducir metodologías activasSABERCOMPETENCIA TECNICASABER SERCOMPETENCIA PERSONALSABER ESTARCOMPETENCIA SOCIALSABER HACERCOMPETENCIA METODOLÓGICAALUMNADOPROFESORADOPortafolio personalDinámica de gruposForosTrabajos escritosPresentacionesoralesComentarios denoticias deactualidadTrabajocolaborativoWebquestToma dedecisionesSimulaciónEstudios de casosAprendizaje basadoen problemasAprendizaje basadoen proyectosPERSONALSOCIALPracticas en el aulaEjercicios de creatividad*
  • 10. Cartuja Instituto de Educación Secundariawww.iescartuja.esAlgunas características del ABP:Es un método de trabajo activo.Se orienta a la solución de problemas.El aprendizaje se centra en el alumno y no en elprofesor o sólo en los contenidos. alumnado es el protagonista*
  • 11. Cartuja Instituto de Educación Secundariawww.iescartuja.esAlgunas características del ABP:Estimula el trabajo colaborativo en diferentes disciplinas..Se trabaja en grupos pequeños.Posibilita la integración de diferentes módulosprofesionales.El profesorado se convierte en un facilitador o tutor delaprendizaje. Cambia el rol del profesor*
  • 12. Cartuja Instituto de Educación Secundariawww.iescartuja.esEl alumno/a “ideal” ahora es aquel que haadquirido, por medio de un aprendizaje autónomoy cooperativo, los conocimientos necesarios yque, además, ha desarrollado y entrenado lascompetencias previstas en el programa de lamateria gracias a una reflexión profunda y a unaconstrucción activa de los aprendizajes.http://innovacioneducativa.upm.es/guias/Aprendizaje_basado_en_problemas.pdfServicio de Innovación EducativaUniversidad Politécnica de Madrid*
  • 13. Cartuja Instituto de Educación Secundariawww.iescartuja.esOfrecemos algunos Ejemplos:Me llamo CECILIA y soy una persona como Tú. Acabo de terminar el Ciclo de GradoSuperior de ADMINISTRACIÓN Y FINANZAS, y tengo muchas ganas de trabajar y de seguiraprendiendo.Me he planteado lo siguiente: CREAR MI PROPIO PUESTO DE TRABAJO. Quierocrear mi empresa, quiero crear riqueza y desarrollarme como persona. Y estoy segura que lopuedo conseguir.Te lo cuento: Siempre me ha gustado la JARDINERÍA. Recuerdo que pasaba misvacaciones de verano en Badajoz en casa de un familiar que tenía un Vivero como negocio.Me encantaba estar en el vivero, ver como trabajaban plantando y cuidando plantas para suposterior venta. Ellos tenían en el mismo vivero el servicio de venta directa al público, perotambién trabajaban para la creación y mantenimiento de jardines en Empresas yComunidades de vecinos. Así que quiero convertir mi afición en mi trabajo.Quiero crear una Empresa de Servicios de Jardinería (con posibilidades dediversificación). Para ello voy a contar con los siguientes recursos:> Mis Conocimientos y Capacidades adquiridos por mi formación y por miexperiencia personal.CeciliaEstudio de Casos - ABP
  • 14. Cartuja Instituto de Educación Secundariawww.iescartuja.esCecilia (cont)> Mis ahorros de 3.000 euros debidos a lo que me queda de la Beca y a lostrabajos esporádicos que he realizado.> La disposición de mis padres para avalarme un préstamo de hasta 30.000euros. Y un terreno de 10.000 metros que tienen en una localidad del áreametropolitana de Granada (con agua, luz y cercado).> Un amigo tiene una floristería en Málaga y me dice que me puede comprarplantas.Como no puedo hacerlo sola, quiero contratar a otras personas. Considero que nodeben ser iguales a mí. Como se decía en una entrevista de Eduardo Punset, nosdebemos rodear de personas que sean diferentes, que puedan aportar cosasdistintas al objetivo común.Por todo ello, quiero contar con vosotros para que redactéis un Proyecto deEmpresa y simuléis la documentación de todas las operaciones que se producirán,conforme al Dossier que os han facilitado. Ah, se me olvidaba, tenéis que informarperiódicamente de lo que hacéis a vuestro tutor/a que podrá ser David, Encarnación,Lucía o Rafael.
  • 15. Cartuja Instituto de Educación Secundariawww.iescartuja.es*Denegación de Depósito de lasCuentas AnualesAprendizaje Basado en ProblemasCaso:A varias cooperativas le comunican que las cuentas anuales delejercicio 2011 no se pueden registrar por un defecto en el balance.Denegación de depósito de las cuentas anuales, el capital social nose encuentra en el pasivo del balance.Competencias a desarrollar:Búsqueda, análisis, síntesis y evaluación de la información.Pensamiento crítico, toma de decisiones.Interpretar la realidad.
  • 16. Cartuja Instituto de Educación Secundariawww.iescartuja.es*Denegación de Depósito de lasCuentas AnualesAprendizaje Basado en ProblemasCuestiones planteadas:¿Que normativa hay que aplicar para realizar las cuentasanuales?¿En qué normas se ha basado el Registro de Cooperativaspara comunicar que no puede registrar las cuentas anuales?¿Qué pasos tiene que realizar los responsables decontabilidad en este caso?¿Porqué no está bien puesto el capital social dentro depatrimonio neto?¿Cómo se corrige esta situación? ¿Porqué?
  • 17. Cartuja Instituto de Educación Secundariawww.iescartuja.es*Denegación de Depósito de lasCuentas AnualesAprendizaje Basado en ProblemasResultados:Trabajo individualEntrega de un informeExposición oralElaboración de un documento conjunto
  • 18. Cartuja Instituto de Educación Secundariawww.iescartuja.esDesarrollo:Búsqueda de información sobre la empresa InditexCompetencias a desarrollar:> Disponer de habilidades para buscar, obtener,procesar, comunicar información y transformarla enconocimiento.Historia de una EmpresaEstudio de Casos*
  • 19. Cartuja Instituto de Educación Secundariawww.iescartuja.esFases de la actividad:1º Una vez visualizado el video de Planeta ZARA.2º En grupos de dos personas se busca informaciónsobre un tema relacionado con el entorno de laempresa objeto de estudio.3º Elaboración de un documento normalizado, conuna extensión máxima de cuatro folios.4º Elaboración de una presentación para laexposición.5º Exposición oral.Historia de una EmpresaEstudio de Casos*
  • 20. Cartuja Instituto de Educación Secundariawww.iescartuja.esResultados:Historia de una EmpresaEstudio de Casos*
  • 21. Cartuja Instituto de Educación Secundariawww.iescartuja.es> Reproducimos un contexto empresarial> Contexto físico y relacional> Rol activo y relevante de cada alumno/aSimulación EmpresarialAdquisición de destrezas y habilidades*
  • 22. Cartuja Instituto de Educación Secundariawww.iescartuja.esPlanteamos:> Integrar dentro del centro educativo una realidadempresarial> Aplicar conocimientos técnicos a la realidad.> Planificar y gestionar el tiempo.> Utilizar eficaz y eficientemente las TecnologíasSimulación EmpresarialAdquisición de destrezas y habilidades*
  • 23. Cartuja Instituto de Educación Secundariawww.iescartuja.esConseguimos:> Aprendizaje Basado en Problemas> Estudio de casos> Mayor motivación> Desarrollo de capacidades sociales y personales> Alfabetización digital y tecnológicaSimulación EmpresarialAdquisición de destrezas y habilidades*
  • 24. Cartuja Instituto de Educación Secundariawww.iescartuja.esConseguimos:> Estudio de casos> Trabajo en equipo> Creatividad> Imaginación> Resolución de problemasCaso de la Revista ElleEstudio de Casos*
  • 25. Cartuja Instituto de Educación Secundariawww.iescartuja.esAprendizaje en entornos reales donde el alumnadoadquiere experiencias para la búsqueda de empleo.Dificultades a superar por el alumnado (problemas):• Acceso a empresas y personas desconocidas.• Convencer a empresas para que colaboren en FCT.•Utilización de recursos cotidianos (teléfono, email) peroen entornos “muy formales”.•Enfrentarse a una entrevista real de trabajo, y superarla.•Adoptar una imagen y comportamiento diferenciadosegún entornos.Futuro EmpleoAprendizaje basado en problemas
  • 26. Cartuja Instituto de Educación Secundariawww.iescartuja.esFuturo EmpleoAprendizaje basado en problemasEn el IES CARTUJA de Granada queremos que TÚ SEASPROTAGONISTA desde el principio en el Módulo de FCT.Pretendemos que desarrolles unas Capacidades que te faciliten, en unfuturo inmediato, el proceso personal de búsqueda de un empleo.Queremos que avances en tu capacidad de EMPLEABILIDAD. Paratodo esto, serás protagonista en una serie de Actividades desde ahora:1.- ELABORACIÓN DE UN MAPA EMPRESARIAL.2.- RECABAR COLABORACIÓN DE EMPRESAS3.- ENTREVISTAS DE TRABAJO4.- INCORPORACIÓN
  • 27. Cartuja Instituto de Educación Secundariawww.iescartuja.es¿Por qué todo esto?> Por el Diseño Curricular> Por la demanda Mercado Laboral*
  • 28. Cartuja Instituto de Educación Secundariawww.iescartuja.es¿Qué Capacidades tiene que desarrollar cada alumno/a?Todo ésto, ¿Cómo se ubica en el curriculum?Trabajo en EquipoCreatividadIniciativaAutonomíaResolución de ProblemasComunicación (Escrita – Oral)Toma de decisionesEjercicio de la ResponsabilidadInterpretar la realidadAnálisis, Síntesis, Abstracción...*
  • 29. Cartuja Instituto de Educación Secundariawww.iescartuja.es¿Qué establece el curriculum deFormación Profesional Inicial?*
  • 30. Cartuja Instituto de Educación Secundariawww.iescartuja.esOrientaciones CICLOS FORMATIVOS (PRODUCTIVOS)Las líneas de actuación en el proceso de enseñanza aprendizaje quepermiten alcanzar los objetivos del módulo están relacionadas con:Proceso deenseñanza yaprendizajeLa ejecución de trabajos en equipo.La responsabilidad y la autoevaluación deltrabajo realizado.La autonomía y la iniciativa personal.El uso de las Tecnologías de la Informacióny de la ComunicaciónAlgunos títulos añaden:Conocimiento de los fundamentos de unproyectoInnovación en el planteamiento y objetivosdel proyecto.*
  • 31. Cartuja Instituto de Educación Secundariawww.iescartuja.esOrientaciones CICLOS FORMATIVOS (SERVICIOS)Las líneas de actuación en el proceso de enseñanza aprendizaje quepermiten alcanzar los objetivos del módulo están relacionadas con:Proceso deenseñanza yaprendizajeLa ejecución de trabajos en equipo.La responsabilidad y laautoevaluación del trabajorealizado.La autonomía y la iniciativapersonal.El uso de las Tecnologías de laInformación y de la Comunicación.*
  • 32. Cartuja Instituto de Educación Secundariawww.iescartuja.esObservatorio de ocupaciones 2012http://www.todofp.es/dctm/todofp/mercado-laboral/mercado-de-trabajo-estatal-2012.pdf?documentId=0901e72b813b5648*
  • 33. Cartuja Instituto de Educación Secundariawww.iescartuja.es*
  • 34. Cartuja Instituto de Educación Secundariawww.iescartuja.es*
  • 35. Cartuja Instituto de Educación Secundariawww.iescartuja.es*
  • 36. Cartuja Instituto de Educación Secundariawww.iescartuja.es*
  • 37. Cartuja Instituto de Educación Secundariawww.iescartuja.es*
  • 38. Cartuja Instituto de Educación Secundariawww.iescartuja.es*
  • 39. Cartuja Instituto de Educación Secundariawww.iescartuja.es*
  • 40. Cartuja Instituto de Educación Secundariawww.iescartuja.esEn nuestro entorno*
  • 41. Cartuja Instituto de Educación Secundariawww.iescartuja.es8,48.- Presencia Física.8,89.- Disponibilidad9,410.- Confidencialidad8,87.- Autonomía9,66.- Respeto personal.95.- Orden9,44.- Puntualidad9,63.- Responsabilidad7,22.- Creatividad8,41.- IniciativaQué valoración le daría a los siguientes elementospara el trabajo administrativo:Valoración de los empresarios/as*
  • 42. Cartuja Instituto de Educación Secundariawww.iescartuja.es¿Qué tenemos en cuenta cuandodiseñamos las Actividades?*
  • 43. Cartuja Instituto de Educación Secundariawww.iescartuja.esABPTrabajo colaborativoTrabajo cooperativoEstudiodecasosAprendizaje basado en problemasAprendizaje orientado en proyectosSimulaciónRole PlayingPortafolios Trabajos en grupoTrabajo en equipoTalleresPBLAprender a aprenderColaborativoTrabajoCompetenciasSocialesPersonalesTiempoenfoqueproyectosResolución de problemasDesign ThinkingInnovaciónplataformasequipamientoenfoqueEstrategiasprofesionalesEvaluaciónInteractividadmotivacióngamificaciónGetting things donenetworkingPLEAumentadaFlexibleAbierto*
  • 44. Cartuja Instituto de Educación Secundariawww.iescartuja.es¡¡Estamos evaluando!!
  • 45. Cartuja Instituto de Educación Secundariawww.iescartuja.esQue el alumnado tenga claro: Con el trabajo diario se aprueba. Desde el primer día. Se evalua todo. Existirán “notas” individuales y de grupo. Sus compañeros/as participan. Pueden eludir examen. Posibilidad de subir nota.Sistema de Evaluación
  • 46. Cartuja Instituto de Educación Secundariawww.iescartuja.esTrabajos presentados documentalmenteExposiciones orales (ante clase, ante “gran público”)Pruebas de Conocimiento (presenciales y en línea)Participación en ClaseAportaciones en Clase / Foros / Twitter / Documentos compartidosObservación en ClaseCOEVALUACIÓNInstrumentos de Evaluación
  • 47. Cartuja Instituto de Educación Secundariawww.iescartuja.esLa Tecnologíapotencia losaprendizajes*
  • 48. Cartuja Instituto de Educación Secundariawww.iescartuja.es Siempre que aporten. (Documento compartido como pizarra digital, correosgenéricos, …Preferible las Cotidianas (evitamos grandes infraestructuras yplataformas) por:- accesibilidad (personal, momento, lugar)- economía (al centro y al alumnado)- motivaciónTecnologías Información y Comunicación.El alumnado utiliza: Su portátil Su teléfonoEl Centro aporta:Wifi Proyector Google Apps PlataformaProgramasTeléfono*
  • 49. Cartuja Instituto de Educación Secundariawww.iescartuja.es*
  • 50. Cartuja Instituto de Educación Secundariawww.iescartuja.esActitud Activa de los Intervinientes:Profesor 100% + alumnado 100%= ALUMNO PROTAGONISTA= Actividades y Espacios que facilite la participación.= Si “clase magistral”= Si Tiempo del profesor para Atención Personalizada + Rendimiento + Motivación + Atención¿Qué hace nuestro alumnado en clase?
  • 51. Cartuja Instituto de Educación Secundariawww.iescartuja.esDiversidad de Actividades para “contenidos teóricos”:Escucha atenta, investigación, síntesis, redacción,memorización, exposición, divulgación, comparación,evaluación, …Cada “tema” tiene que: leerlo, analizarlo, sintetizarlo, atiendecuestiones, realiza test, …Cuestionarios y test en grupo= son actividades de aprendizaje, no de evaluación.Ingente documentación gestionada informáticamente + Rendimiento
  • 52. Cartuja Instituto de Educación Secundariawww.iescartuja.esFuentes de Aprendizaje:Profesorado + resto compañeros + materiales + Empresas +Instituciones Públicas + MassMedia + web + Redes + … “Actualidad”IES abierto a: Conferencias, Seminarios, Concursos,Programas Europeos, centros resto Europa, … + riqueza aprendizaje + motivación + interés*
  • 53. Cartuja Instituto de Educación Secundariawww.iescartuja.esRelaciones:Personales + e-mail + chat + twitter +,…Con “lenguaje formal” : e-mail y chat institucional + Motivación + Relaciones*
  • 54. Cartuja Instituto de Educación Secundariawww.iescartuja.esDecisiones del Profesorado en:Trabajo IndividualTrabajo en Grupo (libre, intencionado, nº, heterogeneidad,inhibición del profesorado, …)Además: ¿tiempo? ¿plazo entrega? ¿límite?¿simultaneidad? ¿soporte trabajo final? ¿manuscrito? + capacidad de trabajo, + capacidadesRelacionales, + responsabilidad*
  • 55. Cartuja Instituto de Educación Secundariawww.iescartuja.esVariedad de materiales: Papel, digital Video, fotografía, Texto, Diapositiva, … ¡Formato estandarizado! + riqueza aprendizaje + Motivación, +compromiso*
  • 56. Cartuja Instituto de Educación Secundariawww.iescartuja.esEspacios: Aulas (≠ configuración del aula) Espacios comunes (patio, pasillos, salón de actos,…) Espacios privados (generando despachos en otrasdependencias,…)+ coordinación+ interacción*
  • 57. Cartuja Instituto de Educación Secundariawww.iescartuja.esUtilizar los Recursos Personales del alumnado:-Materiales: portátil, Móvil, … + accesibilidad + motivación - coste y - gestiónpara el centro-Inmateriales: Personas diversas, experiencias, sus propiostrabajos, … +riqueza aprendizaje + motivación + significaciónAunque se utiliza informática, no es virtual Importancia Asistencia
  • 58. Cartuja Instituto de Educación Secundariawww.iescartuja.esEntregas de Trabajos: no solo se entrega al profesor también al resto de compañeros(mediante exposiciones, digitalización)“Todos para Todos”.+ riqueza aprendizaje+ interés por realización
  • 59. Cartuja Instituto de Educación Secundariawww.iescartuja.esEvaluación:- Se evalúa todo (trabajo, comportamiento, asistencia, cumplimiento, …).- Diversidad instrumentos (trabajos, exposiciones, test, Observación,examenes, …)- Alumnado participa:- valora trabajo de compañeros y selecciona los mejores- Traslada su opinión a la Sesión de Evaluación- Final de curso y evaluado: valoración “asignaturas” y profesorado“hay examen trimestral, PERO, si un alumno hademostrado que alcanza los objetivos ¿para qué hacerleel examen?  exento +motivación por trabajo diario.
  • 60. Cartuja Instituto de Educación Secundariawww.iescartuja.esResultados:
  • 61. Cartuja Instituto de Educación Secundariawww.iescartuja.esVentajas que aporta estas estrategias didácticasSe crea grupo
  • 62. Cartuja Instituto de Educación Secundariawww.iescartuja.esAlumnos con mayor motivación
  • 63. Cartuja Instituto de Educación Secundariawww.iescartuja.esUn aprendizaje más significativo
  • 64. Cartuja Instituto de Educación Secundariawww.iescartuja.esDesarrollo de habilidades de análisis, síntesis, abstracción…
  • 65. Cartuja Instituto de Educación Secundariawww.iescartuja.esDesarrollo de habilidades de comunicación
  • 66. Cartuja Instituto de Educación Secundariawww.iescartuja.esIntegración de un modelo de trabajo
  • 67. Cartuja Instituto de Educación Secundariawww.iescartuja.esPosibilita mayor retención de información
  • 68. Cartuja Instituto de Educación Secundariawww.iescartuja.esPermite la integración del conocimiento
  • 69. Cartuja Instituto de Educación Secundariawww.iescartuja.esLas habilidades que se desarrollan son perdurables
  • 70. Cartuja Instituto de Educación Secundariawww.iescartuja.esIncremento de su autonomía
  • 71. Cartuja Instituto de Educación Secundariawww.iescartuja.esHabilidades interpersonales y de trabajo en equipo
  • 72. Cartuja Instituto de Educación Secundariawww.iescartuja.esSeguimosaprendiendo…
  • 73. Cartuja Instituto de Educación Secundariawww.iescartuja.esDesign Thinkinghttp://www.designthinkingforeducators.com/#GrinUgrhttp://blog.fernandotrujillo.es/design-thinking-para-el-desarrollo-profesional/Networking
  • 74. Cartuja Instituto de Educación Secundariawww.iescartuja.esGamificaciónGetting things donehttp://www.gamkt.com/http://cursos.iniciafp.es/gestiontareasyproyectos/presentacion
  • 75. Cartuja Instituto de Educación Secundariawww.iescartuja.esDavid José Villén García-Galán@villendaviddavid@iescartuja.esRafael Luis Campaña Jiménez@rafacamparafael@iescartuja.eshttp://www.linkedin.com/in/rafacampaMe lo contaron y lo olvidé,lo vi y lo entendí,lo hice y lo aprendí.(Confucio)