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Jornadas Tic 09 Granada
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  • 1. NUEVAS ENSEÑANZAS USANDO LAS TIC EN LOS CENTROS DE HOY. UN RETO EDUCATIVO Rafael Bracho López
  • 2. Índice: 1. Reflexiones iniciales 2. La importancia de cuidar el sentido educativo 3. Organización y dinamización de la experiencia TIC 4. La formación del profesorado en el uso de las TIC 5. La plataforma educativa Nuevas enseñanzas usando las TIC en los centros de hoy. Rafael Bracho López Un reto educativo digital
  • 3. 1. Reflexiones iniciales Sin duda atravesamos un momento importante en el panorama educativo andaluz  Tiempo de rápidas transformaciones en el panorama educativo - En las últimas décadas hemos asistido atónitos a cambios significativos en nuestra sociedad que se han visto reflejados en nuestras aulas - Debemos encontrar alternativas que nos ayuden a conectar con nuestros alumnos y alumnas y ofrecerles la moderna educación que demanda nuestra sociedad Nuevas enseñanzas usando las TIC en los centros de hoy. Rafael Bracho López Un reto educativo digital
  • 4. 1. Reflexiones iniciales Sin duda atravesamos un momento importante en el panorama educativo andaluz  Tiempo de rápidas transformaciones en el panorama educativo - En las últimas décadas hemos asistido atónitos a cambios significativos en nuestra sociedad que se han visto reflejados en nuestras aulas - Debemos encontrar alternativas que nos ayuden a conectar con nuestros alumnos y alumnas y ofrecerles la moderna educación que demanda nuestra sociedad Nuevas enseñanzas usando las TIC en los centros de hoy. Rafael Bracho López Un reto educativo digital
  • 5. 1. Reflexiones iniciales Sin duda atravesamos un momento importante en el panorama educativo andaluz  Tiempo de rápidas transformaciones en el panorama educativo - En las últimas décadas hemos asistido atónitos a cambios significativos en nuestra sociedad que se han visto reflejados en nuestras aulas - Debemos encontrar alternativas que nos ayuden a conectar con nuestros alumnos y alumnas y ofrecerles la moderna educación que demanda nuestra sociedad Nuevas enseñanzas usando las TIC en los centros de hoy. Rafael Bracho López Un reto educativo digital
  • 6. 1. Reflexiones iniciales Sin duda atravesamos un momento importante en el panorama educativo andaluz  Tiempo de rápidas transformaciones en el panorama educativo - En las últimas décadas hemos asistido atónitos a cambios significativos en nuestra sociedad que se han visto reflejados en nuestras aulas - Debemos encontrar alternativas que nos ayuden a conectar con nuestros alumnos y alumnas y ofrecerles la moderna educación que demanda nuestra sociedad Nuevas enseñanzas usando las TIC en los centros de hoy. Rafael Bracho López Un reto educativo digital
  • 7. 1. Reflexiones iniciales Sin duda atravesamos un momento importante en el panorama educativo andaluz  Tiempo de rápidas transformaciones en el panorama educativo - En las últimas décadas hemos asistido atónitos a cambios significativos en nuestra sociedad que se han visto reflejados en nuestras aulas - Debemos encontrar alternativas que nos ayuden a conectar con nuestros alumnos y alumnas y ofrecerles la moderna educación que demanda nuestra sociedad Nuevas enseñanzas usando las TIC en los centros de hoy. Rafael Bracho López Un reto educativo digital
  • 8. 1. Reflexiones iniciales Sin duda atravesamos un momento importante en el panorama educativo andaluz  Tiempo de rápidas transformaciones en el panorama educativo - En las últimas décadas hemos asistido atónitos a cambios significativos en nuestra sociedad que se han visto reflejados en nuestras aulas - La incorporación de las TIC a nuestras aulas, el carácter intercultural de nuestros centros, las nuevas necesidades de convivencia, entre otros nuevos fenómenos, nos obligan a esforzarnos en adaptarnos Nuevas enseñanzas usando las TIC en los centros de hoy. Rafael Bracho López Un reto educativo digital
  • 9. 1. Reflexiones iniciales La innovación: ¿Un reto para conseguir el cambio?  La experiencia TIC es una oportunidad servida en bandeja para la innovación educativa Nuevas enseñanzas usando las TIC en los centros de hoy. Rafael Bracho López Un reto educativo digital
  • 10. 1. Reflexiones iniciales La innovación: ¿Un reto para conseguir el cambio?  La experiencia TIC es una oportunidad servida en bandeja para la innovación educativa - El proyecto TIC puede suponer un hito en la vida de un centro. Tendremos ante nosotros la posibilidad de ilusionarnos juntos en una apasionante aventura Nuevas enseñanzas usando las TIC en los centros de hoy. Rafael Bracho López Un reto educativo digital
  • 11. 1. Reflexiones iniciales La innovación: ¿Un reto para conseguir el cambio?  Importancia de la formación permanente y de la formación inicial Nuevas enseñanzas usando las TIC en los centros de hoy. Rafael Bracho López Un reto educativo digital
  • 12. 1. Reflexiones iniciales La innovación: ¿Un reto para conseguir el cambio?  Importancia de la formación permanente y de la formación inicial  Oportunidades de innovación Nuevas enseñanzas usando las TIC en los centros de hoy. Rafael Bracho López Un reto educativo digital
  • 13. 1. Reflexiones iniciales La innovación: ¿Un reto para conseguir el cambio?  Importancia de la formación permanente y de la formación inicial  Oportunidades de innovación Nuevas enseñanzas usando las TIC en los centros de hoy. Rafael Bracho López Un reto educativo digital
  • 14. 1. Reflexiones iniciales La innovación: ¿Un reto para conseguir el cambio?  Importancia de la formación permanente y de la formación inicial  Oportunidades de innovación Nuevas enseñanzas usando las TIC en los centros de hoy. Rafael Bracho López Un reto educativo digital
  • 15. 1. Reflexiones iniciales La innovación: ¿Un reto para conseguir el cambio?  Importancia de la formación permanente y de la formación inicial  Oportunidades de innovación  Nuestra realidad actual Nuevas enseñanzas usando las TIC en los centros de hoy. Rafael Bracho López Un reto educativo digital
  • 16. 1. Reflexiones iniciales La innovación: ¿Un reto para conseguir el cambio?  Importancia de la formación permanente y de la formación inicial  Oportunidades de innovación  Nuestra realidad actual Experiencia TIC = Proyecto educativo de centro Nuevas enseñanzas usando las TIC en los centros de hoy. Rafael Bracho López Un reto educativo digital
  • 17. 2. La importancia de cuidar el sentido educativo Singularidades de la experiencia TIC: La magia de las TIC Nuevas enseñanzas usando las TIC en los centros de hoy. Rafael Bracho López Un reto educativo digital
  • 18. 2. La importancia de cuidar el sentido educativo Singularidades de la experiencia TIC: La magia de las TIC Nuevas enseñanzas usando las TIC en los centros de hoy. Rafael Bracho López Un reto educativo digital
  • 19. 2. La importancia de cuidar el sentido educativo Singularidades de la experiencia TIC: La magia de las TIC La aventura TIC debe tener algo especial: Nuevas enseñanzas usando las TIC en los centros de hoy. Rafael Bracho López Un reto educativo digital
  • 20. 2. La importancia de cuidar el sentido educativo Singularidades de la experiencia TIC: La magia de las TIC La aventura TIC debe tener algo especial:  Motivación del profesorado Nuevas enseñanzas usando las TIC en los centros de hoy. Rafael Bracho López Un reto educativo digital
  • 21. 2. La importancia de cuidar el sentido educativo Singularidades de la experiencia TIC: La magia de las TIC La aventura TIC debe tener algo especial:  Motivación del profesorado  Aprendizaje ejemplar Nuevas enseñanzas usando las TIC en los centros de hoy. Rafael Bracho López Un reto educativo digital
  • 22. 2. La importancia de cuidar el sentido educativo Singularidades de la experiencia TIC: La magia de las TIC La aventura TIC debe tener algo especial:  Motivación del profesorado  Aprendizaje ejemplar  Baterías inagotables Nuevas enseñanzas usando las TIC en los centros de hoy. Rafael Bracho López Un reto educativo digital
  • 23. 2. La importancia de cuidar el sentido educativo Singularidades de la experiencia TIC: La magia de las TIC La aventura TIC debe tener algo especial:  Motivación del profesorado  Aprendizaje ejemplar  Baterías inagotables  Trabajo en equipo Nuevas enseñanzas usando las TIC en los centros de hoy. Rafael Bracho López Un reto educativo digital
  • 24. 2. La importancia de cuidar el sentido educativo Singularidades de la experiencia TIC: La magia de las TIC La aventura TIC debe tener algo especial:  Motivación del profesorado  Aprendizaje ejemplar  Baterías inagotables  Trabajo en equipo  Comportamiento del alumnado Nuevas enseñanzas usando las TIC en los centros de hoy. Rafael Bracho López Un reto educativo digital
  • 25. 2. La importancia de cuidar el sentido educativo Singularidades de la experiencia TIC: La magia de las TIC La aventura TIC debe tener algo especial:  Motivación del profesorado  Aprendizaje ejemplar  Baterías inagotables  Trabajo en equipo  Comportamiento del alumnado Debemos aprovechar estas características intrinsecas para conseguir una buena dinamización Veamos algunas cuestiones importantes... Nuevas enseñanzas usando las TIC en los centros de hoy. Rafael Bracho López Un reto educativo digital
  • 26. 2. La importancia de cuidar el sentido educativo Los dos aspectos fundamentales de la experiencia TIC: Nuevas enseñanzas usando las TIC en los centros de hoy. Rafael Bracho López Un reto educativo digital
  • 27. 2. La importancia de cuidar el sentido educativo Los dos aspectos fundamentales de la experiencia TIC: 1.El aprovechamiento didáctico de los recursos TIC en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Nuevas enseñanzas usando las TIC en los centros de hoy. Rafael Bracho López Un reto educativo digital
  • 28. 2. La importancia de cuidar el sentido educativo Los dos aspectos fundamentales de la experiencia TIC: Nuevas enseñanzas usando las TIC en los centros de hoy. Rafael Bracho López Un reto educativo digital
  • 29. 2. La importancia de cuidar el sentido educativo Los dos aspectos fundamentales de la experiencia TIC: 2.El desarrollo integral del proyecto educativo de centro Nuevas enseñanzas usando las TIC en los centros de hoy. Rafael Bracho López Un reto educativo digital
  • 30. 2. La importancia de cuidar el sentido educativo 2.1. El aprovechamiento didáctico de los recursos TIC Nuevas enseñanzas usando las TIC en los centros de hoy. Rafael Bracho López Un reto educativo digital
  • 31. 2. La importancia de cuidar el sentido educativo 2.1. El aprovechamiento didáctico de los recursos TIC  Depende en buena medida de nuestro buen planteamiento Nuevas enseñanzas usando las TIC en los centros de hoy. Rafael Bracho López Un reto educativo digital
  • 32. 2. La importancia de cuidar el sentido educativo 2.1. El aprovechamiento didáctico de los recursos TIC  Depende en buena medida de nuestro buen planteamiento  Debe estar al alcance de todo el profesorado Nuevas enseñanzas usando las TIC en los centros de hoy. Rafael Bracho López Un reto educativo digital
  • 33. 2. La importancia de cuidar el sentido educativo 2.1. El aprovechamiento didáctico de los recursos TIC  Depende en buena medida de nuestro buen planteamiento  Debe estar al alcance de todo el profesorado  Cada uno debe imponerse su propio ritmo Nuevas enseñanzas usando las TIC en los centros de hoy. Rafael Bracho López Un reto educativo digital
  • 34. 2. La importancia de cuidar el sentido educativo 2.1. El aprovechamiento didáctico de los recursos TIC  Depende en buena medida de nuestro buen planteamiento  Debe estar al alcance de todo el profesorado  Cada uno debe imponerse su propio ritmo  Debe entenderse como un proceso progresivo inspirado en una planteamiento innovador Nuevas enseñanzas usando las TIC en los centros de hoy. Rafael Bracho López Un reto educativo digital
  • 35. 2. La importancia de cuidar el sentido educativo 2.1. El aprovechamiento didáctico de los recursos TIC  Depende en buena medida de nuestro buen planteamiento  Debe estar al alcance de todo el profesorado  Cada uno debe imponerse su propio ritmo  Debe entenderse como un proceso progresivo inspirado en una planteamiento innovador Lucio Anneo Séneca Nuevas enseñanzas usando las TIC en los centros de hoy. Rafael Bracho López Un reto educativo digital
  • 36. 2. La importancia de cuidar el sentido educativo 2.1. El aprovechamiento didáctico de los recursos TIC  Depende en buena medida de nuestro buen planteamiento  Debe estar al alcance de todo el profesorado  Cada uno debe imponerse su propio ritmo  Debe entenderse como un proceso progresivo inspirado en una planteamiento innovador  La utilización de los ordenadores en el aula debe tener un fundamento didáctico y no técnico o informático Lucio Anneo Séneca Nuevas enseñanzas usando las TIC en los centros de hoy. Rafael Bracho López Un reto educativo digital
  • 37. 2. La importancia de cuidar el sentido educativo 2.2. El desarrollo integral del proyecto educativo de centro IES Averroes, un centro comprometido con su barrio El proyecto educativo de un centro depende de muchos factores:  De la zona de influencia  Del profesorado  Del tamaño  De los proyectos educativos que  De las concepciones educativas se abordan  Del equipo directivo  Y de muchos más factores... Nuevas enseñanzas usando las TIC en los centros de hoy. Rafael Bracho López Un reto educativo digital
  • 38. 3. La importancia de cuidar el sentido educativo 3.1. El sistema informático de un centro TIC ¿Qué es Guadalinex-EDU? Características del Software Libre Nuevas enseñanzas usando las TIC en los centros de hoy. Rafael Bracho López Un reto educativo digital
  • 39. 3. La importancia de cuidar el sentido educativo 3.1. El sistema informático de un centro TIC Nuevas enseñanzas usando las TIC en los centros de hoy. Rafael Bracho López Un reto educativo digital
  • 40. 3. La importancia de cuidar el sentido educativo 3.2. Coordinación de la experiencia El coordinador o coordinadora TIC debe ocuparse de algunas cuestiones técnicas pero su principal papel es el de dinamizador/a del proyecto II Jornadas para la coordinación y asesoramiento de los centros TIC Pero veamos cómo pueden concretarse las tareas de coordinación... Nuevas enseñanzas usando las TIC en los centros de hoy. Rafael Bracho López Un reto educativo digital
  • 41. 3. La importancia de cuidar el sentido educativo 3.2. Coordinación de la experiencia Las funciones del coordinador o coordinadora TIC son las siguientes: Coordinadores TIC y Delegada de Educación Nuevas enseñanzas usando las TIC en los centros de hoy. Rafael Bracho López Un reto educativo digital
  • 42. 3. La importancia de cuidar el sentido educativo 3.2. Coordinación de la experiencia Las funciones del coordinador o coordinadora TIC son las siguientes: i. Gestionar y supervisar las incidencia técnicas de los ordenadores y de la red, intentando resolverlas y, cuando esto no sea posible, notificar al CSM o al CGA el problema técnico existente. Coordinadores TIC y Delegada de Educación Nuevas enseñanzas usando las TIC en los centros de hoy. Rafael Bracho López Un reto educativo digital
  • 43. 3. La importancia de cuidar el sentido educativo 3.2. Coordinación de la experiencia Las funciones del coordinador o coordinadora TIC son las siguientes: i. Gestionar y supervisar las incidencia técnicas de los ordenadores y de la red, intentando resolverlas y, cuando esto no sea posible, notificar al CSM o al CGA el problema técnico existente. ii. Atender a los/as especialistas que se desplacen al centro para resolver los problemas técnicos de los ordenadores o de la red TIC. Coordinadores TIC y Delegada de Educación Nuevas enseñanzas usando las TIC en los centros de hoy. Rafael Bracho López Un reto educativo digital
  • 44. 3. La importancia de cuidar el sentido educativo 3.2. Coordinación de la experiencia Las funciones del coordinador o coordinadora TIC son las siguientes: i. Gestionar y supervisar las incidencia técnicas de los ordenadores y de la red, intentando resolverlas y, cuando esto no sea posible, notificar al CSM o al CGA el problema técnico existente. ii. Atender a los/as especialistas que se desplacen al centro para resolver los problemas técnicos de los ordenadores o de la red TIC. iii.Actuar como interlocutor entre la Consejería de Educación y Ciencia de la Junta de Andalucía y el centro para las cuestiones relacionadas con la experiencia de incorporación de las TIC a la práctica docente............ Coordinadores TIC y Delegada de Educación Nuevas enseñanzas usando las TIC en los centros de hoy. Rafael Bracho López Un reto educativo digital
  • 45. 3. La importancia de cuidar el sentido educativo 3.2. Coordinación de la experiencia Las funciones del coordinador o coordinadora TIC son las siguientes: Coordinadores TIC y Delegada de Educación Nuevas enseñanzas usando las TIC en los centros de hoy. Rafael Bracho López Un reto educativo digital
  • 46. 3. La importancia de cuidar el sentido educativo 3.2. Coordinación de la experiencia Las funciones del coordinador o coordinadora TIC son las siguientes: iv.Estar al día en todo lo relacionado con la utilización de las TIC en el ámbito educativo y en especial en la experiencia iniciada por la CEJA. Coordinadores TIC y Delegada de Educación Nuevas enseñanzas usando las TIC en los centros de hoy. Rafael Bracho López Un reto educativo digital
  • 47. 3. La importancia de cuidar el sentido educativo 3.2. Coordinación de la experiencia Las funciones del coordinador o coordinadora TIC son las siguientes: iv.Estar al día en todo lo relacionado con la utilización de las TIC en el ámbito educativo y en especial en la experiencia iniciada por la CEJA. v. Programar y coordinar el plan de formación del profesorado del centro relativo a la utilización de las TIC en el aula. Coordinadores TIC y Delegada de Educación Nuevas enseñanzas usando las TIC en los centros de hoy. Rafael Bracho López Un reto educativo digital
  • 48. 3. La importancia de cuidar el sentido educativo 3.2. Coordinación de la experiencia Las funciones del coordinador o coordinadora TIC son las siguientes: iv.Estar al día en todo lo relacionado con la utilización de las TIC en el ámbito educativo y en especial en la experiencia iniciada por la CEJA. v. Programar y coordinar el plan de formación del profesorado del centro relativo a la utilización de las TIC en el aula. vi.Coordinarse con los coordinadores y coordinadoras TIC de todos los centros andaluces a través de las vías habilitadas para ello por la Dirección General de Innovación Educativa y Formación del Profesorado...... Coordinadores TIC y Delegada de Educación Nuevas enseñanzas usando las TIC en los centros de hoy. Rafael Bracho López Un reto educativo digital
  • 49. 3. La importancia de cuidar el sentido educativo 3.2. Coordinación de la experiencia Las funciones del coordinador o coordinadora TIC son las siguientes: Coordinadores TIC y Delegada de Educación Nuevas enseñanzas usando las TIC en los centros de hoy. Rafael Bracho López Un reto educativo digital
  • 50. 3. La importancia de cuidar el sentido educativo 3.2. Coordinación de la experiencia Las funciones del coordinador o coordinadora TIC son las siguientes: vii.Coordinar todas las iniciativas que surjan en el centro relacionadas con el uso de los recursos TIC. Coordinadores TIC y Delegada de Educación Nuevas enseñanzas usando las TIC en los centros de hoy. Rafael Bracho López Un reto educativo digital
  • 51. 3. La importancia de cuidar el sentido educativo 3.2. Coordinación de la experiencia Las funciones del coordinador o coordinadora TIC son las siguientes: vii.Coordinar todas las iniciativas que surjan en el centro relacionadas con el uso de los recursos TIC. viii.Velar por que la plataforma educativa y la página Web del centro sean verdaderas herramientas para la comunicación, la información y el desarrollo de la actividad académica. Coordinadores TIC y Delegada de Educación Nuevas enseñanzas usando las TIC en los centros de hoy. Rafael Bracho López Un reto educativo digital
  • 52. 3. La importancia de cuidar el sentido educativo 3.2. Coordinación de la experiencia Las funciones del coordinador o coordinadora TIC son las siguientes: vii.Coordinar todas las iniciativas que surjan en el centro relacionadas con el uso de los recursos TIC. viii.Velar por que la plataforma educativa y la página Web del centro sean verdaderas herramientas para la comunicación, la información y el desarrollo de la actividad académica. ix.Atender a los compañeros y compañeras, en especial a los que se sienten menos seguros/ as en el uso de los recursos informáticos. Coordinadores TIC y Delegada de Educación Nuevas enseñanzas usando las TIC en los centros de hoy. Rafael Bracho López Un reto educativo digital
  • 53. 3. La importancia de cuidar el sentido educativo 3.2. Coordinación de la experiencia Las funciones del coordinador o coordinadora TIC son las siguientes: vii.Coordinar todas las iniciativas que surjan en el centro relacionadas con el uso de los recursos TIC. viii.Velar por que la plataforma educativa y la página Web del centro sean verdaderas herramientas para la comunicación, la información y el desarrollo de la actividad académica. ix.Atender a los compañeros y compañeras, en especial a los que se sienten menos seguros/ as en el uso de los recursos informáticos. Y en definitiva lo más importante ........... Coordinadores TIC y Delegada de Educación Nuevas enseñanzas usando las TIC en los centros de hoy. Rafael Bracho López Un reto educativo digital
  • 54. 3. La importancia de cuidar el sentido educativo 3.2. Coordinación de la experiencia Las funciones del coordinador o coordinadora TIC son las siguientes: Coordinadores TIC y Delegada de Educación Nuevas enseñanzas usando las TIC en los centros de hoy. Rafael Bracho López Un reto educativo digital
  • 55. 3. La importancia de cuidar el sentido educativo 3.2. Coordinación de la experiencia Las funciones del coordinador o coordinadora TIC son las siguientes: x. Dinamizar la utilización de los recursos informáticos del centro, convenciendo a toda la comunidad educativa de sus bondades para el ámbito educativo. Coordinadores TIC y Delegada de Educación Nuevas enseñanzas usando las TIC en los centros de hoy. Rafael Bracho López Un reto educativo digital
  • 56. 3. La importancia de cuidar el sentido educativo 3.2. Coordinación de la experiencia Las funciones del coordinador o coordinadora TIC son las siguientes: x. Dinamizar la utilización de los recursos informáticos del centro, convenciendo a toda la comunidad educativa de sus bondades para el ámbito educativo. Coordinadores TIC y Delegada de Educación SuperTIC Nuevas enseñanzas usando las TIC en los centros de hoy. Rafael Bracho López Un reto educativo digital
  • 57. 3. La importancia de cuidar el sentido educativo 3.2. Coordinación de la experiencia Las funciones del coordinador o coordinadora TIC son las siguientes: x. Dinamizar la utilización de los recursos informáticos del centro, convenciendo a toda la comunidad educativa de sus bondades para el ámbito educativo. Pero dada la magnitud de su labor, sería absurdo pensar que el coordinador o coordinadora TIC pueda realizarla en solitario, ocupándose además de sus propias responsabilidades como docente. ¿Dónde puede estar la clave? ................. Coordinadores TIC y Delegada de Educación SuperTIC Nuevas enseñanzas usando las TIC en los centros de hoy. Rafael Bracho López Un reto educativo digital
  • 58. 3. La importancia de cuidar el sentido educativo 3.2. Coordinación de la experiencia Es fundamental que el coordinador o coordinadora se sienta motivado y apoyado por el equipo directivo y por el claustro de su centro, y que él o ella, junto con todo el equipo, sepa organizar las funciones para que sean compartidas y asumidas por todos/as. Así ..... Coordinador/a = director o directora de la singular orquesta TIC del centro. Nuevas enseñanzas usando las TIC en los centros de hoy. Rafael Bracho López Un reto educativo digital
  • 59. 3. La importancia de cuidar el sentido educativo 3.3. Los dos pilares fundamentales de la experiencia TIC La formación en el uso de las TIC La plataforma educativa Nuevas enseñanzas usando las TIC en los centros de hoy. Rafael Bracho López Un reto educativo digital
  • 60. 3. La importancia de cuidar el sentido educativo 3.4. Importancia del trabajo en equipo  El equipo TIC Viaje a Calamonte (Extremadura) en verano de 2003 Visita al centro de autoridades educativas de Polonia Nuevas enseñanzas usando las TIC en los centros de hoy. Rafael Bracho López Un reto educativo digital
  • 61. 3. La importancia de cuidar el sentido educativo 3.4. Importancia del trabajo en equipo  El equipo TIC Nuevas normas TIC, una cuestión que todos han de asumir Nuevas enseñanzas usando las TIC en los centros de hoy. Rafael Bracho López Un reto educativo digital
  • 62. 3. La importancia de cuidar el sentido educativo 3.4. Importancia del trabajo en equipo  Alumnos y alumnas voluntarios Corresponsabilidad Nuevas enseñanzas usando las TIC en los centros de hoy. Rafael Bracho López Un reto educativo digital
  • 63. 3. La importancia de cuidar el sentido educativo 3.4. Importancia del trabajo en equipo  Comisión de plataforma  Comisión de página Web Plataforma educativa Página Web Nuevas enseñanzas usando las TIC en los centros de hoy. Rafael Bracho López Un reto educativo digital
  • 64. 3. La importancia de cuidar el sentido educativo 3.4. Importancia del trabajo en equipo  Grupo de trabajo de coordinación de recursos “El Cajón Matemático”, grupo de trabajo para la elaboración de recursos en el área de Matemática Nuevas enseñanzas usando las TIC en los centros de hoy. Rafael Bracho López Un reto educativo digital
  • 65. 3. La importancia de cuidar el sentido educativo 3.5. Optimización de los recursos humanos  Grupo de trabajo de coordinación de recursos Resolución de incidencias Nuevas enseñanzas usando las TIC en los centros de hoy. Rafael Bracho López Un reto educativo digital
  • 66. 3. La importancia de cuidar el sentido educativo 3.6. Responsabilizar y compartir para educar Nuevas enseñanzas usando las TIC en los centros de hoy. Rafael Bracho López Un reto educativo digital
  • 67. 4. La formación TIC del profesorado  La formación TIC del profesorado cumple dos objetivos fundamentales: 1. Dotar al profesorado de los elementos necesarios para el uso de los nuevos recursos 2. Servir como elemento dinamizador y unificador de la experiencia Nuevas enseñanzas usando las TIC en los centros de hoy. Rafael Bracho López Un reto educativo digital
  • 68. 4. La formación TIC del profesorado  La formación TIC del profesorado cumple dos objetivos fundamentales: 1. Formación general básica 2. Formación específica Nuevas enseñanzas usando las TIC en los centros de hoy. Rafael Bracho López Un reto educativo digital
  • 69. 4. La formación TIC del profesorado  Características de la formación básica: 1.Asesoramiento del CEP 2.Profesorado cercano 3.Temporalización extendida 4.Oportunidad para la reflexión y para la autocrítica Nuevas enseñanzas usando las TIC en los centros de hoy. Rafael Bracho López Un reto educativo digital
  • 70. 5. La plataforma educativa: Un medio ideal para el desarrollo de la experiencia TIC  Plataforma educativa en un centro TIC Web del IES Averroes Plataforma educativa del IES Averroes Nuevas enseñanzas usando las TIC en los centros de hoy. Rafael Bracho López Un reto educativo digital
  • 71. 5. La plataforma educativa: Un medio ideal para el desarrollo de la experiencia TIC  Plataforma educativa en un centro TIC - Historia de las plataformas educativas en general - Las distintas alternativas - Nuestra opción y nuestro enfoque Nuevas enseñanzas usando las TIC en los centros de hoy. Rafael Bracho López Un reto educativo digital
  • 72. 5. La plataforma educativa: Un medio ideal para el desarrollo de la experiencia TIC  La plataforma educativa del IES Averroes Intranet del Profesorado Grupo Aula Nuevas enseñanzas usando las TIC en los centros de hoy. Rafael Bracho López Un reto educativo digital
  • 73. 5. La plataforma educativa: Un medio ideal para el desarrollo de la experiencia TIC  La plataforma educativa del IES Averroes Grupo Aula Nuevas enseñanzas usando las TIC en los centros de hoy. Rafael Bracho López Un reto educativo digital
  • 74. 5. La plataforma educativa: Un medio ideal para el desarrollo de la experiencia TIC  La plataforma educativa del IES Averroes Departamento de Matemáticas Proyecto escuela espacio de Paz Nuevas enseñanzas usando las TIC en los centros de hoy. Rafael Bracho López Un reto educativo digital
  • 75. CARACTERÍSTICAS DEL SOFTWARE LIBRE ✓ Libertad para ejecutar el programa ✓ Libertad para estudiar el programa y adaptarlo (esto implica que el código debe ser abierto) ✓ Libertad para distribuir copias ✓ Libertad para mejorar el programa y hacerlo llegar al público ✓ Es igualitario porque no tiene ningún coste para los usuarios ✓ Es solidario porque está basado en la colaboración mutua ✓ Es cooperativo porque comparte los conocimientos y todos/as contribuyen a su desarrollo Volver Nuevas enseñanzas usando las TIC en los centros de hoy. Rafael Bracho López Un reto educativo digital
  • 76. ¿QUÉ ES GUADALINEX-EDU? ✓ LINUX es un sistema operativo, compatible Unix que hizo su aparición a principios de la década de los noventa, ideado por Linus Torvalds. ✓ Sus principales características son que es libre y que está acompañado por el código fuente. ✓ Existen muchas distribuciones Linux (Redhat, Debian, SuSE, Caldera, Slackware, Mandrake, Conectiva, Hispafuentes, Linex). Guadalinex es una distribución Ubuntu realizada por la Junta de Andalucía. Sus principales características son: • Su instalación es “relativamente sencilla”. • Contiene un conjunto de paquetes pensados para nuestro ámbito. Volver Nuevas enseñanzas usando las TIC en los centros de hoy. Rafael Bracho López Un reto educativo digital
  • 77. Volver Nuevas enseñanzas usando las TIC en los centros de hoy. Rafael Bracho López Un reto educativo digital

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