1. NUEVAS ENSEÑANZAS USANDO LAS TIC EN
LOS CENTROS DE HOY. UN RETO EDUCATIVO
Rafael Bracho López

2. Índice:
1. Reflexiones iniciales
2. La importancia de cuidar el sentido educativo
3. Organización y dinamización de la experiencia TIC
4. La formación del profesorado en el uso de las TIC
5. La plataforma educativa
La experiencia TIC como proyecto educativo de centro Rafael Bracho

3. 1. Reflexiones iniciales
Sin duda atravesamos un momento importante en el panorama
educativo andaluz
 Tiempo de rápidas transformaciones en el panorama educativo
- En las últimas décadas hemos asistido atónitos a cambios significativos en
nuestra sociedad que se han visto reflejados en nuestras aulas
- Debemos encontrar alternativas que nos ayuden a conectar con nuestros
alumnos y alumnas y ofrecerles la moderna educación que demanda nuestra
sociedad
La experiencia TIC como proyecto educativo de centro Rafael Bracho

4. 1. Reflexiones iniciales
Sin duda atravesamos un momento importante en el panorama
educativo andaluz
 Tiempo de rápidas transformaciones en el panorama educativo
- En las últimas décadas hemos asistido atónitos a cambios significativos en
nuestra sociedad que se han visto reflejados en nuestras aulas
- Debemos encontrar alternativas que nos ayuden a conectar con nuestros
alumnos y alumnas y ofrecerles la moderna educación que demanda nuestra
sociedad
La experiencia TIC como proyecto educativo de centro Rafael Bracho

5. 1. Reflexiones iniciales
Sin duda atravesamos un momento importante en el panorama
educativo andaluz
 Tiempo de rápidas transformaciones en el panorama educativo
- En las últimas décadas hemos asistido atónitos a cambios significativos en
nuestra sociedad que se han visto reflejados en nuestras aulas
- Debemos encontrar alternativas que nos ayuden a conectar con nuestros
alumnos y alumnas y ofrecerles la moderna educación que demanda nuestra
sociedad
La experiencia TIC como proyecto educativo de centro Rafael Bracho

6. 1. Reflexiones iniciales
Sin duda atravesamos un momento importante en el panorama
educativo andaluz
 Tiempo de rápidas transformaciones en el panorama educativo
- En las últimas décadas hemos asistido atónitos a cambios significativos en
nuestra sociedad que se han visto reflejados en nuestras aulas
- Debemos encontrar alternativas que nos ayuden a conectar con nuestros
alumnos y alumnas y ofrecerles la moderna educación que demanda nuestra
sociedad
La experiencia TIC como proyecto educativo de centro Rafael Bracho

7. 1. Reflexiones iniciales
Sin duda atravesamos un momento importante en el panorama
educativo andaluz
 Tiempo de rápidas transformaciones en el panorama educativo
- En las últimas décadas hemos asistido atónitos a cambios significativos en
nuestra sociedad que se han visto reflejados en nuestras aulas
- Debemos encontrar alternativas que nos ayuden a conectar con nuestros
alumnos y alumnas y ofrecerles la moderna educación que demanda nuestra
sociedad
La experiencia TIC como proyecto educativo de centro Rafael Bracho

8. 1. Reflexiones iniciales
Sin duda atravesamos un momento importante en el panorama
educativo andaluz
 Tiempo de rápidas transformaciones en el panorama educativo
- En las últimas décadas hemos asistido atónitos a cambios significativos en
nuestra sociedad que se han visto reflejados en nuestras aulas
- La incorporación de las TIC a nuestras aulas, el carácter intercultural de
nuestros centros, las nuevas necesidades de convivencia, entre otros nuevos
fenómenos, nos obligan a esforzarnos en adaptarnos
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9. 1. Reflexiones iniciales
La innovación: ¿Un reto para conseguir el cambio?
 La experiencia TIC es una oportunidad servida en bandeja para la
innovación educativa
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10. 1. Reflexiones iniciales
La innovación: ¿Un reto para conseguir el cambio?
 La experiencia TIC es una oportunidad servida en bandeja para la
innovación educativa
- El proyecto TIC puede suponer un hito en la vida de un centro. Tendremos ante
nosotros la posibilidad de ilusionarnos juntos en una apasionante aventura
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11. 1. Reflexiones iniciales
La innovación: ¿Un reto para conseguir el cambio?
 Importancia de la formación permanente y de la formación inicial
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12. 1. Reflexiones iniciales
La innovación: ¿Un reto para conseguir el cambio?
 Importancia de la formación permanente y de la formación inicial
 Oportunidades de innovación
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13. 1. Reflexiones iniciales
La innovación: ¿Un reto para conseguir el cambio?
 Importancia de la formación permanente y de la formación inicial
 Oportunidades de innovación
La experiencia TIC como proyecto educativo de centro Rafael Bracho

14. 1. Reflexiones iniciales
La innovación: ¿Un reto para conseguir el cambio?
 Importancia de la formación permanente y de la formación inicial
 Oportunidades de innovación
La experiencia TIC como proyecto educativo de centro Rafael Bracho

15. 1. Reflexiones iniciales
La innovación: ¿Un reto para conseguir el cambio?
 Importancia de la formación permanente y de la formación inicial
 Oportunidades de innovación
 Nuestra realidad actual
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16. 1. Reflexiones iniciales
La innovación: ¿Un reto para conseguir el cambio?
 Importancia de la formación permanente y de la formación inicial
 Oportunidades de innovación
 Nuestra realidad actual
Experiencia TIC = Proyecto educativo de centro
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17. 2. La importancia de cuidar el sentido educativo
Singularidades de la experiencia TIC: La magia de las TIC
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18. 2. La importancia de cuidar el sentido educativo
Singularidades de la experiencia TIC: La magia de las TIC
La experiencia TIC como proyecto educativo de centro Rafael Bracho

19. 2. La importancia de cuidar el sentido educativo
Singularidades de la experiencia TIC: La magia de las TIC
La aventura TIC debe tener algo especial:
La experiencia TIC como proyecto educativo de centro Rafael Bracho

20. 2. La importancia de cuidar el sentido educativo
Singularidades de la experiencia TIC: La magia de las TIC
La aventura TIC debe tener algo especial:
 Motivación del profesorado
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21. 2. La importancia de cuidar el sentido educativo
Singularidades de la experiencia TIC: La magia de las TIC
La aventura TIC debe tener algo especial:
 Motivación del profesorado
 Aprendizaje ejemplar
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22. 2. La importancia de cuidar el sentido educativo
Singularidades de la experiencia TIC: La magia de las TIC
La aventura TIC debe tener algo especial:
 Motivación del profesorado
 Aprendizaje ejemplar
 Baterías inagotables
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23. 2. La importancia de cuidar el sentido educativo
Singularidades de la experiencia TIC: La magia de las TIC
La aventura TIC debe tener algo especial:
 Motivación del profesorado
 Aprendizaje ejemplar
 Baterías inagotables
 Trabajo en equipo
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24. 2. La importancia de cuidar el sentido educativo
Singularidades de la experiencia TIC: La magia de las TIC
La aventura TIC debe tener algo especial:
 Motivación del profesorado
 Aprendizaje ejemplar
 Baterías inagotables
 Trabajo en equipo
 Comportamiento del alumnado
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25. 2. La importancia de cuidar el sentido educativo
Singularidades de la experiencia TIC: La magia de las TIC
La aventura TIC debe tener algo especial:
 Motivación del profesorado
 Aprendizaje ejemplar
 Baterías inagotables
 Trabajo en equipo
 Comportamiento del alumnado
Debemos aprovechar estas características intrinsecas para
conseguir una buena dinamización
Veamos algunas cuestiones importantes...
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26. 2. La importancia de cuidar el sentido educativo
Los dos aspectos fundamentales de la experiencia TIC:
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27. 2. La importancia de cuidar el sentido educativo
Los dos aspectos fundamentales de la experiencia TIC:
1.El aprovechamiento didáctico de los recursos TIC en los procesos de
enseñanza y aprendizaje.
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28. 2. La importancia de cuidar el sentido educativo
Los dos aspectos fundamentales de la experiencia TIC:
La experiencia TIC como proyecto educativo de centro Rafael Bracho

29. 2. La importancia de cuidar el sentido educativo
Los dos aspectos fundamentales de la experiencia TIC:
2.El desarrollo integral del proyecto educativo de centro
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30. 2. La importancia de cuidar el sentido educativo
2.1. El aprovechamiento didáctico de los recursos TIC
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31. 2. La importancia de cuidar el sentido educativo
2.1. El aprovechamiento didáctico de los recursos TIC
 Depende en buena medida de nuestro buen planteamiento
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32. 2. La importancia de cuidar el sentido educativo
2.1. El aprovechamiento didáctico de los recursos TIC
 Depende en buena medida de nuestro buen planteamiento
 Debe estar al alcance de todo el profesorado
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33. 2. La importancia de cuidar el sentido educativo
2.1. El aprovechamiento didáctico de los recursos TIC
 Depende en buena medida de nuestro buen planteamiento
 Debe estar al alcance de todo el profesorado
 Cada uno debe imponerse su propio ritmo
La experiencia TIC como proyecto educativo de centro Rafael Bracho

34. 2. La importancia de cuidar el sentido educativo
2.1. El aprovechamiento didáctico de los recursos TIC
 Depende en buena medida de nuestro buen planteamiento
 Debe estar al alcance de todo el profesorado
 Cada uno debe imponerse su propio ritmo
 Debe entenderse como un proceso progresivo inspirado
en una planteamiento innovador
La experiencia TIC como proyecto educativo de centro Rafael Bracho

35. 2. La importancia de cuidar el sentido educativo
2.1. El aprovechamiento didáctico de los recursos TIC
 Depende en buena medida de nuestro buen planteamiento
 Debe estar al alcance de todo el profesorado
 Cada uno debe imponerse su propio ritmo
 Debe entenderse como un proceso progresivo inspirado
en una planteamiento innovador
Lucio Anneo Séneca
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36. 2. La importancia de cuidar el sentido educativo
2.1. El aprovechamiento didáctico de los recursos TIC
 Depende en buena medida de nuestro buen planteamiento
 Debe estar al alcance de todo el profesorado
 Cada uno debe imponerse su propio ritmo
 Debe entenderse como un proceso progresivo inspirado
en una planteamiento innovador
 La utilización de los ordenadores en el aula debe tener un
fundamento didáctico y no técnico o informático Lucio Anneo Séneca
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37. 2. La importancia de cuidar el sentido educativo
2.2. El desarrollo integral del proyecto educativo de centro
IES Averroes, un centro comprometido con su barrio
El proyecto educativo de un centro depende de muchos factores:
 De la zona de influencia  Del profesorado
 Del tamaño  De los proyectos educativos que
 De las concepciones educativas se abordan
 Del equipo directivo  Y de muchos más factores...
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38. 3. La importancia de cuidar el sentido educativo
3.1. Los dos pilares fundamentales de la experiencia TIC
La formación en el uso de las TIC
La plataforma educativa
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39. 3. La importancia de cuidar el sentido educativo
3.2. Importancia del trabajo en equipo
 El equipo TIC
Viaje a Calamonte (Extremadura)
en verano de 2003
Visita al centro de autoridades educativas de Polonia
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40. 3. La importancia de cuidar el sentido educativo
3.2. Importancia del trabajo en equipo
 El equipo TIC
Nuevas normas TIC, una cuestión que todos han de asumir
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41. 3. La importancia de cuidar el sentido educativo
3.2. Importancia del trabajo en equipo
 Alumnos y alumnas voluntarios
Corresponsabilidad
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42. 3. La importancia de cuidar el sentido educativo
3.2. Importancia del trabajo en equipo
 Comisión de plataforma
 Comisión de página Web
Plataforma educativa Página Web
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43. 3. La importancia de cuidar el sentido educativo
3.2. Importancia del trabajo en equipo
 Grupo de trabajo de coordinación de recursos
“El Cajón Matemático”, grupo de trabajo para la
elaboración de recursos en el área de Matemática
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44. 3. La importancia de cuidar el sentido educativo
3.3. Optimización de los recursos humanos
 Grupo de trabajo de coordinación de recursos
Resolución de incidencias
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45. 3. La importancia de cuidar el sentido educativo
3.4. Responsabilizar y compartir para educar
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46. 4. La formación TIC del profesorado
 La formación TIC del profesorado cumple dos objetivos fundamentales:
1. Dotar al profesorado de los elementos necesarios para el uso de los
nuevos recursos
2. Servir como elemento dinamizador y unificador de la experiencia
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47. 4. La formación TIC del profesorado
 La formación TIC del profesorado cumple dos objetivos fundamentales:
1. Formación general básica
2. Formación específica
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48. 5. La plataforma educativa: Un medio ideal para el desarrollo
de la experiencia TIC
 Plataforma educativa en un centro TIC
Web del IES Averroes
Plataforma educativa del IES Averroes
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49. 5. La plataforma educativa: Un medio ideal para el desarrollo
de la experiencia TIC
 Plataforma educativa en un centro TIC
- Historia de las plataformas educativas en general
- Las distintas alternativas
- Nuestra opción y nuestro enfoque
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50. 5. La plataforma educativa: Un medio ideal para el desarrollo
de la experiencia TIC
 La plataforma educativa del IES Averroes
Intranet del Profesorado Grupo Aula
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51. 5. La plataforma educativa: Un medio ideal para el desarrollo
de la experiencia TIC
 La plataforma educativa del IES Averroes
Grupo Aula
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52. 5. La plataforma educativa: Un medio ideal para el desarrollo
de la experiencia TIC
 La plataforma educativa del IES Averroes
Departamento de Matemáticas Proyecto escuela espacio de Paz
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