Auditorios y Anfiteatros

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Auditorios y Anfiteatros

  1. 1. Auditorios y Anfiteatros<br />
  2. 2. ECO<br />INTED<br />AREA EDUCATIVA: AULAS ANFITEATRO: INTEDECO. Se propone como un centro del espacio para la educación y la cultura destinado especialmente a la formación y educación de los grupos de instituciones educativas y de la comunidad. Esta área va estar interrelacionada con sus alrededores, por lo tanto no está completamente cerrada. <br /><ul><li>Auditorio abierto:187.37 m² (173 personas, 3 de esos espacios destinados para discapacitados)
  3. 3. Aulas: 55 m² (15 personas cada uno)
  4. 4. Baños: 35 m² (tres baños y uno para discapacitados)
  5. 5. Pasillo: 32 m²</li></ul>AREA TOTAL: 309.37m²<br />SÍNTESIS<br />TALLER DISEÑO III<br />ALEXANDRA FERNÁNDEZ CASTRO<br />A82356<br />
  6. 6. ECO<br />INTED<br />
  7. 7. ECO<br />INTED<br />
  8. 8. ECO<br />INTED<br />
  9. 9. ECO<br />INTED<br />
  10. 10. ECO<br />INTED<br />
  11. 11. ECO<br />INTED<br />Aprovechar las vista desde el interior<br />
  12. 12. ECO<br />INTED<br />
  13. 13. ECO<br />INTED<br />
  14. 14. ECO<br />INTED<br />
  15. 15. ECO<br />INTED<br />División entre el auditorio y las aulas, para darle más privacidad a éstas. <br />
  16. 16. ECO<br />INTED<br />
  17. 17. ECO<br />INTED<br />
  18. 18. ECO<br />INTED<br />Planta de distribución<br />Nivel 1<br />
  19. 19. ECO<br />INTED<br />Planta de distribución<br />Nivel 2<br />
  20. 20. ECO<br />INTED<br />Corte A<br />
  21. 21. ECO<br />INTED<br />Corte B<br />
  22. 22. ECO<br />INTED<br />PROCESO<br />PROTECCIÓN<br />EXPANSIÓN<br />CONCEPTO <br />REMATE VISUAL<br />
  23. 23. ECO<br />INTED<br />PROCESO<br />
  24. 24. ECO<br />INTED<br />PROCESO<br />
  25. 25. Taller 3tribu 15 <br />Álvaro j. Hernández Carazo Carné A73130<br />Área cubierta 162 m2. Descripción :anfiteatro que tiene junto aulas de capacitación, las cuales se les puede dar usos múltiples<br />El proyecto va dirigido a toda la población pero primordialmente va de los 16 a los 50 años<br />
  26. 26. Primeras intenciones<br />Vista trasera<br />Vista lateral izquierda<br />Vista frontal<br />Vista lateral derecha<br />
  27. 27. vista planta<br />Segunda etapa proceso<br />
  28. 28. Tercer etapa<br />
  29. 29. D<br />I<br />N<br />A<br />M<br />U<br />R<br />I<br />L<br />L<br />O<br />D<br />E<br />L<br />G<br />A<br />D<br />O<br />TALLER DE DISEÑO IV<br />PROYECTO: OBSERVATORIO/AUDITORIO<br />AREA CUBIERTA: 153.3m2<br />AREA NO CUBIERTA: 50m2<br />El proyecto consiste en un auditorio para aproximadamente 27 personas, baños aptos para <br />discapacitados, un observatorio estilo recorrido conformado por 4 terrazas y una terraza techada <br />principal, que se convierte en un área para admirar el bosque galería, el mariposario y para disfrutar<br />de una merienda. Además de una pequeña área administrativa para controlar y mantener en buen estado las instalaciones.<br />Se propone que el proyecto este administrado por dos personas máximo, una para el aseo y el <br />mantenimiento, y la otra para dar información, controlar y organizar las diferentes charlas o <br />conferencias en el auditorio. <br />A<br />7<br />4<br />4<br />7<br />2<br />
  30. 30. UBICACIÓN DEL PROYECTO<br />
  31. 31. PRIMERAS INTENCIONES <br />MAQUETA CONCEPTUAL<br />
  32. 32. PRIMERAS INTENCIONES <br />MAQUETA ESPACIAL <br />
  33. 33. PRIMERAS INTENCIONES <br />MAQUETA ESPACIAL <br />
  34. 34. PRIMERAS INTENCIONES <br />MAQUETA DE PLANOS SERIADOS <br />
  35. 35. MAQUETA DE PROCESO <br />
  36. 36. MAQUETA DE PROCESO <br />
  37. 37. CROQUIS ESPACIALES<br />
  38. 38. CORTES <br />
  39. 39. CORTES <br />
  40. 40. ELEVACIONES<br />
  41. 41. ELEVACIONES<br />
  42. 42. PLANTAS <br />
  43. 43. PLANTAS <br />
  44. 44. MAQUETA FINAL <br />
  45. 45. MAQUETA FINAL <br />
  46. 46. Jardín Ecológico-Formativo-Recreativo<br />Laura Solano Rodríguez<br />A76279<br />Anfiteatro <br />Área cubierta: 153 m²<br />Área no cubierta:<br />Es un proyecto que pretende mimetizarse en el contexto geográfico del lugar y aprovechar las irregularidades como base conceptual. <br />Lo que busca es lograr un anfiteatro que mantenga una clara relación entre las partes (gradería-escenario-área de equipos). A través de la vegetación se puede producir un límite que define el espacio del anfiteatro pero no lo aísla. Tiene una capacidad de 90 personas aproximadamente (como usuarios) y en cuanto a personal se requieren aproximadamente 4-5 personas , 2-3 en el área de equipos ,y dos coordinando a tendiendo el escenario o los vestidores.<br />
  47. 47. Área <br />de <br />recreo <br />Ba<br />j<br />o g<br />R<br />Ade<br />ría<br />
  48. 48. Gradería <br />y <br />Escenario<br />Desde atrás con una representación del contexto urbano<br />
  49. 49. Relación Escenario-Público<br />
  50. 50. Vestidores <br />Bajo Escenario<br />
  51. 51. Acceso <br />Vestidores<br />Se observan los muros verdes y el área de equipos bajo gradería<br />
  52. 52. Relación Área de Equipos -<br />escenario<br />
  53. 53. Área Recreativa <br />Y <br />Acceso<br />a Área de Equipos<br />
  54. 54. Relación <br />De <br />Espacios<br />
  55. 55. Vegetación <br />Y <br />Muros <br />verdes<br />
  56. 56. Distribución interna <br />
  57. 57. Distrribución arquitectónica<br />
  58. 58. Planos, Cortes, Croquis<br />
  59. 59. Planta de disrtibución<br />
  60. 60. Planta <br />De <br />Techos<br />
  61. 61. Cortes<br />
  62. 62. Cortes<br />
  63. 63. Croquis de <br />isométricos<br />Acceso, flujos, Vestidor<br />
  64. 64. Croquis de <br />isométricos<br />Clima, relación con otros espacios<br />
  65. 65. TALLER DE DISEÑO IV<br />NOMBRE DEL ESTUDIANTE: JORGE ENRIQUE ARROYO ALFARO.<br />CARNÉ: A60573<br />NOMBRE DEL PROYECTO: AULA MULTIFUNCIONAL - AUDITORIO VIRTUAL DE LA TRINIDAD DE MORAVIA<br />AREA CUBIERTA: 80 m2<br />AREA NO CUBIERTA: 270 m2<br />CANTIDAD DE USUARIOS:<br /> 25 PERSONAS INTERNAMENTE DEL ESPACIO MULTIFUNCIONAL-VIRTUAL<br /> 45 EN LAS AREAS EXTERNAS O ESPACIO RECEPTOR DEL AUDITORIO<br />CANTIDAD DE PERSONAL REQUEDIDO: 5 PERSONAS<br />-SONIDISTA Y CONTROL DE LUCES<br />-LIMPIEZA<br />AREA DE BODEGA<br />ADMINISTRADOR GENERAL<br />SEGURIDAD (CONTROL DE INGRESO)<br />DESCRIPCION GENERAL:<br />SE BUSCA GENERAR UN ESPACIO MULTIFUNCIONAL APTO PARA ACTIVIDADES DINAMICAS, TALES COMO EL TEATRO, LA MÚSICA Y LA DANZA; ASI COMO ACTIVIDADES PASIVAS COMO EL YOGA, TAI CHI Y CHARLAS EDUCATIVAS RELACIONADAS CON EL RESTO DEL COMPLEJO DE PROYECTOS EN LA TRINIDAD DE MORAVIA. JUGANDO CON LOS NIVELES DE SUELO, SE DESARROLLA EN UNA SERIE DE PLATAFORMAS Q VAN DESCENDIENDO DESDE EL PUNTO FOCAL RECEPTOR DE LAS ACTIVIDADES EXTERNAS (TALES COMO CONCIERTOS Y DEMÁS PRESENTACIONES ARTISTICAS) HASTA EL AREA DE FUNCIONAMIENTO VIRTUAL TOMANDO EN CUENTA UN MISMO ESPACIO PARA EL DESARROLLO DE DIFERENTES ACTIVIDADES CON UNA DIFERENTE TEMPORALIDAD. BUSCANDO EL JUEGO DE LAS FORMAS PURAS, ENTRELAZANDOSE ENTRE ESTAS CON EL SIMBOLISMO DE LA UNION ENTRE LO DINAMICO Y LO PASIVO, BUSCANDO UN EQUILIBRIO A LA VEZ ENTRE LA FUNCIÓN Y LA FORMA.<br />
  66. 66. AULA MULTIFUNCIONAL - AUDITORIO VIRTUAL<br />
  67. 67. AULA MULTIFUNCIONAL - AUDITORIO VIRTUAL<br />
  68. 68. AULA MULTIFUNCIONAL - AUDITORIO VIRTUAL<br />
  69. 69. AULA MULTIFUNCIONAL - AUDITORIO VIRTUAL<br />
  70. 70. AULA MULTIFUNCIONAL - AUDITORIO VIRTUAL<br />
  71. 71. AULA MULTIFUNCIONAL - AUDITORIO VIRTUAL<br />
  72. 72. AULA MULTIFUNCIONAL - AUDITORIO VIRTUAL<br />
  73. 73. AULA MULTIFUNCIONAL - AUDITORIO VIRTUAL<br />
  74. 74. AULA MULTIFUNCIONAL - AUDITORIO VIRTUAL<br />
  75. 75. AULA MULTIFUNCIONAL - AUDITORIO VIRTUAL<br />
  76. 76. AULA MULTIFUNCIONAL - AUDITORIO VIRTUAL<br />
  77. 77. AULA MULTIFUNCIONAL - AUDITORIO VIRTUAL<br />
  78. 78. AULA MULTIFUNCIONAL - AUDITORIO VIRTUAL<br />Bodega<br />Bodega<br />Área Receptora<br />Área Dinámica<br />Virtual<br />Vestíbulo<br />Baños<br />camerinos<br />Administración<br />DIAGRAMA DE FUNCIÓN<br />
  79. 79. AULA MULTIFUNCIONAL - AUDITORIO VIRTUAL<br />PLANTA DE CONJUNTO<br />
  80. 80. AULA MULTIFUNCIONAL - AUDITORIO VIRTUAL<br />CORTES Y ELEVACIONES<br />
  81. 81. AULA MULTIFUNCIONAL - AUDITORIO VIRTUAL<br />CORTES Y ELEVACIONES<br />
  82. 82. AULA MULTIFUNCIONAL - AUDITORIO VIRTUAL<br />BOCETOS Y ETAPA DEL PROCESO<br />
  83. 83. AULA MULTIFUNCIONAL - AUDITORIO VIRTUAL<br />BOCETOS Y ETAPA DEL PROCESO<br />
  84. 84. AULA MULTIFUNCIONAL - AUDITORIO VIRTUAL<br />BOCETOS Y ETAPA DEL PROCESO<br />
  85. 85. AULA MULTIFUNCIONAL - AUDITORIO VIRTUAL<br />BOCETOS Y ETAPA DEL PROCESO<br />
  86. 86.
  87. 87. IMAGENES DE LOS MODELOS<br />
  88. 88. IMAGENES DE LOS MODELOS<br />
  89. 89. IMAGENES DE LOS MODELOS<br />
  90. 90. IMAGENES DE LOS MODELOS<br />
  91. 91. IMAGENES DE LOS MODELOS<br />
  92. 92.
  93. 93. IMAGENES DE LOS MODELOS<br />
  94. 94. IMAGENES DE LOS MODELOS<br />
  95. 95. IMAGENES DE LOS MODELOS<br />
  96. 96. IMAGENES DE LOS MODELOS<br />
  97. 97. IMAGENES DE LOS MODELOS<br />
  98. 98. IMAGENES DE LOS MODELOS<br />
  99. 99.
  100. 100.
  101. 101.
  102. 102.
  103. 103.
  104. 104.
  105. 105.
  106. 106.
  107. 107. Taller de Diseño III<br />Minor A. López Ortega <br />A73637<br />Anfiteatro<br />Área del Proyecto: 370 m2<br />Área del proyecto cubierta: 210 m2<br />Área del proyecto sin cubierta: 160 m2<br />El objetivo del proyecto era crear un espacio donde la comunidad y el colegio colindante pudieran promover actividades artísticas, culturales y académicas, de manera que estuvieran resguardadas del medio pero al mismo tiempo les permitiera una relación cercana con la naturaleza y de manera que cualquier persona pudiera tener acceso a ella.<br />
  108. 108. Capacidad del Proyecto: 200 personas (incluyendo el vestíbulo)<br />Capacidad de la gradería: 135 personas.<br />El proyecto cuenta con accesos por medio de rampas, para que sea accesible para cualquier tipo de persona, de manera que se cumple con la medidas reglamentarias en toda índole, desde el tamaño de los baños, hasta la altura de las agarraderas de los pasamanos.<br />El proyecto fue pensado de forma que se aproveche la pendiente natural del terreno de manera que se maximizan el aprovechamiento de los recursos para construir el anfiteatro, aun así, parte del proyecto esta incrustado en el terreno para proveer a la estructura de una protección natural y de esta forma se ahorra una intervención mayor. <br />La estructura textil que se utiliza como cubierta provee al vestíbulo de un ambiente fresco y agradable, permite la entrada de luz, provee un elemento mas plástico al lugar, es de fácil mantenimiento y no resulta costosa.<br />
  109. 109. Otro aspecto importante es el recate de la visual que se tiene de Coronado y de las montañas del norte del Valle Central.<br />El escenario cuenta con previstas para la iluminación y permite la posibilidad de fijar una cubierta tensil al mismo. <br />El vestíbulo se vuelve un espacio poli funcional, ya que cuenta con un gran espacio cubierto que se presta para funciones de galería o simplemente como el lobby previo a la función del anfiteatro. Cuenta con iluminación, baños, espacios para la interacción social, además por su ubicación posee un posición privilegiada que le permite tener una visual tanto del escenario como de Coronado y las inmediaciones. <br />
  110. 110. Vista general de la maqueta<br />
  111. 111. Anfiteatro vista superior<br />
  112. 112. Espacios internos, se ve la entrada de los baños, las bancas y algo de las estructuras tensiles de la cubierta.<br />
  113. 113. Desde la entrada principal<br />
  114. 114. Algunas vistas de las cubiertas y su relación con los espacios<br />
  115. 115. Vistas exteriores<br />
  116. 116. Graderías, rampa central y espacios formados por la vegetación interior.<br />
  117. 117. Angulo de las graderías<br />
  118. 118.
  119. 119. Estructura del escenario.<br />
  120. 120. Rampas y vegetación interior.<br />
  121. 121. Diseño de planta.<br />
  122. 122. Corte B (Eje menor)<br />
  123. 123. Corte A (Eje mayor)<br />
  124. 124. Cubierta vestíbulo, vista superior<br />
  125. 125. UNIVERSIDAD DE COSTA RICA<br />ESCUELA DE ARQUITECTURA<br />TALLER DE DISEÑO IV<br />PAULA ALPIZAR VARGAS<br />A70279<br />ANFITEATRO<br />AREA CUBIERTA DEL ESCENARIO 70 METROS CUADRADOS<br />AREA CUBIERTA TOTAL 170 METROS CUADRADOS<br />TOTAL DE PERSONAS DISPUESTAS EN EL PROYECTO HASTA 100 PERSONAS<br />
  126. 126. DESCRIPCION DEL PROYECTO<br /> EL PROYECTO CONSISTE EN ABORDAR EL TERRENO DE UNA FORMA PRACTICAMENTE MINIMA Y A LA VEZ DARLE A LA COMUNIDAD UN ESPACIO PARA RECREARSE POR MEDIO DE OBRAS TEATRALES O CUALQUIER EVENTUAL ACTIVIDAD REQUERIDA.<br /> CONSTA DE UN ESCENARIO Y UNA GRADERIA DE DISPOSICION MUY LIBRE QUE A SU VEZ SE PUEDEN UTILIZAR COMO MIRADORES O AREAS DE ESTAR AL ENCONTRARSE ESTAS DESOCUPADAS.<br /> EL SISTEMA CONSTRUCTIVO UTILIZADO EN LA CUBIERTA DEL ESCENARIO CONSISTE EN TUBOS DE SECCION REDONDA, ESTOS APOYAN UNA TECHUMBRE TRANSLUCIDA, Y SON SOSTENIDOS POR MEDIO DE DISPOSITIVOS A TENSION DE MODO QUE SOLO SE NECESITE DE 4 APOYOS EN TOTAL.<br /> EL ESCENARIO CONSISTE DE UNA ESTRUCTURA SENCILLA, TAMBIEN CON APOYOS PUNTUALES; TIENE ADEMAS UN CUARTO DE APOYO TRAS UN PANEL LIVIANO. TODA ESTA ESTRUCTURA ESTA RODEADA POR VEGETACION PARA DAR LA ILUSION DE SER MAS LIVIANO AUN.<br /> LA GRADERIA CONSISTE EN PLATAFORMAS DE MADERA APOYADAS EN PEQUEÑAS LOSAS DE CONCRETO DISPUESTAS EN EL TERRENO DE MANERA MUY ORGANICA PARA MANTENER LA ARMONIA CON EL SITIO, CON UN CONCEPTO INICIAL DE LLENOS Y VACIOS DONDE LOS VACIOS REPRESENTAN ZONAS NO TRABAJADAS Y LOS LLENOS LAS MINIPLATAFORMAS Y DE ESTA MANERA DARLE AL USURIO LA OPCION DE PERMANECER DONDE SE SIENTA MAS COMODO.<br />
  127. 127.
  128. 128.
  129. 129.
  130. 130.
  131. 131.
  132. 132.
  133. 133.
  134. 134.
  135. 135.
  136. 136. VISTAS TOTALES DEL PROYECTO<br />
  137. 137. ELEVACION FRONTAL DEL PROYECTO<br />VISTA DESDE LA GRADERIA<br />
  138. 138. PROCESO<br />
  139. 139. Anfiteatro<br />Área Cubierta: 180 m2<br />Área Descubierta: 222 m2<br />El proyecto pretende ser un punto de reunión comunal en donde el usuario pueda, en primer instancia, reunirse y compartir con las demás personas de la comunidad así como foráneos en un espacio dedicado a la confluencia social y el esparcimiento individual como preámbulo al anfiteatro, así tenemos un lugar que permita paseos, sorpresas, y entretenimiento de antesala para los eventos principales del sitio, realizados en la segunda parte del proyecto, dedicado a una gradería techada que se abre paso hasta una tarima al final de la edificación, constituyendo el anfiteatro, en donde se llevarían a cabo los actos de canto, teatro, danza y clases de actuación, así como lecciones y charlas. La parte de gradería ha sido diseñada para un total de 100 personas sentadas cómodamente y con espacio suficiente para moverse con libertad, sin embargo el edificio tiene el espacio para soportar aproximadamente 200 personas distribuidas en toda su área. El personal requerido es una persona encargada de vigilancia, otra persona se encargara de las luces , agua y mantenimiento en cuanto a limpieza y revisión de las instalaciones en busca de fallas o riesgos. Para ocasiones en las que el anfiteatro se utilice, se necesitara el encargado de luces y sonido de la tarima, y en caso de que algo mas fuera necesitado se pedirá al organizador del evento contar con los requerimientos de equipo y personal necesitados, así como si se ocupase personal medico o para alimentación.<br />TRIBU<br />6<br />T a l l e r I V<br />
  140. 140. Explorativo<br />MODELO<br />
  141. 141. Explorativo<br />MODELO<br />
  142. 142. M<br />Explorativo<br />
  143. 143. M<br />Explorativo<br />Espacio Interno<br /><ul><li>Libre
  144. 144. Etéreo
  145. 145. Permeable
  146. 146. Funcional</li></li></ul><li>Conceptual <br />Concepción de lugar como un sitio tanto para eventos artísticos en el anfiteatro como para el encuentro social:<br /> Área Social:<br />Mirador <br />Deck de encuentro social<br />Recorrido al rededor del árbol<br />con espejos de agua y<br />vegetación<br />Área de Anfiteatro:<br />Gradería<br />Tarima<br />Área de circulación <br />MODELO<br />
  147. 147. Conceptual <br />Concepción de lugar como un sitio tanto para eventos artísticos en el anfiteatro como para el encuentro social:<br /> Área Social:<br />Mirador <br />Deck de encuentro social<br />Recorrido al rededor del árbol<br />con espejos de agua y<br />vegetación<br />Área de Anfiteatro:<br />Gradería<br />Tarima<br />Área de circulación <br /><ul><li>Ingreso
  148. 148. Circulación alrededor del árbol</li></ul>MODELO<br /><ul><li>Deck
  149. 149. Rampa
  150. 150. Mirador
  151. 151. Gradería
  152. 152. Tarima</li></li></ul><li>M<br />Conceptual<br />Cobertura parcial en el área de auditorio para mayor vivencia del entorno<br />Elemento jerárquico se levanta desde la tarima evidenciando su ubicación<br /> Espacio Social es un preludio a la zona de actividades principales<br />
  153. 153. M<br />Conceptual<br />Vivencia de los espacios<br />Recorridos e interacción en el área social<br />Ejes que marcan la unión entre el área social y el anfiteatro<br />Cubierta desde el interior<br />
  154. 154. Anfiteatro<br />No solo el sitio ha sido logrado mediante la construcción del componente principal que es el auditorio sino que se adentra lo suficiente en el mundo del espacio social como para ser un edificio completo en cuanto a necesidades emocionales de la gente como individuo y como grupo. <br />Final<br />MODELO<br />
  155. 155. Anfiteatro<br />No solo el sitio ha sido logrado mediante la construcción del componente principal que es el auditorio sino que se adentra lo suficiente en el mundo del espacio social como para ser un edificio completo en cuanto a necesidades emocionales de la gente como individuo y como grupo. <br />Final<br /><ul><li>Área Socia
  156. 156. Área Individuall</li></ul>MODELO<br />
  157. 157. M<br /> F I n a l<br />Ingreso<br /><ul><li>Área Social:
  158. 158. Monumento de bienvenida al sitio
  159. 159. Vestíbulo distribuidor a Zona social y ruta al anfiteatro
  160. 160. Elementos de apoyo, árbol generador de rotonda, espejos de agua y vegetación.
  161. 161. Sitio de encuentro previo al evento o cuando esta desocupado, Preludio,.
  162. 162. Permite visión a las montañas en la parte sur y al edificio pues por su posición queda muy por encima del resto de este. </li></li></ul><li>M<br /> F I n a l<br />
  163. 163. M<br /> F I n a l<br />
  164. 164. M<br /> F I n a l<br />
  165. 165. M<br /> F I n a l<br />
  166. 166. Planta<br />PLANOS<br />
  167. 167. Corte Longitudinal<br />PLANOS<br />
  168. 168. Corte Transversal<br />PLANOS<br />
  169. 169. PROCESO<br />
  170. 170. PROCESO<br />
  171. 171. PROCESO<br />
  172. 172.
  173. 173. Anfiteatro La Trinidad<br />Arquitectura -Universidad de Costa Rica<br />Ronny Ross Gamboa - A75737<br />
  174. 174. La idea<br /> Como idea básica de este proyecto pretendemos crear un espacio apto y equipado para desarrollar actividades que inviten a la reunión comunitaria a partir del entretenimiento como puede ser con actividades como cine, teatro, presentaciones, etc; y a la vez, brindar a la comunidad su espacio de reunión y organización dándole carácter al proyecto de centro comunitario e impulsar la unión entre vecinos.<br /> Desarrollando una propuesta considerada para minimo incidir sobre los vecinos colindantes del terreno se desarrolla una espectativa de alrededor de 120 usuarios<br />Medidas:<br />1017,4 m2------Total <br />763 m2------construcción<br />254,46 m2-----area sin cubierta<br />
  175. 175. La idea<br />Ubicación<br />La trinidad de moravia,<br />San José, Costa Rica<br />
  176. 176. La idea<br />El proyecto busca la relacion directa entre al menos los vecinos colindantes porocurando crear una rewlacion directa entre las areas habitacionales norte suroeste y este creando la union cantonal<br />Union y circulacion comunal <br />
  177. 177. La idea<br />Con la idea del anfiteatro surgen necesidades básicas que se disponen para con la función y la accesibilidad, donde vemos que se requieren de espacio para el control del audio y video, un espacio para el publico, el escenario como centro y espacios de asistencia<br />Utilizar la pendiente como recurso para apoyar la isoptica del escenario<br />
  178. 178. Evolución <br /> Tomando en cuenta la conexión entre flujos se comienza a sugerir la radialidad del proyecto<br /> plataformas flotantes como medio conector entre niveles<br />
  179. 179. Evolución<br />Plataformas<br />Con la evolución del proyecto comienza a sugerirse la radialidad, disponiendo las plataformas sobre el recorrido alrededor del espacio actor<br />
  180. 180. Primera idea explorativa<br />circulación<br />Uso de plataformas<br />
  181. 181. El proyecto - contexto<br />
  182. 182. El proyecto<br />Espacio de asistencia<br />Graderias<br />Áreas verdes recibidoras del proyecto<br />Venta de snacks<br />Escenario<br />Mini auditorio / Aula<br />Recorrido mirador<br />
  183. 183. El proyecto<br />Disposicion de las graderias en direccion al declive del terreno a<br />25% inclinación<br />
  184. 184. El proyecto<br />Elevacion Norte<br />Elevación Oeste<br />
  185. 185. El proyecto<br />El escenario se orienta hacia el interior del recorrido y crea un miniauditorio que puede ser utilizado para reuniones comunitarias o incluso actividades con pequeños grupos de personas del colegio comodamente<br />Las plataformas se desarrolladas en madera con cubierta de policarbonato, estructura con tucas de madera de <br />
  186. 186. El proyecto - cubiertas<br />Utilización de lonas como medio de techumbre para generar livianez en el proyecto <br />
  187. 187. El proyecto – isóptica<br />Usando la pendiente como recurso para apoyar las graderias la isoptica necesario para generar la visibilidad de todos los espectadores tengan visibilidad<br />
  188. 188. Propuesta<br />
  189. 189. Propuesta<br />
  190. 190. Propuesta<br />

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